總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

八年級的班主任的工作總結(jié)與反思 八年級班主任工作精短總結(jié)篇一

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作,，包括班會,，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級。通過班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,，作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的。

首先,，沒有主動的去了解自己的學(xué)生,。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生,，總覺得,，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的,。沒想過初中的學(xué)生正值青春期,，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來,，而作為班主任不能被動的去解決問題,。后來，我先和同學(xué)們見面,、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸,、多聊聊,。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我采取主動,，抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。一周下來,，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,，他們都是非常可愛的孩子,?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品,，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開,，只愿他們今后一路走好,。

第二，不要歧視任何一個(gè)孩子,。不可否認(rèn),，在當(dāng)今社會上這個(gè)問題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判,。如今我有機(jī)會站在講臺上,，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個(gè)問題,，在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的,，沒有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的,，沒有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待,。這些90后的孩子自我意識特別強(qiáng)烈,，三歲一個(gè)代溝,，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,，換位思考,，體會他們的感受，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,，是播撒種子的土壤,，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了,。雖然只有短短兩個(gè)月,，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過,，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,，還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚,，但是表達(dá)能力很遜色,，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零,。對于這一點(diǎn),，這段時(shí)間來我深有體會。初一的知識點(diǎn)相對來說難度不大,，但是要求很精確,。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,，學(xué)起來不那么痛苦,，這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動的過程,，老師認(rèn)真投入教學(xué),，學(xué)生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程,！實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝董老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

通過實(shí)習(xí),，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的.磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

八年級的班主任的工作總結(jié)與反思 八年級班主任工作精短總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級（2）班的班主任,。本著“為人師表”的宗旨，認(rèn)真做好班主任本職工作,。概括起來有以下幾點(diǎn)：

班主任工作是繁瑣的,。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠,，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù),，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成,。過程雖然有點(diǎn)累,，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧,！

這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生,。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察,，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”,。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話,，了解他們的思想動態(tài),，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了,，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系,，和家長一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為,。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里,，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事,。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài),，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里,，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn),，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律,，科任老師抓得很嚴(yán),，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,，因而越來越受重視,，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上,。所以我主動跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級管理工作,。

家校不分家,。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好,！所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼,，隨時(shí)跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況,。同時(shí)也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,，這是我感到最欣慰的,！

每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄,?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意,。班主任是學(xué)校的第二把手,，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作,！

做好本職工作的同時(shí),，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng),。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,，可能會讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面,，我做得還不是很到位,。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去,，而我催了幾次后就不會再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等,。在做中學(xué),，邊學(xué)邊做！沒有一個(gè)人出生就能勝任班主任,，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的,！我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任！

八年級的班主任的工作總結(jié)與反思 八年級班主任工作精短總結(jié)篇三

喜引春風(fēng)拂綠柳,，笑迎玉犬送金雞。現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲,，班主任們忙著寫學(xué)生評語,，寫工作總結(jié)。我感慨歲月匆匆,，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作,。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的,。我只有與時(shí)俱進(jìn),，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，端正新教育理念,，才能教育和管理好班級,。下面談一下一學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。定期開班干部會議,，一方面從他們身上了解到更多的班級動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期好與不好的方面及下星期要改進(jìn)的地方,，另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看,，和學(xué)生交流,，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

3、加強(qiáng)與家長的溝通,。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會及時(shí)和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況,。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級,，所以我相信這樣的班級，不會是一個(gè)差班,。我在接任八年級一班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞,，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（1）班的學(xué)生,。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì),，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個(gè)班就組合起來了。

（2）重視課外活動,。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如籃球賽,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí),，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動,。

2、學(xué)生基礎(chǔ)的提升

初一時(shí)由于管理不力,，讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí),，學(xué)習(xí)也變得松散,，對自己要求不嚴(yán)，一個(gè)本來還不錯(cuò)的班級到初一學(xué)年結(jié)束時(shí),，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時(shí)幾乎是要從頭再來,，因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時(shí)間,。

通過一學(xué)期的努力，終于看到了進(jìn)步,，學(xué)生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào),，是一分滿足感,、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴,。

八年級的班主任的工作總結(jié)與反思 八年級班主任工作精短總結(jié)篇四

本學(xué)年度我擔(dān)任八（1）班的班主任和數(shù)學(xué)工作,，這一年中,，我積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，積極取得家長的配合，深鉆班務(wù),，及時(shí)學(xué)習(xí)和吸取當(dāng)前最新的教育發(fā)展動態(tài),，向優(yōu)秀的班主任教師們?nèi)〗?jīng),，使得工作有了更上一層樓的感覺,。下面說說具體情況。

本班有79名學(xué)生,，其只有33名女生,。他們來自辛沖各部，甚至有外地中途轉(zhuǎn)入,，所以學(xué)生情況較為復(fù)雜,，個(gè)性各有不同,，層次也略有不同,。因而在管理方面要做到更細(xì)致，更有的放矢,，他們呈現(xiàn)出了不同的問題：有不少的“網(wǎng)蟲”,，既然叫“網(wǎng)蟲”,，說明他諢陷其中。在這種情況下,，我取得家長，與學(xué)校組成的巡查工作密一切配合,，并組織學(xué)生互相勉勵(lì)監(jiān)督,，定期與其談話,。鼓勵(lì)其參加學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動,，促使其為與學(xué)生（特別是有志于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上有所突破的人）,。在這“三維0”組織的情況,，鄧得了定的成效；有些學(xué)生個(gè)性太強(qiáng),，遇到一點(diǎn)小事就想逃避,，這種情況較之往年是一個(gè)新問題。譬言和家長,、同學(xué),、老師有一點(diǎn)小問題,，當(dāng)事人不讓步,，高度自我為中心，從而發(fā)生逃避現(xiàn)象,。遇此事,，認(rèn)真研究其個(gè)性，多方面了解其各狀況,，并時(shí)刻留守其精神行為的變化，及時(shí)與其疏導(dǎo),、溝通,、交流,、端正認(rèn)識，提高自身素質(zhì),，這些個(gè)案還有好多,，就不一一寫到了。

現(xiàn)在談?wù)劙鄤?wù)工作具體安排,，這是我據(jù)為年的班主任工作建立的總體規(guī)劃：強(qiáng)而有力,，并其有親和力的班干部隊(duì)伍；嚴(yán)密,，并具有民主的班級各項(xiàng)制度，鮮明,，具有挑戰(zhàn)性的班務(wù)目標(biāo),；并協(xié)助科任老師完成各項(xiàng)活動,。

本學(xué)年選取了兩名班長，一名班長負(fù)責(zé)班上所有事務(wù),，并具體負(fù)責(zé)班費(fèi)支出（班費(fèi)是同學(xué)賣瓶所得），并協(xié)調(diào)老師與學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生,，班干部自身和諧性,；另一名班長是一位文娛委員兼有紀(jì)律和人員考勤及學(xué)生身體狀況的記錄反映,。兩名衛(wèi)生委員,，一名性格潑辣的負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的工作中,，一名細(xì)致的負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生，并互相評比,，其衛(wèi)生人員的安排調(diào)動完全由其具體負(fù)責(zé)，我從中協(xié)調(diào)和給出一定意見,。一名生活委員,，他膽大心細(xì)，工作極其到位,。還有其他的班干部,，都是根據(jù)各科,，各部分的特征,，選取更適合其工作的人,。讓其在這方面有所發(fā)展，并能為班在這一方面取得成效,。從而在這一年中,，班干部的出色表現(xiàn)蠃得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家長,、老師的高度評價(jià),，其模仿各班級爭相模仿,。

一項(xiàng)制度應(yīng)用地，因時(shí)而宜,，并體現(xiàn)出民主,、公平,。但且有約束力,，能使學(xué)生更規(guī)范,，更易養(yǎng)成好的習(xí)慣,。本班的制度就是積極向其靠攏,。其中有保障紀(jì)律的、衛(wèi)生的,、考勤的、寢室的,、尊師的,、友愛同學(xué)的、報(bào)告的等制度,，并根據(jù)情況發(fā)展變化及時(shí)更進(jìn),，讓更具有實(shí)效性。并在學(xué)校宣傳,，班干部的工作下,，極力體現(xiàn)其能效，這些制度其中被各別班級所借用,。

班務(wù)目標(biāo)就象點(diǎn)龍眼,，有了它，就有了方向,，紀(jì)律方面得到各方面的一致好評,，衛(wèi)生不用過分打掃，一周始終如一的清潔,，流動紅旗獲得次數(shù)不少。整體成績也節(jié)節(jié)上開,，實(shí)力不斷增強(qiáng),，進(jìn)榜的人數(shù)，單科平均分是有力的說服力,。精神方面,，愛學(xué)習(xí)，勞動,，遵守紀(jì)律的學(xué)生更多更自覺性,，并遇到每個(gè)老師能主動問好,。

積極配合學(xué)校及各老師組織的各項(xiàng)活動,。早自習(xí)每天一名領(lǐng)導(dǎo)讀學(xué)生,，坐班兩名學(xué)生輪流值日。英科語數(shù)名自已建立興趣小組,，有了自己的圖書角,，作文榜等等?？茖W(xué)競賽的三名學(xué)生各獲得市一等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)一名,，取得了成績,。

總之,，這一年來，本人兢兢業(yè)業(yè),，力志于班務(wù)，教學(xué)工作,，并不斷學(xué)習(xí)充實(shí),，雖取得了一定成績，但會更努力,，更投入到工作中去,，學(xué)習(xí)中去。

八年級的班主任的工作總結(jié)與反思 八年級班主任工作精短總結(jié)篇五

一晃,，一學(xué)年又過去了,，八年級是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時(shí)期，特別是八年級第二學(xué)期,，學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,，他們不再想依靠班主任、老師和家長,，特別想獨(dú)立,，因此，本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的,，也是至關(guān)重要的，我對學(xué)生說,，只要我們闖過了這一關(guān),，我們的人生就成功了一步,。提高一學(xué)年,，特別是本期班主任工作的開展，使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀,，成功地度過了這一個(gè)坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

今年是貞豐縣中小學(xué)“禮儀教育主題年”，圍繞學(xué)校班主任工作評價(jià)方案和政教處的工作安排,，本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,，通過學(xué)習(xí)理論,，開展實(shí)踐活動,，提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),，倡導(dǎo)學(xué)生做文明人,、做文明事，樹文明新風(fēng),，本班學(xué)生趙婷婷,、鄧雪萍等同學(xué)以她們的實(shí)際行動贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被樹為先進(jìn)典型,，受到學(xué)校的表彰和表揚(yáng),。其實(shí),，像這樣的同學(xué)班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花,。

對于學(xué)校各處室布置的各個(gè)階段和突發(fā)性的工作任務(wù),，做到堅(jiān)決服從、動作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，做好學(xué)生的早鍛煉、課間操,、午休、中唱,、課外活動、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)、集會等相關(guān)常規(guī)工作,，經(jīng)常性、隨時(shí)觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求掌握更多的第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作,，責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上,，又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成,，學(xué)生在這個(gè)過程中既動手又動腦，動腦動手能力明顯增強(qiáng),。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特長，對他們進(jìn)行發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力,。我首先深入學(xué)生生活,，洞察和了解情況,，指導(dǎo)值日班長和班干工作,，定期召開班干部會議或個(gè)別談話,，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足,、授之建議與方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀,。

本學(xué)年堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。在班上實(shí)行了《學(xué)生自省情況登記表》、《學(xué)生魅力》和班級觀察員制度,，值日班長每天填好值日班長記錄,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo),；充分利用班會,、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《學(xué)校班主任工作評價(jià)制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕,。

經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼。

本學(xué)期對后進(jìn)生和班上的留守兒童,，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作,。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極配合本人的工作，讓我深受感動,，他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個(gè)特色,，必將鼓勵(lì)我更好地開展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長的寶貴精神財(cái)富,。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次）,，對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定；定期召開家長會,，形成合力,，共同教育孩子,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會,；取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育,。

形成每兩周班上每位學(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度,，聽取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，為他們排憂解難,。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流。

總之,，班級的管理已經(jīng)抓好突破口,，只要細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，相信班級工作能上一個(gè)新臺階,！