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高三政治教學計劃篇一

(一),、加大備課力度，提高備課水平

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。無數(shù)教學事實一次又一次地說明,，備不出高水平的教案，一定上不好課,。只有兢兢業(yè)業(yè),、深入探索，不斷提高備課水平,，才能為提高教學成績奠定基礎(chǔ),。在新學期里，決心進一步堅持以前的成功做法,，認真鉆研教材,、考綱、近幾年的高考政治試題,，仔細揣摩教學對象的具體實際情況,，反復(fù)選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實的受教學對象歡迎的教案來,。絕對不能打無把握之仗,，要以高度的責任感對待備課工作。

(二),、積極改革開拓,，實施素質(zhì)教育

21世紀是知識經(jīng)濟的世紀，世界需要球形的人才,。那些只懂書本,、不切實際的書呆子，是難以適應(yīng)當今世界形勢之需的,，我國亦是如此,。在新學期里，要加大課堂改革的力度,，要改變過去那種偏重應(yīng)試教育的模式，向素質(zhì)教育的方向發(fā)展,。具體來說就是,，既不拘泥于課本，又要持之有度,，引導學生學好教材,，打好理論基礎(chǔ)，同時指導學生有選擇的閱讀一些課外讀物,，擴大知識視野,，身在課堂，思接萬載,，了解課堂以外的東西,，關(guān)心祖國和世界的發(fā)展和變化,。同時，要強化能力培養(yǎng)和訓練,，并且要滲透到日常教學之中去,。在能力培養(yǎng)方面，要采取多種行之有效的形式,，時時處處注意培養(yǎng)能力,。加強集體和個人輔導，加強檢查督促工作,。本學期中以基礎(chǔ)知識復(fù)習為主,，兼顧能力訓練，下學期以能力訓練為主,，基礎(chǔ)知識復(fù)習為附,。通過本學期的努力，使學生較好的掌握考綱規(guī)定的知識網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)起一定的能力水平

(三),、了解學生實際，有的放矢的實教

俗話說,，一把鑰匙一把鎖,，要因人而異，看人端菜碟,。教學也是如此,。在新學期中，要想方設(shè)法了解學生實際情況,，如思想,、知識、性格等情況,。情況明了后,，要針對性的采取有力措施，加強指導,，循循善誘的引導其走上軌道,，達到既教書又育人的目的。

(四),、加強在職進修,，提高自身素質(zhì)

打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學期的教學計劃,，離不開自身較好的素質(zhì),。本學期中，要認真堅持政治理論的學習，堅持先進教育思想方法的學習,，堅持專業(yè)知識的探討，同時盡量涉獵與專業(yè)有關(guān)的學科,，不斷提高自己的素質(zhì),。

23月份第二輪復(fù)習。

34月份時政熱點透析,。

45月份文綜大型練習,。

5月份考前心理輔導，做好迎考準備,。

高三政治教學計劃篇二

1,、夯實基礎(chǔ)，通過提問,、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點,，奠定堅實的理論功底,。

2,、理論聯(lián)系實際,，通過課堂教學,、時事評析等方式引導學生懂得從經(jīng)濟,、文化,、哲學、政治等多角度去思考熱點問題,，分析解決問題的能力,。

3、強化訓練,，通過加強題型訓練、規(guī)范訓練,、限時訓練，積累解題技巧和方法,，加強考試心理素質(zhì)的'磨煉,，提高學生的學科能力和應(yīng)試能力。

4、分層教學,，通過區(qū)別對待,，對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績,，既全面提高學生素質(zhì);又要突出學科尖子生的培養(yǎng),，使培優(yōu)取得實效。

1,、研究高考,，把握教學方向。

研究高考,，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件,。為此，我們要廣泛收集高考信息,，認真學習《考試說明》,，研究xx年文科綜合高考政治試題。如xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：

(1)注重主干知識和書本知識的再現(xiàn),，突出試題的基礎(chǔ)性;

(2)命題堅持能力立意,，注重考核學生綜合素質(zhì)和能力;

(3)試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣;

(4)積極開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源,，突顯試卷的地方色彩;

(5)試題充溢濃厚的人文精神,，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。

2,、堅持集體備課,，發(fā)揮整體功能。

強化集體備課,，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務(wù)來抓,。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課,。備課組的集體備課每周堅持一次,，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標,，二備知識體系,，三備知識點定位，四備精選試題習題,，五明確各自的分工分職,，六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。為之,，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足,。

3,、緊抓本本，堅持以生為本,。

第一輪復(fù)習要通過課堂教學,，讓學生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點,，逐步構(gòu)建知識體系,，要及時補充內(nèi)容、觀點,。復(fù)習過程中要發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,，調(diào)動學生的參與教學的積極性，讓學生真正動起來,，恰當把握課堂復(fù)習的容量和節(jié)奏,，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌,，以提高復(fù)習工作的有效性,。

4、規(guī)范過程,，優(yōu)化教學環(huán)節(jié),。

規(guī)范教學過程是成功教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施成功教學的關(guān)鍵,。為此,，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。具體復(fù)習進程安排如下：

第一階段復(fù)習要著眼于回顧,，幫助學生鞏固知識點,，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點,、放慢速度,、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實基礎(chǔ),。文科綜合中的政治學科,，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學科等同，否則會導致全卷總體難度過大,。這樣,，復(fù)習中夯實基礎(chǔ)顯得特別重要。

第二階段復(fù)習要著眼于提高,，幫助學生完善知識結(jié)構(gòu),，使知識系統(tǒng)化,，同時進行熱點滲透,，以提高學生對考點的理解和應(yīng)用能力,。

第三階段復(fù)習要著眼于實踐，幫助學生適應(yīng)高考,。在這一階段要回顧基礎(chǔ),，熟悉題型，查漏補缺,，調(diào)適心理,，同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓練。

5,、授之以漁,，培養(yǎng)學習能力。

加強學法指導,，要高度重視對學法的研究,，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生采取濃縮記憶,、趣味記憶等方法,，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼,、憶體系,、判題支)，充分運用排除法,，逆向思維等方法,，培養(yǎng)學生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中,，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,，提高以下能力：

(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問指向,。

(2)提取信息的能力通過對材料的處理,，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息,。

(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理,。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目,，尤其要避免錯漏原理,。

(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么,，后答數(shù)什么,，答前要做好總體規(guī)劃,。一般可按照先重點再其他，先原理再材料,，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案,。

(5)規(guī)范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性,、層次性,、邏輯性、專業(yè)性,。

高三政治教學計劃篇三

通過提問了解到部分學生對課本的基本概念,、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高,，絕大部分學生對課本非常生疏,，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差,。

1,、完成高三全一冊的教學任務(wù)、復(fù)習高一上下冊和高二的上策;

2,、通過政治常識的學習,，使學生初步掌握國家、民主,、政黨,、民族、宗教,、國際關(guān)系的有關(guān)知識,，具備一定的政治思維素質(zhì)。

3,、通過高一內(nèi)容的復(fù)習,，使學生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟活動的能力,。

4,、使學生能夠在首輪復(fù)習中打?qū)嶋p基，一步到位,，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;

1,、繼續(xù)完善發(fā)展上學期愉快教學方法,，充實新的內(nèi)容，以點帶面,，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識,。

2,、根據(jù)各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學方法,。

3,、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論,，鼓勵學生勇于探討,，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣,。

4、堅持學生為主體,，教師為主導的指導思想,，精講巧練，培養(yǎng)能力,。

5,、精選習題，適量布置作業(yè),，既要照顧大多數(shù),，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔,，又能提高教學質(zhì)量,。

6、認真批改作業(yè),，全面掌握教學質(zhì)量,，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差,。

7,、每教完一部分內(nèi)容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析,，查漏補缺,，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān),。

8,、加強現(xiàn)代教學手段與政治教學的結(jié)合，培養(yǎng)學生的直觀思維,，全面提高學生綜合素質(zhì),。

高三政治教學計劃篇四

以高考考綱為綱，以教材為本,，以社會熱點,、重大實際問題為素材,，根據(jù)高考的特點與要求進行復(fù)習，切實提高學生分析問題,、解決問題的方法,、技巧、能力,，克服在考試中知道的記不起,，會做的答不出，能得的分得不到及低能,、低速型失分的缺陷與障礙,，從單一知識型備考型向科學方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。

具體講：

1,、以能力為立意?，F(xiàn)在高考已從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變。為此,，在這一年里,，應(yīng)著重培養(yǎng)學生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力,、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力,。

2、以培養(yǎng)提高學生的學習方法為根本,?？寄芰ΓR是基礎(chǔ),。而獲得知識和能力,，方法具有根本性，“授人以魚,，不如授人以漁”,。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置,，高考中不能得到應(yīng)有的分數(shù),，根本原因是學、練,、考不得其法,。

3、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標,。指導學生以全面的聯(lián)系觀點抓學習,，在學習效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理,、心理狀態(tài)促進文化學習興趣與效率的不斷提高,。

4,、以考生為主體?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己,，講方法、練素質(zhì),，也取決于學生積極性,，在政治課教學復(fù)習中，以教師為主導,，學生為主體,，扎扎實實地抓好復(fù)習，在有限的時間里,，取得最大的學習效益,。

總之,，要引導學生抓住根本，把握方法,，跳出題海,，提高效率,。

根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習要堅持全面掌握知識,，注重能力提高,，努力增強素質(zhì)，采用三輪復(fù)習方法,。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧,。

（一）第一輪復(fù)習：全面復(fù)習，對高考考點逐一落實,。（20xx年7月—20xx年2月）

1,、識記、理解,、把握全部考點的基本概念與基本原理,。全面復(fù)習，又突出重點,、難點,、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點,，復(fù)習的順序為《生活與哲學》,、《文化生活》、《政治生活》,、《經(jīng)濟生活》,、《國家與國際組織常識》,。

2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則,，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化,。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系,，學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系,。復(fù)習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點,。

3,、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點,，解決疑點,，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解,，有效堵塞知識上的漏洞,。

第一輪復(fù)習是一個打基礎(chǔ)的階段，萬丈高樓平地起,，如果不對高考知識考點逐個落實,、理解、過關(guān),，知識體系就只能是空中樓閣,。

注：鑒于20xx年高考方案還沒有最終敲定，一輪復(fù)習結(jié)束后會根據(jù)高考方案做適時調(diào)整,，對選修模塊再做補充復(fù)習,。

（二）第二輪復(fù)習：專題復(fù)習即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識與熱點實際相結(jié)合,，達到觸類旁通,。（20xx年3月—4月）

近幾年來，高考題往往以熱點作為背景材料,，考查學生理論聯(lián)系實際的能力,。因此，在此輪復(fù)習中應(yīng)注重培養(yǎng)學生從不同層次,、不同角度看問題的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習,，并緊密聯(lián)系社會熱點,、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題，又以實際問題說明知識點,。

（三）第三輪復(fù)習：瞄準高考,，回歸基礎(chǔ)，掌握技巧,，重點訓練,。（20xx年5月—6月3日）

這段復(fù)習主要進行以下幾方面訓練：

1、回歸教材基本知識,，重點抓好主干知識,，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2,、對近三年特別是09年各課改區(qū)的高考試題進行分析,，熟悉高考題型與讀題、審題,、答題的基本要求,。

3、進行各項題型的專項訓練,，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié),、歸納。

第三輪復(fù)習是一個由點到線,，由線到網(wǎng),，再到學會正確撒網(wǎng)的過程。

在這三輪復(fù)習中,，需要解決、處理好九個方面的問題,。

1,、注意知識的全面性。對基本概念,、基本問題必經(jīng)全面掌握,，因為沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量。

2,、注意知識的系統(tǒng)性,。

3、注意知識的融通性,。如注意經(jīng)濟生活,、哲學生活、政治生活及文化生活,，歷史,、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，并緊密聯(lián)系時政熱點及社會現(xiàn)實問題進行分析,。

4,、培養(yǎng)學生閱讀與思考統(tǒng)一的方法。要求學生學習時要動口,、動手,、動腦，多思考,、多質(zhì)疑,，不動筆墨不讀書，凡讀后必須要有所啟示,、收獲,、提高。

5,、重點突破與一般的統(tǒng)一,。指導學生用辯證的方法學習，對知識既要重點突破,，又要兼顧一般,，即重點是兩點的重點，兩點是有重點的兩點,。

6,、培養(yǎng)考生良好的學習思維習慣。要求考生訂好個人的復(fù)習計劃,，注意計劃的科學性,，做到五個結(jié)合即個人計劃與高考考點相結(jié)合，重點與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結(jié)合,。個人計劃與學校計劃相結(jié)合,，學習任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合，學習與休息鍛煉相結(jié)合,。

7,、指導考生，認真研讀,，高考考試大綱,，注重單元復(fù)習，夯實學科基礎(chǔ)要提高復(fù)習的目的性,，針對性,，自覺性，主動性,，就必須要求考生認真解讀考試大綱,，明確《考綱》規(guī)定的各項能力與要求,。復(fù)習時一定要以教材基礎(chǔ)知識為中心，特別重視政治學科內(nèi)的單元復(fù)習,。

8,、將社會熱點問題與教材知識有機結(jié)合起來。從現(xiàn)實熱點中篩選有價值的,，可能考查的內(nèi)容,，并結(jié)合所學知識歸納分析。

20xx年高考是福建省實施新課程的第二年高考,，在資料上我們選用了《創(chuàng)新方案》作為第一輪復(fù)習的輔助資料,，在第二輪復(fù)習中我們會結(jié)合20xx年高考的權(quán)威的高考教學書。

高三政治教學計劃篇五

與時俱進,，求真務(wù)實,，研究、實施有效教育,，強化教改意識,，優(yōu)化教學過程，注重研究方法,，提高復(fù)習效益,。

1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復(fù)習完必修內(nèi)容（必修③④）,。

具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》

2月15日—3月1日必修4《生活與哲學》

2,、第二輪復(fù)習（專題復(fù)習）：綜合能力突破時間：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日

第一階段3月-4月（知識專題復(fù)習）

第二階段4月-5月（時政專題復(fù)習）

目標：重組知識，訓練技能,，查漏補缺,，完善體系。要求：第二輪復(fù)習不是第二遍復(fù)習,，它是建立在第一輪復(fù)習基礎(chǔ)上的深入,、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段,。

教學方法:采用以專題講座為主的復(fù)習形式。通過專題講座的復(fù)習形式,，辨析每個知識板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系,，對主干知識進行梳理串聯(lián)，完善學科知識體系,，深化主干知識,。

3、第三輪復(fù)習（綜合復(fù)習）：應(yīng)用能力提高,。

時間：

目標：學科滲透,，精選試題，強化訓練，規(guī)范答題,。

要求：本輪復(fù)習是考前的沖刺階段,，本輪復(fù)習要做到：

（1）立足學科內(nèi)綜合，加強學科間滲透,，堅持一周一次學科綜合考試,。

（2）精選試題，規(guī)范答題,，提高學生的應(yīng)試技巧和得分能力,。

4、第四輪復(fù)習（綜合復(fù)習）：歷年真題解析,。

1,、認真學習《課程標準》，結(jié)合課標中的識記,、理解和運用的不同層次的基本要求,，將其準確地貫徹在平時的教學過程中。

2,、提高課堂效益,。精心準備好每一堂課，一定做到充分調(diào)動學生積極性,，充分利用有限課時,，努力提高課堂效率，重點突出,，難點講透,。

3、加強學習,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生的積極性,、主動性,。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。

4,、提高教學針對性、加強個別輔導,。分優(yōu)生,、邊緣生、專業(yè)生三種情況進行個別輔導,，制定切實可行的教學,、輔導計劃,。

5、在認真?zhèn)湔n,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動，同組內(nèi)同仁互相學習,，取長補短,，有意識地捕捉教學和教育信息，更新教育教學理論,，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教學改革的新要求。