計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學習計劃篇一

臨近小升初考試,，培訓班就不能再貪多了,。因為過多的培訓班，孩子不一定能承受的了,，可能還會起到副作用,。 所以，小升初家長們要根據(jù)孩子的學習層次,、優(yōu)缺點等來判定孩子適合的學校,，確定目標校，并為之努力,。 對于輔導班,，可以根據(jù)孩子的情況參加。

這里不說特長生,，只說孩子的興趣愛好,。比如：音樂、讀書,、外語等等,。 如果，孩子有自己的興趣愛好,，家長一定要支持,，并鼓勵孩子繼續(xù)保持,，千萬不要為了小升初,，而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學習動力,，有興趣的事項,，孩子會掌握的更快更牢固。所以,，不管愛好是什么,，都能得到一些知識，促進孩子的全面發(fā)展也提高孩子的自信心。

小升初近兩年,，升學壓力越來越大,，調查稱小升初學生家長壓力已超過中高考學生家長。今年新政策遲遲不肯出臺,，家長心里更是添了幾分急火,。但是，小升初壓力增大了,，是不是就說明孩子必須加大學習強度,？其實不然，對于孩子來說,，小學課程是很容易掌握的,，其難度很低。所以,，鄭州各重點中學往年才會采用奧數(shù)考察的方式,，來區(qū)分孩子的學習程度。 但小學奧數(shù)的難度,，經(jīng)過系統(tǒng)學習,，都不會太難。除非孩子要參加國際類的奧數(shù)競賽,，那要另說,。

總的來說，小升初是一道坎,，但是這只是孩子人生路上的一個開端,。為了孩子以后的學習，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和興趣愛好,，讓孩子擁有一個健康的心理,，陽光的心態(tài)更重要。

學習計劃篇二

web前端開發(fā)十日談一直想寫這篇“十日談”,，聊聊我對web前端開發(fā)的體會,，順便解答下周圍不少人的困惑和迷惘。我不打算聊太多技術,，我想,，通過技術的歷練，得到的反思應當更重要,。我一直認為自己是“初級”前端開發(fā)工程師,，一方面我入道尚淺，只有短短幾年,，另一方面我自知對技術的鉆研并不深入,，可能是由于環(huán)境的原因,，當然最重要的是，我幸運的參與到互聯(lián)網(wǎng)崛起的浪潮之巔,。時勢造就了一批技能薄弱但備受追捧的“弄潮者”,，這在很大程度上影響我們對“技術本質”的洞察力，多年來也一直未有成體系的“前端技術”布道佳作,，以至于當下多數(shù)人對前端技術的了解,，蓋始于表述并不嚴謹?shù)膷徫徽衅该枋觯@正恰恰反映了web前端開發(fā)對自身的模糊定位,。對于很多web前端工程師來說,，初嘗禁果的快感無法持續(xù)很久，就陷入一輪又一輪的迷惘,，思索自己的職業(yè)規(guī)劃,，試圖尋找到適合自己的成長道路、看清自身技能的瓶頸,，尋找突破,。但遺憾的是，web前端技術被廣泛接納時日尚短,，沒有多少勵志的成功樣板可供遵循,。然而情況不總是這么糟，畢竟web前端技術是一門“技術”,，和計算機科學系出同門,，只是因為互聯(lián)網(wǎng)的高速崛起而被蒙上了迷霧，遮住了雙眼,，讓我們傻傻看不清時局,。

那么，如何定義web前端技術崗位邊界,？web前端技術的價值體現(xiàn)在何處,？前端工程師的價值僅僅體現(xiàn)在物以稀為貴嗎？前端工程師的初級,、中級,、高級和專家之間到底如何界定,？當前“我”處在什么位置？接下來的路子應當怎樣走,？何謂前端技術之“道”,？我想多數(shù)人都思考過這些問題,，本篇“十日談”里的觀點可能有些偏激,，但拋磚引玉,，讀者權且把這些言論當作一個引子吧。

第一日：初嘗禁果

萬物生靈,、陽光雨露蓋源于造物之初的工開物,，我們無法想象上帝創(chuàng)造光明之前的世界模樣,。但幸運的是,，前端開發(fā)沒有神祗般的詭魅,。這個技術工種的孕育、定型,、發(fā)展自有軌跡，也頗有淵源,，當然,，這非常容易理解,。不嚴格的講,，在楊致遠和費羅在斯坦福大學的機房里攛掇出yahoo!時,，web前端技術就已經(jīng)開始進入公眾視野,，只不過當時沒有一個響亮的名字,。從那時起，“基于瀏覽器端的開發(fā)”就成了軟件開發(fā)的新的分支,，這也是web前端技術的核心,，即不論何時何地何種系統(tǒng)以及怎樣的設備,，但凡基于瀏覽器,，都是web前端開發(fā)的范疇（當然，這個定義很狹隘,，下文會提到）,。

在20xx年之后瀏覽器技術漸漸成熟，web產(chǎn)品也越來越豐富,，中國有大批年輕人開始接觸互聯(lián)網(wǎng),，有一點需要注意，大部分人接觸互聯(lián)網(wǎng)不是始于對瀏覽器功能的好奇,，而是被瀏覽器窗口內(nèi)的豐富內(nèi)容所吸引,，我們的思維模式從一開始就被限制在一個小窗口之內(nèi)，

以至于很長時間內(nèi)我們將“視覺”認為是一種“功能”,，web產(chǎn)品無非是用來展現(xiàn)信息之用,。起初的入行者無一例外對“視覺”的關注超過了對“內(nèi)容”的重視，先讓頁面看起來漂亮,，去關注html/css,，沿著“視覺呈現(xiàn)”的思路，繼續(xù)深入下去,。因此,，這類人是被“視覺”所吸引,，從切頁面入行，著迷于結構化的html和書寫工整的css,，喜歡簡潔優(yōu)雅的ui和工整的頁面設計,，之后開始接觸視覺特效，并使用jquery來實現(xiàn)視覺特效,，以此為線索,，開始深入研究dom、bom和瀏覽器的渲染機制等，html/css在這些人手中就像進攻兵器,，而javascript則更如防守的盾牌,。

還有另外一群人從另一條道路接觸web前端，即工程師轉行做前端,，他們有較多的后臺語言開發(fā)背景,，從讀寫數(shù)據(jù)開始，漸漸觸及瀏覽器端,，接觸javascript庫,，起初是在html代碼上加js邏輯，后來開始涉及html和css,，他們喜歡oo,、邏輯清晰、結構悅目的代碼,，更關注界面背后的“程序語言”和數(shù)據(jù)邏輯,。html/css在這些人手中則更像盾牌，而javascript更如進攻的兵器,。

應當說這兩類人是互補的,，他們各自了解瀏覽器本質的一部分，一撥人對渲染引擎了如指掌,，另一撥人則將js引擎奉為至寶,，其實任何一部分的優(yōu)勢發(fā)揮出來都能做出精品。大部分前端工程師都能從這兩條淵源中找到自己的影子,。但,，這兩類人的思維模式和觀點是如此不同，以至于形成了一些不必要的對抗,，比如在某些公司,，干脆將web前端技術一分為二，“切頁面的”和“寫js的”,。這樣做看上去明確了分工提高了效率,，但他對員工的.職業(yè)發(fā)展帶來巨大傷害。在第二日“科班秀才”中會有進一步討論,。

我應該屬于第二類,，即在學校正兒八經(jīng)的學習c/java和c#之類，以為大學畢業(yè)后能去做erp軟件,、桌面軟件或者進某些通信公司寫tcp/ip相關的程序,。校園招聘時選擇了中國雅虎，因為當年（08年）雅虎還是有一點兒名氣,，而且我聽說雅虎比較算技術流的公司……自此就上了賊船,，一發(fā)不可收拾。

在雅虎的這段時間，我有幸接觸到一股正氣凜然的技術流派,，也形成了我對前端技術的一些基本看法,，這些基本觀點一直影響我至今。

【優(yōu)雅的學院派】

當年雅虎的技術流派正如日中天,，擁有眾多“之父”級的高人,，所營造出的hack氛圍實在讓人陶醉的無法自拔，那段時間我甚至寧愿加班到深夜閱讀海量的文檔和源代碼,，感覺真的很舒服,，我深深的被雅虎工程師這種低調務實、精工細琢的“服務精神”所打動,，而這種不起眼的優(yōu)秀品質很大程度的影響雅虎產(chǎn)品的用戶體驗和高質量的技術輸出,。那么，何謂“服務精神”,？即你所做的東西是服務于人的,，要么是產(chǎn)品客戶、要么是接手你項目的人,、要么是使用你開發(fā)的功能的人,，所以技術文檔成為伴隨代碼的標配。因此,，工程師之間通過代碼就能做到心有靈犀的溝通。這是工程師的一項基本素質,，即,，思路清晰的完成項目，且配備

了有價值的技術文檔,，如果你的程序是給其他程序員用的,，則更要如此，就好比你制造一款家電都要配備說明書一樣,。因此,，ydn成了當時最受全球程序員最喜愛的技術文檔庫，這種優(yōu)雅務實的“學院氣息”讓人感覺獨具魅力,。

讓人感覺奇怪的是,，在中文社區(qū)始終未見這種學院派。甚至在具有先天開源優(yōu)勢的web前端技術社區(qū)里也是波瀾不驚,，可見寫一篇好的技術文案真的比登天還難,。我所見到的大部分所謂文檔索性把代碼里輸出數(shù)據(jù)的語句塊拷貝粘貼出來，至于為什么數(shù)據(jù)格式要設計成這樣,、如果字段有修改怎么做,、編碼解碼要求如何等等關鍵信息只字不提，或者開發(fā)者也沒想過這些問題呢。因此,，我們一直在強調代碼的質量和可維護性,，但一直以來都未見效，蓋源于缺少這種“服務”意識的灌輸,。這種意識在下文中還會多次提到,，因為它能影響你做事的每個細節(jié)，是最應當首先突破的思想糾結,。

除了意識問題,，另一方面是技術問題，即文筆,。這也是工程師最瞧不上眼的問題,，難以置信這竟然是阻礙工程師突破瓶頸的關鍵所在。我已看到過數(shù)不清的人在晉升這道關卡吃了大虧,，很多工程師技術實力很強,，但就是表達不出來，要么羅列一大堆信息毫無重點,、要么毫無趣味的講代碼細節(jié),，不知云云。除非你走狗屎運碰到一個懂技術的老板,，否則真的沒辦法逃脫碼農(nóng)的宿命,。但大部分人還振振有詞不以為然。而在web前端開發(fā)領域情況更甚,。前端工程師是最喜歡搞重構的,，但在快節(jié)奏的需求面前，你很難用“提高了可維護性”,、“提升了性能”這類虛無縹緲的詞藻為自己爭取到時間來搞重構,，說的露骨一點，可能你真的對某次重構帶來的實際價值無法量化,，只是“感覺代碼更整潔了”而已,。我會在下文的“偽架構”中會展開分析前端工程師的這種浮躁獻媚的技術情結。而這正是前端工程師最欠缺的素質之一：用數(shù)據(jù)說話,，用嚴謹科學的論據(jù)來支撐你的觀點,，老板不傻，有價值的東西當然會讓你去做,。

當然,，情況不總是這么糟糕，我們看到中文社區(qū)中已經(jīng)鍛煉出了很多寫手,，他們在用高質量的文字推銷自己的技術理念,，這是一個好兆頭,，好的文筆是可以鍛煉出來的。而在職場,，特別是對前端工程師這個特殊職位來講,，這種基本技能可以幫你反思梳理需求的輕重緩急，從凌亂的需求中把握七寸所在,。因為當你開始認真寫一封郵件的時候,，這種思考已經(jīng)包含其中了。

所以,，雅虎技術的推銷是相對成功和遠播的,。關鍵在于兩方面，扎實的技術功底和高超的寫手,。而真正的技術大牛一定是集兩者與一身,，不僅鉆研劍道，還能產(chǎn)出秘籍,。這也是yahoo!優(yōu)雅的學院派氣息的動力源泉,。國內(nèi)很多技術團體想在這方面有所建樹，應當首先想清楚這一點,。

【規(guī)范的破與立 1】

雅虎的技術運作非常規(guī)范,，剛才已經(jīng)提到，包括技術,、組織,、文化，一切看起來有模有樣,，也堪稱標桿,，自然成了國內(nèi)很多技術團隊和社區(qū)的效仿對象。一時間各種“規(guī)范“成風,、各色“標準“大行其道，結果是質量參差不齊,。

我們到底需要什么樣的規(guī)范,？雅虎的技術規(guī)范到底有何種魔力？以何種思路構建的規(guī)范才是貨真價實的,？規(guī)范有著怎樣的生命周期,？想清楚這些問題，能很大程度減輕很多web前端工程師的思想負擔,，看清一部分技術本質,，避免盲目跟風。

我們的確需要規(guī)范,，但好的規(guī)范一定是務實的,，一定是“解決問題“的,。比如針對項目構建的dpl可以收納公用的視覺元件以減少重復開發(fā)、規(guī)定某opoa項目的事件分發(fā)原則以確立增量開發(fā)的代碼慣性,。反之,，糟糕的規(guī)范卻顯得過于“抽象“，比如頁面性能指標,、響應式設計原則,。另外，盡管他山之石可以攻玉,，但拿來主義有一個大前提,，就是你了解你的項目的關鍵問題，你要優(yōu)先解決的是些關鍵問題,，而外來規(guī)范正好能解決你的問題,。因此規(guī)范是一本案頭手冊，是一攬子問題的解決方案,，應當是“字典”,，而不是“教程“?？梢娨?guī)范的源頭是“問題”,。所以，當你想用coffeescript重構你的項目時,、當你想引入commonjs規(guī)范時,、當你想在頁面中揉進bootstrap時、當你打算重復造輪子搞一套js庫時,、當你想重寫一套assets打包工具時,，想想這些東東解決了你的什么問題？會不會帶來新的問題,、把事情搞復雜了,？還是為了嘗鮮？或者為了在簡歷中堂而皇之的寫上使用并精通各種新技術,？

規(guī)范之立應當有動因,，動因來源于項目需求，項目需求則來自對產(chǎn)品的理解和把握,，這是web前端初級工程師走向中級甚至高級的一次重要蛻變,，軟件工程領域早就有“架構師”角色，而架構師往往存在于項目需求分析和概設,、詳設階段,。我看到的情況是，web前端工程師的思維過多的限制在“界面”之內(nèi),，向前和產(chǎn)品需求離的太遠（認為這是視覺設計師的事）,、向后和數(shù)據(jù)邏輯又隔離開來（認為這是后臺工程師該干的事）,，因此前端規(guī)范也大都泛泛，無關項目痛癢,，成了玩具,。

雅虎技術規(guī)范的優(yōu)秀之初在于它們解決問題。所以,，學習使用規(guī)范應當多問一句,，“他們?yōu)槭裁催@樣做？”其實,，想清楚這些問題時,，腦海中自然形成了一種“遇山開山”的創(chuàng)造性思維。

如果說新技術的嘗鮮缺少針對性,，但至少滿足程序員的某種潔癖和快感,，那么“負擔”從何而來呢？對于初學者來說,，有價值學習資料可能只有這些規(guī)范,，如果說規(guī)范價值不大，那又當從何入手呢,？

剛才我說的不是依賴于規(guī)范,，而是對規(guī)范的反思，擺脫規(guī)范灌輸給我們的思維定勢,。新人們大概是看了wiki中的很多指標,、結論、實踐,，在做項目之初就附加了不少“八股式”的負擔,，甚至影響我們對項目關鍵需求和關鍵問題的洞察力和判斷力，負擔過重就無法輕裝上陣,，wiki中提到的這些指標和規(guī)范是結論性的,，是大量的實踐之后得出的，也只有經(jīng)歷過大量實踐才會真正理解這些結論,，比如domready時間和http請求數(shù)是否有因果關系,，http請求數(shù)增加是否真的會導致頁面性能下降，什么條件下會導致性能下降,？我們從那些條文和結論中無法找到答案。

舉個具體的例子,，kissy剛剛出了dpl,，也是一大堆結論，比如他的布局就采用了經(jīng)典的雙飛翼,，使用容器浮動來實現(xiàn),，那么,，這種做法就是不可撼動的“標準”嗎？看看淘寶車險首頁,，布局容器齊刷刷的inline-block,，只要頂層容器去掉寬度，布局容器自身就能根據(jù)瀏覽器寬度調整自然水平/垂直排列,，輕易的適應終端寬度了,。

再比如，淘寶旅行計劃項目中的部署方式,，也沒有完全使用loader管理依賴,，而是將依賴層級做的很少，業(yè)務邏輯使用腳本來合并,，這樣就可以更容易在build環(huán)節(jié)加入語法檢查和代碼風格檢查,。

類似這種擺脫原有編程思維，有針對性的用新思路新方法解決問題的做法顯然讓人感覺更加清爽,，編程的樂趣也正體現(xiàn)在打破常規(guī)的快感之中,，小馬曾經(jīng)說過：“制造規(guī)范是為了打破規(guī)范”，萬不要因為這些規(guī)范標準加重負擔,，導致開始做一個簡單頁面時也顯得縮手縮腳,，無法放開身手。大膽的動手實踐,，才能真正得出屬于自己的“結論 “和“標準“,，才會真正深刻理解那些“結論”的意義所在。代碼寫的多了,，自然熟能生巧,，也容易形成成熟的技術觀點。

在這個過程中,，我們唯一的對手是懶惰,，惰于思考，就無法真正發(fā)現(xiàn)問題,，自然形不成自己的觀點,。還是那句話，任何規(guī)范,、方法,、結論、實踐都是為了解決項目中的問題的,，所以,，我們所接觸到那些看似“八股文”式的規(guī)范標準也是為了解決某些問題而提出的，想清楚這些問題,，理解方法論背后的“因“,，內(nèi)心自然有“果”,。

因此，“著眼當下,、對癥下藥”的品質就顯得彌足珍貴了,，比如，雙飛翼布局方法是為了解決一套（html）代碼適應多種布局設計,，這里的布局相對于固定的產(chǎn)品來說也是固定的,，而無針對終端的自適應（適用于移動端的榻榻米布局似乎還沒有最佳實踐）。這是雙飛翼產(chǎn)生的背景,，如今終端環(huán)境較之5年前已經(jīng)翻天覆地,，問題早已不在“多種布局”上，而在“終端適應“上,，這才是我們面臨的問題,，需要我們給出新的技術方案。

所以,，勤于思考,，輕裝上陣，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，發(fā)掘問題所在，實打實的解決（潛在）問題,，這才是我們真正需要的能力,。放下思維定勢枷鎖，也會有一種豁然開朗的感覺,。

學習計劃篇三

四級課程所需的必備圖書包括：

1·新東方大學英語四級教材(包括四本分冊和10盤磁帶)

2·大學英語四級考試最新真題(附贈1盤磁帶)

準備階段

至少背完一遍四級詞匯,，嘗試做2-3套真題

第1-8周

聽課內(nèi)容 詞匯1課時/每周 聽力1課時/每周 閱讀1課時/每周 作文1課時/每周

備注 充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記,，題最好做2遍,。并且堅持每天半小時到1小時背單詞、1小時進行閱讀訓練,，半小時進行寫作訓練,，1小時以上進行聽力訓練。

第9-12周

聽課內(nèi)容 聽力1課時/每周 詞匯1課時/每周 閱讀2課時/每周

備注 充分做好課前預習和課后復習,，記好課堂筆記,，題最好做2遍。并且堅持每天半小時背單詞,、1小時進行課外閱讀訓練,。加大聽力訓練，按教學要求，筆記內(nèi)容和教材進行范文寫作訓練,。

第13周

復習聽課筆記，標記遺漏和重點;

進入大量體會方法,、思路和真題練習階段,，進入范文習作的背誦。

第14-15周

請自己限時進行三套最新真題(20xx.6,，20xx.1,，20xx.6)的模擬考試，并認真的聽老師的講解,，進行復習和歸納總結,。

第16周

復習詞匯和聽課筆記標記的遺漏和重點，調整考試狀態(tài),，準備迎接考試,。