時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

創(chuàng)新的工作計劃 創(chuàng)新工作計劃與總結(jié)篇一

作為對外宣傳的重要工具,，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文字宣傳工作的重點。如何使這份報紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向,。本學期,，宣傳部將對《校園晨曦》進行全面改版，推陳出新,，除報紙的編排進一步趨于專業(yè)化的同時,，其內(nèi)容版塊的重新調(diào)整和定位也是本學期工作的重點。《校園晨曦》仍然要對我校要聞及學生會主要工作進行報道,，但在符合真實,、客觀的基本要求之外力求使語言生動活潑，增強可讀性,；要一改以往對學生會工作的重復,、枯燥的報道，以頗為深入的語言對校園內(nèi)的各種值得探討的現(xiàn)象進行探討,，旨在引起老師,、同學們對某些現(xiàn)象的關(guān)注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個老師,、同學們相互交流的空間，一個傳達校園信息的平臺,。

作為校園宣傳的主力部門,，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式,。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢,，宣傳部現(xiàn)正著手將《校園晨曦》和《文學社刊》在原有的平面出版模式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)版，將每期的《校園晨曦》和《文學社刊》發(fā)至校園網(wǎng)上,，以擴大宣傳陣地,，彌補平面模式傳播不廣泛不足的缺點。目前,，該工作正在計劃籌備中,。

學生會是一個整體，每一個部門都發(fā)揮著其不可或缺的作用,。宣傳部的發(fā)展自然也離不開學生會其他部門的幫助和支持,。本學期，宣傳部將會與學生會其他部門積極合作,，共同發(fā)展,。與此同時，我部與校衛(wèi)隊和社團聯(lián)合會也將積極合作,，以真正起到溝通各學生組織的作用,，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習其他部門的長處,，發(fā)展自己,，提高自己，對自己有一個正確的定位,。

除了創(chuàng)新之外,，本學期的工作目標主要有以下兩方面：

一、進一步做好新聞宣傳工作，營造積極向上,、團結(jié)和諧的輿論氛圍

1．做好學校宣傳工作,。圍繞學校中心工作，圍繞學?！笆晃濉币?guī)劃,、師德學風建設(shè)、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務(wù),，將開展生動有力的宣傳報道,，努力加大正面宣傳的影響力。

2．在日常生活和工作中學會發(fā)現(xiàn)新聞,，找新聞,，發(fā)現(xiàn)身邊事，關(guān)心身邊事,，學會創(chuàng)造思維,，多為《校園晨曦》、廣播臺和校園網(wǎng)播發(fā)優(yōu)秀的新聞報道,。

3．做好對外宣傳工作,。制定對外宣傳工作計劃，主動出擊,，為學校樹立良好的社會形象而不斷努力,。全面建立關(guān)于學校重大突發(fā)事件和敏感問題的新聞輿論應對機制。

4．充分發(fā)揮《校園晨曦》,、《社聯(lián)報》,、《校園治安報》、廣播臺,、校園網(wǎng)及宣傳刊物等校內(nèi)媒體的作用,，做到校內(nèi)各媒體辦同互動、信息共享,，形成宣傳合力,，強化輿論引導。進一步提高《校園晨曦》的媒體質(zhì)量,，采取針對性措施,，在宣傳內(nèi)容的豐富性、可讀性和報道的深度上下工夫,。爭取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎(chǔ)上作進一步擴大,。本學期，計劃出版《校園晨曦》5期,，編輯出版《文學社刊》5期,。

1．加強輿論陣地管理,，堅持馬克思主義在學校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。進一步做好校內(nèi)刊物,、廣播,、黑板報、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作,，積極做好校內(nèi)的輿論監(jiān)督,，把握正確的輿論導向。嚴格加強對《校園晨曦》,、《文學社刊》和黑板報的日常檢查工作,，按照誰主管主辦由誰負責的工作原則，明晰管理職責,。

2．進一步建立和完善有關(guān)制度,，加強對宣傳部出版的校內(nèi)刊物的審查力度，不給錯誤思想提供傳播渠道,。

以上就是本學期學生會宣傳部文字宣傳的工作計劃,，以后將根據(jù)實際情況來進行改進。在日后的工作中,，希望校領(lǐng)導給予我們關(guān)注并在我們犯下錯誤時嚴厲地批評我們，在我們遇到困難時引導和支持我們,。

“舟行千里,，始于淺水”，不夠成熟的我們在努力成長,，希望通過努力我們的工作能夠像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高,，能夠日趨成熟。

創(chuàng)新的工作計劃 創(chuàng)新工作計劃與總結(jié)篇二

經(jīng)濟的發(fā)展,，社會的進步,，對教育的要求也不斷提高，全面培養(yǎng)合格的人才,。素質(zhì)教育,、教育資源的優(yōu)化組合、基礎(chǔ)課程的改革撲面而來,，改革的大潮洶涌澎湃,。在新課程標準理論的指導下，創(chuàng)新改革教學勢在必行,。以科研求發(fā)展,，向科研要質(zhì)量為基本前提，高舉科研旗幟,，落實教科研在教學質(zhì)量管理和改革創(chuàng)新中的重要位置,，讓教科研引領(lǐng)教學新潮流,，形成以課堂教學為中心的務(wù)實創(chuàng)新的教科研特色，是我們永恒的追求,。

樹木,、森林、氣候,，只有人人參與,，才能營造科研氛圍。搞好教科研工作首先要轉(zhuǎn)換思想觀念,，充分認識教科研是教學第一生產(chǎn)力的意義,。學校領(lǐng)導是教科研的引領(lǐng)者，是教育的前瞻,。校長劉立春十分重視教科研工作,，經(jīng)常強調(diào)向教科研要質(zhì)量，不斷提高教學中的科研含量,。強調(diào)科研是立校之本,，科研是發(fā)展之源。學校成立教科室主抓全校的教育科學研究工作,，校長直接分管教科室,，全面落實教科研的各項措施。學校先后制定了《板浦中學教科研工作規(guī)劃》,、《板浦中學教科研獎勵條例》等制度,，對于市級以上的教科研課題，學校每年都給予一定的經(jīng)費支持,。由于措施到位,，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性，撰寫論文,、申報課題等各種形式異彩紛呈,，活躍了學生的思維，提高了課堂效益,。特別是每學期的教科研先進個人表彰,，更加促進了教科研風氣的形成。

基礎(chǔ)課程改革強調(diào)“形成積極主動的學習態(tài)度,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,。倡導學生主動參與，勤于動手,，樂于探究,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力,。”所以,，要學生學會學習,，教師必須首先學會學習；要學生學會體驗和探究,，教師首先也必須學會體驗和探究,。因此，在新課程標準的教育體制下,，教師要做研究型教師,，改革教學觀念，打破傳統(tǒng)的教學模式,，探究新的教學方法,，關(guān)注教育動態(tài)，教育理論的創(chuàng)新無疑是教科研的出發(fā)點,，加強學習是進行教科研的基礎(chǔ)條件,。學校撥出專項經(jīng)費，給每位課題主持人至少訂一份與課題研究相關(guān)的雜志,，還對課題主持人進行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,，提高他們的信息查詢能力，掌握新課程理論,，為提高教學效果建立更高理性平臺,，保證課題資料及時到位，在教科室統(tǒng)籌安排下,，各課題組制定計劃，逢雙周進行一次組內(nèi)研討和交流,。教科室下發(fā)有關(guān)科研理論,，送到教師手中，有關(guān)課題主持人所需要的材料,，圖書資料室搜集提供,。每年的“五四杯”征文，我校老師都踴躍參加,，先后有曹興戈,、殷占江等20多位老師獲得市級以上一等獎。許多教師在教育教學實踐中,，把經(jīng)驗上升到理論,，撰寫出很多出色的論文，陸續(xù)發(fā)表在各級各類刊物150多篇,。累累碩果傾注的是廣大教師夜以繼日,、孜孜不倦的心血,。

本學年，我們在縣教研室的指導下,，強有力地推進課題的中期管理和結(jié)題的攻關(guān)突破,。課題主持人按時完成課題的實驗和調(diào)查，寫出有較高素質(zhì)的結(jié)題報告,。受到表彰的課題有：武興華老師主持的《模擬法庭專題研究》,，劉立春和劉樹林老師主持的《高中生抗爭情緒研究》，王永祝老師主持的《感悟式作文教學實驗》,，各課題組積極搜集資料和撰寫論文,，為評價提供依據(jù)，為結(jié)題作好充分的準備,。積極做好省級課題的準備工作,，教科室給省級課題主持人的目標是盡可能早些把“十五”課題結(jié)題，爭取在“十一五”規(guī)劃中再展身手,。其中張長水老師主持的《信息技術(shù)發(fā)展與學習方式變革的研究》,，劉樹林老師主持的《農(nóng)村中學學生亞健康心態(tài)的調(diào)查和分析》，曹興戈老師主持的《高中語文研讀與表達訓練》,。學校幫助他們制定計劃,，落實具體的研究方案。

教科研工作是個系統(tǒng)工程,，涉及的事務(wù)千頭萬緒,。一個課題決不僅僅是一篇文章，而是貫穿于學校教學工作的每個環(huán)節(jié),。教育科學研究重要的是把這些問題細化和深化,，知其然還要知其所以然。只有這樣,，教科研才能為教學服務(wù),，為教學改革指路。我們學校教科研還擔負學校的命題工作,，從命題制卷到試題分析,，教科室都要進行學科組交流。緊密聯(lián)系新課程改革,，本學期教科室組織開展了“課堂教學怎樣滲透新課程標準的特色”和“一堂好課的標準是什么”討論,，廣大一線教師都能夠積極參與，并且結(jié)合自己的教學實際認真學習和研究,，先后在高一年級開設(shè)了新課標研究課,，高三年級開設(shè)一體化式教學案高效復習課研究，高二年級專題課型的公開課,，并且對基礎(chǔ)學科的語文,、英語開設(shè)了全校性的探究課,，教科室組織各學科教研員外出參觀學習，吸取他人先進的教學理念和新的教學模式,，每學期登記一次教師發(fā)表的論文,，每學年出版一期《板中教研》，對本校的教師產(chǎn)生直接的指導,，對周邊學校也產(chǎn)生一定的輻射作用,。

教科研是一個學校教學工作重要的組成部分，沒有科學研究的教學工作是無舵之船,，不僅耽誤行程,，更有觸礁的危險。只有搞好教科研,，學校教學工作才能有品位,、上層次，教學質(zhì)量才能有大的飛躍,。學校教科研工作任重道遠,，需要許多教師付出艱辛的勞動和大量不懈的探索，讓我們共同努力,，使教科研工作在每一所學校綻開美麗的奇葩,。

創(chuàng)新的工作計劃 創(chuàng)新工作計劃與總結(jié)篇三

“十五”以來，根據(jù)國家及省,、市有關(guān)繼續(xù)教育工作的指示精神,，在市教育行政、業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷指導下,，針對我縣中小學教師隊伍現(xiàn)實狀況,，我們的教師教育工作堅持“校本為主、研訓一體,、管訓結(jié)合”的工作思路,，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以走進新課程,、實施新課程為主要內(nèi)容,，以全員培訓為基礎(chǔ),，以骨干培訓為重點,，以干部培訓為龍頭，以不斷提高中小學教師專業(yè)化水平為目標,，立足縣情，務(wù)實為本,，不斷創(chuàng)新,，收到了明顯成效,。

回顧三年來的工作，我們有實踐,，也有反思,，更有收獲，初步呈現(xiàn)出“研有成果,、訓有成效,、管有特色”的繼續(xù)教育工作新局面。下面,，將具體情況總結(jié)如下,。

×××縣是農(nóng)村縣，現(xiàn)有小學×××所,，小學教師××××人,，初中××所，初中教師××××人,，我們在工作中按照“十五”繼續(xù)教育規(guī)劃要求，不斷探索適合我縣情況的校本培訓模式,。三年來,，使教師的教育教學能力不斷提高，教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提升,，形成了一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教師隊伍。目前,，我縣小學教師具有專科學歷的1084人,，專科在函455人,，占教師總數(shù)的69.3%,。具有本科學歷的教師39人，本科在函71人,，占教師總數(shù)的4.7%,。中學教師具有本科學歷的288人,，本科在函296人，占教師總數(shù)的36.5%,。

我們的骨干教師隊伍梯隊已經(jīng)形成,，全縣中小學共有國家級骨干教師2人,，省級骨干教師25人,，市級骨干教師287人，縣級骨干教師791人,，校級骨干教師1182人,。中小學獲市,、縣明星教師稱號的有40人,，獲縣學科帶頭人稱號的有45人。中小學獲國優(yōu)課1人,，省優(yōu)課19人,，市優(yōu)課近百人,。

1、加強領(lǐng)導,，提高認識,，全力啟動“十五”繼續(xù)教育工作,。

為了更好地總結(jié)我縣“九五”繼續(xù)教育工作經(jīng)驗，確?！笆濉惫ぷ鞯牧己瞄_局，縣教體局于20xx年5月16日在縣三高中召開了×××縣“十五”中小學教師繼續(xù)教育工作會議,。會議總結(jié)了“九五”工作成績，表彰了先進單位和個人,。徐顯義局長作了《精心組織,、扎實工作,，努力培訓適應新世紀需要的干部,、教師隊伍》的動員講話。會上還全面部署了“十五”工作,，以文件形式下發(fā)了《×××縣“十五”中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃》,、《中小學教師崗位培訓方案》,、《中小學新任教師培訓方案》、《中小學骨干教師培訓方案》,、《信息技術(shù)培訓考核方案》等,?！兑?guī)劃》對“十五”教師培訓目標,、內(nèi)容、實施與管理,、條件與保障均作了明確規(guī)定。使與會各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦主任,、中學校長進一步明確了新時期加強教師隊伍建設(shè)的緊迫感和重要性,。會議為“十五”工作起步寫下濃重的一筆,，為“十五”工作開展指明了方向,。

2,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，明確職責,，保證繼續(xù)教育工作落實到位。

我們遵循“加強領(lǐng)導,，上下互動,，分工協(xié)作，形成合力”的工作原則,。由縣教體局牽頭,，教師進修學校主抓,，建立,、健全縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、學校三級負責制,。

教體局一把局長親自抓繼續(xù)教育工作,，下設(shè)主管部門—人事股,。人事股設(shè)專人統(tǒng)籌全縣中小學教師繼續(xù)教育工作，負責各項規(guī)劃,、方案,、政策的制定,。

縣教師進修學校負責組織實施各項培訓工作,。同時負責對基層校本培訓工作的管理,、指導,、檢查、考核,、評估等項工作,。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦負責本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）規(guī)劃、年度計劃的制定,、實施,，并負責指導,，評估各基層學校校本培訓工作,。

各中小學校校長是此項工作的第一責任人,，負責制定本校的教師培訓方案，具體落實校本培訓工作,，同時要做好離崗培訓的組織工作,。

這樣,，縣,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、學校三個層面形成了上下鏈接,、互動溝通、分工協(xié)作工作網(wǎng)絡(luò),，保證了全縣繼續(xù)教育工作的順利開展和校本培訓的有效實施,。

3,、更新觀念,，創(chuàng)新模式,，提高校本培訓工作質(zhì)量和水平。

“十五”教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容是新課程的培訓,。新課程對教師培訓工作提出了新的要求，只有改革工作思路,、工作方式，全面實施校本培訓,，才能收到實效,。我們認為,，必須做到以全新的理念,、全新的形式，確保全員參與,。

①全新的理念

為了適應基礎(chǔ)教育課程改革的全新形勢,，發(fā)揮基層學校積極性、創(chuàng)造性,，我們在20xx年3月下發(fā)了《×××縣中小學教師校本培訓實施方案》,。以文件形式確立了當前我縣繼續(xù)教育工作的指導思想是“校本為主,、研訓一體,、管訓結(jié)合”,。《方案》下發(fā)以后,，各學校積極行動,。目前,，校本培訓已在各基層學校開展起來。

②全新的形式：

全新的培訓理念只有外化為具體形式才能有所依托,，落到實處,。為此我們在校本培訓形式上不斷創(chuàng)新與探索。

我們以活動為載體,，推動校本培訓工作的健康發(fā)展,。如我們的特色學校創(chuàng)建活動，鼓勵基層學校以此為契機,，在教師培訓工作上獨樹一幟,，形成特色。目前,，我縣共有30所小學申報參與這項活動,。

我們以校際間交流為媒介，開展校本研討活動,。如我縣的農(nóng)村小學網(wǎng)絡(luò)聯(lián)誼?；顒樱?1所小學參與,，定期有組織,、有計劃、有內(nèi)容地開展校際交流與研討，效果非常好,。

我們以實踐,、反思為突破口，要求教師結(jié)合自身教育教學實踐為反思對象,，結(jié)合新課程理念,，不斷改進教學方式方法，調(diào)整教學行為,，升華教育理念,。

我們以競賽、評優(yōu)為牽動,，調(diào)動教師參與的積極性和創(chuàng)造性,。如小學教師優(yōu)秀教學案例征集、評選,。中學教師的新課標知識競賽活動,、中小學教師優(yōu)秀課例評選活動等。

我們以研究性學習為系列,，開展專題研討,。縣教師進修學校為不斷提高研訓教師素質(zhì)水平,，發(fā)揮教研員在學科研訓工作中對基層的引領(lǐng)作用,，內(nèi)練素質(zhì)，開展專題研究性學習,。學校每月一個專題，部室每學期一個專題,，個人每學期一個專題,，目前已堅持了三年時間,。

另外,，我們各基層學校還廣泛開展集體備課、教學沙龍,、教學觀摩等多種形式的校本培訓。

③全員參與

實施新課程,，一線教師是中堅力量，他們既是新課程的實施者,，又是研究者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，因此,，全員培訓是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我們從學習課程改革的文件入手,，幾年來,，以“形成性考核作業(yè)”的形式對《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《走進新課程》,、《學科課程標準》等通識內(nèi)容進行考核，全員參與,，收到了非常好的效果,，深受基層領(lǐng)導和教師的歡迎。

4,、創(chuàng)新思路,，突出特色，完成多層面的校本培訓任務(wù),。

為了使“十五”各項培訓工作卓有成效地開展,，我們注重挖掘各種培訓資源，力爭把各個層面的培訓工作做實,、做好,、做到位。

①通識培訓,。理念是：高定位,、高起點、精選題,。

20xx年3月,，組織全縣干部教師學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中共中央關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》等綱領(lǐng)性文件,。

20xx年5月,，組織全縣教師集中觀看國家課改專家傅道春同志《新課程與教師專業(yè)化》錄像片。

20xx年1月,，組織全縣教師集中學習《走進新課程》,，并對全書內(nèi)容以“形成性考核作業(yè)”方式進行考核。

20xx年10月,，請國家課程改革與教材發(fā)展中心付一虹同志到我縣講學,，使全縣近400名干部教師與專家面對面交流,。

20xx年11月，組織全縣中小學領(lǐng)導干部對“校本培訓”進行了專題輔導,。會議結(jié)束后,，要求各位校長結(jié)合本校實際對校本培訓提出新的思路和設(shè)想，充分發(fā)揮了校長在校本培訓中的導向和引領(lǐng)作用,。

②全員培訓,。理念是：縣域統(tǒng)籌、校本實施,、定期考評,。

根據(jù)省、市“十五”規(guī)劃內(nèi)容,，目前,，我們的《中小學教師職業(yè)道德》、《中小學生心理健康教育》,、《新課程標準》等公共必修課已全部完成,，培訓率100%，全格率100%,。

③骨干培訓,。理念是：精心組織、參與分享,、以點帶面,。

20xx年5月，中小學骨干教師《中小學生心理健康教育》培訓會在首山鎮(zhèn)二中召開,，參加300余人,。

20xx年9月，小學骨干教師語文,、數(shù)學科“課標”培訓會在首山鄉(xiāng)興隆小學召開,，參加500余人。

20xx年10月,，小學骨干教師案例教學培訓會在首山鎮(zhèn)一小召開,，參加會議513人。

不僅如此,，我們還要求各學校要有骨干教師校本學習計劃,，使骨干教師通過在崗的教學觀摩、研討以及送教下鄉(xiāng),、上示范課、骨干教師校際交流,、幫帶新教師等活動,，讓每位骨干教師立足本職,、本崗位發(fā)揮示范帶動作用。

④學歷培訓,。理念是：組織發(fā)動,、協(xié)調(diào)服務(wù)、保證質(zhì)量,。

由于我縣財政狀況緊張,，教師工資相對較低，此項工作難度較大,，但是,，為完成省、市“十五”學歷培訓目標,，我們加大了輿論

宣傳力度,，通過政策引導、召開會議,、下鄉(xiāng)宣傳,，使教師對學歷培訓重要性、緊迫性有了充分的認識,，與此同時,，我們充分挖掘開發(fā)自身資源，同上級部門申請,，與有關(guān)部門溝通,、合作，舉辦了函授,、自考,、電大、專業(yè)證書班等多種類型的培訓,，為不同年齡,、不同層次的教師提供最適合的學歷提高培訓機會。

幾年來,，通過我們熱情周到的服務(wù),，嚴格規(guī)范的管理，共計培訓小學教師（?？疲?02人（其中電大185人,，自考34人，專業(yè)證書班83人）,，使小學教師?？埔陨希ê瑢？疲W歷比例達到69.3%,。共計培訓初中教師（本科）138人（其中電大31人,，自考34人,，函授73人），使初中教師本科學歷比例達到36.5%,。

盡管這項工作困難重重,，但我們克服困難，拓寬培訓渠道,，加強與有關(guān)部門的聯(lián)系,，加強教學管理，為教師參加學歷進修學習創(chuàng)造更好的機會和條件,，早日實現(xiàn)省,、市“十五”學歷培訓目標。

⑤新教師培訓,。理念是：崗位實踐,、跟蹤考核。

為使新教師盡快適應教育教學工作,，依據(jù)省,、市中小學新教師培訓方案，結(jié)合我縣中小學實際,，采取集中培訓（專題輔導講座,、研討觀摩教學、教學基本功訓練,、跟蹤聽評課考核,、實習考察等）與分散培訓（由新教師任職校負責，以老帶新,，師徒結(jié)對子）相結(jié)合方式,，使新教師很快地轉(zhuǎn)變了角色，勝任了教育教學工作,。共舉辦了3期中小學新教師培訓班,，培訓人數(shù)196人，培訓合格率100%,。

⑥英語教師培訓,。理念是：因需施訓、學以致用,。

我縣小學從三年開設(shè)英語課程,，英語專業(yè)教師幾乎空白，為解決小學英語教師短缺問題,，縣教體局作出決定：每校必須至少選派一名有一定基礎(chǔ)素質(zhì)好的青年教師到教師學校參加應急培訓,。結(jié)合我縣英語教師現(xiàn)狀，在培訓內(nèi)容的設(shè)計,、培訓方式的選擇上,，做到因需施訓,、因地制宜,，保證參訓學員學有所得,。在我們艱苦努力下，共開辦小學英語教師脫產(chǎn)培訓班4期,，培訓小學英語教師169名,。

⑦信息技術(shù)培訓。理念是：骨干先行,、全員推進,、注重整合。

按照省,、市有關(guān)規(guī)定,，1999年底凡男53周歲，女48周歲以下的中小學教師都要接受計算機一級培訓,；20xx年底凡男50周歲,，女45周歲以下的中小學教師都要接受計算機二級培訓。

針對我縣中小學教師人數(shù)多,、教師外出培訓經(jīng)費困難,、培訓與教學矛盾突出等實際，我們本著“骨干牽動,，全員推進”的原則,，采取靈活多樣的培訓方式，樹立一切為基層教師服務(wù)理念,，充分利用寒暑假,、雙休日、晚上時間有計劃,、有步驟開展培訓,。對特殊困難的學校，我們采取送教下鄉(xiāng)方式對教師進行培訓,。

通過我們不懈的努力,，教師參加信息技術(shù)培訓的積極性空前高漲。截止目前,，全縣完成計算機一級培訓的中小學教師共計3500余人,，占應參培教師總數(shù)的95%以上；完成計算機二級培訓（包括擬報名參加考試）的中小學教師共計1023人,，占應參培教師總數(shù)的32.5%,。

為加快信息技術(shù)與課堂教學整合，我們還開辦了cai課件制作培訓班,，開展了課件展評活動,，召開了信息技術(shù)教學研討會,，使廣大教師普遍掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能，部分教師能應用計算機進行輔助教學,。我縣計算機教師參加省,、市課件制作大賽都取得優(yōu)異成績，縣教體局,、教師學校獲優(yōu)秀組織獎,，×××縣教育網(wǎng)現(xiàn)已建成。

⑧研訓教師培訓,。理念是：創(chuàng)建學習型學校,、培養(yǎng)專家型教師。

隨著學習化,、信息化社會的到來,，特別是面臨新課程改革發(fā)展的新形勢，教育教學理念及教學方式都將發(fā)生根本變革,，加強研訓教師自身建設(shè),，提升研訓教師綜合素質(zhì)和研究能力顯得迫在眉睫、日益重要,。

首先,，嚴把隊伍入口關(guān)。

幾年來,，我們采取公平,、公正、公開的原則在全縣中小學中公開招聘中小學研訓教師18名,，每位研訓教師都是全縣學科骨干和帶頭人,，其中有國家級骨干教師兩名，目前,，我校共有專職研訓教師46人,。

其次，重視隊伍素質(zhì)提升,。

學校領(lǐng)導非常重視研訓教師隊伍建設(shè),，制定培訓計劃，確定培訓內(nèi)容,。通過開展每月一次的研究性學習報告會,、每學期的百分考核、參加省,、市高層次培訓,、開展學科研訓活動、撰寫調(diào)研報告、心得體會,、學術(shù)經(jīng)驗論文,、指導并參與教科研實驗等方式，提升了研訓教師自身的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)綜合能力,，正朝著專家型研訓教師邁進,。

第三，鼓勵教師進修深造,。

我們積極鼓勵中青年教師學歷升格,，支持教師到省,、市參觀學習等活動,。目前，我校專職研訓教師中,，研究生學歷2人,，本科學歷27人（3人在學）、?？茖W歷15人,。

5、關(guān)注過程,，講求實效,，加強校本培訓工作的管理。

基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教師教育是一項涉及面廣,、政策性,、業(yè)務(wù)性很強的復雜系統(tǒng)工程，必須有一個完善,、嚴格的管理機制作保障,。特別是要加強對整個培訓過程的跟蹤管理，否則這項工作就會流于形式,。為此,，我們按照“研訓一體，管訓結(jié)合”的原則,，建立相應的管理拉動機制,，確保了教師教育工作的有序健康發(fā)展。

①加強學籍管理,，實行學分認定制度

縣,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校都設(shè)有專人負責學籍管理,，全縣統(tǒng)一實行學分證明書制度和繼續(xù)教育證書管理制度,。每年末，教師學校依據(jù)教師個人參加縣組織的研訓活動情況及其參加校本培訓考核記錄，分批對每一所學校,、每一名教師逐一審核認定,，合格者由教師學校統(tǒng)一填寫繼續(xù)教育證書，并確認相應學時學分,，對不參加培訓或考核不合格者,，及時核查，進行補考,，直至合格,。

②政策引導，調(diào)動教師參培積極性

縣教體局將教師繼續(xù)教育學習作為教師考核重要內(nèi)容,，縣教體局20xx年3號文件關(guān)于《×××縣中小學教師考核實施方案》中有明確規(guī)定,，并將其與教師評職、晉級,、評優(yōu),、聘任硬掛鉤。

③建立考核評估機制

參照省,、市繼續(xù)教育有關(guān)文件,，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定了切實可行的《×××縣“十五”中小學繼續(xù)教育工作考核評估方案》,?！犊己思殑t》從組織領(lǐng)導、計劃總結(jié),、檔案管理,、政策保障、過程資料,、培訓成效,、獎勵等七個方面進行量化。

教師學校依據(jù)《考核細則》每年度對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、各中,、小學校本培訓工作進行一次評估檢查，考核評估后,，形成書面材料,，通報全縣，下發(fā)到各校并且按成績排序,，“十五”末期匯總,，匯總成績作為“十五”繼續(xù)教育工作先進單位評選的重要依據(jù)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、基層校對照《細則》進行自檢自查,，這一做法極大地促進了培訓工作的開展，提高了校本培訓工作的實效性。

以上是我們“十五”工作開局以來的一些做法和成果,，通過這三年的工作,，我們對校本培訓在認識上進一步升華，在實踐上也積累了一些有價值的培訓案例,。下面談?wù)勎覀儗嵤┬１九嘤柕捏w會和感受,。

1、實施校本培訓,，校長是關(guān)鍵,。

要使校本培訓真正落到實處，收到實效,，基層學校校長是關(guān)鍵,，必須強化“校長是第一責任人”的意識。校長的角色定位應做到：

在學習研討上,，校長是積極的參與者,；

在專業(yè)引領(lǐng)上，校長是平等的研究者,；

在財力支持上，校長是主動的服務(wù)者,。

2,、實施校本培訓，形成氛圍是前提,。

校本培訓是為滿足教師和學校發(fā)展目標和需求由學校發(fā)起組織的一種教師在職培訓形式,。它具有針對性、靈活性,、多樣性特點,，可在學校工作中隨時隨地進行，因此,，各基層學校是否形成有利于教師研討,、交流、對話的工作氛圍是前提,。要給教師提供民主,、開放、自由的空間,，給教師搭建展示自我,、彰顯個性的舞臺，只有這樣,，校本培訓才能生氣勃勃地持續(xù)開展起來,。

3、實施校本培訓，是開發(fā)校本課程的有效途徑,。

廣大教師立足本職教育教學實踐,，一方面培養(yǎng)了他們搜集、整理信息的能力,，鍛煉了他們教學反思,、總結(jié)、探究和創(chuàng)新的能力,，另一方面,，積累了大量鮮活的教育故事和教學案例，這些故事和案例是產(chǎn)生新的教育理念的沃土,，又是理論聯(lián)系實際的橋梁,，成為我們校本課程中取之不盡的有益資源。

4,、實施校本培訓,，促使教師重塑自身的職業(yè)形象。

廣大教師通過“在工作中學習,、在教學中研究,、在研究中發(fā)展”的校本培訓，越來越感受到學校是他們生活,、認知,、成長的樂園，講臺是他們張揚個性,、展示自我的地方,。“教師即研究者,、教學即研究”的理念已成為大家的共識,。教師在一次次的自我超越中，完成了職業(yè)生涯的重新定位：教學即研究,；教師在一步步的自我提升中,，實現(xiàn)了職業(yè)形象的重新塑造：教師即研究者、專家,。

總之,，“十五”以來，盡管我們的教師繼續(xù)教育工作邁出了堅實的第一步,，我們的校本培訓工作也取得一定成績,，但我們清醒地看到還存在一些問題。同當前課程改革的形勢需求和先進地區(qū)相比還有一定差距,。我們有信心在市教育行政部門的領(lǐng)導下,，在市教師學院的引領(lǐng)下，在今后的校本培訓工作中不斷探索，開拓創(chuàng)新,，找出一條適合我縣實際的教師繼續(xù)教育工作的新思路,，為實現(xiàn)我縣教育事業(yè)的新發(fā)展而努力奮斗,。

創(chuàng)新的工作計劃 創(chuàng)新工作計劃與總結(jié)篇四

堅持以科學發(fā)展觀的思想為指導，樹立以人為本的理念,。在此基礎(chǔ)上,，遵循教育規(guī)律,、遵循人的發(fā)展規(guī)律科學設(shè)計研訓工作；圍繞基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,，圍繞新課程的實施開拓創(chuàng)新研訓工作,；結(jié)合我縣基礎(chǔ)教育實際,，結(jié)合我縣教師隊伍實際做好做實研訓工作,；認真總結(jié)經(jīng)驗，探索研訓新路科學發(fā)展研訓工作,，為構(gòu)建我縣和諧健康的基礎(chǔ)教育而努力工作,。

在本學期研訓工作中,，我們要堅持以下工作原則：

1.科學性原則

任何事物都有其自身的內(nèi)在規(guī)律存在，任何工作都有其科學性存在,。

在研訓工作中我們要遵循教育規(guī)律,，講求工作的科學性,，不好高鶩遠，不追求時尚，按照規(guī)律去辦事,，尊重科學做工作,。開拓創(chuàng)新,，務(wù)實進取,，推進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。

2.理論聯(lián)系實際原則

沒有正確理論指導的實踐活動是盲目的,。在研訓工作中,，我們要認真學習有關(guān)研訓工作的教育理論。并用科學的教育理論指導我們的教育實踐活動,。提倡開展學習活動,，樹立良好學習風氣。在學習的基礎(chǔ)上,，借鑒好的教育教學經(jīng)驗,，進而豐富、完善我們的教育教學行為,。

3.實效性原則

不能取得實效的工作是徒勞的,。在研訓工作中，我們要結(jié)合實際,、實事求是、講求實效,、不走過場,。我們要為’解決教育教學工作中的實際問題去設(shè)計工作,、實施工作。一切工作的設(shè)計與實施均要看是否有,。于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,，是否有利于新課程的實施，是否有利于學生的成長與發(fā)展,，是否有利于教師隊伍的建設(shè),，是否有利于教育教學質(zhì)量的提高。

1.研訓工作要服務(wù)于教師隊伍的建設(shè),。加強教師隊伍建設(shè),，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，是研訓工作的一個永恒主題,，我們的研訓工作要時刻思考,，如何提高教師隊伍的整體素質(zhì)，如何加強師德建設(shè),，如何提升教師的文化水平及業(yè)務(wù)能力,。研訓工作要為教師隊伍建設(shè)服好務(wù)。

2.研訓工作要服務(wù)于教育教學質(zhì)量的提高,。教育教學活動中的任何工作其落腳點都是為了提高質(zhì)量,。我們的研訓工作，要始終為提高教育教學質(zhì)量去思考和設(shè)計工作,。要研究熱點問題,，抓住重點問題，解決難點問題,，通過對一些具體問題的解決,，促進教育教學質(zhì)量的提高。研訓工作要為教育教學質(zhì)量提高服好務(wù),。

3.研訓工作要服務(wù)于新課程的實施,。課程改革要求我們教師要有新的思想和姿態(tài)出現(xiàn)在教育教學活動中。因此我們的研訓工作就要在新課程實施中起到促進作用,，使全體教師在研訓活動中,，形成新理念，扮演新角色,，展現(xiàn)新行為,，研究新方法，探索新途徑,，走好務(wù)實路,。研訓工作要為新課程的實施服好務(wù)。

4.研訓工作要服務(wù)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展是在教師的教育教學活動中體現(xiàn)的,，而教師隊伍建設(shè)離不開研訓工作，教育教學中的實際問題的解決離不開研訓工作,，教學活動一些規(guī)律性東西的探索離不開研訓工作,。因此我們研訓工作就要有一個科學的出發(fā)點和端正的落腳點—為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展服好務(wù)。

第一方面：以迎接省繼續(xù)教育檢查為契機,，推動繼續(xù)教育工作的開展,。

1．認真全面準備，做好迎檢工作

學期初,，各校要認真做好迎接省繼續(xù)教育檢查的準備工作,，按要求整理好檔案；進行一次繼續(xù)教育工作的自檢自查,，并寫好自檢自查報告,，填好自檢自查評估量表。在迎檢工作中總結(jié)經(jīng)驗,，找出差距,，研究方法，明確方向,，進一步推動繼續(xù)教育工作向縱深發(fā)展,。

2.抓校本培訓，促全員提高各初中,，要認真組織本校教師學習有關(guān)新課程的理論,；掌握課程標準對教學活動的要求；各位教師要對本任教學科（七一九年）教材進行認真研究,，進而達到能科學分析教材正確使用教材的水平,。各校要組織教師進行業(yè)務(wù)學習，開展研究活動,，經(jīng)常進行經(jīng)驗交流,、學術(shù)交流、教學觀摩活動,，各校要根據(jù)本校實際情況,，對教師提出校本培訓的具體要求。

3.發(fā)揮骨干教師作用,，促進骨干教師成長充分發(fā)揮骨干教師的作用,，讓優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成幫帶關(guān)系，新老教師互幫,、互助,、互學,、互促進而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。省,、市骨干教師,、明星教師，排頭兵教師均要有幫扶對象,，在幫扶工作中，要有幫扶對象,、目標,、方法、內(nèi)容,、途徑,、要求與具體措施。各校要根據(jù)本校實際情況制定此項工作細則,。教師進修學校要對各級骨干教師進行教學工作考核,，考核材料存檔。

4.開展教學研究活動,，提升教學研究實效各校要根據(jù)本單位的實際情況建立備課（個人備課與集體備課）,，上課（正常教學課、觀摩展示課,、經(jīng)驗交流課,、階段匯報課）、聽課（教師之間互相學習式的聽課,、以老帶新的指導式聽課）,、評課（以典型課為案例進行剖析式的評課、以優(yōu)秀課為案例進行學習式的評課,、以新教師的課為案例進行幫助式的評課）制度,；提倡教師進行教學反思；積極開展學術(shù)交流活動,；認真抓好教育教學中的科研工作,。以上的各方工作的管理要體現(xiàn)制度化、科學化,、程序化,。保證各項工作順利進行健康發(fā)展。

5.走出去學習,，請進來輔導隨著新課程進一步實施,，各地的先進經(jīng)驗不斷涌現(xiàn)，所以我們要走出去學習先進經(jīng)驗,，請專家到縣內(nèi)進行講學,，傳經(jīng)送一寶。我們將組織學校繼續(xù)教育工作第一責任人—校長及教務(wù)主任、優(yōu)秀教師到省農(nóng)村實驗中學學習學校建設(shè),、校本培訓,、校本教研、課堂教學,、教學管理等成功經(jīng)驗,。各學科根據(jù)本學科的實際情況請一些專家到縣內(nèi)進行教學觀摩及經(jīng)驗介紹，進而使我們的教師進一步形成新思想,，樹立新觀念,，研究新方法、探索新途徑,，使我們的教師隊伍得到進一步建設(shè),。

6.開展校際交流活動，取長補短共同發(fā)展

校際交流是教師互相學習取長補短共同提高的一個簡便易行的好方法,。充分挖掘我們周邊的資源,，讓我們周邊資源充分發(fā)揮作用（示范作用、引路作用）,，少花錢也能辦大事,。可以把本校教師領(lǐng)到附近的學校去,，也可以把鄰近學校的名優(yōu)教師請到本校來,，這樣的交流可以起到互促共進互學共進的作用。進而推動校本培訓工作的開展,。

7.講求實效學習,，認真進行考核

各校組織教師學習要講求實效，不走過場,，盡量不給教師帶來更大的心理壓力,，讓教師輕松學習，愉快工作,。各校對教師的業(yè)務(wù)學習要進行質(zhì)與量兩方面的考核,，質(zhì)要高、量要足,。本學期教師學習內(nèi)容有兩個方面,，一是新課程的教材和課標；二是教師繼續(xù)教育教材（待教材下發(fā)后確定）,。期末要對教師的學習結(jié)果進行開卷測試和過程考核,。通過學習和考核推動校本培訓工作的深入發(fā)展。

8.建立會議制度,，確保工作順暢

定期召開繼續(xù)教育第一責任人及教務(wù)主任關(guān)于繼續(xù)教育工作的會議,。

定期召開繼續(xù)教育工作經(jīng)驗交流會,。

召開第一責任人的工作會議，增加工作力度,。

召開具體工作人員工作會議,，提高工作質(zhì)量以校為本的教師繼續(xù)教育工作，要注意科學有效地開展校本培訓和校本教研工作,；結(jié)合實際地進行工作設(shè)計,，解決實際問題，要注重形式與實效的結(jié)合,，要注重形式與內(nèi)容的結(jié)合,，要注重形式與情趣的結(jié)合。進一步使校本培訓工作落到實處,。

1.抓好教材培訓工作，促進教研活動開展

新課程實施已經(jīng)整整三年了,，但還有部分教師在新教材的使用上存在困難,。多數(shù)教師在教材使用的科學性上還有距離。因此,，我們要對教師進行新教材培訓,。通過對教師的教材培訓，讓教師進一步掌握課程標準,，進一步提高教師對新教材的把握,、分析、處理,、使用的能力,。通過教材培訓，進一步帶動教研活動的開展,。

2.認真總結(jié)課改經(jīng)驗,，推進課改健康發(fā)展

我縣初中走進新的課程，已經(jīng)整整一個周期了,。為了使先進經(jīng)驗得到推廣,，為了使薄弱環(huán)節(jié)得到加強，為了使課改能收到實效,，為了使學生的質(zhì)量得到提高,，本學期，我們將認真進行一次實施新課程的總結(jié)工作,。在此項工作中我們要認認真真地總結(jié)前一段的工作,，進行經(jīng)驗交流，找出不足之處,，確定發(fā)展方向,，明確前進目標,，研究科學方法，探索新的途徑,。

每個學校要認真寫好實施新課程的工作總結(jié),，每一位教師要認真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和不足?？h級以上骨教師（含縣級）要有一篇教育教學案例分析,。市級以上骨干教師（含市級）要設(shè)計一課教案。各校要對教師提出具體要求,。

要求各校圍繞此中心開展工作,。

3.進行學術(shù)交流研討，提高名師理論素養(yǎng)

配合實施新課程的總結(jié)工作,，本學期我們將組織學校領(lǐng)導,、各優(yōu)教師，進行一次學術(shù)交流研討活動,，進而提升名優(yōu)教師的理論素養(yǎng),。各學科的名星教師，學科排頭兵教師,，要在活動中進行學術(shù)交流,，進行廣泛研討，為在新課程實施中提高教育教學質(zhì)量探索新的途徑,，找出科學方法,，使我們的名優(yōu)教師更上一層樓。學術(shù)交流內(nèi)容如下：

談教材的使用 談校本課程開發(fā)

談學習方式的體現(xiàn) 談現(xiàn)代教學管理

談發(fā)展性評價 談教師的角色轉(zhuǎn)變

談教師的教學行為 談素質(zhì)教育思想的落實

談藝術(shù)教育的發(fā)展 談怎樣為學生的發(fā)展莫定基礎(chǔ)

4.積極開展送教活動,，發(fā)揮名優(yōu)教師作用

為大面積提高教師隊伍素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量，本學期,，我們將組織名優(yōu)教師送教活動,，讓名優(yōu)教師將自己的課堂教學藝術(shù)及先進的教學理念送到更多教師的教學活動中。我們還將向各中學推薦名優(yōu)教師的教學錄像課及先進的教學經(jīng)驗光盤,。以此來促進教師隊伍的建設(shè)促進新課程的有效實施,，促進教育教學質(zhì)量的有效提升。

5.開展教學練兵活動,，提升教師教學質(zhì)量

課堂教學練兵活動是大面積提高教師課堂教學質(zhì)量和藝術(shù)水平的有效途徑,。本學期，我們將在物理,、化學,、思品、歷史及綜合實踐活動課等五個學科開展課堂教學練兵活動,，活動的程序如下：

①個人申請,，學校評選后將優(yōu)秀者報中學部,；

②全縣初評，參評者進行說課,；

③最終評定,，對所有參評者進行課堂教學評審；

④表彰課堂教學練兵的優(yōu)勝者,。

本學期末,，教體局和教師進修學校，將對在此次課堂教學大練兵活動中取得優(yōu)異成績的教師進行隆重表獎,。

通過課堂教學大練兵活動的開展,，進一步推動教研工作的開展。同時也為教師的發(fā)展搭建一個平臺,，讓更優(yōu)秀的教師脫穎而出,。

6.做好“課改通訊”的編輯、出版,、發(fā)行工作

《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》是一新生事物,，它為教師的發(fā)展搭建了一個良好的平臺。它是課改展示的窗口,，它是經(jīng)驗交流的中心，它是學術(shù)研討的陣地,，它是研訓工作的引領(lǐng),。本學期我們力爭發(fā)行三期，讓更多的學校,、更多的教師參與,，讓更多的教師和學生展示，讓更多的教師提升,，讓更多的學生受益,。各校要將自己學校的課改經(jīng)驗、優(yōu)秀教師的先進事跡,、優(yōu)秀學生的良好表現(xiàn)及學校開展一的'有益活動,、教學案例等及時用稿件的形式送給我們，以便在“課改通訊”上進行交流,。

7.抓好藝術(shù)學科教學,，促進學生全面發(fā)展藝術(shù)教育是學生全面發(fā)展中不可缺少一的營養(yǎng)素。各校在實施新課程的過程中,，要注意抓好體育,、音樂、美術(shù)等學科的教學工作,，注重藝術(shù)教育的實效性和科學性,，讓藝術(shù)教育為學生的發(fā)展起到良好的輔助作用,。

8.上好綜合實踐活課，提升學生綜合實踐能力

綜合實踐活動課是新課程的重要組成部分,，各校要把此課程納入課程表,，安排專職教師任課，并對學生進行有效評價,。進而使新課程的實施落到實處,。

9.加強實驗教學，提高學生動手能力

實驗教學有利于提高學生的動手能力,。各校要在實驗教學方面進行深入思考,，創(chuàng)設(shè)實驗教學的良好氛圍，創(chuàng)造實驗教學的良好條件,，為實驗教學的開展付出一些代價,，以此換來學生的動手能力提高，學習興趣增長,，學習質(zhì)量上升,。

繼續(xù)教育是教師隊伍建設(shè)的重要工作，不開展繼續(xù)教育工作,，教師隊伍的整體素質(zhì)就不會提升,，沒有高素質(zhì)的教師隊伍就沒有較高的教學質(zhì)量，因此我們要在教育行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，認真做好研訓工作,，加強教師隊伍建設(shè)，切合實際地解決新課實施中的具體問題,，高水平高質(zhì)量地開展教學工作,。

五、保障措施

1.各校要認真落實體現(xiàn)校長是學校教師繼續(xù)教育第一責任人的管理體制,。校長是學校開展研訓工作的組織者,、管理者、實施者,，校長要對此項工作負責,，要對教師、對學校負責,。第一責任人的工作負責,，是做好工作的前提條件。

2.各校要制定研訓工作的規(guī)章制度,，把教師參與研訓活動的相關(guān)考核納入到教師的業(yè)務(wù)考核之中,。用規(guī)章制度對此項工作進行科學管理是做好此項工作的前提保證。

3.各校要建立研訓工作的領(lǐng)導組織機構(gòu),，機構(gòu)成員要落實崗位責任制,，做到事事有人抓,，時時有人管，分工要明確,，責任要落實,。崗位責任制是做好此項工作的有力措施。

4.各校要組一織本校教師認真學習省,、市,、縣教育行政部門下發(fā)的教師繼續(xù)有關(guān)文件，提高教師牙此項工作的認識,，增強教師參加縫娜炸作的自覺性和主動性,。思想覺悟的提高是完成此項工作任務(wù)的巨大動力。

5.各校要對教師參加研學習活動提供經(jīng)費和時間上保證,。經(jīng)費和時間的保證是做好此項工作的基礎(chǔ)條件,。

6.各校要做好教師的思想教育工作，減輕教師的心理壓力,，讓教師輕松愉悅地參與教研工作,，進而使教師的思想覺悟、文化水平,、業(yè)務(wù)能力,、身心素質(zhì)有一個較好的提高。

科學發(fā)展觀的思想,，是我們做好研訓千妙揖一異思想,，我們要認真學習、貫徹,、落實科學發(fā)展觀的恩想，科學設(shè)計土作,，認真做好工作,，努力發(fā)展

自我，共同建設(shè)和諧,，讓我縣基礎(chǔ)教育的研訓工作在我們共同努力下呈現(xiàn)新的局面,。

執(zhí)筆人：栗丙林

二〇〇七年八月七日