總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

九年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結與反思 九年級數(shù)學教學經(jīng)驗發(fā)言篇一

一個人的力量是有限的，團體的力量是無窮的,。一個班的成績突出,，不能代表整體水平，整體水平高,，才能真正打得出去,。我們備課組是一個團結奮進的團體，備課組的兩位教師榮辱與共,，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色，保質保量,。我們每周堅持一次團體備課,，每學期堅持不少于10次的團體聽課和評課，老教師的示范課和青年教師的研究課給我們供給了彼此交流學習的機會,，積累了不少好的經(jīng)驗,。團體備課時，大家毫無保留,，廣泛地進行學術上的交流和研討,，互幫互學，取長補短,，有效保證了教研的質量,。

中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力,，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的,。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法,。我把學生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓,；學困生——輔導,。

優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自我解決問題的本事,，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自我的見解,，然后教師加以歸納總結,，并進行深化、類比和提高,，從高,、嚴、難三個方面要求他們,；中等生是一個大的群體,，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練,，普遍提高,。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫忙他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲，調動他們學習進取性,。

數(shù)學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通,。比如給學生及時的輔導,；給注意力不集中的學生及時的提醒,；給有好的解法的學生及時表揚,；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種本事的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。僅有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎很重要，我們這次能取得好成績,，也就是因為有前三年的基礎,。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也十分重要,，要在有限的三個月時間里,，把六本書復習好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán),，學校給我的教學時間與別的學科一樣，時間緊,，任務重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是十分高的,。我注意引導學生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識,、新題舊題的比較，把復雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題,，與學生一齊探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎題；運用知識的本事題,；一題多解的思維題,；易出錯的常見題,；綜合分析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強化練習,，學生的解題準確度,，應變本事，及技能會有很大的提高,。中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強攻,，只能智取,。我們僅有不斷去應對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學的方針辦事,，團體智慧+個人努力=必須能成功。

下頭是本人的總結與體會,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。認真鉆研教材,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,。

3,、進取參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液,。

5、在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。目前，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量,。

九年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結與反思 九年級數(shù)學教學經(jīng)驗發(fā)言篇二

一學期來，本人擔任九年級（3）,、（4）班的數(shù)學教學,。在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務水平,，充實自我的頭腦,，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，教育民主,，使學生學有所得,，學有所用，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自我工作的不足,。

3、進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液,。

5,、平時進取參加全校教職工大會及教研組會議，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,。

九年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結與反思 九年級數(shù)學教學經(jīng)驗發(fā)言篇三

本學期以來,，我擔任初九（1，2）班的數(shù)學教學,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關注每位學生,，并結合學生的實際，制訂了學科目標和完成目標的具體措施,。圍繞這些計劃,，我認真分析學生的現(xiàn)狀，進取努力實施新課程標準進取努力,，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展,。

深入細致地備課，注重課堂教學效果,。本學期以來,，我在堅持新課程理念學習和應用,，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。針對九年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點，做到講解清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得簡便,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高,。

注重作業(yè)的批改與練習,，加強課后輔導，推動后進生的學習力度,。在作業(yè)批改上,，做到認真及時，做到全批全改,，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。以便在輔導中做到有的放矢,。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,。

重視業(yè)務進修,，不斷改善教學方法，學習各種新知識,，進取參加數(shù)學課學科培訓,，陽光師等學習，和校際之間的學習研討交流,，虛心向他人學習,，提高自身水平。進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作，堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液,。

注重培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫忙潛能生,。對潛能生分層次要求和輔導,，在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心。

認真做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生學習的心理，測試的結果不作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情景,，學習的努力程度。在評講試卷時,，嘗試采用按類比較講解,。如：將試卷中有關概念的歸類進行講解。經(jīng)過這分類,，能讓學生從不一樣角度掌握,、運用知識，到達舉一反三觸類旁通的學習效果,。

總之,，在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,；不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面本事都得到提高。

九年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結與反思 九年級數(shù)學教學經(jīng)驗發(fā)言篇四

一學期來,，本人擔任九年級（5）班﹑九年級（6）班的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，教育民主,，使學生學有所得，學有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的總結與體會,。

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

5、"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。

6,、平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。一年來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務,。

九年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結與反思 九年級數(shù)學教學經(jīng)驗發(fā)言篇五

本學期我擔任九年級3,、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學生的實際情景,，我精心編寫好教案,，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記反思,，積累經(jīng)驗。

一、在平時教學過程中,，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手本事,，引導學生動腦思考,。九年級的數(shù)學資料多，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，而學生數(shù)學基礎相當薄弱。

所以,，我在課堂上采取實例教學,，主要強調基礎，適當復習碰到的以前的知識點,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習,。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分,，此外對選中的目標學生進行輔導,，每次課前要求先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的個別幾個同學,，鼓勵他們努力經(jīng)過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生課余擴大知識面。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得,。

二、服從年級工作安排,，利用課余時間,，開展第二課堂活動，為學生培優(yōu)補差,，但成績還是不夠夢想,，有待于繼續(xù)努力。

三,、重視業(yè)務進修,，不斷改善教學方法,，學習各種新知識，進取參加海南師范大學周末流動學院的交流,，虛心向他人學習,，提高自身水平。

1,、對后進生的情景了解不夠,，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學期加強,。

2,、推進基礎教育課改，更新教學觀念,，進取參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性。有效地提高學生的動手本事,、分析本事,、觀察本事，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內進一步研究和探索的方向,。

3、社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為祖國完美的明天奉獻自我的力量,。