在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇一

1,、 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

2 、不斷探索,，積累經(jīng)驗(yàn) ;

3,、 形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向課堂要教學(xué)效益,。

關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這個(gè)話題,，我想先和大家交流一個(gè)問題:如果一朵鮮花插在牛糞上，你會(huì)最先看到牛糞還是鮮花?對(duì)于這個(gè)問題,，我們首先要認(rèn)識(shí)到老師本身就是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的結(jié)合體,。如果鮮花代表的是老師淵博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn),、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,、優(yōu)秀的人格魅力，而牛糞代表的是老師的缺點(diǎn)的話,，作為一名教師你是希望學(xué)生首先發(fā)現(xiàn)鮮花還是牛糞呢?答案當(dāng)然是鮮花,。但是，現(xiàn)實(shí)中學(xué)生往往會(huì)先發(fā)現(xiàn)我們的缺點(diǎn),，甚至直到鮮花凋謝都沒有發(fā)現(xiàn)老師優(yōu)秀的一面,。培養(yǎng)學(xué)生的興趣就是讓學(xué)生覺得老師有優(yōu)點(diǎn)，課堂有趣,，這個(gè)科目有趣,。我個(gè)人認(rèn)為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最佳方法就是老師要在教學(xué)實(shí)踐中把自己最優(yōu)秀的一面(也就是像鮮花一樣靚麗的一面)展現(xiàn)給自己的學(xué)生看。

這必須作到以下兩點(diǎn):1,、你的第一節(jié)課就要確立你在學(xué)生心目中的好形象,。讓學(xué)生在第一節(jié)課就認(rèn)可你這個(gè)老師，你以后的工作會(huì)順利很多,。2,、帶著快樂的心情走進(jìn)課堂，把快樂的情趣傳染給學(xué)生,，學(xué)生回報(bào)給你的是愉快地參與學(xué)習(xí),。任何人生活中都會(huì)有煩惱,，但是作為老師千萬(wàn)不要把你的不快情緒帶進(jìn)課堂，因?yàn)檫@種情緒既不利于課堂發(fā)揮,，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí),，更會(huì)影響到學(xué)生對(duì)你的看法，從而因?qū)蠋煹挠憛挾憛拰?duì)這個(gè)科目的學(xué)習(xí),。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的好多事情都是徒勞的,。同事們，樹立你在學(xué)生面前的好形象是你當(dāng)好老師所邁出必不可少的一步,。

我所談的第二個(gè)問題是不斷探索,，積累經(jīng)驗(yàn)。這可以總結(jié)為一句話：摸著石頭過河,。這個(gè)過程需要摸到三塊石頭：一是熟悉教材;二是下水做高考卷;三是向名師學(xué)習(xí),。其中缺了任何一塊石頭都搭不成橋，結(jié)果只能淌水過河,。憑我以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，面隊(duì)任何教材，上課之前必須作兩項(xiàng)工作,，那就是備教材和備學(xué)生,。備教材可以讓科任教師熟悉授課內(nèi)容，備學(xué)生可以了解學(xué)生在知識(shí)方面有哪些需求,。作好這兩項(xiàng)工作后就可以從容的面對(duì)自己的學(xué)生了,。但是，這還不夠,。為什么呢?這需要找到第二塊石頭,。因?yàn)樽鳛橐幻咧薪處熯€必須知道高考要考什么，怎么考?這個(gè)問題沒有任何人可以回答,。但是老師不能回避,，必須面對(duì)。我的解決方法是解題,。我堅(jiān)持每星期做一張高考試卷,。剛開始，我滿足于了解題目的答案;到后來(lái),，我積累了一些題目后,，我開始總結(jié)各種題目的類型，發(fā)現(xiàn)各種試卷雖然題目不一樣,，閱讀文本不一樣，但是它必然有那些類型題目出現(xiàn),，這就是我們?cè)谡n堂教學(xué)中學(xué)生需要的知識(shí),，這就是我們教學(xué)中必須體現(xiàn)的重點(diǎn),，不管課堂教學(xué)的花樣怎樣變化，這些實(shí)質(zhì)問題必須抓住,，教師盡可以進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)揮,，但萬(wàn)變不離其宗，教學(xué)的根本目標(biāo)不會(huì)丟失,。第三塊石頭是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師處理教材的方法,。我覺得我現(xiàn)在的教學(xué)方法得益于向他人的學(xué)習(xí)。大家還記得卓校長(zhǎng)跟我們講過嗎?我們學(xué)校有一些老教師有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),，為什么不向他們?nèi)〗?jīng)呢?我跟現(xiàn)在高二的劉海雄教導(dǎo),、高三的王家正老師學(xué)習(xí)了一年時(shí)間，我雖不能全部學(xué)到他們教學(xué)的精髓,，但我處理教材時(shí)在方法上我認(rèn)為得益于他們的影響,。雖然教無(wú)定法，但只要虛心,，聽一些老教師講課,，把他人的一些方法學(xué)過來(lái)比自己摸著石頭過河總是要快一些。做到這三點(diǎn),，就像找到可以架起一座橋梁的三塊石頭,，不必淌水過河了。

第三個(gè)問題是形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。相信大家都還記得上海專家向榮教導(dǎo)給我們講過有效教學(xué)的問題,。課堂教學(xué)是講究效益的。要實(shí)現(xiàn)高效益,，教師必須形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我個(gè)人認(rèn)為要形成自己的教學(xué)風(fēng)格最重要的是既要了解自己又要了解學(xué)生。了解自己就是利用老師儲(chǔ)備的知識(shí)服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。了解學(xué)生就是要了解本堂課之前他們掌握了什么知識(shí),，能否利用來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)。對(duì)這個(gè)問題容易走進(jìn)誤區(qū)：老師總是恨不得把自己所懂得的知識(shí)全部灌給學(xué)生,。舉個(gè)例子：如果愛因斯坦還活著的話,，請(qǐng)他來(lái)給我們?cè)谧睦蠋熤v相對(duì)論，請(qǐng)問在座的老師有幾個(gè)真正聽得懂?形成教學(xué)風(fēng)格必須利用教材又能走出教材,。打個(gè)比方：我們可以讓人背著過河,，也可以叫人扶著過河。完全照搬他人的教學(xué)案例就是讓人背著過河,?；叵胱约航虒W(xué)歷程中照搬案例的哪一節(jié)課是成功的?我覺得比較切合實(shí)際的做法就是利用教材，融進(jìn)自己的理解,，利用前面出現(xiàn)的一些知識(shí)去解釋佐證這堂課里遇到的知識(shí)點(diǎn),。這樣帶著明確的目標(biāo)教學(xué),，逐漸就會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們學(xué)校有很多老教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，我們可以一邊摸著石頭(就是鉆研教材和不斷摸索題型)，一邊請(qǐng)他們扶著我們過河,，最后建起自己教學(xué)的橋梁?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，沒有人可以背著我們過河,，只有利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)智慧，在融進(jìn)自己解題過程中掌握的一些題型特點(diǎn),，才可以搭橋過河,。逐漸在課堂教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,。相反,，有人雖下了九牛二虎之力卻連一只耗子都抓不到。為什么?方法不對(duì)!老師下的工夫越多,，離我們的考試目標(biāo)就越遠(yuǎn),。所以，我教學(xué)就抓一點(diǎn),，每節(jié)課要有一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),，讓學(xué)生一點(diǎn)一滴的積累，時(shí)間長(zhǎng)了,，自然就會(huì)有所收獲,。

我的發(fā)言結(jié)束，講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多指教,。

謝謝大家!

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！很榮幸能夠有機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流,。在教育局領(lǐng)導(dǎo),，尤其是教研室高老師的關(guān)心、指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們學(xué)校在今年中考中取得了較為可喜的成績(jī),?；仡櫧虒W(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是我們盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),。成績(jī)的取得，靠的不是一朝一夕,，不是一蹴而就，而是長(zhǎng)期的腳踏實(shí)地與真抓實(shí)干,。今天,，在座的都是英語(yǔ)教育教學(xué)界的前輩和精英，很高興能有這個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝高老師為我們提供這樣好的相互交流,，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。下面僅就中三這一學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法和感悟,，與大家分享一下,，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位多多包涵,。

1,、把握好節(jié)奏，不搶進(jìn)度

在這個(gè)階段,，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),，絕不盲目趕進(jìn)度，而是扎實(shí)地落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),，把好語(yǔ)音關(guān)，每一個(gè)模塊的詞,、詞組都落實(shí)到位,，每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí),，又提高了閱讀的能力,。

2、重視新課的訓(xùn)練

每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練,，把每個(gè)模塊的詞,、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文,，讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,，實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的一個(gè)導(dǎo)向,，有一個(gè)能夠站在中考高度的計(jì)劃,，就能

避免我們中考備考的無(wú)序化。認(rèn)真聽取市教研室領(lǐng)導(dǎo)在中考備考研討會(huì)給予的備考建議，充分領(lǐng)會(huì)并掌握其中的中考信息,，了解命題方向,，根據(jù)近幾年中考英語(yǔ)試題的命題特點(diǎn)，弄清大綱中對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求,，明確中考復(fù)習(xí)方向,，并制定出周密而全面的中考英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)分為四個(gè)方面,，四個(gè)環(huán)節(jié)交替,、穿插進(jìn)行，杜絕孤立地單搞某個(gè)方面,，這樣能夠有效地避免或減少個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒,。

課本知識(shí)復(fù)習(xí)

《中考說明指導(dǎo)》

階段隨時(shí)檢測(cè)

中考試題模擬

復(fù)習(xí)時(shí)做到四個(gè)結(jié)合：

課本內(nèi)容與課外內(nèi)容相結(jié)合

專題復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合

發(fā)展智力與培養(yǎng)能力相結(jié)合

技能點(diǎn)撥與實(shí)踐演練相結(jié)合

在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)，特別注意內(nèi)容上必須講清,、講精,、講少，注意實(shí)效,；方法上善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不能為了趕進(jìn)度，由老師一人唱獨(dú)角戲,，堅(jiān)持以人為本,，勞逸結(jié)合。

1,、 課本知識(shí)復(fù)習(xí)

晨讀：堅(jiān)持以“本”為本,，從頭到尾始終兼顧課本的復(fù)習(xí)。初中三年五本教材的復(fù)習(xí)安排在晨讀,。由老師帶領(lǐng)學(xué)生，做到定任務(wù),，定時(shí)間,，有檢查，有落實(shí),。這樣,，可以有效地防止個(gè)別學(xué)生偷懶，效率不高的不良現(xiàn)象,。

2,、 《中考說明指導(dǎo)》

課堂：以濟(jì)寧市教研室組織編寫的《初中學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)》為核心,，堅(jiān)持課上做，課上講,。這樣,，可以有效地避免個(gè)別學(xué)生為了完成任務(wù)而課下抄襲的壞毛病。雖然進(jìn)展緩慢,，但效果良好。

3,、 階段隨時(shí)檢測(cè)

落實(shí) ：對(duì)于某一段時(shí)間的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，老師根據(jù)情況,，為學(xué)生謀劃試題,，隨時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)該段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到有的放矢,，查缺補(bǔ)漏,。

4,、 中考試題模擬

模擬：收集近三年來(lái)的各個(gè)地市的中考真題,，結(jié)合本市中考題型，進(jìn)行有選擇的定時(shí)模擬訓(xùn)練,。讓學(xué)生真正熟悉中考題型,，能夠做到得心應(yīng)手。

1,、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作

有些學(xué)生，心理承受能力較差,，臨近中考,，心中不免會(huì)產(chǎn)生畏懼,、擔(dān)憂情愫，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高,，學(xué)習(xí)效果不好,。為了盡量避免這種情況的發(fā)生,，我經(jīng)常找那些心理素質(zhì)不好的學(xué)生談心，及時(shí)調(diào)整他們的心態(tài),，減緩他們的`學(xué)習(xí)壓力和畏懼心理,，最大限度地保證每一個(gè)學(xué)生都能保持高昂的斗志，積極主動(dòng)地投入到緊張但不慌亂的備考沖刺中去,，力爭(zhēng)以最佳的狀態(tài)，做好最后的沖刺,。

2,、做好答題卷的模擬指導(dǎo)工作

由于今年是第一次采用電腦閱卷，所以做好學(xué)生中考答題卷的模擬填寫指導(dǎo),，很是重要。因此,，在進(jìn)行中考模擬測(cè)試時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)答案卷的填寫一定要規(guī)范、到位,，禁止粘、涂等影響電腦閱卷的因素,，確保卷面整潔,。

批改試卷時(shí),，嚴(yán)格答題要求,，發(fā)現(xiàn)不合格的，當(dāng)面指點(diǎn),；對(duì)于普遍現(xiàn)象，班內(nèi)集體說明,，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都不在這方面造成失分。

3,、做好學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)工作

考前的應(yīng)試技巧指導(dǎo)很關(guān)鍵,，直接關(guān)系到學(xué)生的中考成績(jī)。依據(jù)中考題型,，逐一進(jìn)行解題技巧與注意事項(xiàng)的指導(dǎo),，以確保學(xué)生發(fā)揮最好的水平，考出最佳的成績(jī),。

成績(jī)只能說明過去，未來(lái)的路還很長(zhǎng),。天道酬勤,，只要努力,，只要用心，就會(huì)有收獲,，就會(huì)有理想的回報(bào),。在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)再接再厲,，為我們鄒城教育事業(yè)的輝煌貢獻(xiàn)力量！

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇三

大家好,，今天,，我謹(jǐn)代表龍山湖水電廠全體團(tuán)員，談?wù)勎覐S在利用信息化技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)建工作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)大家提出寶貴意見，經(jīng)驗(yàn)介紹,。

龍山湖水電廠為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的現(xiàn)代化和信息化，在管理局（電廠）領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，于 年 月建立了電廠局域網(wǎng),，成為全廠員工了解世界,、學(xué)習(xí)交流,、信息互動(dòng)的重要“窗口”,，電廠團(tuán)委與時(shí)俱進(jìn)，緊緊把握信息化技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)新思路,，主動(dòng)開拓，充分利用信息化技術(shù)將團(tuán)建工作推上一個(gè)新的歷史高度,，使團(tuán)建工作更透明,，更富有效率，更能增強(qiáng)黨對(duì)團(tuán)員的領(lǐng)導(dǎo),，從而更扎實(shí)地為電廠的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。通過幾年的實(shí)踐，也積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

電廠局域網(wǎng)具有信息查詢速度快,，傳遞信息及時(shí)準(zhǔn)確,，信息量巨大，信息類型更加豐富等優(yōu)勢(shì),。電廠團(tuán)委充分利用局域網(wǎng)優(yōu)勢(shì),，集中管理團(tuán)費(fèi)收支，文件傳遞,，團(tuán)員信息,，活動(dòng)項(xiàng)目檔案等，使過去分散于各部門組織的力量重新匯集成統(tǒng)一調(diào)度的集成資源,，使得人盡力其責(zé),，物盡其用，充分發(fā)揮有限的團(tuán)組織資源,，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)員的管理,；在此基礎(chǔ)上，我們還開創(chuàng)了一些過去由于各種客觀條件限制所不能到達(dá)的新領(lǐng)域,，比如收集分散于各個(gè)崗位團(tuán)員的電子信箱,，使電廠黨和團(tuán)的精神能及時(shí)落實(shí)到每個(gè)團(tuán)員，消除盲區(qū),。

電廠團(tuán)委十分重視對(duì)廣大團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)教育,，經(jīng)常開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓廣大團(tuán)員青年樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，電廠局域網(wǎng)的建立，為團(tuán)委開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)提供了更加廣闊的平臺(tái),，發(fā)言稿《經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿》,。電廠局域網(wǎng)建立以來(lái)，團(tuán)委緊緊把握好這學(xué)習(xí)教育平臺(tái),，建立了《團(tuán)建專欄》,，在堅(jiān)持百花齊放，發(fā)揚(yáng)特色的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了對(duì)欄目的規(guī)劃,，使欄目生動(dòng)活潑，新穎別致,，寓教于樂,，欄目的內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)行更新，緊緊圍繞新時(shí)候團(tuán)建工作任務(wù)以及局（廠）的中心工作,，不斷豐富欄目?jī)?nèi)容,，使欄目成為電廠廣大團(tuán)員年青學(xué)習(xí)教育、汲取知識(shí),、交流信息的重要平臺(tái),。

加強(qiáng)廣大團(tuán)員青年與局（廠）和黨委的聯(lián)系與溝通,，是電廠團(tuán)建工作的目標(biāo)之一，電廠局域網(wǎng)建立以來(lái),，團(tuán)委把局域網(wǎng)作為團(tuán)員與局（廠）領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行心靈溝通與互動(dòng)的橋梁紐帶,，在網(wǎng)上開辟了《團(tuán)員之聲》等欄目，正確引導(dǎo)電廠廣大團(tuán)員青年通過欄目充分表達(dá)自己的思想和意見,，欄目開辦以來(lái),，廣大團(tuán)員年青紛紛透過該欄目進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、匯報(bào)思想,、建言獻(xiàn)策,，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了許多頗有價(jià)值的依據(jù)。在今年開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,，電廠團(tuán)委就是透過局域網(wǎng)這一平臺(tái),，把征求群眾意見的范圍擴(kuò)展到全體團(tuán)員年青，廣大團(tuán)員年青紛紛通過局域網(wǎng)發(fā)表自己的意見,，就局（廠）如何開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)電廠又好又快發(fā)展等提高自己的意見和建議，團(tuán)委指定專人及時(shí)把這些意見收集匯總后上報(bào)到局（廠）學(xué)習(xí)學(xué)踐辦公室,，使局（廠）征求意見工作更具廣泛性和代表性,，確保了此項(xiàng)活動(dòng)的圓滿完成。

利用信息化技術(shù)加強(qiáng)團(tuán)建工作新形勢(shì)下一個(gè)嶄新課題,，是電廠近年來(lái)的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新,，尚在逐步探索和完善中，為了推動(dòng)該項(xiàng)工作不斷上臺(tái)階,，電廠團(tuán)委經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，廣泛聽取廣大年青的意見,，不斷吸收兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)和做法,，同時(shí)，經(jīng)常向局（廠）領(lǐng)導(dǎo)定期匯報(bào)工作的開展情況,，取得了局（廠）的大力支持,，確保了信息化管理團(tuán)建工作的深入開展,。今后,，我們將一如既往發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)管理的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高團(tuán)的管理效率,，強(qiáng)化管理手段,，努力把團(tuán)建工作提高到一個(gè)新水平。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇四

大家好,！

學(xué)校要求我在這談一談上屆網(wǎng)班教學(xué)管理的一些經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)我們?cè)谧睦蠋熀芏喽际且肆级芯W(wǎng)校班的開山元老,，在這說經(jīng)驗(yàn)未免有班門弄斧之嫌，我想就上屆網(wǎng)班的教學(xué)管理的一些得失作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹吧,！

作為成都七中網(wǎng)校的遠(yuǎn)端直播班更像搭上了一艘豪華的客輪,，它可以引領(lǐng)我們用更開拓的視野；更先進(jìn)的教育理念,；更優(yōu)秀的教育資源,；更刻苦勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境；更高,、更強(qiáng),、的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)激勵(lì)們的學(xué)生懂得：“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗的成功之路,！”幫我們的學(xué)生填補(bǔ)了很多不足與劣勢(shì),，于是我們有了超越夢(mèng)想，振翅高飛勇力與底氣,！在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪,，任意遨游！然而,，有些同學(xué)在激烈的航行中暈船了,，掉隊(duì)了，甚至落水了,。優(yōu)勝劣汰,，這是不可避免的，幸存下來(lái)的一定是強(qiáng)者,！我們的學(xué)生更像是在構(gòu)建空中樓閣,，站得高固然看得遠(yuǎn)，但若不能及時(shí)有效地把樓閣的基石打牢,、夯實(shí),，是經(jīng)不起高考洪流的洗禮的。這需要我們的老師,、同學(xué)付出極大的努力,，竭盡全力去拼、去搏,，希望總在前方,！這一屆網(wǎng)班的師生們正因?yàn)樽龅搅耍庞辛诉@樣的成績(jī),。

以下是我對(duì)班級(jí)管理的一些做法：

一,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立及紀(jì)律教育。

班主任的一個(gè)核心作用就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境,。這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，是三年中每時(shí)每刻都要抓的,，它也是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)所應(yīng)具備的基本條件,。

優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會(huì)成為一種精神、一股凝聚力,、一種向心力,。首先在主題班會(huì)上下功夫：高一開學(xué)不久召開《我有一個(gè)夢(mèng)想》的主題班會(huì)，意在立志,；高二伊始召開《志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地》的主題班會(huì)，重在落實(shí),，高三開學(xué)召開《愿青春激揚(yáng),，讓夢(mèng)想成真》的主題班會(huì)，吹響沖鋒的號(hào)角,。用一條主線確定奮斗目標(biāo),，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，有的放矢,，貫穿整個(gè)高中階段的教學(xué)管理,。

在班上樹立起幾面旗幟，起到榜樣作用,。像唐存瑞,、唐志勤、朱國(guó)鳳,、劉書云這四人在學(xué)品,、人品上都可起典范作用，使班級(jí)中有了現(xiàn)實(shí)而明確的范例,，追趕努力的目標(biāo),。

二、細(xì)致而繁重的思想工作,。

這些年來(lái),，為充分地了解每個(gè)學(xué)生的心靈世界，每帶一屆學(xué)生我都要求寫“數(shù)學(xué)周記”,，作為我與學(xué)生交流思想感情的一個(gè)小窗口,、一個(gè)平臺(tái)。每周我都要認(rèn)真逐一批閱,，并寫上有針對(duì)性的批語(yǔ),、鼓勵(lì)、點(diǎn)撥,，真心交談,。少則一句話，多則近百,。確實(shí)花費(fèi)了很大的精力與時(shí)間,，但收效非常顯著。我明確規(guī)定,，學(xué)生所談的`“悄悄話”,，老師將為其嚴(yán)守秘密，學(xué)生在“周記”里所談的內(nèi)容老師不加評(píng)價(jià),，不下結(jié)論,，只希望學(xué)生將心中事一吐為快。 “周記”中的內(nèi)容涉及社會(huì),、學(xué)校,、家庭的方方面面，有許多學(xué)生是帶著問題和煩惱請(qǐng)求老師給與解答,、理解和幫助的,，幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己不同的憂慮和困惑。針對(duì)學(xué)生反映的種種情況,，我采取了不同的解決辦法：一是對(duì)于簡(jiǎn)單明了比較集中的問題在班會(huì)課上逐一答復(fù),。二是對(duì)于那些小篇幅可以解決的問題采取書面形式在周記里做認(rèn)真地回答。三是對(duì)于問題較多較復(fù)雜的學(xué)生采取談心的方式,，在短期內(nèi)給與解決,。每次大考過后，我都要有計(jì)劃,、有針對(duì)性地同幾乎全班同學(xué)進(jìn)行一次單獨(dú)談話,，談人生、談家庭,、談生活瑣事,、談學(xué)習(xí)、談做人,。每晚至多能談3人,，有時(shí)一晚上一人。記得高二下學(xué)期我用了整整兩個(gè)月的時(shí)間和所有學(xué)生都進(jìn)行了一次深入的交談,，效果很顯著,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)健康,、有序地發(fā)展著,。“數(shù)學(xué)周記”開設(shè)至今,，它已成為我與學(xué)生交流的一重要平臺(tái),，學(xué)生的喜、怒,、憂,、懼都會(huì)通過它來(lái)傾訴，有同學(xué)這樣寫道：“老師謝謝您的批語(yǔ),，每當(dāng)我感到困惑,、迷茫時(shí)，我就會(huì)去翻閱數(shù)學(xué)周記,，看到您每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，我都會(huì)信心百倍，真心地謝謝您,，老師,！”這是上屆文科狀元何麗莉同學(xué)寫的。我想：這就是對(duì)我的付出最好的回報(bào),，我會(huì)一如既往的把師生心與心的交流做得更有成效,。我總喜歡對(duì)學(xué)生說：“我不奢望成為良師，但可以成為你的益友”,。這是我的真心話,，因?yàn)槲颐靼祝骸庇H其師，才能信其道“,。信任與親善是需要雙方共同付出真誠(chéng),。我也從中尋找到一條有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育之路。

在班主任管理過程中,，我還有另外一件法寶,，那就是及時(shí)統(tǒng)計(jì)歷次考試的成績(jī)、名次,、上升下降情況,，匯總各段時(shí)期的數(shù)據(jù)，能夠非常準(zhǔn)確的了解每一個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)效果,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在歷次統(tǒng)測(cè)前，我用這些數(shù)據(jù)所預(yù)測(cè)的考試狀況與真實(shí)成績(jī)非常吻合,。這些數(shù)據(jù)也成為我下一步評(píng)估每一個(gè)學(xué)生發(fā)展?jié)摿?，以期做到因材施教，讓所有學(xué)生都有一個(gè)滿意的結(jié)果的一個(gè)重要依據(jù),。

三,、和諧團(tuán)隊(duì)的巨大作用

回顧我所經(jīng)歷的教育之路,，上一屆網(wǎng)班教師的搭配是最為和諧而富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槲覀兪窃谄D辛摸索與巨大壓力下錘煉出來(lái)的一個(gè)集體,。吳瑞霞老師作為年級(jí)組長(zhǎng)兼英語(yǔ)教師對(duì)網(wǎng)班的發(fā)展給予了巨大,、無(wú)私的支持，以一份真誠(chéng)與率真贏得同事,、學(xué)生的尊重,；王永芬老師花了大量精力準(zhǔn)備了各種主題班會(huì),，如：王國(guó)權(quán)的演講《如何挑戰(zhàn)高考極限》,、《開學(xué)第一課》等等對(duì)網(wǎng)班學(xué)生的激勵(lì)起到了非常重要的作用，也使我能有時(shí)間騰出手來(lái)做好思想工作,；申開舉老師用勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)引導(dǎo)著學(xué)生不斷前進(jìn),；徐明麗老師以她獨(dú)有的熱情與陽(yáng)光感染著每一位同學(xué)；而馬忠順老師則沉穩(wěn)而高效地幫助同學(xué)不斷進(jìn)步,。我衷心地感謝各位老師,，感謝他（她）們?yōu)榫W(wǎng)班所付出的一切，感謝他（她）們?cè)谖业挠洃浿辛粝铝藴剀岸y忘的一筆,！

我們的每一次考試后的質(zhì)量分析會(huì)都會(huì)在3個(gè)小時(shí)左右,，大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，有爭(zhēng)論,，更又協(xié)作。就連茶室老板都不無(wú)感慨地說：“你們二中的老師真敬業(yè),！”我們的團(tuán)隊(duì)就是這樣,，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而不斷努力著！

四,、尖子生的培養(yǎng)工作,。

1、狀元（5人）

2,、優(yōu)秀率（12人）

3,、準(zhǔn)優(yōu)秀率

4、重點(diǎn)率

5,、準(zhǔn)重點(diǎn)率

切實(shí)做到有的放矢,，抓好具體科目的輔導(dǎo)，并落實(shí)到人,，甚至大家把課間十分鐘的教室,、辦公室、走廊也變成了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的空間與時(shí)間,，一片熱火朝天的景象,。真正體現(xiàn)出了群策群力,，眾人拾柴火焰高嘛！

其次,，針對(duì)尖子生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，開設(shè)偏科班兼?zhèn)€別輔導(dǎo)，可以說聚集了全校優(yōu)秀教師來(lái)加以指導(dǎo),。在此我致以最真摯的感謝,！

另外，在尖子生的心理調(diào)節(jié)問題：“加壓與減壓”的度的把握上,，充分了解學(xué)生的性格,，因人而異，收放有度,。

還有,，讓學(xué)生走出去，感受天外有天,，開闊視野,。借去成都七中交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，選派了最優(yōu)秀的五名同學(xué)去感受學(xué)習(xí)的氛圍,，零距離接觸七中的學(xué)習(xí)生活,。從思想上、心靈上得以升華,。事實(shí)也如此,，去的五位同學(xué)有理科狀元、兩個(gè)590多分,、一個(gè)580多分,、一個(gè)550多分。

再有,，為學(xué)生（最有希望沖刺的六名男生,，包括唐存瑞在內(nèi)）在后期單獨(dú)提供了一間宿舍以供學(xué)習(xí)生活。排除干擾,，并在管理上給予適當(dāng)?shù)恼疹櫯c自由,。

還有請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)成都七中網(wǎng)校的相關(guān)教師,、工作人員及上一屆優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)激勵(lì)與介紹各種學(xué)習(xí)見聞,，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的自信與動(dòng)力，解惑答疑,。

最終收效顯著,，全班57人，重點(diǎn)44人,，重點(diǎn)率77,。2%,，創(chuàng)歷史新高。

五,、勞逸結(jié)合,，增強(qiáng)體質(zhì)

適時(shí)開展文、體活動(dòng),。像大型的主題班會(huì),，以及每周五18：30—19：30我總是帶學(xué)生到操場(chǎng)上打籃球、打排球,、打乒乓球,、做游戲、跑步,。給學(xué)生一個(gè)發(fā)泄的平臺(tái),。有時(shí)也會(huì)讓學(xué)生仰天大叫,，把胸中的郁悶與豪情釋放出來(lái),。也會(huì)在教室里放一些輕松愉快的電影，有感染力的片子,。比如《高考1977》很能讓學(xué)生感動(dòng),。還和學(xué)生們一起唱歌、講笑話,、吹牛,。使班級(jí)氣氛和諧融洽。

六,、俗話說“水清則無(wú)魚”認(rèn)真抓好鯰魚效應(yīng),，發(fā)揮攪渾水的作用

這一屆我要感謝張海存老師把五個(gè)優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)生安排到班上，不在乎多幾個(gè)人數(shù)而是因?yàn)樗麄兊牡絹?lái)讓平靜的一班掀起了波瀾,，激起新一輪的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)熱潮,。第一次大型月考全年級(jí)第一就是一個(gè)補(bǔ)習(xí)生。我借機(jī)好好刺激了一番一班的其他同學(xué),。效果竟出奇的好,！他們就像一棵標(biāo)桿，也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)目標(biāo),，能跳過去,，就上了一個(gè)臺(tái)階。這比閉門造車更有價(jià)值,，這種你追我趕的氛圍一直延續(xù)到高考,。

七、后進(jìn)生的督促與鼓勵(lì)

班上總有幾個(gè)心不在焉的同學(xué),，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法,，自信心都嚴(yán)重不足，在突顯優(yōu)秀生培養(yǎng)的大環(huán)境下,，很容易忽視他們的努力,。我抽了大量的時(shí)間，通過各種方式的交流,、鼓勁,，軟硬兼施，很有成效,，最終全班57人全部上了二本線,，這在二中史上是從來(lái)沒有過的。

八,、通過家長(zhǎng)會(huì),、家訪、個(gè)別交流等形式與家長(zhǎng)共同探討為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭氛圍與環(huán)境,，真正做到學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合,。

九、高考過程中的曲折,，也讓師生切身體驗(yàn)到：堅(jiān)持到底,，就是勝利！

十,、不足之處

1,、從高一開始就應(yīng)培養(yǎng)的東西，特別是習(xí)慣,，做得并不是十分到位,，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃（對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展）

2、遠(yuǎn)端教學(xué)輔導(dǎo)的策略有待改善,，缺乏因地制宜,、大膽變更的創(chuàng)造性，可以說我們還是走了很多彎路,。

3,、對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)作用沒有發(fā)揮到高水平，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式不是太理想,。

4,、尖子生最后沖刺的時(shí)機(jī)、方法,、動(dòng)員,、思想工作及各學(xué)科時(shí)間與數(shù)量的合理分配等方面還可以再完善一些，也許我們的600分以上的同學(xué)就不會(huì)只有一人，這確實(shí)是一個(gè)遺憾,。

以上就是我對(duì)上屆網(wǎng)班的一些做法的得與失,，希望能對(duì)本屆學(xué)生有所借鑒。有不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位批評(píng),、指正！

在此預(yù)祝我們本屆高三能去得更加輝煌的成績(jī),，謝謝大家,！

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇五

您們好！

我是xxx,。首先感謝韓老師給我這次介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。我就學(xué)習(xí)方面談一談自己的體會(huì)。

首先,，我們對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，更不能是一種任務(wù),。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣,，如果不喜歡學(xué)習(xí)，就很難學(xué)好,。下面我就介紹一下我的學(xué)習(xí)方法吧,。

上課時(shí),，充分利用課堂時(shí)間,，不做小動(dòng)作，不走神,，集中精力認(rèn)真聽講,，積極回答問題，弄不明白的積極向老師提問,，把不會(huì)的知識(shí)及時(shí)的弄會(huì),。

回家后要先寫作業(yè)，認(rèn)真書寫,，不能老想著寫完作業(yè)后玩,。不會(huì)做的題也不空著，及時(shí)查找資料或詢問家長(zhǎng),、同學(xué),，直到弄懂為止。特別是主觀性的題目,，更是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,，應(yīng)該盡最大努力做好。

完成作業(yè)后,，要認(rèn)真檢查,，然后復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容,，做到及時(shí)鞏固。很多時(shí)候,，爸爸媽媽會(huì)和我一起檢查,、修改作業(yè)，再給我講解不懂的'地方,。如果第二天講新課,，我就提前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù),。除此之外,，我會(huì)抽空閱讀一些課外書籍，不僅可以增長(zhǎng)見識(shí),，還能提高寫作能力,。有時(shí)我還會(huì)用復(fù)讀機(jī)聽一會(huì)英語(yǔ)磁帶。做完這些,，我才去玩,。

每天按時(shí)休息，我睡覺的時(shí)間一般都在九點(diǎn)鐘左右,，從不因?yàn)樨澩娴胶芡聿潘X,。因?yàn)橹挥行菹⒑茫Σ拍芡?，學(xué)習(xí)才能有保障,。

決不迷戀電腦和電視。雖然我也很想玩,，但我知道沉迷網(wǎng)絡(luò)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，使人意志消沉，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降,。所以我只在星期六或星期天玩1到2個(gè)小時(shí)的電腦,。

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，貴在持之以恒,，只有勤奮的人才能立于不敗之地,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇六

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失,。

回顧自己將近20年來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺并沒有什么特別絕對(duì)行之有效的“錦囊妙計(jì)”，有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,， 靈活的教學(xué)方法,。總之一句話，有付出就有收獲,，成績(jī)和平時(shí)心血的付出成正比,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，要做一名學(xué)生喜歡的英語(yǔ)老師,。學(xué)生親其師,，方能信其道，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)老師都是為了學(xué)生好,，可是有時(shí)學(xué)生真的是不領(lǐng)情,，那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要，要想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)老師佩服,，信服,，并且樂于和你交流，愿意聽你的話,。

想象學(xué)生從早到晚,，坐在教室里，一節(jié)課接著一節(jié)課,，很容易產(chǎn)生視覺疲勞,，聽覺疲勞。如果老師總是板著面孔,，傳授知識(shí),，那很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

初中生的注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語(yǔ)老師是“一張嘴,，一支筆,，從上課講到下課,。”的教學(xué)模式,，就會(huì)出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練,。一節(jié)英語(yǔ)課千萬(wàn)不可貪多,，講許多知識(shí)點(diǎn)。一節(jié)新課可適當(dāng)降低難度,，知識(shí)點(diǎn)可精講精煉,。整節(jié)課就幾個(gè)重點(diǎn)反復(fù)操練，多讀,，多用,，以達(dá)到學(xué)生課下能正確運(yùn)用的目標(biāo)。比如我會(huì)經(jīng)常實(shí)行“一分鐘背書”,，四五句話看誰(shuí)一分鐘能夠背完,。“一口氣英語(yǔ)”,，一個(gè)長(zhǎng)的句子或兩個(gè)句子,，一口氣說下來(lái)，中間不準(zhǔn)換氣,，看誰(shuí)說的最快,，最溜。在不知不覺中,，很多的重點(diǎn)句型當(dāng)堂就掌握背熟了,。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要特別注意培養(yǎng)和保護(hù),，注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生充滿激情和樂趣。而學(xué)校白板設(shè)施的安裝給我們提供了絕好的平臺(tái),，使我們的課堂得到了無(wú)限的擴(kuò)展,，產(chǎn)生了無(wú)限的可能，使得以前比較貧乏的教學(xué)手段豐滿立體起來(lái),。比如英語(yǔ)歌曲,，西方民俗，社會(huì)現(xiàn)象,，熱點(diǎn)新聞,，小游戲，有趣的小視頻等等,，都可以充實(shí)到我們的課堂中來(lái),。比如，對(duì)于某些沒有學(xué)習(xí)自信的學(xué)生,，我曾經(jīng)播放過一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳播很廣的小視頻,，《死亡爬行》,，讓他們相信自己，勇于拼搏,，同時(shí)也學(xué)學(xué)英語(yǔ)中,，鼓勵(lì)的話都怎么說。母親節(jié)時(shí),，我給她們播放了一個(gè)英語(yǔ)高手模仿各國(guó)母親說英語(yǔ),，同時(shí)號(hào)召他們回家實(shí)行3h計(jì)劃，三個(gè)h代表一個(gè)擁抱(hug),，一句謝謝(thank you),，幫媽媽做一件事(help)。本學(xué)期開學(xué)之初,，我給學(xué)生們介紹了暑假里流行的冰桶挑戰(zhàn),，看比爾蓋茨，奧尼爾,，范·迪塞爾是如何挑戰(zhàn)冰桶的,。學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，我給他們播放去年的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)神曲,，狐貍叫,，讓他們聽英語(yǔ)中動(dòng)物是怎么叫的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,。為了擺脫這種狀況,，我在教學(xué)隨時(shí)利用一切機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo),，以表?yè)P(yáng)為主,，鼓勵(lì)為輔，暗示他們每一個(gè)人都可以把英語(yǔ)學(xué)好,。比如講句子結(jié)構(gòu)時(shí),，我就會(huì)說，英國(guó)人特笨,，中國(guó)人特聰明,，為什么？你看,，他們把句子最重要的主語(yǔ)“人”放最前邊,，謂語(yǔ)動(dòng)詞做了什么挨著主語(yǔ)放，其它不重要的時(shí)間啊地點(diǎn)啊方式啊原因啊全扔在后邊,，所以他們說話是這樣的，什么人做了什么事怎么樣的什么地點(diǎn)什么時(shí)間,。中國(guó)人多聰明啊,，重要的放后邊,，時(shí)間啊地點(diǎn)什么的擱前邊。我們是這樣說的,，什么時(shí)間什么地點(diǎn)某人做了什么,，外國(guó)人一輩子都搞不懂。還有,，中國(guó)人經(jīng)常會(huì)說：“是的,，我沒有?！钡?guó)人一聽就懵了,，是的怎么還沒呢？他們只能理解“是的,，我有”,。

課后任務(wù)，如作業(yè),，背書,，聽寫，要及時(shí)跟進(jìn),，這三個(gè)任務(wù)互相補(bǔ)充,，相輔相成。 總之一句話,，各種方法手段,，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣，想學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇七

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，自己做班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

,。

班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往從小事做起率先垂范,。在守則規(guī)范學(xué)習(xí)月活動(dòng)期間,，學(xué)校政教處檢查學(xué)生儀容儀表，我們班有不少學(xué)生因?yàn)橐律啦徽?，我在班?huì)上表態(tài)首先做到,，并且要求學(xué)生必須做到，在我的帶動(dòng)下我們班的學(xué)生沒有在儀容儀表不整等方面的違紀(jì)現(xiàn)象,。

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科,，由于自己不懈地努力,，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請(qǐng)教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題,，成了學(xué)生們真正的知心朋友,。

我在班級(jí)管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng),，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。特別是補(bǔ)差作為了我教學(xué)工作的重點(diǎn),。為了有的放矢,，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我把全班學(xué)生暗中分成好、中,、差三類,，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的班會(huì)都要表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭(zhēng)第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕,，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。

首先,，積極與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)參與到教學(xué)管理中來(lái)

班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么,，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。在孩子們?nèi)谌氪笊鐣?huì)的過程中,，引路人并非僅僅我們老師,，更有他們的家長(zhǎng)！作為家長(zhǎng)與學(xué)校合作的橋梁和紐帶,，班主任要樹立自己的自信心,，積極主動(dòng)地接納家長(zhǎng)與學(xué)校之間坦率而又真誠(chéng)的交流，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參與才可能稱得上合作,。利用校信通和家長(zhǎng)聯(lián)系,，告知孩子在學(xué)校期間的成績(jī)表現(xiàn)，甚至衣,、食,、住、行等方面的注意事項(xiàng),。既拉近了和家長(zhǎng)的.距離也溝通了家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

其次,，與任課老師積極溝通,，共同管理班級(jí)

班級(jí)工作是繁雜的，僅靠一人之力很難管理好班級(jí),，這就需要各位課任老師的幫助與支持,。我很幸運(yùn),。因?yàn)槲覔?dān)任班主任的兩年里都遇見了認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師,；我很感謝這些老師們,，正是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，悉心指導(dǎo),，不倦教誨,。幾位老師都以高尚的人格魅力、精湛的專業(yè)知識(shí),、靈活的教育教學(xué)方法,，贏得了孩子們的敬重。我相信,，在全體老師的共同努力下,，我班將取得更好的成績(jī)。

謝謝大家,！

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇八

幾年來(lái),，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，積極參加會(huì)議,，關(guān)心國(guó)家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,。

二.教學(xué)情況

1.認(rèn)真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

3,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

4,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三、工作成績(jī)

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，先后被評(píng)為“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”,，“教學(xué)能手”并獲得“縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”。

成績(jī)的取的只能代表過去,，我還有許多不足和缺點(diǎn),，在今后的工作中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，待接再勵(lì),，取的更優(yōu)異的成績(jī)。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇九

大家好,。

首先感謝中心校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),。感謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中考工作的關(guān)注與支持。

**年是永流中學(xué)全體老師努力拼搏的一年,，也是永流中學(xué)成績(jī)輝煌的一年——我們拿到了久違的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),。成績(jī)的取得首先得益于稷下街道教育人事制度的改革，這次改革使每一位教師認(rèn)識(shí)到了全區(qū)乃至全國(guó)教育的形勢(shì),；其次得益于永流中學(xué)這支甘苦共嘗,、迎難而上的教師團(tuán)隊(duì)；還得益于永流中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)改革,。

現(xiàn)在,，我想用這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞勾勒出20xx年備戰(zhàn)中考的幾幅剪影：

我們都知道：一堆沙子是松散的，可是它和水泥,、石子,、水混合后,，卻要比花崗巖還堅(jiān)韌。在永流中學(xué)“合作”一直是不變的話題,。王校長(zhǎng)一直倡導(dǎo)：“合作就是力量和智慧的源泉”,，為了落實(shí)這一合作機(jī)制，我校開展了多層次的合作：校長(zhǎng)與中層的合作,；政教與教務(wù)的合作,；課堂學(xué)習(xí)小組的合作；村居學(xué)習(xí)小組的合作,。每個(gè)校干承包一個(gè)教研組和一個(gè)年級(jí)組,，一手抓教學(xué)一手抓管理；從校長(zhǎng)到教師每人承包2個(gè)合作學(xué)習(xí)小組,，一手抓校內(nèi)一手抓校外,，形成了強(qiáng)有力的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了全員育人的教育與管理模式,。王校長(zhǎng)還特地為初四級(jí)部安排了專管業(yè)務(wù)的陳校長(zhǎng)與級(jí)部主任合作,，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理。每周一王校長(zhǎng)和陳校長(zhǎng)都和初四教師一起分析一周的教學(xué)得失,，通過交流,，每個(gè)人都能夠獻(xiàn)智獻(xiàn)策各盡所能，及時(shí)調(diào)整和把握教學(xué)方向,。每周末領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進(jìn)村居學(xué)習(xí)小組,，與家長(zhǎng)交流他們關(guān)心的問題，與初四學(xué)生交流學(xué)習(xí)和生活中的困難,。正是有了校長(zhǎng)的親歷親為，有了老師的奉獻(xiàn)和關(guān)懷,，學(xué)生家長(zhǎng)被感動(dòng)了,，村里的領(lǐng)導(dǎo)被感動(dòng)了，一個(gè)“家-校-村”三級(jí)管理,，“學(xué)生-教師-家長(zhǎng)-學(xué)?！彼募?jí)評(píng)價(jià)的教育管理模式迅速形成，畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，逐步踏上了自我教育,、自主學(xué)習(xí)、自我管理,、積極備考的軌道,。這時(shí)的老師已不再是只會(huì)犧牲自己的“蠟燭”，而成為了火柴,，與學(xué)校一道去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,，激情之火。這是09中考成績(jī)輝煌的關(guān)鍵,，也是全校教學(xué)成績(jī)迅速提高的必然,。