總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
期中考試數(shù)學(xué)試卷分析總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)期中考試試卷分析篇一
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,,從概念,、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基,、思維,、解決問(wèn)題的能力,可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。平均分90分,,及格率98%,優(yōu)秀率86%,。在這次考試中,,大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,,也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,,不夠嚴(yán)密,考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,,成績(jī)也不夠理想,。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易,,但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有細(xì)心,、認(rèn)真審題的習(xí)慣,,也很容易出錯(cuò)。例如,,口算不夠熟練,,運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的`主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力,看不出題中隱藏的干擾條件,,今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,,著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。
改進(jìn)措施:
1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性,。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,,能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題,。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。
4,、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,彌補(bǔ)不足。
5,、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
期中考試數(shù)學(xué)試卷分析總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)期中考試試卷分析篇二
不知不覺(jué)間,,這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了,。回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀,。尤其是在本次期中考試中,暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢,,練習(xí)不夠,,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性,。為了尋找差距,,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)對(duì)半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:
1,、從整體上看,,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平,。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。
2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí),,從答題上看,,不會(huì)具體問(wèn)題具體分析,缺乏舉一反三,、觸類旁通能力,,缺乏靈活性,。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足,。
1,、思想認(rèn)識(shí)不夠。相信學(xué)生的能力,,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題,。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,,造成其學(xué)習(xí)困難增加,,成績(jī)下滑,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難,。
2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足,,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況,。通過(guò)調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中,,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,,解題思路混亂,不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,。
3,、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求,。本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑,,部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中,,沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注,,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,,學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,,作業(yè)也馬虎了事,最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī),。
4,、沒(méi)有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。從本次期中考試來(lái)看,,相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問(wèn)題,,稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。
1、提高課堂教學(xué)效率,。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí),。
2,、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作,、實(shí)踐,、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,,獲取知識(shí),、形成能力。另外,,課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地,。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,是否積極主動(dòng)地思考,,而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì),,為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3,、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體,。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,,與學(xué)生多溝通,,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。
總之,在今后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn),,重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,讓學(xué)生能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),、好學(xué),,采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,,加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ),。
期中考試數(shù)學(xué)試卷分析總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)期中考試試卷分析篇三
這次期中沒(méi)有考好,,自己想了很多東西,反省了很多的事情,,自己也很懊悔,,很氣自己,深刻認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)好好學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性,,對(duì)自己懶惰感到了羞愧,。 主要因?yàn)闆](méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒(méi)有重視老師說(shuō)的話,,沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng),,當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的,。也是對(duì)老師的不尊重,。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心??纪暝嚭?,我想了很久,我這次沒(méi)考好不僅給自己帶來(lái)了麻煩,,還拖了班級(jí)的后腿,。而且給對(duì)自己抱很大希望的老師,家長(zhǎng)也是一種傷害,。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),,全面發(fā)展,樹立良好形象,,使學(xué)校有一個(gè)良好形象,,而我辜負(fù)了學(xué)校。
這次考試之所以沒(méi)有考好,,總結(jié)原因如下:
1,、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2,、準(zhǔn)備不充分,。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。言外之意,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,,我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3,、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,,一個(gè)完整的人,,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失,。
綜上,,我決心: 平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底,、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
通過(guò)這次將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),,老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力 信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,相信我的悔過(guò)之心 對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),,深刻反省 老師請(qǐng)期待我期末的表現(xiàn)