作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班消防教案大全篇一

大一班

1,、為進(jìn)一步增強(qiáng)我班師生消防安全意識(shí),，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí),，能臨危不亂,，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,，確保生命安全,。

2、通過(guò)緊急疏散演練,，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí),，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、積極應(yīng)對(duì),、自我保護(hù),。

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),。

2,、熟悉本班的逃生路線。

3,、滅火器,、濕毛巾每人一條。

幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),，在聽到警報(bào)響起時(shí),，教師即刻停止一切活動(dòng)，不要慌張,，要鎮(zhèn)靜,，保持清醒的頭腦,。王正君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領(lǐng)幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾,，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身,，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。

為了模擬活動(dòng)的真實(shí)性,，盡量減少說(shuō)話,，為了加深幼兒火場(chǎng)逃生的記憶，老師事先為每位幼兒準(zhǔn)備濕毛巾,，用濕毛巾捂口鼻,、彎腰、低頭撤離,；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，按照撤離路線（教師后門）迅速逃出教室，在安全地帶（戶外活動(dòng)場(chǎng)地）集中后,，清點(diǎn)本班幼兒人數(shù),，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),；做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失,、無(wú)傷害后向園長(zhǎng)報(bào)告,，確定無(wú)人員"受傷"，宣布疏散演習(xí)成功,；

幼兒園大班消防教案大全篇二

1．練在梯子上走,、跑、跳,、爬等基本動(dòng)作,。

2．通過(guò)游戲?qū)W兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力,。

3．發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作,，勇敢向上的精神。

4．初步了解消防的小常識(shí),。

5．養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

小竹梯兩人一個(gè),、大竹梯四個(gè),，稻草人若干個(gè),，墊子若干,，消防員圖片一張。

一,、我是小小消防員

1．出示圖片,，師：這是誰(shuí)？消防員是干什么,？消防員要去救火,，要學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。今天我是消防隊(duì)長(zhǎng),，請(qǐng)小朋友做消防員,，我們到場(chǎng)地上去連本領(lǐng)吧？（帶幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈,，聽音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)）,。

二、消防集訓(xùn)

1．出示梯子,。師：我們訓(xùn)練場(chǎng)上有什么,？梯子有什么用？我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子,，所以我們要在梯子上演練好各種本領(lǐng),，下面請(qǐng)消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走,、跑,、跳、爬各種本領(lǐng),，練得時(shí)候要注意安全,，練完后請(qǐng)你來(lái)告訴大家。

2.第一次探索梯子的玩法,。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法,。（請(qǐng)你來(lái)介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)？）請(qǐng)幼兒先說(shuō),，在示范,。

4（剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長(zhǎng)一起來(lái)演練一下,。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng),。演練了走（空檔走、踩橫檔走,，單邊雙腳交替走）,、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳,、雙腳跳,、）、爬（上正行爬,、梯上側(cè)行爬）,。

三、救護(hù)傷員演習(xí)

1．師：剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎,？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),。隊(duì)長(zhǎng)還帶來(lái)了小梯子，看看小梯子還像什么,？消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的,，你看見消防員是怎么抬擔(dān)架的？

2．個(gè)別幼兒示范演練,。（師要講一下正確的抬法,。）兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走,。

3．集體演練,。（演練完后師問(wèn)：你們?cè)谘菥毜臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題，兩個(gè)人要合作好,。）

4．組織幼兒在梯子上演練,。（我們?cè)谙绬T救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子,，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔(dān)架,，演練的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一致,，還要注意安全,，好現(xiàn)在我們可以開始演練了。）

5．交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn),。（有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題）

6．把梯子一面抬高,，師：梯子有什么變化？

7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走,。（走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng),，一定要注意安全，小心摔跤）

8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況,。（你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣,？有沒(méi)有什么問(wèn)題？）（今天你們都演練的很棒,，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來(lái)好嗎,？）

四,、游戲“勇敢的消防員”

1．師：聽這是什么聲音？對(duì),，有一家酒店的二樓著火了,，里面有許多人受傷了，消防隊(duì)員們,，我們要把他們救出來(lái),，有沒(méi)有信心嗎,？

2．師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過(guò)梯子,，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再?gòu)奶葑由献呦聛?lái),，注意走的時(shí)候要小心,，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來(lái),，自己走梯子的時(shí)候也要注意安全，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù),。

3．幼兒開始游戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來(lái),。

4．游戲結(jié)束,評(píng)價(jià)游戲情況,，幼兒聽音樂(lè)將梯子抬回營(yíng)地。

在我組織開展的這次活動(dòng)中,，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人,，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外，這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功,。反思此次活動(dòng),，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

幼兒園大班消防教案大全篇三

1,、了解基本的消防常識(shí),，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單地自救方法。

2,、樹立消防意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

1,、材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄音帶、圖片,、“緊急出口”,、“消防車聲音”、火警119標(biāo)志,，小毛巾,、小臉盆等若干。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，知道自己家的住址。

（一）幼兒觀看錄像,，了解火災(zāi)的危害性

1,、錄像里講了什么事情？發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？

2,、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié),。

（1）大火燒掉一座座房子,，讓人們無(wú)家可歸，能燒掉一片片森林,，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園,。

（2）大火能燒死人和動(dòng)物

（3）大火能污染空氣。

（二）討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法

1,、火災(zāi)很可怕,，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生（幼兒自由講述）

2、教師小結(jié)

（1）小朋友不能隨便玩火,；

（2）點(diǎn)蠟燭,、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹,；

（4）不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒(méi)熄滅應(yīng)及時(shí)踩滅；

（5）不能隨便玩電,；

（三）播放錄像,，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦,？錄像二：房子著火了,，怎么辦,？

1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題,，利用圖片形式記錄幼兒的回答,。

2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法,，哪些是小朋友能做的,。

（四）逃生演習(xí)

1、聽警報(bào)拉響時(shí)進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí),。

2,、第二次消防演習(xí)。

幼兒園大班消防教案大全篇四

1,、仔細(xì)觀察畫面,，清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2,、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù),。

3,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

電子白板課件,、繪本《小象消防員》,、值日生任務(wù)卡片：桌椅管理員、喝水管理員,、書包管理員,、午睡管理員。

一,、引發(fā)興趣

（了解我們周圍各種各樣的工作）

（出示工作）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶,？你知道有哪些工作？

小結(jié)：我們周圍有很多人,，從事各種各樣的職業(yè),，他們都很優(yōu)秀。

二,、分段閱讀,，大膽講述故事

（仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象的經(jīng)歷,，能根據(jù)特長(zhǎng)找工作,。）

1,、故事的前半部分：

（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波,，它也想找一份工作,。正好，它看到了正忙著掃落葉的長(zhǎng)頸鹿清潔工,。它說(shuō)：我也想做清潔工,，我來(lái)幫您吧。波波正想幫忙,，忽然鼻子好癢癢,。“阿,，阿,，阿嚏！”

提問(wèn)：它適合這份工作嗎,？為什么,？長(zhǎng)頸鹿為什么適合呢？

小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)得可高了,！那里有垃圾,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到，并趕過(guò)去把它們清掃干凈,。

（2）出示第二幅畫

提問(wèn)：波波看到了誰(shuí),？它在做什么工作？（農(nóng)夫）

這時(shí)的波波有什么想法,？（它也想做農(nóng)夫）

瞧,！波波他走過(guò)去幫忙，結(jié)果怎么樣了,？

小結(jié)：看來(lái)波波也不適合做農(nóng)夫,。

（3）出示第三幅畫

提問(wèn)：接下來(lái)出場(chǎng)的這位可是從澳大利亞來(lái)的，是澳大利亞特有的一種動(dòng)物,，你們猜猜是誰(shuí),？（袋鼠）

你覺得袋鼠適合做什么工作？

波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員,，結(jié)果會(huì)怎樣,？

小結(jié)：波波果然不適合做郵遞員。

（4）播放聲音

提問(wèn)：我們需要誰(shuí)的幫助,？你覺得森林里誰(shuí)比較適合做警察,？為什么？

波波想：我也想做警察,，我也要抓小偷,。波波行嗎,？（不行）

小結(jié)：原來(lái)警察這份工作也不適合小象，因?yàn)樗艿牟粔蚩?，抓不到壞人?/p>

2,、配對(duì)游戲

請(qǐng)幼兒回憶故事前半部分的情節(jié)，將工作和動(dòng)物配對(duì),。

小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作,。

3,、小象找工作

提問(wèn)：小象有什么特長(zhǎng)呢？孩子們,，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎,？

小結(jié)：你們幫小象找了那么多工作，看看故事里發(fā)生了什么,？

4,、故事的后半部分

講述故事的后半部分。

小結(jié)：波波終于找到了一份適合自己的工作,，它滿足極了,。

三,、延伸活動(dòng)：找工作

（渴望為周圍的人服務(wù)）

出示工作牌：搬桌子,、喝水管理員、書包管理員,、整理玩具

提問(wèn)：孩子們,，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作,？

幼兒分組討論,，說(shuō)說(shuō)選擇這份工作的理由。

小結(jié)：你們真幸運(yùn),，每個(gè)人都找了自己的工作,，今天你就在做這份工作，希望每個(gè)人的特長(zhǎng)都能發(fā)揮作用,。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》,，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續(xù)閱讀這本書,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣,。在這里,，幼兒說(shuō)了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀,、理解故事內(nèi)容,。雖然故事本身的語(yǔ)言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過(guò)程中要表達(dá)的原不止這些,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的說(shuō)清楚“小象適合這份工作嗎,？為什么不適合？”,；“小象究竟該找一份什么樣的工作,？”等這些問(wèn)題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面,，清楚和完整的講述,。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符,。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù),。從而,，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語(yǔ)言水平也進(jìn)一步的提高,。

幼兒園大班消防教案大全篇五

隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展,，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解,。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，和小象一起尋找一份適合自己的工作,，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足,，也能為周圍的人帶去快樂(lè)。

1．體驗(yàn)閱讀繪本的興趣,，渴望為他人服務(wù)

2．理解故事內(nèi)容,，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

3．嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防知識(shí)

1．材料準(zhǔn)備：課件

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè),。

一,、過(guò)程：導(dǎo)入

動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣,，正在上課呢,，讓我們一起看看。

二、觀看課件,，講述故事開始部分,，引起興趣。

1．播放ppt1是哪些小動(dòng)物??？黑板上寫著幾個(gè)字，我念給你們聽一下（教師,，警察,，郵遞員等）。

2．：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課,，他說(shuō)：“我們的周圍都有一些人,，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀,?！?/p>

3．這些人是誰(shuí)呢，請(qǐng)看,！

播放ppt2,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的？

4．這是誰(shuí),？（這是一只小象,，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎,？

5．幼兒討論回答,。

6．播放畫面3-6，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,，我們一來(lái)看一下，發(fā)生了什么,？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢,，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測(cè)，嘗試給小象找合適的工作,。

師：這些職業(yè)都不適合小象,，它好難過(guò)，你們覺得它可以做什么呢,？

8．播放畫面7-10.,，幼兒觀察講述。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下,。

（2）你看到了什么,？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來(lái)的,？

（3）著火了,，因?yàn)樘焐嫌泻跓煟蠹叶剂嘀?，很著急的樣子,。那波波?huì)怎么做呢？

（4）我們來(lái)看看他是不是這樣做的,。

（5）火撲滅了嗎,？你怎么知道的？

（6）河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么,？

（7）小象最后做了什么?。俊绬T,。小象波波最后成了一名消防員,，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽一遍故事,。故事的名字叫小象消防員,。

三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作,。

1．小象終于找到了適合自己的工作,，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢？

2．鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由,。

猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,，花匠，園林工人,，廚師孔雀——演員,，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

四,、拓展思維,，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人

1．師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng),，可以幫助別人,？

2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),，只要你付出了辛勤的勞動(dòng),，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的,！

幼兒園大班消防教案大全篇六

【】

1,、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),，并作出自己的判斷,。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中,，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望,。雖然在尋找工作的過(guò)程中,，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,，他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了一份適合自己的工作,，這樣的結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗(yàn)，又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn),。

2,、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動(dòng)的基礎(chǔ),。而本次活動(dòng)的開展,，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望,，通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。

3,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣,；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，并能用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解,，并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,。

【】

1、通過(guò)觀察畫面,，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2,、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù)。

【】

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作。

【】ppt課件

【

在動(dòng)物學(xué)校里,，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),，我們一起來(lái)看看，有些什么職業(yè)呢,？這些工作你聽說(shuō)過(guò)哪個(gè),，向大家介紹一下。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫,、消防員,、記者）

小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè),，他們都很優(yōu)秀,。小象波波聽了之后很羨慕，它想,，我要是有一份工作就好了,。

于是小象波波出去找工作了，我們一起來(lái)看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工（畫面二,、三）提問(wèn)：

1,、小象波波來(lái)到大街上，他看到了什么,？長(zhǎng)頸鹿是做什么工作的,？他會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿清潔工說(shuō)什么？

2,、結(jié)果怎么樣,？長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想？

3,、小象波波適合這份工作嗎,？為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢？（長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),，離地面高,，打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹葉吹得亂飛。）

（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關(guān)鍵提問(wèn)：小象這次想做什么,？他適合這份工作嗎,？（找找原因）為什么其他動(dòng)物就適合？

1,、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小,，不會(huì)踩到田地里的蔬菜,。）

2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋,，能裝很多的東西,。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快,，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物,。）小結(jié)：小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子，不適合當(dāng)清潔工,；沒(méi)有奶牛那么小的腳,，不適合當(dāng)農(nóng)夫；沒(méi)有袋鼠的大口袋,，不適合當(dāng)郵遞員；也沒(méi)有獵豹跑得那么快,，也不適合當(dāng)警察。

過(guò)渡語(yǔ)：小象波波嘗試了這么多工作都沒(méi)有成功,，你覺得他心里會(huì)怎么想,？（失落,、沮喪、傷心,、失望……）他會(huì)放棄找工作嗎,？你覺得小象波波適合做什么樣的工作,？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢,？

（三）小象波波滅火（畫面十,、十一,、十二）提問(wèn)：

1,、呀,，誰(shuí)的家里著火了,？你是從哪里看出來(lái)的,？小象波波是怎么做的,？

2、最后大火被撲滅了,，大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么,？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望,，但他沒(méi)有放棄,，著火后,，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火,，用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了,。

（四）小象消防員（畫面十三）提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作,？你是怎么知道的,？

小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員,。

讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧,！

提問(wèn)：小象波波終于找到了適合自己的工作,，他的好朋友小馬,、小熊,、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢,，我們一起來(lái)幫幫他們吧,？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由,。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，幫助別人,，長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢,！

幼兒園大班消防教案大全篇七

1,、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,，喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中,，引起共鳴：這時(shí),，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過(guò)程中,，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,，他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了一份適合自己的工作,，這樣的結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗(yàn)，又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn),。

2,、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動(dòng)的基礎(chǔ),。而本次活動(dòng)的開展,，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望,，通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。

3,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣,；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，并能用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解,，并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,。

1、通過(guò)觀察畫面,，閱讀故事內(nèi)容,，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

2,、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,，渴望為周圍的人服務(wù),。

3、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

4,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

2、難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作,。

一,、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),，我們一起來(lái)看看,，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說(shuō)過(guò)哪個(gè),，向大家介紹一下,。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員,、記者）小結(jié)：我們周圍有很多人,，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀,。小象波波聽了之后很羨慕,，它想，我要是有一份工作就好了,。

二,、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ)：于是小象波波出去找工作了，我們一起來(lái)看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工（畫面二,、三）提問(wèn)：

1,、小象波波來(lái)到大街上，他看到了什么,？長(zhǎng)頸鹿是做什么工作的,？他會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿清潔工說(shuō)什么？

2、結(jié)果怎么樣,？長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想,？

3、小象波波適合這份工作嗎,？為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢,？（長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，離地面高,，打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹葉吹得亂飛,。）（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關(guān)鍵提問(wèn)：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎,？（找找原因）為什么其他動(dòng)物就適合,？

1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小,，不會(huì)踩到田地里的蔬菜,。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋,，能裝很多的東西。）3,、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快,，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。）小結(jié)：小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子,，不適合當(dāng)清潔工,；沒(méi)有奶牛那么小的腳，不適合當(dāng)農(nóng)夫,；沒(méi)有袋鼠的大口袋,，不適合當(dāng)郵遞員；也沒(méi)有獵豹跑得那么快,，也不適合當(dāng)警察,。

過(guò)渡語(yǔ)：小象波波嘗試了這么多工作都沒(méi)有成功，你覺得他心里會(huì)怎么想,？（失落,、沮喪、傷心,、失望……）他會(huì)放棄找工作嗎,？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢,？

（三）小象波波滅火（畫面十,、十一、十二）提問(wèn)：

1、呀,，誰(shuí)的家里著火了,？你是從哪里看出來(lái)的？小象波波是怎么做的,？

2,、最后大火被撲滅了，大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么,？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望,，但他沒(méi)有放棄，著火后,，他立刻放下心里的失落,，跑去幫忙滅火，用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火,。最后大火被撲滅了,，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了,。

（四）小象消防員（畫面十三）提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作,？你是怎么知道的？

小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞,。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員,。

三、完整欣賞過(guò)渡：讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧,！

提問(wèn)：小象波波終于找到了適合自己的工作,，他的好朋友小馬、小熊,、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢,，我們一起來(lái)幫幫他們吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由,。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，就是適合自己的工作,。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，幫助別人,，長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢！

在整個(gè)活動(dòng)中,，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里,，幼兒說(shuō)了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn),。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容,。雖然故事本身的語(yǔ)言并不復(fù)雜,，但孩子在閱讀講述的過(guò)程中要表達(dá)的原不止這些。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的說(shuō)清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問(wèn)題的思考和表達(dá),。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面,，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作,，渴望為周圍的人服務(wù),。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成,，幼兒的語(yǔ)言水平也進(jìn)一步的提高,。

幼兒園大班消防教案大全篇八

1、知道11月9日是消防日,。

2,、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3,、通過(guò)演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí),。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

5,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

1,、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名,。 2、話筒,，音響,，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）

活動(dòng)過(guò)程：各位消防支隊(duì)的同志、小朋友,、幼兒園的老師們：上午好,，明天是什么日子呀？

（119消防日），所以,，我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng),，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái),，首先,，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

①**指導(dǎo)員或代表講話

②教師和**指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,，聽口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了,，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)111211112111121快速排隊(duì),，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷?/p>

③觀看表演（幼兒坐下來(lái)）接下來(lái),，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎,，（看看他們可真勇敢呀,，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀,，你們看,，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人,，搶救出好多的財(cái)產(chǎn),，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等,。）

①小朋友出題考考消防叔叔我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇,，肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,，好誰(shuí)想問(wèn),？

②參觀（分散活動(dòng)）我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后,，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了,。我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園,。

1,、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈,、圖片等）,，引起幼兒隨時(shí)注意安全,。

2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問(wèn)防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等,。

幼兒園大班消防教案大全篇九

這幾天,，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動(dòng)時(shí),，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說(shuō)："慈云山出小車,，出云梯，出灑水車,。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車,，灑水車。"邊說(shuō)邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,，把自己當(dāng)作消防員,。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn)，又考慮到消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動(dòng),。

1,、通過(guò)資料的收集、閱讀,，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象,。

2、在遇到災(zāi)情時(shí),，消防員是如何去救人的,，了解逃生的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志,。

3,、討論火情的發(fā)生原因，如何預(yù)防火情,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。

活動(dòng)一：集中活動(dòng)《消防員》

目的：

1,、通過(guò)收集的資料,，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

2,、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警,、遇事不亂、大無(wú)畏的處事態(tài)度,。

準(zhǔn)備：

1,、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)消防的資料,、圖片；

2,、圖畫紙,、彩筆。

過(guò)程：

1,、出示幼兒事先收集到的資料,、圖片。

2,、互相交流,、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象,。

3,、請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備。

4,、互相交流自己的作品,。

活動(dòng)二：小組活動(dòng)《著火了！怎么辦,？》

目的：

1,、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

2,、學(xué)會(huì)在火情中的自我保護(hù)方法及逃生方法,。

3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志,。

準(zhǔn)備：

1,、錄像機(jī)、《雪孩子》錄像帶,；

2,、請(qǐng)嘉賓（消防員）到班級(jí)來(lái)。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分,。

2、討論：著火了,！怎么辦,？

3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志,，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃生,。

4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做,？并演示消防栓的啟動(dòng)方法,。

活動(dòng)延伸：在區(qū)域中請(qǐng)幼兒嘗試著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：如何使火熄滅,？

活動(dòng)三：小組活動(dòng)《火》

目的：

1、知道火的益處與危害,。

2,、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識(shí),。

3,、教育幼兒從小不玩火。

準(zhǔn)備：圖畫紙,、彩筆

過(guò)程：

1,、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害,。

2,、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火,，有防火意識(shí),。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,，來(lái)提醒別人注意,，加強(qiáng)安全宣傳。

4,、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志,，布置成美麗的安全海報(bào)。

活動(dòng)四：小組活動(dòng)《我做消防員》

目的：

1,、通過(guò)游戲鞏固對(duì)消防員的工作流程,。

2、通過(guò)游戲掌握逃生路線與自救方法,。

準(zhǔn)備：

1,、事先請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀消防局；2,、游戲場(chǎng)地,。

過(guò)程：

請(qǐng)去過(guò)消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

為此設(shè)計(jì)了三種游戲,，游戲由淺入深的進(jìn)行,。

玩法（一）：教師當(dāng)解說(shuō)員，由教師說(shuō)出現(xiàn)在地火情（初期火情）,，練習(xí)"市民"對(duì)發(fā)生火情的處理與自救。

玩法（二）：教師當(dāng)解說(shuō)員,，幼兒做受困者,，由活動(dòng)室內(nèi)實(shí)際演習(xí),，聽到警報(bào)到疏散人群，進(jìn)行逃生路線的演習(xí),。（練習(xí)從教室往室外疏散的逃生路線）

玩法（三）：請(qǐng)四名幼兒當(dāng)消防員,，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話員，其余幼兒當(dāng)市民,。（場(chǎng)地：室外）由市民發(fā)現(xiàn)火情,、報(bào)警，進(jìn)行初期處理,，消防指揮中心發(fā)出指令,；在此同時(shí)，市民要進(jìn)行一些自救或是自行安全逃生,。

1,、在活動(dòng)中，幼兒都能積極投入到活動(dòng)中,，學(xué)到了一些消防常識(shí),，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作,，是我們家庭,、人身安全的守護(hù)神，是我們心目中的英雄,。

2,、教師能在活動(dòng)中抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為了能豐富幼兒的知識(shí),，教師能有效的利用多方面的教育力量,，適時(shí)的給幼兒指導(dǎo)，形成師生互動(dòng)的關(guān)系,，并能在活動(dòng)中為幼兒提供觀察,、操作、思考,、交流與表現(xiàn)的空間和時(shí)間,。

3、在探究活動(dòng)中,，幼兒不僅僅是學(xué)到了知識(shí),，而且還掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道如何去查閱,、收集資料,，學(xué)會(huì)了互相配合、互相交流,，有合作的意識(shí),。但在活動(dòng)中,，還有不足的地方，幼兒對(duì)自己收集的資料不知如何去介紹給同伴,，還需以后加強(qiáng)鍛煉主題活動(dòng)消防安全我知道在我們生活的周圍環(huán)境中,，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理,、心理發(fā)展尚未完善,，其自我保護(hù)能力相當(dāng)缺乏，一不小心,，就容易發(fā)生事故,，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。"顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重,。然而，健康與安全不能被動(dòng)的等待給予,，而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得,。"授之以魚，不如授之以漁",。

為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識(shí),，我們利用影視資源，從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習(xí)入手,，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動(dòng),，幼兒通過(guò)觀影、談話,、討論,、參觀、演習(xí)等活動(dòng)提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)一,、組織幼兒觀看《火災(zāi)警示錄》等消防專題宣傳片，通過(guò)觀影讓幼兒進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害,，激發(fā)幼兒的消防安全意識(shí),。知道玩火、玩電,、玩煤氣等的危害,，通過(guò)觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，知道在遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦,，用什么辦法可以保護(hù)自己等。

活動(dòng)二、請(qǐng)消防大隊(duì)的消防戰(zhàn)士走進(jìn)保育院,，為幼兒介紹消防知識(shí),。通過(guò)講解，使幼兒知道了容易引起火災(zāi)的因素,，火災(zāi)的類型，各類火災(zāi)的撲救方法,、常見安全警示標(biāo)示的認(rèn)識(shí),、"119"火警報(bào)警電話以及自救逃生的辦法等消防知識(shí)。

活動(dòng)三,、為了讓孩子們親身體驗(yàn)感受消防常識(shí),，我們組織幼兒前往消防支隊(duì)參觀，讓幼兒在了解消防知識(shí)的同時(shí)也了解部隊(duì)生活,，在參觀的過(guò)程中,，孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓(xùn)練表演，對(duì)他們精湛的技能報(bào)熱烈的掌聲,，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意,，他們有的還嘗試著使用了防毒面具,、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材,。走進(jìn)戰(zhàn)士們的宿舍,，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已,。叔叔現(xiàn)場(chǎng)疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲,。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動(dòng)的教育課,。

系列活動(dòng)的意義是深刻的,，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)群體,，開展這樣一系列活動(dòng)很有必要,，也很有現(xiàn)實(shí)意義，小朋友們通過(guò)活動(dòng)對(duì)消防的了解不再只是電視里看來(lái)的,，大人們嘴里聽到的那么模糊,，而是更直觀地、更真實(shí)地親手"觸摸"到了消防知識(shí),，既豐富了知識(shí),、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護(hù)膜"，有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì)化進(jìn)程,。通過(guò)開展這次活動(dòng),，不僅把消防安全知識(shí)帶到了校園里面，讓小朋友對(duì)消防部隊(duì)有了直觀的了解,，也增進(jìn)了消防部隊(duì)與學(xué)校之間的魚水深情,，有效促進(jìn)幼兒園的消防安全教育活動(dòng)的開展，達(dá)到了"教育一個(gè)學(xué)生,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)"的目的。

幼兒園大班消防教案大全篇十

1,、練習(xí)鉆爬,、直身滾、平衡等基本動(dòng)作,，發(fā)展身體的平衡能力,、協(xié)調(diào)能力。

2,、學(xué)習(xí)助跑跨跳,，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳,。

3,、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的品質(zhì),。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

1,、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

2,、難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性,。

1、場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū),、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū),、競(jìng)賽區(qū)。

2,、兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條,，固定在地上,，高度不一的紙箱三組。

3,、小動(dòng)物,、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

一,、準(zhǔn)備部分

1,、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。

2,、本領(lǐng)展示：走平衡,、鉆爬、走s形路,、直身滾。

二,、基本部分

1,、新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗,，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去,。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線,。)

(2)講解動(dòng)作要領(lǐng),，第二次練習(xí)。

師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的,。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范,，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范,，講解動(dòng)作要點(diǎn),。)

幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳,。

(3)第三次跨跳，幼兒展示,。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示,。

2,、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱),，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去,。幼兒討論,、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地,、向上跳,，腿要抬高，步子要邁大,。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí),。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

(2)第二次跨跳,，幼兒自由練習(xí),，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開始,。

(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫,、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示,。

3,、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作,。

(1)訓(xùn)練演習(xí),。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡,、鉆爬,、走s形路、直身滾,、助跑跨跳,，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié),、點(diǎn)評(píng),。

(2)情境演習(xí)。接到火警電話,，動(dòng)物園里發(fā)生了火情,，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們,，路上要走過(guò)迷宮(s形路),、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻,，救出小朋友后返回,。

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束,。

三,、結(jié)束部分

1,、師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,，大家憑借智慧和勇氣,，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,，并撲滅了火災(zāi),，出色完成了任務(wù)。

2,、師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧,。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家,。

教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心,，具體表現(xiàn)在：

1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考,、合理布置,。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物,、小橋、草地,，在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆,、走s形、平衡,、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán),，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景,，這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合,，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲,，樂(lè)在其中。

2,、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別,。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí),。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,，讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,，體驗(yàn)成功。

3,、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?？缭綔蠞?、矮墻，讓孩子們先嘗試,、示范,，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范，讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng),。

幼兒園大班消防教案大全篇十一

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí),。

2、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi),。

3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃生的方法,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

1、蠟燭,，打火機(jī)一個(gè),，水、沙子,、濕布,、扇子等。

2,、有關(guān)滅火的圖像,。

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭,，點(diǎn)燃蠟燭,。并提問(wèn)幼兒：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢,？”

（引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法解決問(wèn)題）幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料,，請(qǐng)幼兒到前面試一下。

教師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來(lái)了,，小朋友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火,？

幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。

教師：如果打火機(jī)的開關(guān)壞了呢,？

幼兒：可以用水來(lái)滅,。

教師小結(jié)：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法,，我們可以把打火機(jī)關(guān)了,，也可以用水來(lái)滅。

2,、討論

教師：“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦？”“現(xiàn)在是秋季,，天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢,？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法,。

幼兒：如果出現(xiàn)火情，我們先報(bào)警,。

幼兒：可以用沙子,。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布,。

幼兒：可以用滅火器。

小結(jié),；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火,；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)火情的時(shí)候,，我們一定要先撥打119電話。

3,、請(qǐng)幼兒觀看圖片,。

“前幾天，有個(gè)地方著火了,，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣,？”

看完圖片,，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的,？”（開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）,。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,，火很大的時(shí)候,，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到,，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

4、請(qǐng)幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法,。

5,、怎樣避免火災(zāi)？

“一旦發(fā)生了火災(zāi),，對(duì)我們的危害特別大,，房子沒(méi)有了，人也受傷了,。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢,？”幼兒討論回答。

幼兒園大班消防教案大全篇十二

1,、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡,、鉆、爬,、攀登的能力,，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢、果斷、互相幫助,、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇,、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。

1,、布娃娃若干,。

2、長(zhǎng)梯3把,、車胎或其它物品3只

3,、起火的高樓一幢。

4,、紅布火苗若干

1,、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、幼兒聽口令立刻集合。

老師說(shuō)：“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認(rèn)識(shí),，它也想跟我們小朋友一起玩游戲,，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？”（想）老師又說(shuō)：“它長(zhǎng)得很特別的,，身體有瘦瘦,、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢,？”（引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯）

3,、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：

你們?cè)谏钪幸娺^(guò)長(zhǎng)梯嗎,？長(zhǎng)梯有什么用呢,？（引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。）

老師說(shuō)：“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng),，小朋友想玩嗎？”

4,、激發(fā)幼兒的興趣,，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法,。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法,。

5、玩角色游戲：（救火大行動(dòng)）

（1）,、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō)：“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng),，剛接到請(qǐng)救電話，某地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)我們立刻去救火,，報(bào)告完畢,。”

（2）,、主教師組織幼兒集合,，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開火場(chǎng),?！薄暗诙M的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”,。

（3）、教師講述去救火的要求：1,、小朋友注意安全,，不能過(guò)急。2,、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯,。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。）

6,、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng),，在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),。

7,、幼兒聽信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的原因,，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育,。

對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物,。

幼兒園大班消防教案大全篇十三

⒈了解消防隊(duì)員所從事的工作,，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感,。

⒉了解防火知識(shí),，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí),、方法,。

摩托頭盔、塑料袋,、玩具滅火器,、廢舊消防水帶

㈠參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過(guò)提問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的,。

⒈昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎,？給你印象最深的是什么,？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）

⒉分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,，并完整地表述給同伴聽）

⒊教師進(jìn)行小結(jié),。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法,。

教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火,，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道,。

㈢通過(guò)“消防”游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法,。

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服,、滅火器,、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服,；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等,。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇,，扮演角色進(jìn)行游戲,。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固,。

幼兒園大班消防教案大全篇十四

1,、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

1,、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),。

2、熟悉本班的逃生路線,。

1,、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作,。

2,、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場(chǎng)安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù)。

3,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失,、無(wú)傷害,。

在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象,，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力,，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。通過(guò)這次活動(dòng)的開展,，我覺得在演練時(shí),，幼兒沒(méi)有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有認(rèn)真地投入扮演角色,。而且內(nèi)容比較單一,，聲音比較小，只有報(bào)警聲,，沒(méi)有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景）,，缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了,。