作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班消防教案大全篇一

大一班

1,、為進(jìn)一步增強(qiáng)我班師生消防安全意識,，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí),，能臨危不亂,，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,，確保生命安全,。

2、通過緊急疏散演練,，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)知識,，逐步學(xué)會有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù),。

1,、知道火災(zāi)中自救的基本常識。

2,、熟悉本班的逃生路線,。

3、滅火器,、濕毛巾每人一條,。

幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動，在聽到警報(bào)響起時(shí),，教師即刻停止一切活動,，不要慌張，要鎮(zhèn)靜,，保持清醒的頭腦,。王正君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領(lǐng)幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾,，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身,，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。

為了模擬活動的真實(shí)性,，盡量減少說話,，為了加深幼兒火場逃生的記憶，老師事先為每位幼兒準(zhǔn)備濕毛巾,，用濕毛巾捂口鼻,、彎腰、低頭撤離,；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，按照撤離路線（教師后門）迅速逃出教室，在安全地帶（戶外活動場地）集中后,，清點(diǎn)本班幼兒人數(shù),，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),；做到無遺漏、無丟失,、無傷害后向園長報(bào)告,，確定無人員"受傷"，宣布疏散演習(xí)成功,；

幼兒園大班消防教案大全篇二

1．練在梯子上走,、跑,、跳、爬等基本動作,。

2．通過游戲?qū)W兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走,，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。

3．發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作,，勇敢向上的精神,。

4．初步了解消防的小常識。

5．養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

小竹梯兩人一個(gè),、大竹梯四個(gè),，稻草人若干個(gè),，墊子若干,，消防員圖片一張。

一,、我是小小消防員

1．出示圖片,，師：這是誰？消防員是干什么,？消防員要去救火,，要學(xué)會許多本領(lǐng)。今天我是消防隊(duì)長,，請小朋友做消防員,，我們到場地上去連本領(lǐng)吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈,，聽音樂做運(yùn)動）,。

二、消防集訓(xùn)

1．出示梯子,。師：我們訓(xùn)練場上有什么,？梯子有什么用？我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子,，所以我們要在梯子上演練好各種本領(lǐng),，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走,、跑,、跳、爬各種本領(lǐng),，練得時(shí)候要注意安全,，練完后請你來告訴大家,。

2.第一次探索梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法,。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng),？）請幼兒先說，在示范,。

4（剛才我們練了很多本領(lǐng),，現(xiàn)在請跟隊(duì)長一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動,。演練了走（空檔走,、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）,、跑（梯上跑,、空檔間隔跑）、跳（單腳跳,、雙腳跳,、）、爬（上正行爬,、梯上側(cè)行爬）,。

三、救護(hù)傷員演習(xí)

1．師：剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎,？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),。隊(duì)長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么,？消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的,，你看見消防員是怎么抬擔(dān)架的？

2．個(gè)別幼兒示范演練,。（師要講一下正確的抬法,。）兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走,。

3．集體演練,。（演練完后師問：你們在演練的時(shí)候有沒有發(fā)生什么問題，兩個(gè)人要合作好,。）

4．組織幼兒在梯子上演練,。（我們在消防員救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子,，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔(dān)架,，演練的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一致,，還要注意安全,，好現(xiàn)在我們可以開始演練了,。）

5．交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn)。（有沒有出現(xiàn)什么問題）

6．把梯子一面抬高,，師：梯子有什么變化,？

7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。（走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng),，一定要注意安全,，小心摔跤）

8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。（你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣,？有沒有什么問題,？）（今天你們都演練的很棒，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎,？）

四,、游戲“勇敢的消防員”

1．師：聽這是什么聲音？對,，有一家酒店的二樓著火了,，里面有許多人受傷了，消防隊(duì)員們,，我們要把他們救出來,，有沒有信心嗎,？

2．師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過梯子,，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再從梯子上走下來,，注意走的時(shí)候要小心,，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來，自己走梯子的時(shí)候也要注意安全,，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作,，一起完成任務(wù)。

3．幼兒開始游戲,，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來,。

4．游戲結(jié)束,評價(jià)游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地,。

在我組織開展的這次活動中,，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲,，能幫助別人,，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外,，這個(gè)活動在幼兒積極主動的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功,。反思此次活動,，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足,，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

幼兒園大班消防教案大全篇三

1,、了解基本的消防常識,，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單地自救方法。

2,、樹立消防意識,，提高自我保護(hù)能力。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄音帶,、圖片,、“緊急出口”、“消防車聲音”,、火警119標(biāo)志,，小毛巾、小臉盆等若干,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址,。

（一）幼兒觀看錄像,，了解火災(zāi)的危害性

1、錄像里講了什么事情,？發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？

2、幼兒討論發(fā)言,，教師小結(jié),。

（1）大火燒掉一座座房子，讓人們無家可歸,，能燒掉一片片森林,，讓動物也沒有家園。

（2）大火能燒死人和動物

（3）大火能污染空氣,。

（二）討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法

1,、火災(zāi)很可怕,，那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生（幼兒自由講述）

2、教師小結(jié)

（1）小朋友不能隨便玩火,；

（2）點(diǎn)蠟燭,、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹,；

（4）不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅應(yīng)及時(shí)踩滅；

（5）不能隨便玩電,；

（三）播放錄像,，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦,？錄像二：房子著火了,，怎么辦？

1,、鼓勵幼兒積極回答問題,，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2,、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法,，哪些是小朋友能做的。

（四）逃生演習(xí)

1,、聽警報(bào)拉響時(shí)進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí),。

2、第二次消防演習(xí),。

幼兒園大班消防教案大全篇四

1,、仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2、嘗試根據(jù)特長找工作,，渴望為周圍的人服務(wù),。

3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

電子白板課件,、繪本《小象消防員》、值日生任務(wù)卡片：桌椅管理員,、喝水管理員,、書包管理員,、午睡管理員。

一,、引發(fā)興趣

（了解我們周圍各種各樣的工作）

（出示工作）誰認(rèn)識這個(gè)字寶寶,？你知道有哪些工作？

小結(jié)：我們周圍有很多人,，從事各種各樣的職業(yè),，他們都很優(yōu)秀。

二,、分段閱讀,，大膽講述故事

（仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象的經(jīng)歷,，能根據(jù)特長找工作,。）

1、故事的前半部分：

（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象,，他的名字叫波波,，它也想找一份工作。正好,，它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工,。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧,。波波正想幫忙,，忽然鼻子好癢癢?！鞍?，阿，阿嚏,！”

提問：它適合這份工作嗎,？為什么？長頸鹿為什么適合呢,？

小結(jié)：原來長頸鹿有長得可高了,！那里有垃圾，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到,，并趕過去把它們清掃干凈,。

（2）出示第二幅畫

提問：波波看到了誰？它在做什么工作,？（農(nóng)夫）

這時(shí)的波波有什么想法,？（它也想做農(nóng)夫）

瞧！波波他走過去幫忙，結(jié)果怎么樣了,？

小結(jié)：看來波波也不適合做農(nóng)夫,。

（3）出示第三幅畫

提問：接下來出場的這位可是從澳大利亞來的，是澳大利亞特有的一種動物,，你們猜猜是誰,？（袋鼠）

你覺得袋鼠適合做什么工作？

波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員,，結(jié)果會怎樣,？

小結(jié)：波波果然不適合做郵遞員。

（4）播放聲音

提問：我們需要誰的幫助,？你覺得森林里誰比較適合做警察,？為什么？

波波想：我也想做警察,，我也要抓小偷,。波波行嗎？（不行）

小結(jié)：原來警察這份工作也不適合小象,，因?yàn)樗艿牟粔蚩?，抓不到壞人?/p>

2、配對游戲

請幼兒回憶故事前半部分的情節(jié),，將工作和動物配對,。

小結(jié)：每種動物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，就是適合自己的工作,。

3、小象找工作

提問：小象有什么特長呢,？孩子們,，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？

小結(jié)：你們幫小象找了那么多工作,，看看故事里發(fā)生了什么,？

4、故事的后半部分

講述故事的后半部分,。

小結(jié)：波波終于找到了一份適合自己的工作,，它滿足極了。

三,、延伸活動：找工作

（渴望為周圍的人服務(wù)）

出示工作牌：搬桌子、喝水管理員,、書包管理員,、整理玩具

提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？

幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由,。

小結(jié)：你們真幸運(yùn),，每個(gè)人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作,，希望每個(gè)人的特長都能發(fā)揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書,，感興趣的朋友可以在圖書角繼續(xù)閱讀這本書。

在整個(gè)活動中,，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣,。在這里,，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀,、理解故事內(nèi)容,。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些,。對于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎,？為什么不適合？”,；“小象究竟該找一份什么樣的工作,？”等這些問題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面,，清楚和完整的講述,。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符,。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務(wù),。從而,，整個(gè)活動的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高,。

幼兒園大班消防教案大全篇五

隨著孩子的社會性發(fā)展,，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解,。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足,，也能為周圍的人帶去快樂,。

1．體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)

2．理解故事內(nèi)容,，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

3．嘗試根據(jù)特長找工作,，了解淺顯的消防知識

1．材料準(zhǔn)備：課件

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)。

一,、過程：導(dǎo)入

動物城堡里有許多小動物,，他們也像小朋友一樣，正在上課呢,，讓我們一起看看,。

二、觀看課件,，講述故事開始部分,，引起興趣。

1．播放ppt1是哪些小動物??？黑板上寫著幾個(gè)字，我念給你們聽一下（教師,，警察,，郵遞員等）。

2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,，他說：“我們的周圍都有一些人,，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀,?！?/p>

3．這些人是誰呢，請看,！

播放ppt2,，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

4．這是誰,？（這是一只小象,，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎,？

5．幼兒討論回答,。

6．播放畫面3-6，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,，我們一來看一下,，發(fā)生了什么,？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了,，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測,，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象,，它好難過,，你們覺得它可以做什么呢？

8．播放畫面7-10.,，幼兒觀察講述,。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下,。

（2）你看到了什么,？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的,？

（3）著火了,，因?yàn)樘焐嫌泻跓煟蠹叶剂嘀?，很著急的樣子,。那波波會怎么做呢?/p>

（4）我們來看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎,？你怎么知道的,？

（6）河馬消防員會對波波說什么？

（7）小象最后做了什么??？——消防員。小象波波最后成了一名消防員,，他終于找到了適合自己的工作,，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員,。

三,、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。

1．小象終于找到了適合自己的工作,，可還有很多小動物沒有工作呢,？

2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,，花匠,，園林工人,，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人,，清潔工

四,、拓展思維，學(xué)會尊重不同職業(yè)的人

1．師：每個(gè)人都有自己的特長,，小朋友想想自己有什么本領(lǐng),，可以幫助別人？

2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值,，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作,，都很光榮,，都是最棒的！

幼兒園大班消防教案大全篇六

【】

1,、素材分析每個(gè)人都有自己的夢想,，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷,。故事以小象波波尋找工作為線索,，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,，引起共鳴：這時(shí),，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,，小象波波給別人添了很多麻煩,。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,，這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗(yàn),，又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗(yàn)。

2,、主題價(jià)值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,，前期積累的有關(guān)動物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展,，會進(jìn)一步激發(fā)孩子對動物特征,、習(xí)性的探索愿望，通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系,，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望,。

3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),，引起他們對活動內(nèi)容的興趣,；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達(dá)自己的想法,；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解,，并嘗試根據(jù)特長找工作。

【】

1,、通過觀察畫面,，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2、嘗試根據(jù)特長找工作,，渴望為周圍的人服務(wù),。

【】

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達(dá)自己的想法,。

難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作,。

【】ppt課件

【

在動物學(xué)校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè),，我們一起來看看,，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個(gè),，向大家介紹一下,。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員,、記者）

小結(jié)：我們周圍有很多人,，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀,。小象波波聽了之后很羨慕,，它想，我要是有一份工作就好了,。

于是小象波波出去找工作了,，我們一起來看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1,、小象波波來到大街上,，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的,？他會對長頸鹿清潔工說什么,？

2、結(jié)果怎么樣,？長頸鹿這時(shí)會怎么想,？

3,、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢,？（長頸鹿脖子長,，離地面高，打噴嚏時(shí)不會把樹葉吹得亂飛,。）

（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關(guān)鍵提問：小象這次想做什么,？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合,？

1,、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜,。）

2,、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西,。）3,、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物,。）小結(jié)：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,，不適合當(dāng)清潔工；沒有奶牛那么小的腳,，不適合當(dāng)農(nóng)夫,；沒有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員,；也沒有獵豹跑得那么快,，也不適合當(dāng)警察。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,，你覺得他心里會怎么想,？（失落、沮喪,、傷心,、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作,？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢,？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一,、十二）提問：

1,、呀，誰的家里著火了,？你是從哪里看出來的,？小象波波是怎么做的,？

2、最后大火被撲滅了,，大家對小象波波說了些什么,？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄,，著火后,，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火,，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火,。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,，小象波波滿足極了,。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的,？

小結(jié)：猴子記者在動物日報(bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員,。

讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧,！

提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬,、小熊,、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧,？請說說你的理由,。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢,！

幼兒園大班消防教案大全篇七

1,、素材分析每個(gè)人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè),，并作出自己的判斷,。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,，引起共鳴：這時(shí),，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,，小象波波給別人添了很多麻煩,。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,，這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗(yàn),，又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗(yàn)。

2,、主題價(jià)值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,，前期積累的有關(guān)動物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展,，會進(jìn)一步激發(fā)孩子對動物特征,、習(xí)性的探索愿望，通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系,，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望,。

3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),，引起他們對活動內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，并能用完整語言表達(dá)自己的想法,；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據(jù)特長找工作,。

1,、通過觀察畫面，閱讀故事內(nèi)容,，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2、嘗試根據(jù)特長找工作,，渴望為周圍的人服務(wù),。

3、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

1,、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達(dá)自己的想法,。

2,、難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。

一,、引起興趣導(dǎo)入：在動物學(xué)校里,，貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè)，我們一起來看看,，有些什么職業(yè)呢,？這些工作你聽說過哪個(gè)，向大家介紹一下,。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫,、消防員、記者）小結(jié)：我們周圍有很多人,，從事各種各樣的職業(yè),，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,，它想,，我要是有一份工作就好了。

二,、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二,、三）提問：

1,、小象波波來到大街上，他看到了什么,？長頸鹿是做什么工作的,？他會對長頸鹿清潔工說什么？

2,、結(jié)果怎么樣,？長頸鹿這時(shí)會怎么想？

3,、小象波波適合這份工作嗎,？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長,，離地面高,，打噴嚏時(shí)不會把樹葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關(guān)鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎,？（找找原因）為什么其他動物就適合,？

1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小,，不會踩到田地里的蔬菜,。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋,，能裝很多的東西,。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快,，他是動物中跑得最快的動物,。）小結(jié)：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當(dāng)清潔工,；沒有奶牛那么小的腳,，不適合當(dāng)農(nóng)夫；沒有袋鼠的大口袋,，不適合當(dāng)郵遞員,；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當(dāng)警察,。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,，你覺得他心里會怎么想？（失落,、沮喪,、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎,？你覺得小象波波適合做什么樣的工作,？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

（三）小象波波滅火（畫面十,、十一,、十二）提問：

1、呀,，誰的家里著火了,？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的,？

2,、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么,？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望,，但他沒有放棄,，著火后，他立刻放下心里的失落,，跑去幫忙滅火,，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作,？你是怎么知道的,？

小結(jié)：猴子記者在動物日報(bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員,。

三,、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終于找到了適合自己的工作,，他的好朋友小馬,、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,，我們一起來幫幫他們吧,？請說說你的理由。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作,。我們也要像小象波波那樣,，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人,，長大了或許還能找到適合自己的工作呢,！

在整個(gè)活動中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣,。在這里,，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀,、理解故事內(nèi)容,。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些,。對于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達(dá),。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,，渴望為周圍的人服務(wù),。從而，整個(gè)活動的目標(biāo)基本達(dá)成,，幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高,。

幼兒園大班消防教案大全篇八

1、知道11月9日是消防日,。

2,、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3,、通過演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力,，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力。

5,、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

1、邀請消防隊(duì)員8-10名,。 2,、話筒，音響,，場地布置（每個(gè)班的座位放置）

活動過程：各位消防支隊(duì)的同志,、小朋友、幼兒園的老師們：上午好,，明天是什么日子呀,？

（119消防日），所以,，我們請來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動,，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,，首先,，我們請消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

①**指導(dǎo)員或代表講話

②教師和**指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,，聽口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了,，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊(duì)，請老師帶好花名冊清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到,、小（二）班……）

③觀看表演（幼兒坐下來）接下來,，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了,，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀,，穿衣服的動作那么的快,，他們的動作好快呀，你們看,，他們跟時(shí)間賽跑,，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn),，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子,，跑時(shí)需接好管子等等。）

①小朋友出題考考消防叔叔我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,，肯定有許多的問題要問消防叔叔,，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問,？

②參觀（分散活動）我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了,，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了,。我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事,。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

1,、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象,、幻燈、圖片等）,，引起幼兒隨時(shí)注意安全,。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等,。

幼兒園大班消防教案大全篇九

這幾天,，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時(shí),，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯,，出灑水車,。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車,，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,，把自己當(dāng)作消防員,。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn)，又考慮到消防意識應(yīng)從小培養(yǎng),，學(xué)會自我保護(hù)的方法,。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動,。

1,、通過資料的收集、閱讀,，了解消防員的工作裝備和工作對象,。

2、在遇到災(zāi)情時(shí),，消防員是如何去救人的,，了解逃生的方法，認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志,。

3,、討論火情的發(fā)生原因，如何預(yù)防火情,，學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的安全標(biāo)志,。

活動一：集中活動《消防員》

目的：

1、通過收集的資料,，了解消防員的工作裝備和工作對象,。

2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警,、遇事不亂,、大無畏的處事態(tài)度。

準(zhǔn)備：

1,、事先請幼兒收集有關(guān)消防的資料,、圖片；

2,、圖畫紙,、彩筆。

過程：

1,、出示幼兒事先收集到的資料,、圖片。

2,、互相交流,、討論圖片中的內(nèi)容,。了解消防員的工作裝備和工作對象。

3,、請幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備,。

4、互相交流自己的作品,。

活動二：小組活動《著火了,！怎么辦？》

目的：

1,、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法,。

2、學(xué)會在火情中的自我保護(hù)方法及逃生方法,。

3,、認(rèn)識幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。

準(zhǔn)備：

1,、錄像機(jī),、《雪孩子》錄像帶；

2,、請嘉賓（消防員）到班級來,。

過程：

1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分,。

2,、討論：著火了！怎么辦,？

3,、認(rèn)識幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃生,。

4,、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法,。

活動延伸：在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實(shí)驗(yàn)：如何使火熄滅,？

活動三：小組活動《火》

目的：

1、知道火的益處與危害,。

2,、學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識,。

3,、教育幼兒從小不玩火。

準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆

過程：

1,、討論：火到底是好還是壞,？知道火的益處與危害。

2,、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火,，有防火意識,。

3、學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的安全標(biāo)志,，來提醒別人注意,，加強(qiáng)安全宣傳。

4,、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志,，布置成美麗的安全海報(bào)。

活動四：小組活動《我做消防員》

目的：

1,、通過游戲鞏固對消防員的工作流程,。

2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法,。

準(zhǔn)備：

1,、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；2,、游戲場地,。

過程：

請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

為此設(shè)計(jì)了三種游戲,，游戲由淺入深的進(jìn)行,。

玩法（一）：教師當(dāng)解說員，由教師說出現(xiàn)在地火情（初期火情）,，練習(xí)"市民"對發(fā)生火情的處理與自救,。

玩法（二）：教師當(dāng)解說員，幼兒做受困者,，由活動室內(nèi)實(shí)際演習(xí),，聽到警報(bào)到疏散人群，進(jìn)行逃生路線的演習(xí),。（練習(xí)從教室往室外疏散的逃生路線）

玩法（三）：請四名幼兒當(dāng)消防員,，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話員，其余幼兒當(dāng)市民,。（場地：室外）由市民發(fā)現(xiàn)火情,、報(bào)警，進(jìn)行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令,；在此同時(shí),，市民要進(jìn)行一些自救或是自行安全逃生。

1,、在活動中,，幼兒都能積極投入到活動中，學(xué)到了一些消防常識,，知道消防員不僅僅是救火,，還有許多的工作，是我們家庭,、人身安全的守護(hù)神,，是我們心目中的英雄。

2,、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為了能豐富幼兒的知識，教師能有效的利用多方面的教育力量,，適時(shí)的給幼兒指導(dǎo),，形成師生互動的關(guān)系，并能在活動中為幼兒提供觀察,、操作,、思考、交流與表現(xiàn)的空間和時(shí)間,。

3,、在探究活動中，幼兒不僅僅是學(xué)到了知識,，而且還掌握了學(xué)習(xí)的方法,，知道如何去查閱、收集資料,，學(xué)會了互相配合,、互相交流，有合作的意識,。但在活動中,，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴,，還需以后加強(qiáng)鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環(huán)境中,，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理,、心理發(fā)展尚未完善,，其自我保護(hù)能力相當(dāng)缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故,，觸及到幼兒的安全,。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重,。然而,，健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動地獲得,。"授之以魚,，不如授之以漁"。

為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識,，我們利用影視資源，從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習(xí)入手,，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動,，幼兒通過觀影、談話,、討論,、參觀、演習(xí)等活動提高了安全意識和自我保護(hù)能力,。

活動一,、組織幼兒觀看《火災(zāi)警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害,，激發(fā)幼兒的消防安全意識,。知道玩火、玩電,、玩煤氣等的危害,，通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，知道在遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦,，用什么辦法可以保護(hù)自己等。

活動二,、請消防大隊(duì)的消防戰(zhàn)士走進(jìn)保育院,，為幼兒介紹消防知識。通過講解,，使幼兒知道了容易引起火災(zāi)的因素,，火災(zāi)的類型，各類火災(zāi)的撲救方法,、常見安全警示標(biāo)示的認(rèn)識,、"119"火警報(bào)警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。

活動三、為了讓孩子們親身體驗(yàn)感受消防常識,，我們組織幼兒前往消防支隊(duì)參觀,，讓幼兒在了解消防知識的同時(shí)也了解部隊(duì)生活，在參觀的過程中,，孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓(xùn)練表演,，對他們精湛的技能報(bào)熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材,，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意,，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器,、空氣呼吸器等滅火救援器材,。走進(jìn)戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊,，小朋友都驚嘆不已,。叔叔現(xiàn)場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松,、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課,。

系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的,。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)群體,，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義,，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地,、更真實(shí)地親手"觸摸"到了消防知識,，既豐富了知識、拓寬了視野,，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護(hù)膜",，有效推動了消防工作的影響和社會化進(jìn)程。通過開展這次活動,，不僅把消防安全知識帶到了校園里面,，讓小朋友對消防部隊(duì)有了直觀的了解，也增進(jìn)了消防部隊(duì)與學(xué)校之間的魚水深情,，有效促進(jìn)幼兒園的消防安全教育活動的開展,，達(dá)到了"教育一個(gè)學(xué)生，帶動一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會"的目的,。

幼兒園大班消防教案大全篇十

1,、練習(xí)鉆爬、直身滾,、平衡等基本動作,，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力,。

2,、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動作的要領(lǐng),，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳,。

3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的品質(zhì)。

4,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

1,、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作,。

2、難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性,。

1,、場地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū),、競賽區(qū),。

2、兩頭不一樣寬的長布一條,，固定在地上,，高度不一的紙箱三組。

3,、小動物,、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

一,、準(zhǔn)備部分

1,、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場地。

2,、本領(lǐng)展示：走平衡,、鉆爬,、走s形路、直身滾,。

二,、基本部分

1、新授助跑跨跳,。

(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗,，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí),，兩頭各設(shè)置一條起跑線,。)

(2)講解動作要領(lǐng)，第二次練習(xí),。

師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的,。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚(yáng),，教師示范,，講解動作要點(diǎn)。)

幼兒第二次練習(xí),，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動作,，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳,，幼兒展示,。

請能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對,，爭取下次展示,。

2、有障礙的助跑跨跳,。

(1)出示一堵矮墻(紙箱),，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論,、示范后教師再示范動作要領(lǐng)：先快跑幾步,，再用力蹬地、向上跳,，腿要抬高,，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí),。教師指導(dǎo)點(diǎn)評,。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí),，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí),。從起跑線處開始,。

(3)請跨跳動作連貫、能力強(qiáng),、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示,。

3、消防訓(xùn)練演習(xí),，情景中鞏固練習(xí)動作,。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),，走平衡,、鉆爬、走s形路,、直身滾,、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回,。教師小結(jié),、點(diǎn)評。

(2)情境演習(xí),。接到火警電話,，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困,，我們要趕去救助他們,，路上要走過迷宮(s形路)、鉆過樓道,、跨過矮墻，救出小朋友后返回,。

幼兒輪流出發(fā),，游戲一次后結(jié)束。

三,、結(jié)束部分

1,、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,，大家憑借智慧和勇氣,，安全地救出了小動物、小朋友,，并撲滅了火災(zāi),，出色完成了任務(wù)。

2,、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧,。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》,。把他們送回家。

教師在活動設(shè)計(jì)上頗具匠心,，具體表現(xiàn)在：

1,、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置,。幼兒練習(xí)基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞,、障礙物、小橋,、草地,，在動作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走s形,、平衡,、直身滾動作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí),。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景,，這樣的場景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū)，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場景中的一個(gè)部分,。場地布置可分區(qū)也可整合,，孩子們在這樣的環(huán)境中游戲，樂在其中,。

2,、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度,。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,，體驗(yàn)成功,。

3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動作,，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí),。跨越溝澗,、矮墻,，讓孩子們先嘗試、示范,，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動作示范,，讓幼兒迅速掌握了動作要領(lǐng),。

幼兒園大班消防教案大全篇十一

1、通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的消防知識。

2,、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。

3,、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃生的方法,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

1,、蠟燭,，打火機(jī)一個(gè)，水,、沙子,、濕布、扇子等,。

2,、有關(guān)滅火的圖像。

1,、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭,，點(diǎn)燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想,，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢,？”

（引導(dǎo)幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料,，請幼兒到前面試一下,。

教師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來了,，小朋友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火,？

幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。

教師：如果打火機(jī)的開關(guān)壞了呢,？

幼兒：可以用水來滅,。

教師小結(jié)：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法,，我們可以把打火機(jī)關(guān)了,，也可以用水來滅,。

2、討論

教師：“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦,？”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢？”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法,。

幼兒：如果出現(xiàn)火情,，我們先報(bào)警。

幼兒：可以用沙子,。

幼兒：可以用水,。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器,。

小結(jié),；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火；用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)火情的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話,。

3,、請幼兒觀看圖片。

“前幾天,，有個(gè)地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”

看完圖片,，提問：“他們想到了哪些辦法,？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)）。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗,，用水、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火,，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會保護(hù)自己。

4,、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法,。

5、怎樣避免火災(zāi),？

“一旦發(fā)生了火災(zāi),，對我們的危害特別大，房子沒有了,，人也受傷了,。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢？”幼兒討論回答,。

幼兒園大班消防教案大全篇十二

1,、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆,、爬,、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,、果斷,、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇,、主動參與鍛煉的良好習(xí)慣,。

1、布娃娃若干,。

2,、長梯3把、車胎或其它物品3只

3,、起火的高樓一幢,。

4、紅布火苗若干

1,、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,，跟隨老師做熱身運(yùn)動。

2,、幼兒聽口令立刻集合,。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認(rèn)識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲,，小朋友想認(rèn)識它嗎,？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦,、果子高高的,。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）

3,、把活動器材——長梯介紹給幼兒認(rèn)識,，并對幼兒進(jìn)行提問：

你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢,？（引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。）

老師說：“可是今天我們用長梯進(jìn)行一種有趣的活動,，小朋友想玩嗎,？”

4、激發(fā)幼兒的興趣,，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法,。并請個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

5,、玩角色游戲：（救火大行動）

（1）,、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報(bào)告|說：“報(bào)告隊(duì)長，剛接到請救電話,，某地方發(fā)生火災(zāi),，請我們立刻去救火，報(bào)告完畢,?！?/p>

（2）、主教師組織幼兒集合,，進(jìn)行分配角色,，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場?！薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院,。”“第三組消防員去滅火”。

（3）,、教師講述去救火的要求：1,、小朋友注意安全，不能過急,。2,、要求幼兒去救火時(shí)要利用長梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作,。）

6,、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動，在活動中巡視幼兒的安全,。并對膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵,。

7、幼兒聽信號集合,，師生共同總結(jié)起火的原因,，并對幼兒進(jìn)行安全的教育。

對這次活動的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng),。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物,。

幼兒園大班消防教案大全篇十三

⒈了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感,。

⒉了解防火知識，培養(yǎng)消防意識,，豐富自我保護(hù)的常識,、方法。

摩托頭盔,、塑料袋,、玩具滅火器、廢舊消防水帶

㈠參觀消防隊(duì),，讓幼兒了解消防員所從事的工作,。

㈡通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的,。

⒈昨天我們到哪兒了,？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么,？（請一二名幼兒大膽地講述）

⒉分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么,？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

⒊教師進(jìn)行小結(jié),。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,，體會消防員是最勇敢,、最可愛的人。

㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識和方法,。

教師：火災(zāi)真可怕,，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢,？

㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道,。

㈢通過“消防”游戲,，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識和方法。

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器,、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等,。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲,。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

幼兒園大班消防教案大全篇十四

1,、通過演習(xí),，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2,、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽從老師的指揮,，作出基本的自救行為。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力,。

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識,。

2,、熟悉本班的逃生路線,。

1、警報(bào)響起,，教師迅速做好準(zhǔn)備工作,。

2、教師即刻停止一切活動,，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù),。

3,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏,、無丟失,、無傷害。

在這次消防演習(xí)活動,，給幼兒留下了深刻的印象,，而且讓幼兒在活動中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對消防安全知識和應(yīng)急能力,。通過這次活動的開展,，我覺得在演練時(shí)，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色,。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小,，只有報(bào)警聲,，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,，那效果就更好了。