作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

感恩節(jié)中班教案語言篇一

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2,、通過活動,，增進孩子與父母之間的感情，促進親子關系,。

3,、通過活動,，也讓家長感受感恩教育的重要性,，與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，給孩子一顆感恩的心。

1,、環(huán)境準備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應,，可以準備一些感恩的話語，圖片,、事例講解等,。

2,、材料準備：

感恩卡片，許愿箱,，音響,，話筒，投影,、絲帶等,。

在幼兒園由老師、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動時間：11月日下午4：30開始

中班活動時間：11月日下午4：30開始

大班活動時間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話,。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時,，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,，大膽說出“謝謝”,！

感恩節(jié)中班教案語言篇二

1、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母,。

2,、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關心父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。

1,、讓學生搜集偉大的父親、偉大的母親的相關資料,。

2,、制作相關的課件。

3,、在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會活動,。

4、用吹塑紙剪

5、40個蘋果

1,、創(chuàng)設情境,，引入活動主題。

找出會背《游子吟》的同學一起來背一背,，（課件播放相關圖片）,。

老師相機點撥：

我們的母親很偉大，其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大,，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母,。有請我們今天主題班會活動的小主持人。

2,、交流收集到的關于偉大的父母的資料

（1）小主人把自己搜集到的關于偉大的父母的故事講給班上的同學聽,。

（2）找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。

3,、暢談讓我感動的我的父母（小主人過渡）是?。∵@樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲,，甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的,，伙伴們我們的父母其實也很愛我們，現(xiàn)在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎,？（老師播放課件,，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）

4、分組活動,，做游戲,。升華主題（小主持人）

我們的父母為了我們付出了很多很多，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨?？在我們大家來做一個游戲,，為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個大的組,，每四人一組,，把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上，小組內(nèi)的蘋果上的內(nèi)容不重復,?？纯茨囊粋€組的同學寫出來的蘋果最多。要求：我們平時能做到的事情,，能讓爸爸,、媽媽開心的事情,。

父母的愛無處不在,，你上學出門前的一聲叮嚀，你放學回家后的一句嘮叨，都是父母對你的愛,。通過今天的主題班會活動我想我們的孩子們在思想上都有了新的`認識,，從現(xiàn)在開始，我們開始從細微的小事開始去感謝父母,，去愛父母,，讓父母感受到你的小手所給出的溫暖。

感恩節(jié)中班教案語言篇三

1,、激發(fā)幼兒從小有愛心,，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2,、學習用語言行動表達感恩,。

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》,、游戲“愛心之旅”伴奏音樂,、歌曲《感恩的心》

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大,，引起情感共鳴,，融入失語女孩的精神世界。

師：“今天,，我們一起來聽一個真實的故事,，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想,?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很堅強,。

師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕,，引導幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,，教師重復小女孩的話,，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親,，選擇了堅強勇敢的活下去,，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！?/p>

逐一播放圖片,，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛,，了解我們要感恩的人,。

1,、圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒,，躺在床上,，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛,。)

⑴結合幼兒的經(jīng)歷,，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長,，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣,。

⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來,。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足,，增強自我意識。

1,、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化,。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片,。

3,、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

1,、通過照片展覽,、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化,。

① 帶領幼兒參觀照片展覽,，邊看邊問：照片上都是誰?是什么時候的照片?

② 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化,。如：身高,、體重等?？梢詮淖约簩W會的本領,。如：念兒歌、畫畫等方面) 小結：你們現(xiàn)在長高了,、變重了……,，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫,、順倒數(shù)數(shù)等,，那么，你覺得哪些本領學得最好?

2,、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展示出來,。

☆ 教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊,，引發(fā)幼兒興趣,，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點,。

☆ 請幼兒說說自己的優(yōu)點,，并且勇敢地在集體面前展示。

☆ 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”,。

☆ 請幼兒上來拼圖,，(拼圖時間會很長，因此要安排在前面,，這樣可以減少等待時間,。)

☆ 展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里),。

☆ 童話劇表演,，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演,。(排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后,，動靜交替，使活動進入一個小高潮,，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望),。

☆ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句,。

☆ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲,，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

☆ 將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來,，再放出來給幼兒看,，引起幼兒對其行為的贊揚。

☆ 進行疊被子,、系鞋帶比賽,，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

☆ 詩歌朗誦,，有表情地朗誦,。

☆ 關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來,。

☆ 現(xiàn)場表演做操,，看到別人的認真。

☆ 拋接沙袋,，參加體育活動,，拋得高,、準。

☆ 現(xiàn)場表演折紙,，折得整齊而且有一定的難度,。

☆ 鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處 的機會,，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。

☆ 角色游戲玩得好,。(錄像展示)

☆ 計算學得好,，表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。

小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,，有的…有的…有的,，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

3,、找找自己的不足,，鼓勵幼兒今后努力。

① 請幼兒談談自己在關心集體,、參加體育活動,、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?

② 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步,。

感恩節(jié)中班教案語言篇四

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。

體驗人們互相關心的美好情感,。

知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）,。

1,、收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事,，歌曲征集等,。

2,、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。

4,、《感恩的心》手語版示范。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級教師集中懸掛,。

二、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動開幕,。

2、在升旗儀式中啟動,，園長,、教師、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4,、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活。

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意）,，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三,、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事,。教師提前收集有關的故事內(nèi)容。

2,、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）,。

4、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）,。

5,、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與,。

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性,，只靠日常的教學活動,，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高,，所以結合好的節(jié)日來進行,，教育效益就大大提高了。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動,，進一步的學習,，提升自己的專業(yè)水平！

感恩節(jié)中班教案語言篇五

告訴大家生命不是你一人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出,，請常常報有一顆感恩的心,。

班級：四（3）班

王文倩、黃婷婷

班主任：連運嬌

感謝父母,，賜予我生命,，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師,，傳授我知識,，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑,，委屈的時候給我力量,。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。擁有一顆感恩的心,。

甲：沒有陽光，就沒有溫暖,；

乙：沒有水源,，就沒有生命；

甲：沒有父母,，就沒有我們,；

乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗,。

甲：我們沐浴著愛的陽光長大,，我們滋潤著人間的真情成長。

乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里,，周圍的親人,、老師,、同學,、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,，比海洋里的水還要深,。

甲：的確，面對擁有的一切,，我們能不心存感激嗎,？能不思回報嗎？我們應該擁有一顆感恩的心,，感謝所擁有的一切下面我宣布：四3班“感恩社會,，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始！

一,、感恩節(jié)提到感恩,，不能不提到感恩節(jié)？大家想知道感恩節(jié)的起源嗎,？現(xiàn)在我們請詳細談談感恩節(jié)的來源,。（掌聲歡迎）

二、感恩父母,。

1,、問答題：平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎,？對他們的了解又有多少呢,？

2、問答題：下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事,。

3,、歌曲《隱形的翅膀》

三、感恩老師當我們走出父母的懷抱來到校園,，是老師給了我們同樣的愛,。

甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的,？（學生自由發(fā)言）

乙：老師對我們的愛實在是太多太多了,，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！（詩朗誦：《老師,，謝謝您,！》）

四、感恩班集體,。

乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭,，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心,，處理好同學之間的關系,，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體,。

甲：聽聽我們的新同學要對大家說話,。

乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體,，溫暖的集體,。邊看圖片邊介紹。

五,、感謝社會

甲：擁有一顆感恩的心,，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時,，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人,，回報生活和社會。此時此刻,，你最想感謝的是誰,？（學生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人,。）把你的話寫在愛心卡上,。

甲：學會感恩能使人快樂。

乙：感謝長輩，感謝老師,，感謝伙伴,，感謝一切幫助過我們的人！

甲：感謝成功,，感謝收獲,，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切,！手語歌曲《感恩的心》

合：感謝一切一切,，心存感激，生活會更美好,！“感恩社會,，與愛同行”主題班會到此結束！

感恩節(jié)中班教案語言篇六

感恩節(jié)（thanksgiving day）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國,，自1941年起,，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天,；而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同,，10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣,，在這一天,，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚,。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一,，與美國的哥倫布日相同,。

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

“感恩教育”又稱為“愛的教育”,，是一種情感教育,，生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,，自古以來就有樂于助人,、感恩圖報的傳統(tǒng)美德，記載著數(shù)不盡的感恩故事,。

然而,，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數(shù)都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子以自我為中心,，只知索取不懂感激。因此,，抓住每一個教育契機,，對孩子進行感恩教育，就顯得尤為重要,。近日,，結合感恩節(jié)將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,，我們開展了一系列的感恩活動,，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對身邊給予自己關愛的人心存感激,。

老師篇：

1,、進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕,。

2、學唱《讓愛住我家》

3,、學習《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1,、 小、中,、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

2,、 畫一幅畫，感恩父母,。(年級組長負責)

3,、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜,。(各班級老師負責)

4,、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福,。(大班年級組)

家長篇：

1,、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡,，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上,。

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié),，知道感恩節(jié)的來歷和食物,，并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是,，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的,。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實的語言總結長輩為我們的付出,，激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情,。

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈,。在重陽節(jié)到來之際,，通過介紹重陽節(jié)，為爺爺奶奶表演節(jié)目,，給爺爺奶奶捶捶背,，剝桔子等活動，潛移默化地引導孩子們萌發(fā)尊重長輩,、關心,，體貼長輩的意識。最后,，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,，讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步,，為活動畫上了圓滿的句號,。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,，組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題,，并且將感恩的范圍擴大到了除家人以外的社會層面，老師,、食堂阿姨,、保安叔叔,、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象,。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食

2,、幫爸爸、媽媽,、爺爺、奶奶捶背,。

給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶做禮物,，表達對他們的感恩之情,。