作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識球體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體篇一

在我們的生活中有各種各樣不同的球體,，以下這節(jié)課在找找,、做做、說說的活動中，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，初步感知,、了解球體的主要特征。每天更新大量免費優(yōu)質(zhì)教案,，歡迎您的關(guān)注,。

1、初步感知,、了解球體的主要特征,。

2、比較,、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,，并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：玻璃球、飛盤,、乒乓球,、小皮球、木珠,、光盤,、圓環(huán)、硬幣,、瓶蓋等及其圖片,，筆和記錄表。

2,、環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球,、小皮球、木珠,、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán),、光盤、飛盤,、硬幣,、瓶蓋等。

(一)以"圓圓世界"導(dǎo)入活動,，教師ppt展示圖片,，引發(fā)探究的興趣,。

(二)引導(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索，初步感知球體的特征,。

1,、介紹玩法和記錄要求;老師把他們請到了教室，待會兒小朋友們滾一滾,，玩一玩,，看一看他們是不是都可以滾，如果可以滾的就在這個圖示下面"√",，不能滾的就打"×",。

2、幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩,，教師觀察,、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來。

4,、小結(jié)：原來,，"圓圓世界"里的東西都可以滾。

(三)再次探索,，進一步感知球體的特征,。

1、師;"圓圓世界"里的東西都可以滾,，但可以隨便滾嗎?請小朋友們再去滾一滾,，玩一玩這些東西。操作時請按照記錄表上的圖片指示進行,，并且把玩的結(jié)果記錄下來,。

2、幼兒再次探索,，教師觀察,、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來。

3,、結(jié)合記錄,，交流結(jié)果。

4,、小結(jié)：從各個方向來滾,、滾來滾去都不會倒的這些東西，有一個好聽的名字叫"球體",。

(四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品,。

1,、師幼交流：找一找我們的周圍有哪些東西是球體(如柜子上的地球儀等),。

2,、師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用,，,。

師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?,。

3,、引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。

師：回家以后你們再去找一找球體的東西,，看一看這些東西有什么作用,，會幫助我們解決生活中的什么問題。

在找找,、做做,、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，在生活中,，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦,、動口,、觀察、比較等能力,。從幼兒的操作結(jié)果來看,，幼兒對于球體的認(rèn)識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯,。

總之,，整個活動還是比較完整的。幼兒學(xué)習(xí)積極性高,，興趣濃,，情緒高漲，能較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識球體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體篇二

1,、培養(yǎng)幼兒探究精神。

2,、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力,。

3、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙籃子膠泥表格40份

(一)導(dǎo)入活動

老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,，并請幼兒進入圓圓世界。

(二)展開活動

1幼兒第一次嘗試,。

2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,，比較所拿物品特征，逐步歸納,，提煉球體特征,，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

3教師小結(jié)球體特征,。

4教師提出要求,，幼兒再次選擇所拿物品。

5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,，"來;自,、屈;老師;教、案;并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體,。

6請幼兒想一想,，并說出生活中的球體。

請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物,。

請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格,。

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開展數(shù)學(xué)教育”，對孩子而言行動和經(jīng)驗是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的操作,，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認(rèn)識球體;在此基礎(chǔ)上,，又通過分類,、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維;最后,，通過尋找不同類使活動進入高潮,。在整個活動中，我尊重每位幼兒的人格,，讓孩子和我處于平等的地位,，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法,。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞,，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達,，而不是制造和控制幼兒的行為,。所以不管是傳遞、示范還是提問,，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達創(chuàng)造積極的條件,，營造良好的情緒,。每個活動總有不足之處，在孩子滾動小球時,，有的滾到了地上,，于是孩子們高興地滿地跑,，現(xiàn)場一時比較騷亂,，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興，所以我設(shè)想,，如果能將這節(jié)課改成室外課,，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類,，輪胎,，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體,，或類似球體的東西,，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗會更加扎實有效,，只不過這樣需要教師有較強的控制活動的應(yīng)對能力和張力,，值得嘗試嘗試。

大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識球體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體篇三

1,、能說出球體的名稱,，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的,，不論向前,、后、左,、右它都能轉(zhuǎn)動,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、幼兒每人一個小筐子,，筐內(nèi)有乒乓球,、圓片紙、鉛筆,、操作材料各一,。

1、請幼兒拿乒乓球,，從上（下）面,、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的,。請幼兒觀察后回答,。

教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的,。

2,、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同,，進一步了解球體的特征,。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線,，幼兒觀察回答,，教師小結(jié)。

3,、把球放在桌子上,，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）,、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前,，向后,，向左，向右都能滾動,。

教師小結(jié)：球能向各個方向滾動,，小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的,，能往各個方向滾動的,，這樣的形狀叫球體。

4,、找找哪些東西是球體的,？

5、作操作材料，三個圖例中,，找找哪個是球體,，為什么？

6,、活動結(jié)束,。

在找找、做做,、說說這一環(huán)節(jié)中,，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中,，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,，同時培養(yǎng)幼兒動腦,、動口,、觀察、比較等能力,。從幼兒的操作結(jié)果來看,，幼兒對于球體的認(rèn)識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯,。

大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識球體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體篇四

幼兒學(xué)習(xí)活動應(yīng)來源于生活,、來源于幼兒的興趣。本次活動的設(shè)想即來源于本班幼兒的興趣—-愛玩弄一些球類玩具,。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進行探究,，活動前我和孩子共同收集會滾動的的廢舊物品，同時根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點,我設(shè)計了以玩游戲為主線以動手操作為探索過程的活動,讓孩子們在自由輕松的氛圍中認(rèn)識球體,感知球體的基本特征,。

1,、認(rèn)識球體，在生活中找到相似的物體,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、樂意參與活動,，體驗成功后的樂趣。

教具：籃球、足球各1只,，圓鏡子一面,，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個,，圓卡2-3張,。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個,。)

一,、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題,。

二,、與圓形比較觀察，認(rèn)識球體,。

1,、幼兒自由觀察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同,。

2,、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的,。

三,、了解球體特征。

1,、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作,。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比,、滾一滾這些東西,，看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

2、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),，并上前試一試,，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動,。

3,、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的,，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體,。

4、師生共說兒歌,，理解球體的特征,。

“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾,，哪邊推它都能滾,。

四、鞏固對球體特征的認(rèn)識,。

1,、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。

2,、請幼兒想一想,，說一說日常生活中與球體相似的物體。

五,、區(qū)分平面圖形與立體圖形,，知道球體屬于立體圖形。

六,、延伸活動

觀察幼兒用書的圖例,，找一找哪個不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w,。

活動反思：

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開展數(shù)學(xué)教育”,，對孩子而言行動和經(jīng)驗是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的操作,，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認(rèn)識球體;在此基礎(chǔ)上,，又通過分類,、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維;最后,，通過尋找不同類使活動進入高潮,。在整個活動中，我尊重每位幼兒的人格,，讓孩子和我處于平等的地位,，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法,。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞,，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達,，而不是制造和控制幼兒的行為,。所以不管是傳遞、示范還是提問,，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達創(chuàng)造積極的條件,，營造良好的情緒。每個活動總有不足之處，在孩子滾動小球時,，有的滾到了地上,，于是孩子們高興地滿地跑，現(xiàn)場一時比較騷亂,，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興,，所以我設(shè)想，如果能將這節(jié)課改成室外課,，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體,，如體育球類，輪胎,，油桶,，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西,，孩子充分的感受之后,，積累的經(jīng)驗會更加扎實有效，只不過這樣需要教師有較強的控制活動的.應(yīng)對能力和張力,，值得嘗試嘗試,。