作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)球體和球體篇一

2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體,。

3.認(rèn)識(shí)球體、圓柱體的不同特征,。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)球體,、圓柱體,。

難點(diǎn)：區(qū)別球體、圓柱體,。

圓紙片和球體物體（乒乓球,、皮球,、籃球）若干,；球體、圓柱體的積木每組一筐,；木棒每人一根,；圓柱體薯片盒、露露盒,、電池等各一,。

㈠ 導(dǎo)入

出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣,。

師：“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西,，咱們一起來玩吧”。（給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒自由動(dòng)手操作,。）

㈡ 展開

1.認(rèn)識(shí)球體。

⑴在操作活動(dòng)中初步感受球體的特點(diǎn),。

操作一：引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動(dòng)圓紙片和乒乓球（或者其它球體）,，通過觀察感知兩者的不同。

操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面,，感受球面的特點(diǎn),。

⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

提問：“你有什么發(fā)現(xiàn),？它摸起來怎么樣,？”

小結(jié)：能向各個(gè)方向滾動(dòng)，無論怎么轉(zhuǎn)動(dòng)看上去都是圓形的,，表面摸起來到處都是鼓鼓的,、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體,。

⑶聯(lián)系實(shí)際,，請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的,、看見過的哪些東西像球體,。

2.認(rèn)識(shí)圓柱體。

⑴出示圓柱體學(xué)具,，幼兒操作比較,。

師：“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸,、滾一滾,、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn),，和小朋友說一說,！”

⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點(diǎn)。

提問： “你有什么發(fā)現(xiàn),？他摸起來怎么樣,？能向各個(gè)方向滾動(dòng)嗎？上下兩個(gè)圓一樣大嗎?”

小結(jié)：這樣上下一樣粗,，兩頭是圓的,，而且上下兩個(gè)圓一樣大、是平面的,，四周都是圓圓的,，很光滑，像柱子一樣的物體,，我們叫他“圓柱體”,。

⑶經(jīng)驗(yàn)拓展,。

①請幼兒在筐子里找一找,，哪些東西是圓柱體,，引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小,、高度不同,，但都是圓柱體,。

②啟發(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體,。

3.游戲活動(dòng)：“趕小豬”

玩法：球體,、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,，幼兒手持一根木棍,，自由驅(qū)趕“小豬”，體會(huì)求能向各個(gè)方向滾動(dòng),，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)的道理.

㈢ 結(jié)束

1. 教師評價(jià)活動(dòng),。

2. 延伸：區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認(rèn)識(shí),。

在找找,、做做、說說這一環(huán)節(jié)中,，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)口、觀察,、比較等能力,。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的,，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò),。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)球體和球體篇二

1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

1.幼兒每人一個(gè)小筐子,，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙,、鉛筆,、操作材料各一。

3.教師演示用的大范例,，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體,。

1.請幼兒拿乒乓球，從上（下）面,、前（后）面,、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答,。

教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看,，它都是圓的。

4.把球放在桌子上,，讓幼兒玩球,。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）,、向左（右）等方向滾動(dòng),，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左,，向右都能滾動(dòng),。

教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，

5.請幼兒拿圓片紙,，比較圓片紙和乒乓球的不同,，進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,，從旁邊看是一條線,，幼兒觀察回答，教師小結(jié),。

小結(jié)：球體的外部特征,，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,，這樣的形狀叫球體,。

6.找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,，說說為什么要做成球體形狀,？

8.活動(dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)球體和球體篇三

1．通過觀察比較,，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征,。

2．在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說出、找出與球體相似的物體,。

3．培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力,。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力,。

1．布置自選商場場景,。(如：皮球、乒乓球,、蘋果等)

2．人手一套小筐,。

3．泥土、橡皮泥,。

一,、請幼兒進(jìn)入自選商場選購商品，激發(fā)幼兒興趣

師：今天,，我們到自選商場去選商品,，你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面,。

二,、幼兒第一次嘗試

1．找出能滾動(dòng)的物體,。

師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品,，這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試,、滾一滾、想一想,。

2．請幼兒在玩中觀察,、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

3．請幼兒上前玩一玩,、講一講,，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

三,、幼兒第二次嘗試

1．觀察比較,，認(rèn)識(shí)球體。

師：(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看,、比一比,、說一說，它們有什么不同?

2．教師小結(jié)：皮球,、乒乓球都是球體,。

四、鞏固對球體的認(rèn)識(shí)

1．請幼兒在周圍找出與球體相似的物體,。

師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,，現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

2．讓幼兒說出日常生活中與球體相似的物體,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相似的物品,。

師：電話鈴響，老師接(經(jīng)理需要球體的商品),，小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體,，(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾,，是不是能朝任何方向滾動(dòng),，小朋友會(huì)做了嗎?

現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

(幼兒出活動(dòng)室)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)球體和球體篇四

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來源于生活、來源于幼兒的興趣,。本次活動(dòng)的設(shè)想即來源于本班幼兒的興趣—-愛玩弄一些球類玩具,。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究，活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品,，同時(shí)根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶€以動(dòng)手操作為探索過程的活動(dòng),讓孩子們在自由輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)球體,感知球體的基本特征,。

1,、認(rèn)識(shí)球體，在生活中找到相似的物體,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣。

教具：籃球,、足球各1只,，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚,，玻璃球2—3扣子2-3個(gè) ,，圓卡2－3張。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只,、圓卡1個(gè),。）

一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,，導(dǎo)入課題,。

1、“今天老師帶來一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,，找出它們的不同，好嗎,？”

二,、與圓形比較觀察，認(rèn)識(shí)球體,。

1,、幼兒自由觀察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同,。

2,、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的,；而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的,。

三,、了解球體特征。

1,、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作,。（“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比,、滾一滾這些東西,，看你能發(fā)現(xiàn)什么？”）

2,、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),，并上前試一試，玩一玩,，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng),。

3、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng),；而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng),。）所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的，無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體,。

4,、師生共說兒歌，理解球體的特征,。

“球體球體圓溜溜,，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾,，哪邊推它都能滾,。

四、鞏固對球體特征的認(rèn)識(shí),。

1,、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。

2,、請幼兒想一想,，說一說日常生活中與球體相似的物體。

五,、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形,。

六,、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個(gè)不是球體,，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w,。

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開展數(shù)學(xué)教育”,，對孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過孩子的操作,，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,，從而認(rèn)識(shí)球體；在此基礎(chǔ)上,，又通過分類,、講講生活中的事物，擴(kuò)展了孩子的思維,；最后,，通過尋找不同類使活動(dòng)進(jìn)入高潮。 在整個(gè)活動(dòng)中,，我尊重每位幼兒的人格,，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見,、看法,。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議,，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá),，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞,、示范還是提問,，其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件，營造良好的情緒,。 每個(gè)活動(dòng)總有不足之處,，在孩子滾動(dòng)小球時(shí)，有的滾到了地上,，于是孩子們高興地滿地跑,，現(xiàn)場一時(shí)比較騷亂，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興,，所以我設(shè)想,，如果能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體,，如體育球類,，輪胎，油桶,，滾環(huán)及各種圓柱體物體,，或類似球體的東西，孩子充分的感受之后,，積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加扎實(shí)有效,，只不過這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動(dòng)的應(yīng)對能力和張力,，值得嘗試嘗試。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)球體和球體篇五

1,、能說出球體的名稱,，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,，不論向前,、后、左,、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng),。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、幼兒每人一個(gè)小筐子,，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙,、鉛筆,、操作材料各一。

2,、教師演示用的大范例,，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

1,、請幼兒拿乒乓球,，從上（下）面、前（后）面,、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的,。請幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看,，它都是圓的,。

2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同,，進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,，從旁邊看是一條線,，幼兒觀察回答，教師小結(jié),。

3,、把球放在桌子上，讓幼兒玩球,。注意不要讓球離開桌面,，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng),，并啟發(fā)幼兒說出：球向前,，向后，向左,，向右都能滾動(dòng),。

教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，小結(jié)：球體的外部特征,，從各個(gè)方向看都是圓的,，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的`，這樣的形狀叫球體,。

4,、找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,，說說為什么要做成球體形狀,？

5、作操作材料,，三個(gè)圖例中,，找找哪個(gè)是球體，為什么,？

6,、活動(dòng)結(jié)束。

在找找,、做做,、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，在生活中,，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口,、觀察,、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看,，幼兒對于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的,，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)球體和球體篇六

1,、培養(yǎng)幼兒探究精神,。

2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力,。

3,、通過觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征。

圓圓世界（內(nèi)有圓圓的會(huì)滾動(dòng)的物體）白紙籃子膠泥表格40份

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界,。

（二）展開活動(dòng)

1、幼兒第一次嘗試,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒相互觀察，比較所拿物品特征,，逐步歸納,，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征,。

3,、教師小結(jié)球體特征。

4,、教師提出要求,，幼兒再次選擇所拿物品。

5,、教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

6,、請幼兒想一想,，并說出生活中的球體。

請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物.