體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 小學(xué)課堂聽(tīng)課心得篇一

在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,，與會(huì)的兩位專家根據(jù)不同類型的課例展示,，為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,，對(duì)教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者,、課程的實(shí)施者，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),，提出看法,，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了八位老師的示范課例,，八位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把"加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)"放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

精英不愧為精英,，聽(tīng)他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,，看到八位老師氣定神閑,、信手拈來(lái),，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力,？為什么學(xué)生樂(lè)此不疲,？思來(lái)想去，不外乎以下幾點(diǎn)：

這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)很高,，深入研讀教材，了解詩(shī)詞背景是非常重要的,。

獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的"講"，而輕視學(xué)生的"說(shuō)",，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上,，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,，引出狹小的課堂，深入學(xué)生的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，特別是教師的導(dǎo)語(yǔ)更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的.記憶,。

總之,，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，吃準(zhǔn)目標(biāo),，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 小學(xué)課堂聽(tīng)課心得篇二

通過(guò)太原的聽(tīng)課活動(dòng),，我真的收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。美術(shù)課上怎樣去吸引學(xué)生？引人注目的開(kāi)場(chǎng)白很重要,，一個(gè)好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得美術(shù)課有意思,，就會(huì)帶給學(xué)生一種身心的愉快,，比較喜歡盼望上這個(gè)課程，在課堂上老師不是以講為主,，而是以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)源于課本但又不局限于課本,，能使學(xué)生學(xué)的有趣和輕松,，聽(tīng)了這六堂課讓我心里那塊石頭低了好多，也有了一定的的心理準(zhǔn)備,！我認(rèn)為上好美術(shù)課應(yīng)該要注意以下幾點(diǎn)：

在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣,。我在聽(tīng)第三冊(cè)的《神秘的線條》一課時(shí)，教師利用動(dòng)畫(huà)讓孩子們感受直線,、曲線,、折線、交叉線的不同,，并結(jié)合課本插圖讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫(huà)各種線條,，從線條中去感受寫(xiě)生畫(huà)的內(nèi)涵及特征，以探究為主,，讓學(xué)生探究線條的變化,，不刻意的去強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評(píng)價(jià)以肯定為主,。

傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞“看畫(huà)”或“臨畫(huà)”為主要內(nèi)容展開(kāi)的,，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā),，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一,。如我聽(tīng)第十二冊(cè)《添畫(huà)人像》時(shí)，教師讓大家盡量敞開(kāi)心扉,，大膽想象,，大膽著筆，畫(huà)出自己最想畫(huà)的,、最喜歡畫(huà)的一切,。這里的大膽想象最為重要,，想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，孩子們心目中的不同人物形象五花八門(mén),，內(nèi)容豐富,，調(diào)動(dòng)了小學(xué)生作畫(huà)興趣和積極性，使他們自覺(jué)主動(dòng)地去表現(xiàn)所想反映的內(nèi)容,，激發(fā)創(chuàng)作欲望,，并對(duì)他們的作品及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作信心,。例如：在《自制小相框》的教學(xué)中,，主要是要求大家巧想利用身邊的廢舊材料來(lái)制作相框，姚老師出示他的示范的作品,，而且利用廢舊日歷做成的成品讓學(xué)生欣賞,，活躍學(xué)生的思維，拓寬思維讓學(xué)生展開(kāi)想象,，然后讓學(xué)生完成自己的作品,，完成可以放在展臺(tái)上讓大家觀賞，這樣學(xué)生制作認(rèn)真,、積極,，作品形式多樣，內(nèi)容新穎,，極富創(chuàng)造性,。

激發(fā)學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn),，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平,，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在聽(tīng)《泥浮雕》的教學(xué)中，為了讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的工藝制作知識(shí)技能,，設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意的雕塑作品,，在教學(xué)安排上，教師特意讓學(xué)生準(zhǔn)備了陶瓷用泥,，充分發(fā)揮自己的個(gè)性意識(shí),，使學(xué)生完成有創(chuàng)意的浮雕作品，從而也更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性,，在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述自己創(chuàng)作的浮雕的含義，既鞏固了知識(shí),，又愉悅了心情,，達(dá)到了雙贏的效果,。

音樂(lè)具有強(qiáng)烈的情緒感染作用,，能調(diào)動(dòng)人的情緒反映,。在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂(lè)教育，將更好地輔助教學(xué),。如在欣賞課中,，我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊欣賞古典名畫(huà),，如癡如醉的樂(lè)曲無(wú)形牽引我們的思想進(jìn)入畫(huà)境,，感染畫(huà)中的精神，畫(huà)中的韻律,，更強(qiáng)烈地激發(fā)感情,，提高審美能力和審美情趣。

在教學(xué)中,，教師也特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊,，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,，因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。

現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要,、動(dòng)機(jī),、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施,、方式和方法,，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度,，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革,，有效地運(yùn)用各種資源,，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用,。

通過(guò)這次美術(shù)研討活動(dòng),，我深深感受到：一堂小小的美術(shù)課,，滲透了美術(shù)教師對(duì)學(xué)生的濃濃情意和關(guān)愛(ài)，美術(shù)教師在課上既教書(shū)又育人,，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，終身受益,。怎樣將學(xué)到的體會(huì)感受運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,，我將會(huì)在今后的課堂教學(xué)中不斷探索，使得美術(shù)教學(xué)更加生動(dòng),，更具感染力,。

小學(xué)教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 小學(xué)課堂聽(tīng)課心得篇三

今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開(kāi)放課,，聽(tīng)后我收獲頗豐,，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái),，與同行們交流一下,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀,。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書(shū)，板書(shū)中的“把”,、“平均分”,、“其中每一份”這些字是不變的,，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入,，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念,。

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與,，體驗(yàn)成功。

田艾春老師的一年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼和米老鼠》一課,，整堂課輕松,、自然。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài),，就連每個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè),。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

近年來(lái)，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,，它以圖文并茂，聲像俱佳,、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件,。無(wú)論是導(dǎo)入新課,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng),，聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑,，我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育、教學(xué)水平,。

小學(xué)教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 小學(xué)課堂聽(tīng)課心得篇四

聽(tīng)課是教師在教學(xué)過(guò)程中的另一種學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)聆聽(tīng)其他老師的課程，能夠讓我們深刻體會(huì)到自己平時(shí)教學(xué)的一些不足,，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

聽(tīng)完學(xué)校舉行的公開(kāi)課后,，我被幾位教師的語(yǔ)言深深的吸引住了,，教師語(yǔ)言竟有如此的魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處,；語(yǔ)文功底非常扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，張文靜老師在教學(xué)《橋》這一課時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖景,，一邊讓學(xué)生有感情的讀重點(diǎn)語(yǔ)句，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒,。加上背景音樂(lè)的烘托,，文中那位老支書(shū)感動(dòng)了所有的人，許多老師、學(xué)生流下了淚水,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。東梅老師和藹可親的語(yǔ)言，那一句句鼓勵(lì)的話為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。本以為詩(shī)歌《人生禮贊》很難講,，聽(tīng)過(guò)東老師的課，才發(fā)覺(jué)詩(shī)歌也可以這么講,。房麗陽(yáng)老師是我的偶像,，每次聽(tīng)完她的課，對(duì)她的崇拜就會(huì)增添好幾份,。幾首好聽(tīng)的歌曲學(xué)生一句句驚人的詞語(yǔ)很輕松的把一堂口語(yǔ)交際課完成了,。

一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么,？十年,，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么,？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問(wèn)題的能力,，留下他們真正需要的種種？幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。印象最深的是陳玉娟老師講的《觸摸春天》,，陳老師真正的做到“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣,，行云流水,，滴水不漏”。以詞語(yǔ)春天,，聯(lián)想到“你是怎么發(fā)現(xiàn)春天到了的”導(dǎo)入,，教學(xué)設(shè)計(jì)是合理，流暢,?！鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生,，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功,，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念,?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。

對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心,。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程,。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。

本次聽(tīng)課贊嘆,、感慨之余,，更多是深深的沉思，如何才能像房老師,、張老師,、陳老師……那樣成為學(xué)生的引導(dǎo)者與組織者，如何才能讓課堂有如此的魅力,，讓學(xué)生輕松度過(guò)還意猶未盡,？如何讓學(xué)生樂(lè)此不疲、有說(shuō)的欲望,？通過(guò)此次聽(tīng)課與評(píng)課,，我明確了今后的努力方向：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生資源,，讓學(xué)生互學(xué),。

2、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上大膽地說(shuō),，教學(xué)生把話說(shuō)完整,，說(shuō)得有條理。

3,、吃透教材,，深入研讀教材，了解所教課文內(nèi)容與背景,。努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課，根據(jù)自身特點(diǎn),，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，學(xué)法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高自己的駕馭課堂的能力,。

5、在課堂上多設(shè)計(jì)互動(dòng)的成分,，讓學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，真正體現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)理念,！

小學(xué)教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 小學(xué)課堂聽(tīng)課心得篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸觀摩了我校幾位教師的展示課,，收獲頗豐,。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使我加深了對(duì)課堂教學(xué)的本質(zhì)理解,，明確了自己還需要改進(jìn)的地方,。

在信息課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣好像是天然的,，因此在教學(xué)中不必?fù)?dān)心學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇心消失,，而是注重在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中怎樣去保持、加強(qiáng)這種興趣,。因?yàn)榕d趣是最好的老師,，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)在無(wú)意中形成這種內(nèi)在的動(dòng)力,，積極參與學(xué)習(xí),。記得唐主任的課是上午第三節(jié)，同學(xué)們都有些疲憊了，但是唐主任通過(guò)他的幽默,，大家的思路不由自主地跟著他轉(zhuǎn),。當(dāng)時(shí)我就想這樣輕松愉快的氛圍學(xué)生怎么會(huì)不喜歡上課呢，就連聽(tīng)課的我都被他的幽默所吸引,。學(xué)生們“動(dòng)”起來(lái)了,，課堂上活躍的氣氛和學(xué)生們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲也就展現(xiàn)出來(lái)了。

信息技術(shù)是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合課程,，課堂上少不了學(xué)生動(dòng)手操作,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就能大膽嘗試,，交流互助,。只要是學(xué)生能觀察的就盡量讓他們?nèi)ビ^察，能思考的盡量放手讓他們?nèi)ニ伎?，能說(shuō)的盡量讓他們?nèi)ケ磉_(dá),，能自己完成的操作盡量讓他們?nèi)?dòng)手。比如《管理郵箱》一課,，充分利用了小組合作學(xué)習(xí)方式,，組長(zhǎng)幫組員、組員幫組員,、組幫組,，使學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)能力得到了明顯提高。

在聽(tīng)唐主任的課時(shí),，整堂課都非常流暢,，節(jié)奏不快不慢，教師的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的感染力和親和力,，整堂課調(diào)控的也很好,，學(xué)生在課上興趣一直很高漲，學(xué)的也特別快,。從開(kāi)始上課到下課,，整堂課都感覺(jué)很愉悅，學(xué)生也都沒(méi)有被束縛的感覺(jué),。這些基本功都非一日之功,，離不開(kāi)平時(shí)的積累，需要我不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和提高,。

有些信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容安排得不是很合理，對(duì)于操作能力強(qiáng)的學(xué)生出現(xiàn)了吃不飽的現(xiàn)象,。而有些信息技術(shù)課的內(nèi)容,，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò),，沒(méi)有基礎(chǔ)，教師安排的內(nèi)容難度又很大,，學(xué)生大多都沒(méi)有完成老師所布置的任務(wù),。這些問(wèn)題在平時(shí)的教學(xué)中都有所涉及，也是我在以后的教學(xué)中所要注意的,。

信息技術(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作要求很高,，這時(shí)實(shí)行學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)，是一個(gè)相當(dāng)重要的舉措,。在課堂中,，要讓學(xué)生以“任務(wù)”貫穿始終，很好的調(diào)動(dòng)了,、維持了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)效果,。而且下課時(shí)學(xué)生們提交作業(yè)，保存了學(xué)生的日常評(píng)價(jià),，真正體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展變化的軌跡,。

總之，參加本次聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中我還有很多要改進(jìn)的地方,，我要將從這些優(yōu)秀老師身上學(xué)到的東西逐步落實(shí)在我的課堂中，在學(xué)習(xí)中不斷探索,、前進(jìn),。