時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇一

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度方面還很幼稚,，有待加強(qiáng),。教師要充分利用每一節(jié)課，向?qū)W生介紹我們的介休文化,，通過對(duì)這些介休風(fēng)俗的了解,，增強(qiáng)對(duì)介休文化的熱愛，對(duì)介休的熱愛,。

本學(xué)期校本課程教學(xué)包括《愛我介休》的文化篇、名人篇,、風(fēng)景篇,、風(fēng)俗篇、特產(chǎn)篇五部分內(nèi)容,。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“了解介休”“愛我介休”為主題,，引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)介休的古文化,、認(rèn)識(shí)了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情,。

1,、學(xué)習(xí)介休的古文化、認(rèn)識(shí)了解出自介休的名人及事跡,、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情,。

2、通過學(xué)生誦讀的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力,。

3、通過對(duì)介休文化的了解,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛介休的情懷,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛介休的情懷,。

2,、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備,，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片,、課件,、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知,。

2,、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想,，動(dòng)口講講,，動(dòng)手做做，自主學(xué)習(xí),，嘗試錯(cuò)誤,，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo),、幫助,，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

3,、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作,，共同解決學(xué)習(xí)上的困難,。

4、走出課堂,，走出學(xué)校,，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐,，體驗(yàn)樂趣。

第一次介休歷史沿革,、孝文化,、水文化

第二次瓷文化、古堡文化及晉商文化

第三次介子推,、郭泰

第四次文彥博,、介休歷代名人簡(jiǎn)介

第五次介休綿山、張壁古堡

第六次介休后土廟,、其他風(fēng)景名勝簡(jiǎn)介

第七次風(fēng)俗篇的“醋仙”王來(lái)?！J(rèn)干親

第八次風(fēng)俗篇的兜肚肚——清明節(jié)的習(xí)俗

第九次特產(chǎn)篇的貫陷糖、洪山陶瓷

第十次特產(chǎn)篇的銀條菜、介休鹿茸,、義安老黃酒

小學(xué)一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇二

一年級(jí)本學(xué)期仍以學(xué)校校本課程為依托,，以學(xué)生發(fā)展為主線，以學(xué)生心靈成長(zhǎng)需求為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而實(shí)施閱讀引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng),。

這些活潑可愛,、健康向上的孩子們剛開始小學(xué)生活，在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都需要老師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助,，自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,，全面提高自身素質(zhì)。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的興趣愛好,，誠(chéng)實(shí)守信、尊敬長(zhǎng)輩,、愛護(hù)花草等生活習(xí)慣,，培養(yǎng)安全意識(shí),。

3,、營(yíng)造吟誦兒歌、童謠的氛圍,，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

4,、會(huì)賞析,、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。

5,、通過多種形式表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的感受,，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣和愿望,。

1,、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德,。

2、將思想教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

3,、通過豐富多彩的誦讀形式,，引領(lǐng)學(xué)生從讀詩(shī)、背詩(shī),、賞詩(shī)中培養(yǎng)讀書興趣,。

此外，還要結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容,，開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)形式力求生動(dòng)活潑，富于童趣,。

教學(xué)進(jìn)度表

一,、二、三周：講文明,，懂禮貌

四,、五、六周：誠(chéng)實(shí)的孩子人人愛

七,、八周：我是家庭小主人

九,、十周：愛父母，尊長(zhǎng)輩

十一,、十二周：課間活動(dòng)守秩序

十三,、十四周：專心聽講

十五、十六周：愛護(hù)花草樹木

十七,、十八周：高高興興上學(xué),，平平安安回家

小學(xué)一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇三

一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高,，擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征,，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課,。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美,、創(chuàng)造美的能力,，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí),。

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),、熱愛學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流,、合作分享,、實(shí)踐創(chuàng)新。

3,、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí),、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析,、整理信息,、解決問題的能力，并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美,、創(chuàng)造美的能力,。

充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則,，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美,、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo)，形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng),，結(jié)合學(xué)生的具體情況,，采用個(gè)人、小組,、班級(jí)活動(dòng)方式,，組織好校本課程的實(shí)施,。

1,、多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能,。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2,、尊重學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精,，盡量讓學(xué)生多練,、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間,。

3,、采取生動(dòng)、活潑,、有趣的.教學(xué)方式,，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià),，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā),。

5、教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。