時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃 初三物理教學(xué)工作計劃表篇一

二個班共有學(xué)生135人,，其中一班65人,，二班70人,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少,，學(xué)困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展，要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗,，加強與學(xué)生生活，科學(xué),，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1117章。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際,，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

第十一章：6課時

第十二章：6課時

第十三章：6課時

第十四章：5課時

第十五章：6課時

第十六章：6課時

第十七章：5課時

初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃 初三物理教學(xué)工作計劃表篇二

圍繞我校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合初三年級學(xué)生的具體實際,，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),，開展上學(xué)期初三物理教學(xué)工作,。

學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些物理知識,，學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,，但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年，學(xué)生兩級分化嚴重,，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊,，對此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進行努力,，引導(dǎo)學(xué)生增強對物理的學(xué)習(xí)興趣,，同時更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo)，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí),。另外本冊書重點是力學(xué),，與生活實踐相聯(lián)系，所以學(xué)生的實踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞,，因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強對學(xué)生實驗探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng),。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,，主抓邊緣生,，為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接,、最有效的鋪墊。

本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章：包括了熱學(xué),、電學(xué)知識,。前兩章熱學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對熱學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實驗探究,，理論與實踐的結(jié)合,，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點及難點,。本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期,，把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法，把握好教材尤為重要,。

1,、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律,。

2,、掌握實驗探究的基本技能,。

3,、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感,。

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗。

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施

在全面調(diào)查了解,，充分辨別分析,，認真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上，針對不同的學(xué)困生有的放矢，因材施教,。對心理障礙型的,，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個別談話,、心理輔導(dǎo),；對意志薄弱型的，重在意志鍛煉,；知識斷層型的,，重在接上知識鏈。對學(xué)困生要用愛心,、耐心教育,。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問題,，他們在困難之際,，最需要的是恩師的教誨、感化,。在班級里實行“一幫一”活動,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。采取激勵措施,，對學(xué)困生給以適當(dāng)獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點閃光之處,，即予以表揚,，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點進步，即予以鼓勵,，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美,，做到表揚多于批評,，做到正面鼓勵為主，側(cè)面教育為輔,。學(xué)困生,，更多的是要在愛心呵護下成長。

6,、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標(biāo),、計劃積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生，使每一個學(xué)生在自己特長方面得到充分的發(fā)展,，優(yōu)等生能更好的提高自己,，下面是集體措施。

第一,、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向,。第二,、幫助“優(yōu)生”認識自己。第三,、教育“優(yōu)生”保持童心,。第四、激勵“優(yōu)生”超越自我,。第五,、訓(xùn)練“優(yōu)生“受挫心理。第六,、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力,。

7、學(xué)生,、教材的分析

九年級物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫的一本全新的教材,，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學(xué)生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間,。突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念,，體現(xiàn)了在人類生活,、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應(yīng)用，使學(xué)生體驗到物理學(xué)知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用,。

九年級的學(xué)生通過八年級物理一年的學(xué)習(xí),，總的特點：同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求,；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。動手能力、探究能力也逐漸增強,，但由于學(xué)生思維能力,、認知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強,，學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強。

8、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù),，是學(xué)生在知識與技能,、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展，并積極開展實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究知識的思想和能力,。

9、教學(xué)中注意的問題及改進措施

在初中物理教學(xué)中,，往往以教師的講解和演示為主,，學(xué)生處于被動地位，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則,，真正把物理實驗作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容和有力工具,，充分發(fā)揮實驗的教學(xué)功能，我們提倡在教師的指導(dǎo)下,，通過自己動眼,、動腦、動手,、動口去獲取知識,。通過學(xué)生自己閱讀材料，自己做實驗,，還可以討論講述,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶,。這樣,，不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，驗證物理規(guī)律,，而且能夠提供科學(xué)的思維方法,，加深對基本知識的認識程度，培養(yǎng)學(xué)生用實驗方法探索物理知識的能力,。使他們學(xué)習(xí)的`主動性,、積極性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

一,、以實驗作為新課的設(shè)疑引學(xué),，起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用，而且能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二,、在新課教學(xué)的過程中，起到啟發(fā)、幫助學(xué)生理解物理概念或得出物理規(guī)律,，解決疑難問題的作用,。

三、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)中的實際問題,，自行設(shè)計實驗方案,，從而解決易混淆的難點問題。既能使學(xué)生對實驗獲得更加清晰的印象,，學(xué)到物理知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

四,、在實驗教學(xué)中突出探索方法的培養(yǎng)。物理教學(xué)常用的有實驗歸納法和實驗驗證法,，在教學(xué)中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強訓(xùn)練,。

五、重視課外實驗,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。

初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃 初三物理教學(xué)工作計劃表篇三

以學(xué)校和年級組為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力,。

通過分析學(xué)生的實際情況,，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握好物理的，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎(chǔ),。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,，爭取中考全面獲勝。

1,、堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益,。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,。

3、強化月考,，關(guān)注教學(xué)成果,。

4、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢,。

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗,。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù),，分類復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題,，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習(xí)。

初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃 初三物理教學(xué)工作計劃表篇四

認真貫徹新課改精神,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，通過學(xué)生主動參與、親自實踐組織各種研究性活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

⑴培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí),、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

⑵培養(yǎng)學(xué)生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具,，表達個人的思想和觀念,。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊,。

⑶培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃組織與實踐能力,。

⑷培養(yǎng)學(xué)生運用科技與資訊的能力。通過正確,、安全和有效地利用科技,，匯集、分析,、研判,、整合與運用資訊，提升學(xué)習(xí)效率與生活品質(zhì),。

⑸培養(yǎng)學(xué)生主動探索與研究能力,。通過活動激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,，并積極運用所學(xué)的知識于生活中,。

初中生經(jīng)過兩年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識,、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步,，他們對于課上的要求都能認真的完成，課堂上他們動手動腦都很積極,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ),。

1,、組織形式：

⑴個人活動：針對研究課題發(fā)揮學(xué)生獨立思考和獨立解決問題的能力，采用走訪,、查閱資料,、調(diào)查等形式寫出調(diào)查報告。

⑵小組活動：以小組為單位互相交流,，明確研究方向,。在教師的指導(dǎo)下共同設(shè)計課題研究方案，寫好小組總結(jié),，匯報研究成果,。

2、教學(xué)形式

⑴任務(wù)驅(qū)動,。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù),，引導(dǎo)研究性學(xué)

習(xí)活動的展開,。

⑵集中與分散、課內(nèi)與課外結(jié)合,，教師針對性指導(dǎo),。需要利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學(xué)生進行集中指導(dǎo),，或由學(xué)生進行交流研討,；需要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假時間,，由學(xué)生進行集體或個人的研究活動,。

1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授,。

2,、增強在各個活動階段加強對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3,、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動,，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的,。

4,、通過豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,，在實踐中增長見識,，鍛煉綜合能力。

5,、加強學(xué)生在活動過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實踐個人成長檔案,。

1,、學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗,，感受及收獲等內(nèi)容,。

2、綜合實踐活動成果展示

初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃 初三物理教學(xué)工作計劃表篇五

新學(xué)期已開始,，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進行,，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下

加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，大力推進素質(zhì)教育。

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1,、為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點

教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗,，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過實驗、探索與交流等活動,，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題,，以展開物理探究。

3,、為學(xué)生提供探索,、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的實驗,、思考與交流的機會,，幫助學(xué)生通過探究與交流，梳理所學(xué)的知識,，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu),。

4、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,，有利于學(xué)生更好地理解物理,、應(yīng)用物理，增強學(xué)好物理的信心,。

1,、根據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2,、加強直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑,，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理。

3,、關(guān)注學(xué)生的個體差異,。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析）,，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃 初三物理教學(xué)工作計劃表篇六

本冊教材我們學(xué)習(xí)的知識一共包含四個章節(jié),，分別是簡單機械和功、機械能和內(nèi)能,，以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,，涉及的知識面包含了初中物理四個主要內(nèi)容的三個，即力學(xué),、熱學(xué),、電學(xué)。這部分的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運動和相互作用,，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現(xiàn)象,，這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。因此,，對于本冊的要求較為嚴格,，對物理知識及現(xiàn)象由以前的認識到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運用。在實際教學(xué)過程中,，我應(yīng)該更多地對同學(xué)們實驗?zāi)芰?，分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng)，

1,、《簡單機械和功》：本章注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,，充分體現(xiàn)了從生活走向物理,，從物理走向社會的新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機械,；第二部分是功介紹做功的多少,、做功的快慢、做功的效率,。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿,、什么是滑輪？能夠從常見的工具中認出杠桿，知道力臂的概念,，會畫杠桿的力臂,，理解杠桿的平衡條件，根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況,。第二部分首先要知道做功的兩個要素,，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見的一些題目,，知道功率的概念和意義,，知道功率的計算公式，知道機械效率的概念和物理意義,，能夠設(shè)計實驗測定機械效率,。

2、《機械能和內(nèi)能》：本章從學(xué)生最容易上手的動能,、勢能入手，在有的知識基礎(chǔ)上進一步定性研究了動能,、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化,；接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算,；最后,，說明了內(nèi)能與機械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的內(nèi)容較多,，要學(xué)會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題,。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手,，了解電路的基本結(jié)構(gòu),；從設(shè)計房間電路出發(fā)，學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián),、并聯(lián)電路,；結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表,，探求,，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，從整體上把握電路的基本特征,。讓學(xué)生知道電路的基本組成,，知道電路的幾種狀態(tài)；學(xué)會畫電路圖,、知道和了解電路的基本特點,，能夠正確使用兩種電表，知道電路中的兩種電流的規(guī)律。

4,、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入,，隨著問題的展開，研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法,。我們通過試驗讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,，初步學(xué)會用“控制變量法”來進行實驗研究，能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號,，理解和運用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點,。

1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了苻合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

2、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級三個班的物理教學(xué)工作。三個班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,，很多知識只限于表面了解,，機械記憶，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級整體而言,，2班和3班成績大多處于中等偏下,，1班成績大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教,、區(qū)別對待,，根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高,。

3、改進教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力、

初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃 初三物理教學(xué)工作計劃表篇七

本學(xué)期我擔(dān)任九年級物理科教學(xué)工作,，九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,，促進學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與的活動意識,，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。讓學(xué)生在輕松,、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功,，享受快樂,，養(yǎng)成堅持健康心理良好習(xí)慣。根據(jù)新課改的精神,，堅持以學(xué)生為本,，采用靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答,；

3,、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

1,、領(lǐng)悟課標(biāo)要求,，新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。

4、嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。

5,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平,。擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達15節(jié)以上,。

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

2,、備好每堂課

認真鉆研課標(biāo)和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、批改作業(yè)

批改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃 初三物理教學(xué)工作計劃表篇八

九年級物理教材，主要學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)知識,，同時學(xué)習(xí)一部分能量的知識,，電學(xué)知識部分由易到難、由簡到繁,，符合學(xué)生認知規(guī)律,。教材中加強了觀察、實驗,，力求生動活潑,，既有利于學(xué)生掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。

通過一年的物理學(xué)習(xí)，我任教的四個班學(xué)生對物理表現(xiàn)出較濃的興趣,，能積極思考,。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差了一點，從而物理學(xué)習(xí)力不從心,。從上學(xué)期成績看,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握普遍較差,，本期應(yīng)著重加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，同時提高學(xué)生的成績,。

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué),，積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

2,、在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

3、保護,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，選取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、,、課件進行教學(xué),。讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

1、加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，認真?zhèn)湔n，面向全體,，決不放棄任何一個學(xué)生,。找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，

4,、加強與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。