時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

春季一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組教學(xué)情況,，以提高教師的教學(xué)研究水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，不斷提高教育質(zhì)量。把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一,，既注意語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累,，還要注重學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng),，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn),，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí),。

對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課,。一年級(jí)教學(xué),，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書(shū),、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，縱觀全書(shū)，吃透教材,，做好教材分析,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：抓備課,、抓上課、抓作業(yè)。針對(duì)一年級(jí)新生特點(diǎn),，更要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)集體備課——上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議,，提倡取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以改進(jìn)教學(xué)方法。發(fā)動(dòng)教師上我校的網(wǎng)站和各個(gè)正規(guī)的教育網(wǎng)站,，積極開(kāi)展網(wǎng)上交流,，繼續(xù)投入到“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)中去。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。靈活運(yùn)用電教手段，使課堂教學(xué)更生動(dòng),，吸引學(xué)生,。

3、重視課堂教學(xué),，活躍研究氣氛,。

課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。能針對(duì)我組所制定的課題“多認(rèn)少寫(xiě),，及早閱讀”的識(shí)字新理念,，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。做到每星期寫(xiě)教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究,，提升自己的教學(xué)和科研能力。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流,、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理,、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子終身受益,。

因此,，在開(kāi)學(xué)兩周，要馬上抓實(shí)抓好學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣,。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要指以下習(xí)慣：良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣,、積極發(fā)言的習(xí)慣,、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣,。良好的作業(yè)習(xí)慣,。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、仔細(xì)的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣,。良好的讀書(shū)習(xí)慣,。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣,、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣,、掌握讀書(shū)的方法，此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法,。期中舉行一次美文朗讀比賽,。

1、狠抓常規(guī)教育：從學(xué)生的坐姿開(kāi)始,，結(jié)合《品德與生活》課進(jìn)行教育，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做,，基本上做到上課能專心聽(tīng)講,，上課積極大膽發(fā)言。

2,、落實(shí)識(shí)字教學(xué)：滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。識(shí)字教學(xué)，由于量大,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難點(diǎn)較多,，教學(xué)中要重在口耳相授，要讓學(xué)生通過(guò)看課外書(shū),、在生活環(huán)境多次見(jiàn)面,，同時(shí)教師還要采用形象豐富的方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué),，在運(yùn)用中熟練，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性,，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識(shí)字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),。

3,、寫(xiě)字教學(xué)：識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)要從學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿開(kāi)始,，把好四關(guān)：讀音關(guān)、字形關(guān),、字義關(guān)和運(yùn)用關(guān),。識(shí)字要注意鞏固，在閱讀中與學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)面,，在寫(xiě)話中經(jīng)常運(yùn)用,，是鞏固識(shí)字的好方法。

4,、說(shuō)話閱讀教學(xué)：說(shuō)話是閱讀的基礎(chǔ),，在識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)中,，結(jié)合課文的插圖,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)一句或幾句完整的話；隨時(shí)把握時(shí)機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),，在閱讀教學(xué)中，要抓好朗讀能力的培養(yǎng)和重視詞語(yǔ)和句式的訓(xùn)練,，積累語(yǔ)言材料,，為今后的閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書(shū)籍,。

每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見(jiàn),，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性,。

開(kāi)學(xué)一開(kāi)始，就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí),，重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累,。如：教材到底好不好用，好不好教,，學(xué)生喜歡不喜歡,？如口語(yǔ)交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng),，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍,？好的課例，典型的課例,，甚至學(xué)生典型的發(fā)言記錄下來(lái),。

1、在識(shí)字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),。

2、在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。

3、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競(jìng)賽、游戲,、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

春季一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

全班54人,，其中女生24人,。大部分學(xué)生都接受過(guò)幼兒教育，但由于學(xué)生來(lái)自不同的地方,，不同的家庭,，個(gè)體差異比較大。有些學(xué)生不但會(huì)讀拼音,，還會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字,，口頭表達(dá)能力也比較強(qiáng)?？捎行W(xué)生不但不會(huì)讀,，而且經(jīng)常哭鬧,，不肯上學(xué),。因此，各種能力,、各種習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的,。如果教師把工作做實(shí)、做細(xì),，那么一年級(jí)的小朋友一定可以贏在起跑線上,。把學(xué)生培養(yǎng)成才是最大的目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)生主體感興趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。內(nèi)容大體體現(xiàn)了由淺到深的編排順序,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文,，識(shí)字（二），又10篇課文,。

兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12－14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，口語(yǔ)交際使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。漢字實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)的原則編排，全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)400字,，會(huì)寫(xiě)100字,。

1、漢語(yǔ)拼音：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2,、識(shí)字與寫(xiě)字,；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3、閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（一）重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2,、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1、每節(jié)課都要扎實(shí)進(jìn)行讀書(shū)姿勢(shì),、寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，以圖片,，投影等直觀教具為主，其它多種形式為輔進(jìn)行教學(xué),。強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，不依靠教師領(lǐng)讀，致力于學(xué)生認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

3,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物,、誦讀、寫(xiě)字緊密結(jié)合起來(lái),，切實(shí)把讀好書(shū),、寫(xiě)好字落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

4、在掌握生字,、詞的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系學(xué)生生活，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容,。把課文熟讀成誦,。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然,，展開(kāi)想象,，積累語(yǔ)言,，正確表達(dá)。

5,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，在正確的寫(xiě)字姿勢(shì)下，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字要分散到每一堂課中,。字?jǐn)?shù)不宜多,，重在質(zhì)的把握上。

春季一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，我的課改計(jì)劃如下:

以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生,。

語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要貫徹國(guó)家的教育方針,，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神;要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，確保提高教學(xué)質(zhì)量;要在加強(qiáng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，為學(xué)生。

1,、落實(shí)漢語(yǔ)拼音教學(xué),，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確,、工整地書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字,，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會(huì)使用工具書(shū),。

2,、注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累、閱讀情感的培養(yǎng),。能正確,、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷;學(xué)會(huì)瀏覽課文,，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，掌握材料、信息的搜集及積累方法;能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;能夠在閱讀過(guò)程中感悟,、積累,、運(yùn)用有關(guān)知識(shí);能夠通過(guò)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。

3,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,，提高口語(yǔ)交際水平。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中傾聽(tīng),、表達(dá)與交流,，有初步的辨別與鑒賞能力;能正確表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞,、所想,，使對(duì)方聽(tīng)得清楚，明白意思;口語(yǔ)交際要講禮貌,，學(xué)會(huì)使用普通話及文明用語(yǔ),。

4、努力提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練,。要求對(duì)寫(xiě)話有興趣，能借助漢語(yǔ)拼音寫(xiě)自己想寫(xiě)的話,，寫(xiě)自己熟悉的人和物,，能正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5,、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法,，形成必備的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心,。

2,、明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

3、熱愛(ài),、尊重,、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧,、朋友式的師生關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的狀態(tài),，都有一種學(xué)習(xí)輕松感,，時(shí)時(shí)處處都能感受贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4,、改變舊的教學(xué)模式,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“自主,、合作,、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

5,、認(rèn)真研究教材,，理解教材的編排意圖,，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn):理念新,，教材新,，教法新,。

春季一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生43人，其中男生24人,，女生19人,。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%,。從學(xué)習(xí)情況看,，對(duì)知識(shí)的接受能力較好的有56%,，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，不能按要求去做,，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng)；有待養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,，寫(xiě)字姿勢(shì)基本不正確,，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng),。

本冊(cè)教材共有34篇課文,，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上,。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性,。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩(shī)二首》等,，還選擇了反映保護(hù)環(huán)境,，介紹自然常識(shí)和科技成就，滲透現(xiàn)代合作,、誠(chéng)信,、關(guān)愛(ài)等意識(shí)的文章。選文的體裁多種多樣,，有童話,、散文、詩(shī)歌,、故事,、科普文章等，優(yōu)美有趣,，令人耳目一新．符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界,。

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專題,。分為：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣,，時(shí)代氣息撲面而來(lái),。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密,，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

本冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上,，本著多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí),、在本課重現(xiàn)的字,。識(shí)字課改變了以前集中安排的做法，把8課識(shí)字分別安排在每組的開(kāi)頭,。識(shí)字課的內(nèi)容均貼近每一組專題,、每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容，這樣,，減輕了隨文識(shí)字的壓力,。

“語(yǔ)文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識(shí)字方法,；“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字,，鼓勵(lì)積累美詞佳句；“口語(yǔ)交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流,，提高口語(yǔ)交際能力；“展示臺(tái)”旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)．提供學(xué)生表現(xiàn)自己,，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),。

教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo),，這些基本要求主要有以下幾方面,。

１、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫(xiě)的字,，要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞,，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用,；最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

２,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì),。

３,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有自己的感受與想法,，樂(lè)于與人交流,。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。要重視朗讀,。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：

⑴范讀或配樂(lè)讀激趣；

⑵指導(dǎo)學(xué)生讀正確,，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字,、難字、多音字的字音,，糾正地方音,；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字,、加字,，不會(huì)斷句，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀,；

⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（喜愛(ài),、贊揚(yáng),、激動(dòng),、說(shuō)明）的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),，再通過(guò)朗讀,，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來(lái)。了解詞句要少而精,，重點(diǎn)的,，難點(diǎn)的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，暢談自己的收獲,、想法，鼓勵(lì)展開(kāi)想象,，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力,。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn),、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì),。學(xué)生課后還讀不熟,、讀不好，是不合格的語(yǔ)文課,。

４,、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程,。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出,，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂(lè)趣，讀有所得,。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣”,。

５、重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句,、段,。

６、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng),。一是認(rèn)字要落實(shí),。要求認(rèn)識(shí)的550個(gè)字一定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識(shí),。二是字要寫(xiě)好,。要求會(huì)寫(xiě)的字要寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣,，并要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞。三是課文要讀好,，能用普通話讀出味道,，讀出樂(lè)趣。要重視朗讀,。

2,、了解詞句要少而精，重點(diǎn)的,，難點(diǎn)的,；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，暢談自己的收獲,、想法,，鼓勵(lì)展開(kāi)想象。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn),、講深講透,。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì)。

3、教師指導(dǎo)寫(xiě)字,，要細(xì)致,、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書(shū),，使學(xué)生不但能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,，認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字,。要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。另外,，在寫(xiě)字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4、這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂(lè)趣,，讀有所得。

朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情,?？梢圆捎枚喾N方式，如,，教師范讀,、給畫(huà)面配音讀、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽(tīng),，等等。

5,、課后練習(xí),，認(rèn)字要落實(shí)，寫(xiě)字要寫(xiě)好,，課文要讀好，還要重視詞語(yǔ)的積累,、運(yùn)用,。此外，要重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，個(gè)性化的理解,，知行的統(tǒng)一（如,，關(guān)愛(ài)他人，種草種花種樹(shù),，愛(ài)勞動(dòng),，保護(hù)周圍環(huán)境。

6,、口語(yǔ)交際的教學(xué),，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前,，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門(mén)的口語(yǔ)交際課,，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以,，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，復(fù)現(xiàn),，再?gòu)?fù)現(xiàn),，通過(guò)不同場(chǎng)合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的,。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以由一天,、兩天到漸漸加上長(zhǎng)，復(fù)現(xiàn)方式可以是讀詞語(yǔ),，讀自編或改編的短文,，兒歌、詩(shī)歌,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。

3,、結(jié)合情境,，上好特色課文,。本冊(cè)教材中，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,，因此,，要結(jié)合他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，更好地理解課文,。

3、恰當(dāng)安排“讀,、講,、練”的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程中,，要以讀為主,，要讀得充分些，講得精當(dāng)些,，練得實(shí)在些,，用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語(yǔ)言,。

4、初步培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,；扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程,。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

5、要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

教學(xué)掛圖,、小黑板,、錄音機(jī)、多媒體課件等,。

根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題——語(yǔ)文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和識(shí)字、寫(xiě)字能力,。

春季一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

新學(xué)期新氣象新計(jì)劃,，時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新,，教材在更換,，以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的,，而這個(gè)學(xué)期是我從未接觸過(guò)的s版,，而且又是從來(lái)未教過(guò)的一年級(jí)課本。因此,，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，要比以往任何一份計(jì)劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性,，無(wú)論是對(duì)教材的了解,，還是教學(xué)方式方法，我都得全新鉆研,、摸索,、探討。

本冊(cè)教材包括“我愛(ài)上學(xué)”,、“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”,、“識(shí)字”、“課文”,、“語(yǔ)文百花園”這幾部分,。

1、能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)；能借助拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè)，做到掌握漢字的基本筆畫(huà),；會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),；能想象課文描寫(xiě)的情境,，知道課文的大意，背誦指定的課文,。

4,、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

5、能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，口齒清楚,，聲音洪亮，態(tài)度大方,，有禮貌,。

6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系,。

2,、識(shí)字教學(xué)要堅(jiān)持多讀少寫(xiě)的原則。

3,、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生入境,、入情,，充分體會(huì)課文的情感因素。要重視學(xué)生個(gè)人的'閱讀感受,。

4,、在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與交際的欲望和興趣,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

本班孩子雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前班教育，但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的教育,，所以他們雖然已是一年級(jí)學(xué)生了,，可是對(duì)于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片,，自制能力、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零,。但他們對(duì)于新事物有著極強(qiáng)的好奇心,，活潑可愛(ài)，好表現(xiàn)自己,，也很喜歡打小報(bào)告,，比如：誰(shuí)沒(méi)坐好，誰(shuí)在玩小東西,，誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)啦等等,。因此需要老師耐心、細(xì)心地幫助他們教育他們,，讓他們能較快進(jìn)入正式,、正規(guī)的學(xué)習(xí)。

1,、采用直觀教學(xué)法,，重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語(yǔ)境歌,，以故事的形式導(dǎo)入,，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，在愉快的氣氛中進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的拼讀和書(shū)寫(xiě),。

2,、課文配以相應(yīng)的圖畫(huà)，編排匠心獨(dú)具,，符合學(xué)生心理,，教學(xué)時(shí)圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀,，不僅識(shí)字,，理解詞語(yǔ)，還能認(rèn)識(shí)事物,，受到美的熏陶,。

3,、把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物、誦讀,、寫(xiě)字緊密結(jié)合起來(lái),，切實(shí)把讀好書(shū)、寫(xiě)好字落到實(shí)處,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

4、圖文對(duì)照,，展開(kāi)想象,。讓學(xué)生體會(huì)課文的語(yǔ)言之美，并讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)行適當(dāng)表演,。

5,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然,，展開(kāi)想象,，積累語(yǔ)言，正確表達(dá),。

6,、讓學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試比賽,，比一比誰(shuí)能把課文讀得正確,、流利。

春季一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

一年級(jí)一班共有學(xué)生44人,，男生24人,，女生20人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境,、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難,。整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私,、嬌氣等缺點(diǎn),，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真,、熱情、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下,，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。

今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理,。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理,，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講,，有4,、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼,，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓起,。不能忽視每一個(gè)學(xué)生,，作到眼中有每個(gè)孩子。

第二冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境,，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表(一),，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字;生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。

2,、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力,。要求會(huì)認(rèn)的字,，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考,。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫(xiě)子,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě),，懂得意思,，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷。

6,、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀第二冊(cè)《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。

7,、學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)注意力集中,、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子,。能用普通話清楚地回答問(wèn)題,。看圖或觀察簡(jiǎn)單的事物后,，能說(shuō)幾句完整,、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方有禮貌,。

8、能用詞語(yǔ)連成句子,，能看圖寫(xiě)句子,。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào),。

1,、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),，形成能力。

2,、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,、理解詞句的能力,，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

3,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率,。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái),，讓學(xué)生多讀書(shū),，多背誦,，不斷增加語(yǔ)言積累,。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練,。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂(lè)于參加,。可以把表演,、競(jìng)賽,、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語(yǔ)文能力。

春季一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生,，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，年齡較小，活潑好動(dòng),，自律性差,，注意力難以集中,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好,，課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持,。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng),，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng),，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正,、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受益終身,。

本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè)，教材的編排主語(yǔ)幼小銜接,，做到平穩(wěn)過(guò)渡,。本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。

1、教材體系：充分加強(qiáng)整合,，體現(xiàn)綜合性,。

2、教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,，體現(xiàn)科學(xué)性,。

3、教材內(nèi)容：貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代性,。

4、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性,。

5、教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用,，體現(xiàn)開(kāi)放性,。

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

1、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

1,、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生,、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭,。

2,、 在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖,，教學(xué)多媒體,，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

3、優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感,。

4,、深入了解學(xué)生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

5,、多與家長(zhǎng)溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。