在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇一

20xx年7月20日，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn),，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團隊的研究成果從八個方面為我們進行深度解析，每位老師都受益匪淺,。作為一線教育工作者,，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確方向,，勇于改革,，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展,、社會參與三個方面,，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊、科學(xué)精神,、學(xué)會學(xué)習(xí),、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué)，要求教師要抓住知識的本質(zhì),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時,，感悟知識的本質(zhì),，積累思維和實踐的經(jīng)驗，形成和發(fā)展核心素養(yǎng),。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在學(xué)習(xí)中,，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野,，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中去,。在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法,。積極思考,，精心設(shè)計教案，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?；谝陨戏治?，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

我們說數(shù)學(xué)來源于生活,，在教學(xué)中，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境,，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進一步探究的渴望。

教育以人為本，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知,。所以教師要用心備學(xué)生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少,。目前很多教師的體驗，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心,，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式,。教師備好課不容易，教好課更不容易,。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂，備好學(xué)生才是事半功倍的方法,。如果接手一個新班級,，了解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力,、動手實踐能力,、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長補短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中,，可以以談話的方式開展調(diào)查，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo),，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科,，慢慢地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點,，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力,，探究和質(zhì)疑的能力等。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，主動發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣,，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣，認(rèn)真審題和驗算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，質(zhì)疑問難的習(xí)慣,，合理安排時間的習(xí)慣,，勤于動手、團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素,，所以做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生,、家長,、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

此類型題是有多余條件的減法問題，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度,，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系,，排除多余條件，提高解決問題的能力,。在這個習(xí)題講解時,，教師可以先做一個情景安排，如安排20個學(xué)生為一組,，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲,，在室外活動的學(xué)生有6人在外面，其他學(xué)生藏起來,。通過游戲體驗,，每個學(xué)生有固定的角色,，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題，就相對容易很多了,。學(xué)生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是，在實踐體驗的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識,，全面思考能力。對低段學(xué)生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的,。

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會整理錯題,，同時高度重視學(xué)生錯題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習(xí)題,；特別易錯的習(xí)題；難記題,；教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a充對于培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納,、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識,、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題,。總之,，選題量不一定要多,，選題要盡量具有代表性。在整理的過程中,，讓學(xué)生先抄題目,，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則,、方法等,。學(xué)生在整理錯題集這一過程中，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,，教師應(yīng)有足夠的耐心,，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生經(jīng)歷這個過程后,，逐漸形成獨立思考,、思維縝密、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神,，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力，克服一些不良習(xí)慣,，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學(xué)生意識到：做好、用好錯題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要,。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊和科學(xué)精神的結(jié)合,，在嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的文化基礎(chǔ)上,，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的能力,，最終使學(xué)生健康生活，學(xué)會學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，任重而道遠,，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，不斷完善，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點：擔(dān)心,、講解、整齊劃一,。多一點：信任,、鼓勵、合作,、交流,、體驗,。

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇二

2009年秋季學(xué)期，我有幸成為了美麗的施州民族小學(xué)的一員,。8月28日上午,，我們開始了進入施州小學(xué)的第一次培訓(xùn)，短短的三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說這是我十幾年教學(xué)生涯中的一次難忘的學(xué)習(xí)交流。

為了掌握先進的教學(xué)手段,，我們晚上加班加點的學(xué)習(xí)電子白板的操作應(yīng)用,。北京來的武超老師不僅長的漂亮，更吸引人的是她的風(fēng)度,、學(xué)識和高雅的氣質(zhì),，盡管她不是師范專業(yè)的老師，但她確是我們?yōu)閹煹陌駱?，在她的耐心的輔導(dǎo)下,，我們都初步掌握了電子白板的操作要領(lǐng)，我們都能用電子白板制作課件了!

市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中也給我們就師德師風(fēng)進行了深入淺出的講解,，袁敏校長的講話干脆利落,，簡潔有力，讓我們感受到的是一個撒切爾夫人式的鐵腕校長形象,，劉洪超校長的風(fēng)趣幽默,、朱洪校長的別開生面、魏紅彩主任的精確細(xì)致都給我留下了深刻的印象,。在這些領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中，沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

施州小學(xué)的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼,，“德”，是中國幾千年文化的精髓所在,，和我們的教師角色聯(lián)系起來,，就是要樹師德，立師風(fēng),。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。說到底也就是朱洪校長在培訓(xùn)會上說的那兩個關(guān)鍵詞——愛心和責(zé)任!

一個教師只有熱愛學(xué)生,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，有責(zé)任心，有道德心,，有事業(yè)心,，有耐心，有嚴(yán)父慈母心,，才會敬崗愛業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力教育學(xué)生,，才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己。

(一)要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇三

在發(fā)展學(xué)生的同時,，我們也必須發(fā)展自己；當(dāng)我們擁有了更強的專業(yè)能力,，也就有了更大的教育影響力,。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴”于20xx年8月25日開展了班主任培訓(xùn)。

教育局為我們小學(xué)班主任邀請了山東省壽光市“十佳班主任”,、“雷夫式的大美教師”,、全國優(yōu)秀班主任張玉芝老師。

張老師和我們分享了她的“初心說”,。做教師就應(yīng)該擁有一顆初心,，一顆真心，因為只有這樣,，才算是一名好的老師,，好的班主任。

我們的初心在學(xué)生成長的任何時候,。面對教育中發(fā)生的問題,，我們都要和孩子站在一起，打敗問題,；而不能和問題站在一起,，打敗孩子。我們的初心在專業(yè)發(fā)展,。我們擁有了浩瀚的知識,，才能給予學(xué)生更多知識的甘露。我們的初心在教育幸福和人生價值,。我們的教育要讓生活更美好，使人生更幸福,，讓人生更有意義和價值,。

十年樹木，百年樹人,。不和孩子較真,！花園里的花各有各的姿態(tài)，各有各的精彩,。還有些花兒開放的慢,，我們要靜待花開,。回歸到教育的規(guī)律,，慢慢地,，靜靜地，悄悄地,，不要浮躁,，不要顯擺，一定會有我們想要的結(jié)果,。班級管理上就要擁有這樣的一顆平常心,，尊重差異，善待差異,。采用科學(xué)的管理方法,。我們要夸獎學(xué)生的行為，對學(xué)生進行積極的暗示,，應(yīng)對學(xué)生成長問題時不逃避,，欣賞學(xué)生的優(yōu)點，同時不能忘了要守住師德的底線,。

如果我們只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗,，會很累。所以我們還應(yīng)該學(xué)會借力,。讓家庭和學(xué)校齊發(fā)力共同教育孩子,。這樣我們的工作不僅輕松而且成效顯著。

我們的班主任工作十分瑣碎,，但通過張老師的案例分享,，我相信所有的班主任都可以用自己的堅韌和執(zhí)著，打開屬于自己的幸福之門,。

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇四

,。而善于傾聽和反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流,、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù),。只有具備溝通,、協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中,，處理好各種關(guān)系,，從而達到教育效果，了解學(xué)生的想法，隨時觀察出現(xiàn)的新問題,、新動向,。在課堂教學(xué)中，積極進行探討式教學(xué)方法改革,，真正做到以學(xué)生為本,。

培訓(xùn)會上老師的觀點讓我們醍醐灌頂,。 我們在教學(xué)中要積極進行各種改革,，包括教學(xué)方法的改革在 內(nèi)的改革都是科研的重要方面。教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過的更好所必須的?？茖W(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ),。因此,會教書的教師是好教師,會進行研究的教師 是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師?？蒲谐诵枰獜V博精深的專 業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒 的意志品質(zhì)等,。

因此,作為一名高校教師,往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍 感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強的情況下,出現(xiàn)力不從心、無所適從的情緒,。

(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會忍痛割愛,。

(2)平時積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。

(3)勇于申報課題,。

(4) 隨時準(zhǔn)備,等待機會,。

(5)動員一切可動用的資源。

總之,作為高校教師不能忘 記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識的教師是一般水平的教師; 不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué) 生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促 進教學(xué)和科研的同時一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個做教師的基本職責(zé),。

,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)的提高,，對一名教師提出了更高的要求，要求教師應(yīng)當(dāng)與時俱進， 成為終身學(xué)習(xí)型的教師才能夠勝任教師的工作,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任,。

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇五

x月1日至x月10日,，我非常有幸地參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)我走進學(xué)校大門時,，心情是澎湃的,，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的十天學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與園長的報告,，也參觀了xx市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,，開闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。而作為我們這些幼兒園的骨干,，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸,。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：xx園長的“幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)”,、x園長的“園本課程中幼兒園環(huán)創(chuàng)”,、x老師的“讓游戲精神充盈幼兒區(qū)角活動”、x老師的“有一種精神叫專業(yè)”,、“有一種精彩叫創(chuàng)意”等這幾個專題,，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念,。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

尤其是x老師的“有一種精神叫專業(yè),、有一種精彩叫創(chuàng)意”詳細(xì)闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力,，創(chuàng)意教學(xué)開展是以幼兒為主的進行的。她用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,，最后,，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望，讓我們“做自己喜歡的事,，走自己的路”,。x老師樸實的語言猶如一盞明燈，給我們的成長樹立了信心,，又指明了前進的方向,。

一、轉(zhuǎn)變思想,、更新理念

先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

二、善于觀察幼兒,、做一個能夠等待的教師

觀察不是單單的看著幼兒,，在會看的基礎(chǔ)上還要會記、會聽,、會說、會解讀幼兒,。

會看：

1,、站準(zhǔn)位置，巡視有徑,。

2,、看幼兒的行為舉止，社會互動,，作品建構(gòu),。

會記：

1、使用與方法相匹配的記錄表,。

2,、規(guī)范觀察基本信息。

會聽,、會說：

1,、提供開放性問題。

2,、教師不把幼兒拉出情景,。

會解讀：

1、不抱任何成見,。

2,、分析行為背后的含義。

3,、參照工具判定目標(biāo)幼兒目前已有或已達到各方面的要求,。

三、自我反思,，促進成長

教師是教學(xué)活動的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓(xùn)活動的初衷。而在理論與實踐的交融下,，教師只有進行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此,，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進行了有效地自我反思,，有對專家報告的反思；有對教學(xué)活動觀摩后的反思等等,。反思是激發(fā)教師的自我提高動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中,，使得教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長，從而形成教師的個性化教學(xué),。

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇六

總結(jié)這一周的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,，也學(xué)到了新的知識,、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界,。這次活動內(nèi)容豐富,，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西,，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐后得到的幾點體會和認(rèn)識,。

第一,，一方面使我理解到了發(fā)達國家德國在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗,。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題,。使我們認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。

第二,，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向,，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ),。

第三,，通過各位專家的講解,，我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，如淺談機械制圖的課程建設(shè)等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,，,，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路,，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響,。

第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師,。并為我們樹立了榜樣,，明確了目標(biāo)，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來,，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

第五,，通過這次培訓(xùn),，特別是通過幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實踐,，我進一步認(rèn)識到,，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心,、高度的責(zé)任感以外,，還需要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識,，以及廣博的人文,、社會知識。只有這樣,，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果,。

第六,，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā),。

用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實踐,。

總之,，這次培訓(xùn)的時間雖然不長，這一個周的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,，我過得很充實,。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐,，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識，進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn),，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距,。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，大到課程的內(nèi)容安排,、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法,、技巧,，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝,。同時,，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù),。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè),，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇七

一、沒有做過班主任的我,，在聽了任小艾老師的座談后,，深深為之其個人魅力所折服，我知道班主任這工作是一份很累的活,，很難的活,，同時也是一個很細(xì)的活，因為這份工作很需要恒心和耐心的,。愛心是前提,，信心是動力，專心是條件,，恒心是途徑,。在學(xué)校，老師除了要當(dāng)?shù)?dāng)媽外還要當(dāng)朋友,，什么角色都要當(dāng),，學(xué)生需要照顧的時候,，你就是他(她)在學(xué)校的爹媽，學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時候,，你就是他(她)的朋友,。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他(她),，感化他(她),，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去,。對于班級的事情,，都要有恒心去處理，不能半途而廢,，一件件,，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體,。

二,、對照任小艾老師所言，我是那種保姆型的老師,，對學(xué)生既愛又恨，平時真的是怕他們磕著,，碰著,，就像一只擔(dān)驚受怕的母雞，生怕會出什么狀況,。而學(xué)生每犯什么錯誤就會覺得很耐心,，恨他們不知道愛惜自己，恨他們不愛學(xué)習(xí),、不按時完成作業(yè),，恨不得立時三刻就讓他(她)認(rèn)識錯誤，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

聽了任老師的報告,，我深刻地體會到，作為老師，一定要學(xué)會研究學(xué)生的生理和心理。因為現(xiàn)在的孩子特別是低年級的孩子,，他們還小，不懂事,，往往社會上的行為很容易影響他們，而且他們的辨別能力很弱，所以當(dāng)他們犯錯誤了,，一定要了解清楚，究竟他們?yōu)槭裁磿高@樣的錯呢!了解了具體情況后,，老師在處理問題時,，就會心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說清楚什么事情可以做，什么事情不可以做,。做到在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時，更關(guān)心學(xué)生的精神生活，做學(xué)生喜歡的老師,，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。真正做到以愛動其心,，以言導(dǎo)其行,，兩者合一,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，因勢利導(dǎo)，讓每個學(xué)生學(xué)有所得,，把聰明的學(xué)生教得更聰明,。

三,、聽了任小艾老師的報告,，而老師也介紹了她管理班級的六大方法,。一是“虛功實做的導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點的磁性法”，四是“抓住教育時機的事半功倍法”,，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”,。但是任老師的一整個過程中反復(fù)強調(diào)“愛真能創(chuàng)造神奇”。

四,、任老師的學(xué)習(xí)精神也讓我深受感動,，特別是聽著她滔滔不絕的演講，使我們領(lǐng)略到她那淵博的知識,。而她淵博的知識源于她的好學(xué),，她開始教書時也只是一個高中生畢業(yè)生，但經(jīng)過不懈努力學(xué)習(xí)和總結(jié),，用知識充實自己,，終于成為一名學(xué)者，終于取得常人所不能得到的榮譽和別人的崇拜,。因此說,，學(xué)習(xí)是每一個人，特別是老師永恒的主題,。

在今后的工作中,，我希望自己能努力像他們一樣,，用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個過失;用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點成功。我愿用我的一片愛心,，去換一方桃李,。

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇八

暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓(xùn),，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@,，以下是我暑假期間培訓(xùn)的心得體會。

校長給我們培訓(xùn)了新的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)工作有了新的起點,，新的方向，新的目標(biāo),。還有年輕而又充滿活力的老師們,，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象,。通過這五天的培訓(xùn)活動使我受益匪淺,，對提高教師的教學(xué)技能來說，來得及時,，來得實在,，我深受啟迪。在本次培訓(xùn)中,，通過看xxx老師和xx的講課,，使我大開眼界。作為教師,，就應(yīng)該不斷地攀登,，積極地進取才會桃李飄香。

冰心曾說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開,。”這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛。其實,，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。

“金無足赤,，人無完人”每個學(xué)生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學(xué)校每個班級，或多或少地存在著貧困生,。通過培訓(xùn)進一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效,，這需要充分調(diào)查，全面了解貧困生,。要和學(xué)生家長充分溝通,、合作。關(guān)心尊重,、耐心幫助,。以表揚為主，喚起學(xué)生的自尊心,。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

在這次培訓(xùn)項目中，小組合作學(xué)習(xí)是重點之重,。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理,，每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見,。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕運作好的,。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感,，增強凝聚力,。所以，小組合作學(xué)習(xí),，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用。

這次的培訓(xùn)中我們還觀看了xx老師講課的視頻,，更是印象深刻,。她把一個個枯燥無味的數(shù)學(xué)題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事,，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個典范,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強教師的培訓(xùn)工作,，是對自己教育教學(xué)工作的推動,，使自己增長了知識提高了技能。所以,，在今后的教學(xué)工作中,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究,，不斷提高自身素質(zhì),，就會有更大的收獲！

教師暑假培訓(xùn)的心得體會教師暑假培訓(xùn)心得體會題目篇九

1,、心中有盼頭,；

2、手中有事做,；

3,、身邊有親友；

4,、家中有積蓄,。

還有幸福人生的指南：

1、快樂是一種美德,；

2,、微笑是一種力量；

3,、優(yōu)秀是一種習(xí)慣,；

4、幸福是靈魂的相會等,。

語言訓(xùn)練離不開聽,、說、讀、寫,，抓語言文字訓(xùn)練,，就是體現(xiàn)語文的工具性。而離開了語言文字的訓(xùn)練,，就談不上對語言文字的理解和運用,。語言文字訓(xùn)練的秘訣是：增、刪,、調(diào)、改,。他還講到閱讀教學(xué)的重點是：感受,、理解、欣賞,、評價,。婁教授的講解是多么的精辟、透徹,、簡要,。他把新課程的理念解讀非常透徹,，詮釋非常到位，這也許就是名師的魅力吧,！

1,、教師備課時首先要“備讀”,，老師要把課文讀通,、讀順,、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟,，效果會更好。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟,，教師如果始終拿著課本上課，上課眼睛老是盯著教材,，課堂的效果是不會好的,，這一點很重要,。唯有胸有成竹,，才能游刃有余,，運用自如,。

2、我們要修煉自己的課堂語言,，魅力的課堂,，高效的課堂,，首先來自教師魅力的語言,，讓我們的課堂語言簡潔、精煉,、豐富,、動聽,，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功,。

3、邢校長對骨干的解讀：骨+干=理念+實踐,。光有理念,，沒有實踐的是專家,，光有實踐沒有理念的是普通教師,。做為一線教師，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,，我們的課堂實踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,，要把這些理念滲透到各個學(xué)科教學(xué)中去。

4,、邢校長說：“培訓(xùn)是的福利”,。我很贊同這樣的`觀點,。做為年輕教師,，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí),、充電的機會,，這樣的機會，就是給你發(fā)福利,，不要太在乎的是平時那一點點補助,。這次的活動,，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實實在在的福利,，這樣的福利，多多益善,！

5,、有效的課堂,，是我們教學(xué)追求的永恒的主題,。一直以來,，我們對教學(xué)目標(biāo)不重視,，不明確,，該教的不教,，不該教的我們講的太多,，導(dǎo)致我們很辛苦,、很累。只有努力使自己開心,，輕松，學(xué)生才能開心,，高效的課堂，才是開心,、輕松的課堂,。

6,、邢校長說：“語文課堂比來比去比自己”,。新課改后，提出要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺,，學(xué)生才是舞臺的主角,，課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生,。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),，怎么會有學(xué)生精彩的生成？課堂的精彩,，關(guān)鍵在老師,！新課程實施后,，提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，老師沒有較高的語文素養(yǎng),，怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng),？怎么起到示范作用,？怎么潛移默化地影響學(xué)生,？語文課堂,，不是比設(shè)計，不是比預(yù)設(shè),，而是比教師的語文素養(yǎng),，比文化底蘊,，文化底蘊高的老師,，課堂的語文味會更濃些，課堂上就能做到談古論今,、旁征博引,、信手拈來,，課堂就會精彩不斷,！

7,、邢校長講到看課的角度,，他講了三點：設(shè)計+完成：設(shè)計靠理念,，完成靠經(jīng)驗,；看課看老師的樣子好不好看（老師的路子走得對不對）；看孩子有沒有良好習(xí)慣,。還有看課的保底要素：目標(biāo)+規(guī)矩+全員+全程?？唇處煹臉幼?，也就是看教師的素質(zhì)，看教師的教學(xué)基本功,；我們說“好習(xí)慣終生受益”,，習(xí)慣在某一角度上說比分?jǐn)?shù)還重要,。好的習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的課堂變得高效。老師要重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其低年級的語文老師。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一,、兩節(jié)課能做到的，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我們的課堂就會變得輕松,、活潑,，變得高效；關(guān)于課堂的規(guī)矩,，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。定下規(guī)矩,，班級就容易管理了，全國的教育專家魏書生,，他一直倡導(dǎo)民主,、科學(xué)的班級管理,，他的規(guī)矩最多，他的班級管理也最輕松,。教師想自己的班級管理輕松,、高效,，想自己的課堂高效,，要好好定下班規(guī),。