當品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了,。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
《弟子規(guī)》讀后感500字 弟子規(guī)讀后感800字篇一
《弟子規(guī)》,，作者李毓秀，字子潛,，山西絳州人,。清康熙年間秀才，以教書為生,。李毓秀根據(jù)當?shù)赝山逃枰?，結(jié)合教書實踐，寫成《訓(xùn)蒙文》,。后經(jīng)清賈存仁修訂,，改名《弟子規(guī)》。全書列舉了子弟在家,、出外,、待人接物、求學(xué)等禮儀,，三字一句,，淺顯易懂，音韻諧美,，知識豐贍,，是目前社會大眾開展道德教育、規(guī)范言行,、防邪存誠,，培育忠厚家風(fēng)的德育讀物。
在迫切需要加強道德建設(shè)的今天,，《弟子規(guī)》對幫助現(xiàn)代人傳承中國文化,，養(yǎng)正人格品行具有重要價值。不可忽視的是,，在教孩子如何立身做人的同時,，也要求家長必須按《弟子規(guī)》的要求，身教在前,，率先垂范,，成為子女效仿的楷模。所以,，《弟子規(guī)》是一本全民道德教育的經(jīng)典讀本,。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中，讓我的心靈得到三次進化,。
第二次凈化：“事雖小,，勿擅為,，茍擅為，子道虧”
許多孩子在課上管不住自己,，這時教師用體罰,，用責罵是不起絲毫作用的。不但不能使孩子改正缺點,，還會讓孩子有逆反心理,，任何懲罰不如去給孩子講道理，重德才是教育的根本,！所以在課上我嘗試著用這種辦法教導(dǎo)學(xué)生,，收到了意想不到的效果。
第三次凈化：“出必告,，反必面,，居有常，業(yè)無變”
這句話本意是教導(dǎo)孩子不能讓父母擔心,，出門回家都要和父母打招呼,。同樣是教導(dǎo)學(xué)生，出教室一定也要告訴學(xué)生,，回學(xué)校也要和老師見一面，這樣才不會讓老師擔心,。
許多事情,，可以用經(jīng)典給大家講明白，不需要老師批評指責或當面懲罰,。用真心去感化學(xué)生,，才會以德服人，才能真正為國家培育人才,。
《弟子規(guī)》讀后感500字 弟子規(guī)讀后感800字篇二
我上二年級的時候,，媽媽就教我讀《弟子規(guī)》，到了三年級我能流利地朗讀這本書了,，基本懂了每句話的意思,。“見人善,，即思齊,，縱去遠，以漸濟”,，這是我印象最深的一句話,，也是最令我感慨的一句話。
一次,，我和媽媽去姨媽家玩,，看見表哥正在看書,，我們到了他也沒和我們打招呼，只見他手握一支黑筆,，不時地在書上畫圈,，點點，劃劃,，時而瞪大眼睛,，時而緊鎖眉頭，時而如癡如醉,，時而面露笑容,。那種全神貫注的神態(tài)，真是可愛,。
正和姨媽講話的媽媽突然問我：“琪琪,，你知道熊貓前掌有幾根指頭嗎？”
我一下子愣住了,，想來想去答不出,。我就問表哥，他笑著說：“熊貓前掌只有四個指頭呀”,。他現(xiàn)在才讀五年級,，知識竟這樣豐富，實在讓我佩服,，同時也讓我感到慚愧,。我家書房有我專屬的書柜，裝滿了我的課外書,，這些我都看過,，但大多都“走馬觀花”，沒有收獲,。我讀書的時候,，態(tài)度也不如表哥認真。
回到家,，夜已深,，我卻久久不能入睡，表哥是我學(xué)習(xí)榜樣,，我要努力向他看齊,，即使差距很大，也要下定決心趕上,。窗外,，微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響,，仿佛是“見人善,，即思齊,，縱去遠，以漸濟”的聲音,，它陪我進入夢鄉(xiāng),。
從那以后，我自覺培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣,。讀書時認真做筆記,，有好詞好句就摘錄下來，不懂的地方問老師或家長?，F(xiàn)在讀書成了我生活的一部分,。每讀一本書，就好像進入另一個新世界-——書的海洋,，我陶醉其中,，享受著書本帶來的樂趣。在向表哥學(xué)習(xí)中,，我明白了一個道理：尺有所短,，寸有所長，取長補短,，相得益彰
《弟子規(guī)》中有許多值得回味的句子,，“見人善，即思齊”這種對我們青少年的真誠勸勉,，深深打動了我,。我要用它勉勵自己,，認真學(xué)習(xí)別人的閃光點，使自己也閃光,。
《弟子規(guī)》讀后感500字 弟子規(guī)讀后感800字篇三
當我讀了弟子規(guī)以后,，使我感慨感染到自己的不足，從而在讀弟子規(guī)的同時,，使我學(xué)到了良多,。好比，孝順父母,。尊敬兄長,，他告訴了我善百孝為先,，做人應(yīng)當知恩圖報。
在對待父母的求全時,，我們因當順從的接受，而不是義正辭嚴的頂嘴父母,，當父母有什么過失機，作為子女應(yīng)當耐心地挽勸,，而不是大聲的求全父母,，假如父母不肯接受，就等父母性情好了再勸,。
對待兄長時,，因用尊重的立場來面對兄長,，稱呼兄長時不能直接稱呼兄長的姓名,，這樣使我們很沒禮貌與對兄長的不尊重。長輩見識多,，閱歷深,，我們因當多聽他們說話，不要自己夸夸其談,，似乎什么都懂一樣,。人生短暫轉(zhuǎn)眼間我從少年變成青年，從而使我懂得珍惜此時此刻的寶貴時光,，在衛(wèi)生方面,，早上起來一定要洗臉。刷牙,。衣服整潔干凈,，這種良好習(xí)慣因從小養(yǎng)成。
對于食品我們不要挑食也不要偏食,，由于偏食會使我們營養(yǎng)不良,，但騁＋西也要適可而止，不要過量,，過量會損傷脾胃,，而在我們年青時，千萬不要飲酒,，由于飲酒會使我們丑態(tài)百出而難望,。
對別人說話，要真是不虛,，講求信用,，假如對別人說話不真實，別人就不會與您說話,。闊別您,，多說話不如少說話,，由于巖｀必有失，所以說話要公道恰當,。符合實際,。不能甜言蜜語，否則別人就會討厭您,，對我們來說,，最要緊的是自己的道德。學(xué)問,。才能,。和技藝，這些方面不如別人就要不斷磨礪自己,，絕力遇上,，在我們無意中做錯了事，這就鳴錯,，而故意往做,，這就鳴惡。
讀了弟子規(guī)以后,，使我感慨感染到做什么事情都要當真往做,，有什么不足就補足什么，從而使自己的道德,。
《弟子規(guī)》讀后感500字 弟子規(guī)讀后感800字篇四
今年暑假我學(xué)了弟子規(guī),，它是清代李毓秀根據(jù)孔子說的話所編成的。子曰：“弟子入則孝,，出則悌,，謹而信，泛愛眾而親仁,，行有余力,，則以學(xué)文?！?/p>
這本書是清代的蒙學(xué)讀物,，許多人都是因為讀了它以后,，改變了自己的人生,。其中有三句話我的印象最深刻。
第一句：“父母呼,，應(yīng)勿緩,，父母命，行勿懶,?！甭牭礁改傅暮魡?，回答不能遲緩，父母的派遣,，快做不能偷懶,。而我在家里卻像一個“小皇上”，整天游手好閑,，好吃懶做,，父母叫我做什么事總是投機取巧。學(xué)了這句之后,，我開始幫父母分擔家務(wù)了,。
第二句：“事物忙，忙多錯,，勿畏難,，勿輕略?！弊鍪虏灰颐?，忙中大多出錯，不必害怕困難,，也不輕率隨便,。我的性格浮躁，做事總出錯,，動不動就發(fā)火,。我的困難只有一個，那就是寫作業(yè),。有一次,，作業(yè)非常多，我咬著牙一下子就寫完了,。做數(shù)學(xué)題時,，我沒有看清題意就把答案寫上去了，結(jié)果是一個暗紅色的大叉,。學(xué)了這句話,，我做事比以前細心多了。
第三句：“見未真,，勿輕言,，知未的，勿輕傳,?！睕]有弄清之事，不可輕易發(fā)言，聽到的并不確切,，不要輕易就傳,。一次，老師讓我們回答問題,，我自信地把手舉了起來,，結(jié)果話只說了半截，就說不出來了,。一個同學(xué)把另一個同學(xué)的杯子摔壞了,，我就立馬把這個消息告訴了大家，結(jié)果第二個同學(xué)說是他自己摔壞的,，他去拿掃帚來清掃,，剛好一個同學(xué)走了過來，才導(dǎo)致成了一場誤會,。而我呢,，卻鬧出了一個大笑話。學(xué)了這句話后,，我知道在沒有得出結(jié)論時不能隨便對別人做出評論,。
通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我更明白了自身的缺點和不足,，我要繼續(xù)學(xué)習(xí),，成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生。
《弟子規(guī)》讀后感500字 弟子規(guī)讀后感800字篇五
我有一套《國學(xué)小書坊》,。一年前,，因為這套圖書艷麗的色彩、精美的插圖把我迷住了,，我在書店里抱著久久不愿撒手,，爸爸就幫我買下了這套書。而對這套書的內(nèi)容,，卻是在和媽媽一起背誦其中一本《弟子規(guī)》的過程中逐漸喜歡上的,。
書買回家后，媽媽愛不釋手地把整套書都翻了一遍,，然后說：“我小時候怎么沒有看到過這么好的書,？廖若君，我建議你把這些書背一背,?！蔽铱棺h說：“不行，除非媽媽和我一起背,?！蔽冶疽詾檫@么一說媽媽就不用我背了?！昂?，我和你一起背，就從《弟子規(guī)》這本書背起,，可以吧,？”沒想到媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了我的要求，我也想和媽媽比賽,，所以就答應(yīng)了,。
“這本書一共八十五頁，一天背三頁,，一個月就可以背完,。廖若君有信心嗎？”媽媽笑著問我,。
“有,！”我也毫不含糊應(yīng)戰(zhàn)。
每天吃過晚飯后,，我就和媽媽在書房比賽背書,。經(jīng)常不用十分鐘，我們就能把三頁全背下來了,，有時意猶未盡還會加背幾頁,，然后把之前背會的串起來一起背。一個月未到,，我們已把一本《弟子規(guī)》全背完了,。
現(xiàn)在，我和媽媽說話時會經(jīng)常用到書上的句子,。周未我想睡懶覺時媽媽會用“朝起早”來叫我起床,，可每次我都這么說：“那我‘夜眠遲’為什么也說我？”爸爸要在外面應(yīng)酬,，我會對爸爸說：“爸爸,，飲酒醉，最為丑,?！卑职志蜁χf：“有道理，聽女兒的,?！蔽疫€會用“列典籍，有定處,，讀看畢,，還原處。”這句話來提醒自己把看完的書放回書架,，保持整齊,。……
媽媽說國學(xué)是一筆博大精深的精神財富,，叫我經(jīng)常誦讀,，慢慢理解。我雖然還不理解,，但自從我學(xué)了《弟子規(guī)》后,，我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)成了許多好行為好習(xí)慣，而且大人有不對的地方,，我還可以用它來管呢,！我當然越來越喜歡學(xué)了。
《弟子規(guī)》讀后感500字 弟子規(guī)讀后感800字篇六
先師孔子的“弟子規(guī)”讓我受益匪淺,，上面寫的是中華民族五千年的道德品德的精髓,，是我們必須做到的守則。
我今天就來說說“孝”孝對我們小孩子來說,，就是要孝敬父母,，父母，如果連這最簡單的都做不到,，那這種人可以說是真正的“豬狗不如”了,。
“父母呼，應(yīng)勿緩,。父母命,，行勿懶”這句話的意思是父母叫了你，不能裝作沒聽見,，立即要應(yīng)答父母,。父母叫你做某件事，就要把所有的事情全部放在一邊,，認認真真一心一意地做這件事,，不可以偷懶。這是我們小學(xué)生最常見的問題,，就是覺得父母的付出是應(yīng)該的,，“你們把我生了下來，就該照顧我,！”,，這是很多同學(xué)的回答。要知道,，沒有父母就沒有我們,，對我們來說,，父母就是我們的創(chuàng)世主！
“父母教,，須敬聽,。父母責，須順承,。”意思是父母在教育你的時候,，不可以分心,，要虛心接受父母的批評指責。要知道,，父母永遠是對你們好的,，不然他們?yōu)槭裁匆銈兿聛砹耍空f句實話,，在這點上我太倔了,，老是煩父母，有待加強,。
以上的兩句話是我們小學(xué)生最容易犯的毛病,，上面這兩句話的要求是最低的，如做不到,，當然就是對父母不敬,，希望大家有則改之，無則加勉,。下面這兩句是對物和做事的要求：
“事雖小,，勿擅為。茍擅為,，子道虧,。”意思是事情雖然很小,，但是不能自作主張地去做,。如果去做了，就不合乎作為子女的道理了,。做什么事情都有可能會做出不利,，所以凡事都要先向父母稟告，父母考慮好了才能去做,，以免照成不利,。
“物雖小，勿私藏,，茍私藏,，親心傷,。”意思是東西雖然很小,，也不要偷偷藏起來,，如果這樣做了，會把親人的心給傷了,。任何東西都不是我們自己的,，都是父母的錢，如果我們
“弟子規(guī),，圣人訓(xùn),。首孝弟，次謹信,。泛愛眾,，而親仁。有余力,，則學(xué)文,。這是弟子規(guī)的總序，大家要一節(jié)一節(jié)地讀弟子規(guī),，好好品嘗中華民族的禮儀精髓,！
《弟子規(guī)》讀后感500字 弟子規(guī)讀后感800字篇七
“房室清，墻壁凈,。幾案潔,，筆硯正”聽，這是操場上同學(xué)們激情澎湃的朗誦,，他們與《弟子規(guī)》融在了一起,。我想大家對這一句話應(yīng)該十分熟悉，因為這是《弟子規(guī)》中的內(nèi)容之一,。
現(xiàn)在,，我先給大家講一個故事。
東漢時期,，有一個名叫陳蕃的著名學(xué)者,。他年輕時獨居一室，整日攻讀各類典籍,、書籍,，欲干出一番驚天動地的大事。有一天,，他父親的朋友薛勤前來拜訪,，看到他的住處雜草叢生、紙屑滿地,，空中到處都飄著灰塵,，十分凌亂,。薛勤不解地問道：“孩子，屋子這么臟,，你怎么不打掃打掃呢,？這樣賓客來了看了不是要好些嗎,？”陳蕃理直氣壯地回答說：“我的手是用來掃天下的,。”薛勤反問道：“連一間屋子也掃不好,，怎么能夠去掃天下呢,？”陳蕃一聽,，臉紅了。他馬上拿起掃帚,，將地上掃干凈,，整理好文具,、書籍,，招待客人。
大家一定從中看出了一個道理：做事要從小事開始,。然而,，我還明白了，我們應(yīng)該將整理好自己的房間,，這樣看了才會更加舒適,。
記得有一次，我寫完了作業(yè),，隨隨便便地把作業(yè)本扔在旁邊,。第二天清晨，我要把作業(yè)本收進書包,，可它卻躲得無影無蹤了,。我找遍了我的書桌上下，沒有,？找遍我的書包,，沒有？究竟在哪呢,？我用了好長時間,，把二樓仔仔細細地找了一遍，才在一個放玩具的箱子里找到了了作業(yè)本,。原來,，是我昨天做完作業(yè)一高興，隨手一扔,，掉進了里面,。這難道只是巧合嗎,？不。這是因為我沒有將用完的東西放回原處,，才會有這樣的結(jié)果,。
自從我親身經(jīng)歷過這件事后，忽然明白了一個道理：我知道了,，造成這一結(jié)果的,，其實都是因為我沒有銘記《弟子規(guī)》，沒有時時刻刻地提醒自己“房室清,，墻壁凈,。幾案潔，筆硯正”,。所以,，我樹立了一個座右銘，那就是“踐行弟子規(guī),，人人講衛(wèi)生”,。
