我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇一

每一位專(zhuān)家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)使我大開(kāi)眼界,，受益匪淺,。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)模式，給了我許多的啟迪,。自己曾接受過(guò)很多次培訓(xùn),，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專(zhuān)家，真的很敬業(yè),，在培訓(xùn)的過(guò)程里全心付出智慧與心血,，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員，讓我們心中萬(wàn)分威激,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多,。

網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座，那深入淺出,、精彩獨(dú)到,，使我受益匪淺，感觸良多,。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)方式,，可是我通過(guò)視頻聆聽(tīng)了教授專(zhuān)家授課的風(fēng)范，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，每天聽(tīng)課,、研討、交流,，使我在理論上有了很大地提高,，對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。此次突顯專(zhuān)家引領(lǐng)作用,；課程內(nèi)容豐富多彩,，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強(qiáng),。我選擇了劉教授的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,，張教授《國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——教師培訓(xùn)發(fā)展的新取向》,、焦教授《技術(shù)支持的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,、白老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王教授《教師心理健康與維護(hù)》等六個(gè)必修課,，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》,、劉教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。

四位專(zhuān)家的講座高屋建筑,，深入淺出,，使自己多年來(lái)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開(kāi)，過(guò)去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確,，思想觀念也得提高,，使我感受到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視,，認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是劉教授的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶,，對(duì)其為人處事的影響。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè),、解惑,、傳道。所謂授業(yè),，就是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,；所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道,，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生,，并把自己的思想、理念融入授業(yè),、解惑之中,，而非單獨(dú)傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生,。。

王教授《教師心理健康與維護(hù)》的講座,，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界,，長(zhǎng)期以來(lái)，教師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使教師壓力過(guò)大,，而教師又是社會(huì)的人,，不得不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，這一切都使教師疲憊不堪,，處于亞健康狀態(tài),，不少人因此焦慮、抑郁,。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活,，王教授對(duì)其剖析，思想獨(dú)到,、觀點(diǎn)鮮明,、條理清晰，實(shí)例豐富,，并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)節(jié),、減壓。讓我聽(tīng)得如癡如醉,，她學(xué)識(shí)豐富,，出口句句成語(yǔ)，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服,；焦教授和白教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平和提高,，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運(yùn)用,。,。

馬曉雄、劉新科二位專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法,，明確如何為人師表,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個(gè)好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。如愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),；教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,，要成為合格教育者,，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,。教師要崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

同時(shí)要勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,。教師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,，道德情操，道德意志和道德品質(zhì),，教師的思想覺(jué)悟和品格素養(yǎng)高了,。才能擔(dān)當(dāng)為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠(chéng)教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高,，才能自覺(jué)遵紀(jì)守法,，廉潔從教；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，教書(shū)育人，“身正為范”,，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當(dāng)然包括教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術(shù),，具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。教師具備了學(xué)而不厭,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng),；具備一絲不茍，精益求精,，文明端正,，求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結(jié)合,，那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中,，既學(xué)到知識(shí)，又學(xué)會(huì)求知,，做事,，做人。

在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí),，認(rèn)為教師得以身作則,、無(wú)私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生,。要不斷的完善班級(jí)管理,，讓班級(jí)具有活潑開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)合作,，追求上進(jìn)的班集體,。教師還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿(mǎn)腔的愛(ài),，因?yàn)橐寣W(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，自己過(guò)去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式,，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路，本次“國(guó)培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念,。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制,、當(dāng)前教師專(zhuān)業(yè)、發(fā)展,、心里健康,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專(zhuān)題講授,，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新,，更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向,，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注重培訓(xùn)的組織管理,、質(zhì)量,、方式、內(nèi)容,、服務(wù),，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。

此次培訓(xùn)改變了以往拼盤(pán)式講座培訓(xùn)方式,，讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐,，邊學(xué)邊用。在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下,，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專(zhuān)題行動(dòng)研修,、討論、提出問(wèn)題,、平臺(tái)論壇,、交流評(píng)議、專(zhuān)家專(zhuān)場(chǎng)解答疑難問(wèn)題,，真正做到有問(wèn)必答,，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流，使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類(lèi)培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作,。

總之,，在本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者教師,，作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能,，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮,，理論上的提高,；知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是我的豐厚收獲,，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng),，盡管別人說(shuō),，培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開(kāi)端。我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者教師,，我將會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！此次培訓(xùn)讓我有收獲和思考,，這些收獲不僅來(lái)自專(zhuān)家的講座,，也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺(tái)互動(dòng)。就像賀教授所說(shuō),，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流,、相互影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源,。應(yīng)該感謝這次國(guó)培,，感謝專(zhuān)家的精彩講座、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出,，讓國(guó)培指引我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇二

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。人生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，因此，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的幸運(yùn),。通過(guò)此次培訓(xùn),，我獲益良多，以下就是我的心得體會(huì)：

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,，老師們都能專(zhuān)心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”,。各位專(zhuān)家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。第一堂課上，“很高興認(rèn)識(shí)您,，您在我心中很重要,。”這句話(huà),，讓我們很快就融為一個(gè)集體,。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái),？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日，永無(wú)止境,。學(xué)習(xí)就是這樣,，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行,！路雖遠(yuǎn),，行則將至；事雖難,，做則必成,。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

1、老老實(shí)實(shí)做人,，塌塌實(shí)實(shí)做事,。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人,，又何談做大事,？在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事,。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家,，以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去,。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子,，對(duì)我而言,，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人,。

3,、面對(duì)孩子，要做到愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,；面對(duì)家長(zhǎng),，要熱情、友善,，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題,。

4、謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習(xí),，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察,、學(xué)會(huì)反思,，加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力,。

6,、依法從教，廉潔奉獻(xiàn),，努力維護(hù)教師良好形象,。

選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位,。新環(huán)境、新機(jī)遇,、新發(fā)展,，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴(lài),、孩子敬佩的好老師,，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值,，

一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,，對(duì)學(xué)生充溢著愛(ài),，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應(yīng)常常反思,，堅(jiān)持摸索的習(xí)性,，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇三

為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后,，使我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能,、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專(zhuān)家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足,，深知自己在教學(xué)上的欠缺,。此次培訓(xùn)讓我們與專(zhuān)家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑,。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如：張萬(wàn)化的專(zhuān)題講座《讓學(xué)生快樂(lè)有效地習(xí)作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒(méi)什么可寫(xiě)之處的誤區(qū),，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園,、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè)趣。只有追求兒童的需求,，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌,。

又如：沈大安專(zhuān)家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)》時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有的資源可采用替代品”這個(gè)問(wèn)題,，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法,。如：沒(méi)有書(shū)法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒(méi)有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,，聽(tīng)廣播,；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)賀卡可能自己用紙畫(huà)還比買(mǎi)的有個(gè)性等。專(zhuān)家的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟。

在每一次的交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見(jiàn),，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)

足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

走進(jìn)國(guó)培,，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，帶來(lái)了豐富的精神食糧,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿(mǎn)腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生,。

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇四

國(guó)培給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，國(guó)培給我們提供了平臺(tái)，使我們不斷進(jìn)步,，不斷提高。國(guó)培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,。做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究,、探索、思考,、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次國(guó)培研修,，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

三,、通過(guò)這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏,。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。

對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,。

我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線(xiàn)的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我,，不斷進(jìn)取，永不停息,。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇五

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專(zhuān)題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析,、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，以下是我的體會(huì),。

首先，通過(guò)這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

其次,，專(zhuān)家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能,，如何評(píng)課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，校本研修等等,，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,。

第三,，我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記,，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。

以前在教材的處理上,，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

最后,，在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

同時(shí),，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、加強(qiáng)與專(zhuān)家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果,。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。

我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫,，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實(shí),。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭(zhēng)做一名合格的音樂(lè)教師。

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇六

一個(gè)多月的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，作為一名年輕的教師,，我很高興能參加這次培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專(zhuān)家的教育理念去指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,，有很多時(shí)候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念而處理得不太好的時(shí)候，我深知,，從學(xué)校走出來(lái)的我并沒(méi)有結(jié)束我的學(xué)習(xí)生涯,，在工作崗位上我要學(xué)習(xí)的東西比在校園里還要多還要貼近實(shí)際,。我很珍惜為這次培訓(xùn)付出很多的各位專(zhuān)家和知名教師,，他們把多年的教學(xué)實(shí)踐和教育理念融合到一起,，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺

讓我印象最深的就是,，聽(tīng)課視頻中的那幾個(gè)教學(xué)觀摩視頻，讓我知道作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語(yǔ)是前提,，是最核心的要求,，作為職業(yè)的英語(yǔ)教師我們的口語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。還有因?yàn)槭呛⒆?，所以?duì)趣味性的小故事都很感興趣,，學(xué)生會(huì)一些英語(yǔ)小故事會(huì)提高對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也會(huì)融入到我們這個(gè)課堂,，提高學(xué)習(xí)效率,。

最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓(xùn)開(kāi)啟一個(gè)新的征程,，改變從此開(kāi)始,。

初冬的早晨，已有微微的寒意,，樹(shù)葉不時(shí)從頭頂飄過(guò),，手捧幾個(gè)白糕在嘴里嚼著，國(guó)培班幾十個(gè)學(xué)員站在西師附小的門(mén)口等待著……

今天,，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動(dòng),。活動(dòng)前,，全體學(xué)員參觀了學(xué)校的校園和美術(shù)活動(dòng)室,。穿過(guò)操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)教學(xué)樓前的欄桿上綠葉搖動(dòng),，開(kāi)滿(mǎn)了菊花,，左邊的假山上，流水潺潺,。一點(diǎn)感覺(jué)不到是冬天,。走進(jìn)樓道，很有創(chuàng)意的樓梯間,，黃藍(lán)相間的瓷磚墻讓人眼前一亮,，梯道旁鑲嵌著學(xué)生的活動(dòng)剪影。美術(shù)活動(dòng)室展示著學(xué)生們的作品,，櫥窗里,，展示墻上，無(wú)一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意……看著,，心里好羨慕,，什么時(shí)候我們的學(xué)校，孩子們也可以有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)教室呢好期待,！

今天聽(tīng)的課是《漂亮的瓶子》,，第一節(jié)是國(guó)培班的徐妍妮上的,，第二節(jié)是江北區(qū)的劉老師上的，兩堂課都扣住“漂亮”二字,，只是側(cè)重點(diǎn)不同,，前者側(cè)重于畫(huà)，后者側(cè)重于剪,。各有各的特色,，各有各的優(yōu)點(diǎn)。前者注重讓學(xué)生利用基本型和線(xiàn)條對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,，教師的繪畫(huà)能力較強(qiáng),，做了充分的準(zhǔn)備，課件,、教具,，但課堂導(dǎo)入很牽強(qiáng)，而且教學(xué)環(huán)節(jié)很散亂,，目的不明確,，時(shí)間把握不當(dāng)。

而第二節(jié)劉老師則通過(guò)故事情境導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)瓶子的剪法，三次遞進(jìn)剪,，課間還給學(xué)生潛移默化德育的滲透,，環(huán)環(huán)緊扣，銜接自然,，課堂生動(dòng)有趣,，教師的基本功很扎實(shí)，

下午,，大家聚在一起針對(duì)兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見(jiàn)解,。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是,，作為一線(xiàn)教學(xué)的老師,，這樣的'活動(dòng)對(duì)我們觸動(dòng)最大，同一節(jié)課,，不同的教法,，這樣的收獲也最多，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是真實(shí)的孩子們,。來(lái)參加這樣的長(zhǎng)期培訓(xùn)當(dāng)然希望能學(xué)到很多對(duì)我們教學(xué)上有幫助的東西,。

同樣的課，不同的教法,，帶給學(xué)生不一樣的感受,。所以，老師在課堂上的切入點(diǎn)很重要,，聽(tīng)著妮妮的課,，我想起十多年前我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)匯報(bào)課,，好像是《中國(guó)畫(huà)》,，一堂課結(jié)束，校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：你就像教授給大學(xué)生上課一樣……其實(shí),，我很佩服妮妮,，她一點(diǎn)也不緊張。她的課雖然出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，但對(duì)才工作不久的新老師淶說(shuō),，已經(jīng)很不錯(cuò)了。新教師有優(yōu)勢(shì),，接受新事物快,，通過(guò)鍛煉，能力提高也快,。相信通過(guò)這次鍛煉,，不久以后，她的教學(xué)能力會(huì)得到很大提升,。

加油,！可愛(ài)的小妹妹，加油,！還有我自己,。

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇七

在金秋十月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)橐鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，都能感受到思想火花的沖擊,。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)、反思,、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝永城進(jìn)修學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇八

一個(gè)月以來(lái)的國(guó)培學(xué)習(xí),，給我們教師之間搭建起友誼的橋梁，讓我們有了對(duì)教育教學(xué)溝通和研討的機(jī)會(huì),，讓我們對(duì)教育技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),，認(rèn)清了教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的重要意義,，教會(huì)了我們?cè)诮虒W(xué)工作中的注意事項(xiàng)和許多教學(xué)中用到的教學(xué)技術(shù),，國(guó)培的學(xué)習(xí)是充實(shí)的也是收獲的。

在學(xué)習(xí)中讓我更加明白做為一名教師不能只是單單的給學(xué)生講授那些書(shū)本上的知識(shí)了,，應(yīng)該想想怎么樣才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，還能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，教育技術(shù)的運(yùn)用,，會(huì)讓每一節(jié)課不再枯燥,，讓每一個(gè)孩子有了學(xué)習(xí)的欲望。

特別是在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,，運(yùn)用教育技術(shù),，更能優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法。在信息時(shí)代的今天各種各樣的教育技術(shù)手段走進(jìn)了教學(xué)中,，在小學(xué)數(shù)教學(xué)中更好的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，會(huì)給沒(méi)有生氣的數(shù)學(xué)課創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛,，能把教學(xué)時(shí)抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,，清晰化，使學(xué)生的思維活躍,，使其重視實(shí)踐操作,，科學(xué)的記憶知識(shí)，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極思考,，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

一、運(yùn)用教育技術(shù),，在數(shù)學(xué)課中創(chuàng)設(shè)多種情景,，溝通數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)還可以創(chuàng)設(shè)虛擬的問(wèn)題情境,，更具有想象力，也適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，通過(guò)教育技術(shù)手段,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，并感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,，最大程度的喚起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。

二、運(yùn)用教育技術(shù),，形象化策略幫助學(xué)生理解,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。幫助學(xué)生形成清晰的表象,，并能有效的刺激學(xué)生的大腦皮層,，例如，在講“中心對(duì)稱(chēng)”的概念時(shí),，若傳統(tǒng)教學(xué)方法,，拿一些教具比劃演示，總是難以講清,，但是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,，可以?xún)蓚€(gè)圖形旋轉(zhuǎn)180度的運(yùn)動(dòng)，并把過(guò)程保留下來(lái),，這樣學(xué)生很容易地建立起“中心對(duì)稱(chēng)”的概念,。激發(fā)學(xué)生探究的主動(dòng)性，將復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的問(wèn)題,。讓學(xué)生輕松的掌握難點(diǎn),。

三、運(yùn)用教育技術(shù),，強(qiáng)化感知,，促進(jìn)知識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象文字,，學(xué)生不易接受,。利用現(xiàn)代教育技術(shù),，可以使概念動(dòng)起來(lái)，在動(dòng)中感知概念的內(nèi)涵,。

總之,，國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓教師認(rèn)識(shí)了教育技術(shù),，它將會(huì)更好的優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，解決傳統(tǒng)教學(xué)不能或難以解決的問(wèn)題，能有效地把抽象,，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，動(dòng)態(tài)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能更好的為新的教學(xué)課程提供支持,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇九

十五天的“國(guó)培計(jì)劃——xx小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,。回頭看這半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是既緊張忙碌,，又充實(shí)快樂(lè)。

半個(gè)月以來(lái),，由于課程安排得緊張,，我無(wú)暇顧及上海這座國(guó)際化大都市的城市風(fēng)景,，無(wú)暇欣賞美麗而又充滿(mǎn)人文文化底蘊(yùn)的上海師大校園,，連去食堂用餐、回宿舍休息都是腳步匆匆,，甚至打破了多年養(yǎng)成的午休習(xí)慣,。半個(gè)月來(lái)，內(nèi)心里總是充滿(mǎn)了收獲的喜悅：十五天的培訓(xùn),，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)吳教授,、徐教授、李教授等教授具有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的講座,；有機(jī)會(huì)走進(jìn)上海一師附小,、上師實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣的品牌學(xué)校考察學(xué)習(xí),；有機(jī)會(huì)和唐懋龍,、沈大安這樣的特級(jí)教師近距離接觸；有機(jī)會(huì)走進(jìn)特級(jí)教師徐鵠,、薛法根的課堂,，欣賞他們的教學(xué)藝術(shù)；有機(jī)會(huì)和來(lái)自安徽和山東各地的一流老師零距離交流；有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,。這些難得的機(jī)會(huì)收獲將伴隨著我走進(jìn)今后的工作,，成為我今后工作的新起點(diǎn)。結(jié)業(yè)之際靜下心來(lái)梳理,，此次培訓(xùn)給我感受最深的主要有以下幾點(diǎn)：

多年來(lái),，我們已經(jīng)習(xí)慣了重文本內(nèi)容分析、重思想情感領(lǐng)悟的語(yǔ)文教學(xué)思路,。此次“國(guó)培”,，我們可以說(shuō)經(jīng)歷了一次語(yǔ)文教學(xué)方式教學(xué)理念的專(zhuān)業(yè)洗腦。教授們的講座從深層次分析當(dāng)前我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,，引發(fā)我們對(duì)自身語(yǔ)文教學(xué)工作的反思,。短短15天，教授們站在一定的理論高度而又緊密與當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的講座,，讓我明晰了今后語(yǔ)文教學(xué)改革的方向,。語(yǔ)文教學(xué)是“教語(yǔ)文課程”而不是“教語(yǔ)文課文”，是“用教材教”而不是“教教材”,。教材內(nèi)容會(huì)不斷更新,，但語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文方法,、語(yǔ)言的表現(xiàn)形式等等是相對(duì)穩(wěn)定的,，這些才是我們語(yǔ)文教學(xué)的著眼點(diǎn)。

前不久,，在寧夏銀川觀摩全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)大賽,，回來(lái)之后心中困惑——“淡化文本內(nèi)容分析，語(yǔ)文課教學(xué)要有語(yǔ)文味”在教學(xué)中該如何操作,、如何體現(xiàn),？多年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)似乎已形成定式——細(xì)讀文本，分析內(nèi)容,，感悟思想感情,，除此之外，似乎別無(wú)可做,。我作為一名有25年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷走上教研崗位不久的教研員感到有些迷茫,。短短的十五天培訓(xùn)讓我從迷霧中走出。此次培訓(xùn)改變了以往拼盤(pán)講座的培訓(xùn)方式,，采取專(zhuān)家講座加專(zhuān)題性行動(dòng)研究的方式,，讓學(xué)員們從理論到實(shí)踐，邊學(xué)邊用,。在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下,，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作方式進(jìn)行專(zhuān)題行動(dòng)研修,。六個(gè)專(zhuān)題研修小組讓每個(gè)學(xué)員親身參與其中：確定研究專(zhuān)題，選擇研究課例,，確定教學(xué)目標(biāo),，討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集體打磨教案,，交流評(píng)議課例,，聽(tīng)取專(zhuān)家指點(diǎn)，開(kāi)發(fā)精典案例……通過(guò)艱難的實(shí)踐過(guò)程讓我們這些面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新理念有點(diǎn)不知所措的學(xué)員有了方向：在新課程視野下,，語(yǔ)文教學(xué)終于回歸到語(yǔ)文的原點(diǎn),，語(yǔ)文言字的積累運(yùn)用才是我們語(yǔ)文教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn)。這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真就是一場(chǎng)及時(shí)雨。

此次“國(guó)培”,，我有幸接觸了多位知名專(zhuān)家：吳忠豪,、徐家良、吳立崗,、……近距離接觸了特級(jí)教師唐懋龍,、徐鵠、薛發(fā)根……他們不僅學(xué)術(shù)上,、專(zhuān)業(yè)上是我們的導(dǎo)師,，也在做人治學(xué)上成為我們的良師益友。最讓我感動(dòng)的是首席專(zhuān)家吳教授,。指導(dǎo)我們磨課的過(guò)程中,，他從繁忙的工作中（他在四個(gè)國(guó)培教學(xué)點(diǎn)輪回講座）擠出時(shí)間，從大的目標(biāo),，到小的教學(xué)細(xì)節(jié),，與組員們共同研討。沒(méi)有一絲專(zhuān)家的架子,，謙和、耐心,、真誠(chéng),，讓我認(rèn)識(shí)了什么才是真正的大家。

國(guó)培讓我進(jìn)步,，國(guó)培讓我成長(zhǎng),，感謝國(guó)培，感謝上海師大,，感謝此次培訓(xùn)的專(zhuān)家,、老師們,！

教育國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得篇十

光陰似箭，日月如梭,。短短十天的培訓(xùn)即將結(jié)束,，回顧這十天的學(xué)習(xí)，我頗有感觸,。下面就這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

20xx年11月16日，懷著激動(dòng)的心情,、懷著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，我來(lái)到上海參加“20xx年中西部農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)”。面對(duì)這艱巨的任務(wù),，做為學(xué)校培養(yǎng)的后備骨干教師,，我深知肩上的責(zé)任，能聽(tīng)那么多專(zhuān)家的講座,，我深知這千載難逢的機(jī)會(huì)得來(lái)不易,。所以我只能感慨萬(wàn)千……

本次培訓(xùn)主要安排了講座、討論,、視頻互動(dòng)分析等,。每一堂講座，每次的視頻互動(dòng)分析都讓我學(xué)到許多教研課改的新理念,，其中小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)家曹教授短短三小時(shí)《課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的本體性知識(shí)的缺失與對(duì)策》的講座讓我認(rèn)識(shí)到了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)是那么的不專(zhuān)業(yè),，也知道了自身存在的問(wèn)題及今后改進(jìn)的措施。姜輝老師的《數(shù)學(xué)思想方法與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)到了什么是數(shù)學(xué)思想,，數(shù)學(xué)思想方法與小學(xué)數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,，使我懂得了在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法去思考理解問(wèn)題。虞怡玲老師的《關(guān)于課堂評(píng)議》讓我學(xué)到了怎樣從不同角度去分析課堂,。本次培訓(xùn)首席專(zhuān)家楊教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)分析與教學(xué)組織》給我留下了深刻的印象,，楊教授用幽默富有哲理的語(yǔ)言告訴我們什么叫任務(wù)分析、為什么要進(jìn)行任務(wù)分析,、如何進(jìn)行任務(wù)分析,。讓我從不知到了解，也懂得了還有許許多多的知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí),，也深知要給學(xué)生一碗水,，自己不能只有一桶水，而是要帶領(lǐng)學(xué)生去找水源,。

本次培訓(xùn)我們進(jìn)行了視頻分析與討論,，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下我的思想受到極大的震撼，作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們思考的太少,！在學(xué)校中我們考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮的并不多，更沒(méi)有注重到教育發(fā)展的遠(yuǎn)景,。作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了！所有學(xué)員暢所欲言…這樣的交流讓我懂得了什么是新課程理念下的課堂,，如何把握課堂,，如何著眼于學(xué)生的未來(lái)。

雖然我們彼此都不認(rèn)識(shí),，但是緣分卻把我們緊緊相連,！短短十天的培訓(xùn)就要結(jié)束了，有許多的不舍,、也有許多留念,，但只能是惋惜。通過(guò)這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),，找到了自身的不足之處,。和一名優(yōu)秀教師的之間的差距，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),，同時(shí)我也深深知道肩上的重任，如何把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到未來(lái)工作實(shí)踐中,，這樣才不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家對(duì)我的期望,。一個(gè)人的生命是有限的，教師的教育生涯更有限,，而教育事業(yè)則是無(wú)限的,。我將把自己有限的教育生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中。