在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

上課跟老師吵架的檢討篇一

您好,！

我知道這一次徹底讓您失望了,，也許，您也不會在信任我了,，更不會原諒我了,，我為自己跟老師吵架的無知行為感到慚愧，明明知道是自己犯錯在先卻還要找個借口無理爭辯,。

在這一刻,，我深知自己錯的太深，因為自始至終,，我總是屢教不該,，沒有把你的教悔勞記于心一次又一次的讓老師失望，總是在犯錯之后大言不慚的說要努力改正,，實際卻一次又一放縱,，墮落，知錯不改,，我想,，我還有什么值你信任與原諒,？

今天，您的一番教導喚醒了我還在昏睡中的靈魂,，是的,，來學校里的目的是學習知識學習做人學會一些某生的技能，可實際呢,？整天淪陷,，渾渾噩噩的過活。對學習,，生活失去了信心,，對未來感到迷茫?？墒?，我經常告誡自己要好好的生活，好好的學習,，好好的做人,，經常自責不自醒，總是不斷放縱自己,，然后在憐憫自己,，連我都厭惡自己了，更何況您呢,？

老師,，其實每次與你爭辯之后我都會很后悔，自責,，畢竟您是我的老師,，您苦口婆心的教導我也是為了我好，而我卻無知,，幼稚的拒絕,。當我在這一刻懂得了,，可是后悔的事情已經做了?我不想再向你大言不慚的保證什么,，也不在請求你給我機會原諒我，因為,，我知道自己每次說了,，卻還是沒有用實際行動來證明，這一刻,，我也不在想說一些華而不實的話,，這樣會顯得很不真實。

我對不起的不止自己,，還有對我報有期望的親人及老師?或許,，在這一刻,，我真的醒悟了，老師,，謝謝您,，謝謝您還沒有放棄我，更謝謝您教授給我一些做人的道理,，今天您說我可能會憎恨您,，不會的，我不會憎恨您的,，我應當感激您的,，只是之前的我太膚淺了。

現(xiàn)在我唯一想說的是：老師,，或許我不是您的好學生,，但您永遠是我的好老師，人無完人,，孰能無過,，相信我會在今后的日子里凈化自己，完善自己,。如果您給我改過的機會,，相信我會還您一份滿意。做一個合格的學生,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課跟老師吵架的檢討篇二

尊敬的老師：

您好,！

首先因我本人跟老師吵架的行為表示深刻的懺悔！

前幾天,，英語老師找我,，原因是我家庭作業(yè)字寫的極不認真、馬馬虎虎了事,，最后我竟然因為這件事情而跟老師吵架,，我作了深刻的檢討，通過這件事,，我感到這雖然是一件“小”事情,，但同時也是長期以來對自己放松要求，學習作風渙散的必然結果,。所謂“態(tài)度”不管程度與否,，它都關系一個人在生活、學習上的“成績”,。

子曰：“毋意,、毋必、毋固,、毋我,?！币鉃閷W習不憑空揣測、不全盤肯定,、不拘泥固執(zhí),、不自以為是。古人尚知學習緣于態(tài)度,，現(xiàn)今更應該知道“態(tài)度決定一切”,。找到對學習有利的態(tài)度，用這種態(tài)度對待學習,，能充分調動起我們智力因素和非智力因素,，做到主動地學、嚴謹地學,、科學地學,、謙虛地學。當然,，認識成分是態(tài)度的基礎,，積極的學習態(tài)度首先來源于對學習的正確認識。

我現(xiàn)在知道了自己平時學習只為量,，卻忽視了效率,。給班級造成了不好的影響，對不起大家,。當老師教誨我時,，我居然還沒認清錯誤跟老師吵架，實在不應該,。態(tài)度不好,，習慣不好，最終我是在“毀滅”自己,，對不起自己?，F(xiàn)在，我深深感到,，這是一個非常危險的傾向,，也是一個極其重要的苗頭，如果不是老師及時發(fā)現(xiàn),，并要求自己深刻反省,，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么,，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的成績失誤,。

因此,，通過這件事,，在深感痛心的同時，我也感到了幸運,，感到了自己覺醒的及時,，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折,。所以,，在此，我在向老師,、同學做出檢討的同時,，也向你們表示發(fā)自內心的感謝。

對于我的錯誤,，我會認真做老師布置的每一份作業(yè),，無論家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，都要以端正的心態(tài)去完成,，決不敷衍了事,，要保質保量。上課認真聽講,，作業(yè)認真完成,，不弄虛作假，要養(yǎng)成良好的學風,、習慣,，也不會再跟老師吵架。努力作到不讓老師同學家長放心,，同時也對自己負責,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課跟老師吵架的檢討篇三

尊敬的老師：

您好！

我對于這次跟老師吵架的錯誤感到很慚愧,，我真的不應該在不明真相的情況下跟著起哄,。甚至跟老師吵架，我們作為學生就應該聽從老師的`教導,，我們到學校就是來接受教育的,。而我這次不但沒有聽從老師的教導。而且還跟老師吵架,。對老師相當的不尊敬,。更是給學校帶來了負面影響，給老師的管理工作帶來了很大的麻煩,。

“木受繩則直,，金就礪則利。”接受教育,，遵規(guī)守紀是我們的義務,。經過老師的循循善誘我感到很慚愧，很懊悔,。我已經徹底的認識到我的錯誤,。我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的真的誠心悔改,。

我決定要會杜絕這樣的錯誤再次發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過之心。古人也說＂知錯能改,。善莫大焉”,。雖然我的不良行為不是向老師和紀律進行挑戰(zhàn)。純屬一時沖動造成的錯誤,。但是犯錯總是要付出代價的,。所以我愿意誠懇的接受老師對我的教育和批評。我一定會把老師的諄諄教誨銘記在心,。要時刻讓我的行為符合我的學生身份,。

希望老師看到我從思想根源上懺悔自己錯誤，看出我對這個錯誤的深刻認識和改正錯誤的決心,，希望老師可以原諒我的錯誤,，我可以向老師保證今后一定不會發(fā)生類似的事情。通過這今天一天的反省我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,，

犯了這樣的錯誤的我覺得我真的對不起辛苦養(yǎng)育我的家長,。辛勤教育我的老師，希望老師可以原諒我,，可以認可我認錯的態(tài)度,，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師能夠給我知錯就改的機會,。也希望同學也要引以為戒,，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課跟老師吵架的檢討篇四

尊敬的老師：

您好,！

在前幾天上課的時候，因為我違反了課堂紀律,，老師批評了我?guī)拙?，我不服氣，就在課堂上跟老師您吵了起來,。老師并沒有說什么過分的話,，只是想讓我保持安靜,，不要違反課堂紀律，我卻大聲的和老師說話,。對不起老師,，我知道錯了,，我在這里給您道歉,。

我的班主任老師在得知這件事情后，讓我回家反省兩天,，看看自己錯在哪里,，等想清楚了之后再回來上課。我知道我這次犯的錯很大,，所以對這樣的處罰我也接受,。在回家反省了兩天之后，我已經知道了自己的錯誤,。老師批評我都是為了我好,，想讓我上課不要講話,，好好聽課；也是為了我們班其他同學著想,，不想因為我一個人,，影響到其他同學獲取知識,。

我也知道，我這樣做是不對的,。作為學生,，我應該遵守課堂紀律。在老師批評我,，讓我保持安靜的時候,，我也應該接受老師的建議，安靜的上課,，而不是跟老師吵架,，大聲的跟老師說話。我真的很后悔,，我不知道我這次為什么沒有控制好自己的情緒,。我已經是一個初中生了，應該懂事了,。就算是小學生,，也知道不能夠跟老師頂嘴，要聽老師的話，我卻沒有做到,。

在家里的這兩天,，我爸爸媽媽也批評了我。老師對我們嚴格要求也好,，管教也好,，都是希望我們能夠變得更好，是沒有私心的,。老師也從來沒有想過要我們給什么回報,，唯一要的就是我們用一個好的成績來報答他。老師上課已經很辛苦了,，每天都需要想用什么樣的教學方式才能夠讓我們更好的掌握知識,，我卻不懂得體諒老師。

我這樣也是不尊重老師的表現(xiàn),，尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德,。只有尊敬老師，對老師滿懷感恩之心的人,，才算得上品德優(yōu)異的人。我一直想做一個品德優(yōu)異的好學生,，但我卻沒有做到尊敬老師，沒有尊重老師的勞動成果,，還在上課的時候跟老師吵架,。這樣不僅破壞了課堂紀律,，還損害了老師的威嚴。如果同學們都不聽老師的話,，那老師就很難管理好課堂紀律,。

我已經知道錯了，請老師再給我一次機會,，相信我會改正,。在以后讓我向老師證明，我會改變自己,。請老師不要生我的氣,，我以后絕對不會再跟老師吵架了,。我會自覺保持好課堂紀律，給老師和同學們一個安靜的學習環(huán)境,。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課跟老師吵架的檢討篇五

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,，我真的不應該在不明真相的情況下跟著起哄,。甚至頂撞老師,，我們作為學生就應該聽從老師的教導,，我們到學校就是來接受教育的。而我這次不但沒有聽從老師的教導,。而且還頂撞老師,。對老師相當的不尊敬。甚至用手指老師,。這完全是素質低/觀念差對老師嚴重不尊重的表現(xiàn),。更是給學校帶來了負面影響給老師的管理工作帶來了很大的麻煩。 木受繩則直,，金就礪則利所以國不可無法,，家不可無規(guī)，校不可無紀,。,，接受教育，遵規(guī)守紀是我們的義務,。經過黃老師的循循善誘我感到很慚愧,，很懊悔。我已經徹底的認識到我的錯誤,。我希望老師可以原諒我的錯誤,，我這次的真的誠心悔改。

我決定我一要會杜絕這樣的錯誤再次發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過之心,。古人也說知錯能改。善莫大焉,。雖然我的不良行為不是向老師和紀律進行挑戰(zhàn),。純屬一時沖動造成的錯誤。但是犯錯總是要付出代價的,。所以我愿意誠懇的接受老師對我的教育和批評,。我一定會把老師的諄諄教誨銘記在心,。要時刻讓我的行為符合我的學生身份。

希望老師看到我從思想根源上懺悔自己錯誤,，看出我對這個錯誤的深刻認識和改正錯誤的決心,，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會發(fā)生類似的事情,。通過這今天一天的反省我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,，

犯了這樣的錯誤的我覺得我真的對不起辛苦養(yǎng)育我的家長。辛勤教育我的老師,，希望老師可以原諒我,，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了,，希望老師能夠給我知錯就改的機會,。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了,，這次的教訓真的很大很大,。

和老師吵架檢討書

首先因我本人字寫得潦草。態(tài)度不端正,。與老師頂撞等行為表示深入的懺悔!

前幾天,，英語老師找我，緣由是我家庭作業(yè)字寫的極不認真,。馬馬虎虎了事,，我作了深入的檢討，通過這件事,，我感到這固然是一件小事情,，但同時也是長時間以來對自己放松要求，學習作風渙散的必定結果,。所謂態(tài)度不管程度與否,，它都關系一個人在生活。學習上的成績,。子絕四毋意,、毋必、毋固,、毋我,。意為學習不平空揣測、不全盤肯定,、不拘泥固執(zhí),、不自以為是。古人尚知學習緣于態(tài)度,，當今更應當知道態(tài)度決定一切,。找到對學習有益的態(tài)度,，用這類態(tài)度對待學習，能充分調動起我們智力因素和非智力因素,，做到主動地學,、嚴謹地學、科學地學,、謙虛地學,。固然，熟悉成份是態(tài)度的基礎,，積極的學習態(tài)度首先來源于對學習的正確熟悉,。我現(xiàn)在知道了錯誤，：1,。做事,，學習馬虎完成，只為量,，卻忽視了效力,。2。給班級造成了不好的影響,，對不起大家。3,。當老師教誨我時,，我居然還沒認清錯誤與老師頂撞，實在不應當,。3,。態(tài)度不好，習慣不好,，終究我是在毀滅自己,，對不起自己。現(xiàn)在,，我深深感到,，這是一個非常危險的偏向，也是一個極其重要的苗頭,，假如不是老師及時發(fā)現(xiàn),，并要求自己深入檢討，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,，那末,，后果是極其嚴重的，乃至都沒法想象會發(fā)生怎樣的成績失誤,。因此,，通過這件事,，在深感痛心的同時，我也感到了榮幸,，感到了自己覺醒的及時,，這在我今后的人天生長道路上，無疑是一次關鍵的轉折,。所以,，在此，我在向老師,。同學做出檢討的同時,，也向你們表示發(fā)自內心的感謝。

對我的錯誤,，我會采取一下幾點來熟悉和改正：1,。認真做老師布置的每份作業(yè)，不管家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),，都要以端正的心態(tài)去完成,，決不敷衍了事，要保質保量,。2,。上課認真聽講，作業(yè)認真完成,，不弄虛作假,，要養(yǎng)成良好的學風。習慣,。3,。努力作到不讓老師同學家長放心，同時也對自己負責,。

上課跟老師吵架的檢討篇六

尊敬的老師：

您好,！

首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份跟老師吵架檢討書,。并鄭重地向你說一句：對不起,，我錯了！我此次的行為,，可以認為是我從出生以來所犯的最嚴重的錯誤,，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太暴躁,，脾氣太倔,，也缺乏對自己身心的調節(jié)，以至于不能很好地克制自己激動的心情,。

老師,！我的錯誤何以能夠以“糊涂”來形容,，簡直是一種教育的倒退。無論出于什么原因,，學生跟老師吵架都是不能夠被大眾所接受的,，我一來違反校規(guī)、違反紀律,，二來也辜負了學校老師和家長父母的重托,。

我此次錯誤的犯錯經過如下：因為事先沒有完成老師布置下來的作業(yè)，在第二天補交作業(yè)的時候被老師發(fā)現(xiàn),，于是被老師叫到辦公室詢問情況,，老師對我的過失進行了教育。但我當時因為一時心急,，加上這幾天身體不適,，使得最近的心情很急躁，與老師溝通幾句之后,，言語開始有些過激,，老師見我不知悔改。就叫了我父母到辦公室,，然后辦公室老師也在勸說我,。然后事情發(fā)展得不太樂觀,，最后以至于我跟老師吵了起來,。

我知道我的行為是嚴重的過錯，但學校還是念在我是一名不太懂事的學生情況下,，對我仁慈教導,。對于此次我的嚴重過錯,，我要承擔后果,，并作出深刻檢討。

今后我要嚴格遵守學校鐵的紀律,，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,。我要將這次跟老師吵架的錯誤，牢牢印刻在心,。謹記錯誤,，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識,。

關于這次跟老師吵架,，主要是我個人自律能力欠缺。從今往后,，我要時刻的提醒自己加強自我情緒控制能力,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課跟老師吵架的檢討篇七

尊敬的老師：

您好！

關于我此次跟老師吵架,。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題,。我知道學校明文規(guī)定學生不準跟老師吵架，我的老師對我此次犯錯也很生氣,。我也知道,，一個學生不應該違反校規(guī)、違反紀律,，應該認真學習,，做自己分內的事。這是一個基本的責任,，也是最基本的義務,。但我連最基本的也做不到。

現(xiàn)在,，我犯了大錯,，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子,，好好地檢點自己的錯誤,。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督,。我要知道羞恥并喚醒我的警覺,。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤,，我也要通過這次事件,，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識,。

我今后要遵守學校鐵的紀律,，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次跟老師吵架的錯誤,，牢牢印刻在心,。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識,。

關于這次跟老師吵架,，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不尊重老師的表現(xiàn),，每個人都一樣都應該得到一份尊重,。而我卻因為一時激怒就跟老師吵架，實在是不應該,，也是年輕幼稚的表現(xiàn),。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。我知道我應該認真檢討自己的行動,，我為自己的脾氣,，性格做深刻的思考和檢討。

我脾氣真的不好,，我不冷靜,，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正,。我也應該團結有愛,。我今后不但不跟老師吵架，而且還應該與同學有愛互助,。同學在其他方面若是有困難,，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課跟老師吵架的檢討篇八

尊敬的老師：

您好,！

我先向你為我的魯莽行為道歉,，中華美德中一直就有尊老愛幼、尊重師長的優(yōu)良傳統(tǒng),?？墒俏覅s打破了這個傳統(tǒng)，竟然在上課的時候,，不僅肆意的打斷老師的課程,，還和老師發(fā)生爭吵。這是很不應該的,，更是超級錯誤的一件事情。

因此我感到很對不起,。而因為這件事情,，我應老師你要求寫下了這一篇檢討書，不僅是為了向老師你道歉,，也是對我這種行為的懺悔,，更多的也是出于對我所犯下的錯誤的善后。

我之所以跟老師你起爭執(zhí)，其實是因為我覺得老師你太以學生的成績?yōu)殍b定學生的標準了,。所以當時在課堂上我就打斷了你的講課,，并且和你進行了理論。

我也承認,，身為一名學生,，成績的確很重要，但是更重要的是品行,，不過我也不得不承認,，我這一次也是不對的。但是我希望老師你在看我的檢討的時候,，能從我們學生的角度著想一下,！人都是希望自己是好的，而不是壞的,，但是成為一個完人是不太容易的,，所以我們會有一些不好的地方，但是希望你也不要因為這不好的,，就全盤否定其他的好的一面,。

從小學到現(xiàn)在初中，我們聽到老師說的最多的一句,，你知道是什么嗎,？是“你們是我?guī)н^最差的一個班”！其實很多時候我也在想,，初中和小學,，我們并不是一直是一個班的人，人都是更換過得,，但是竟然還是老師你帶過最差的,。所以難免會想你帶過最好的班是什么樣子呢？

而今天,，你再一次在課堂上說起關于成績不好的話題,，這讓我十分的難受，所以也就有了之后的事情,。其實我難受的是,，我并不是很樂意成績一直是這樣的狀況，可是我也并不是不努力,，只是努力的結果是只有很細微的上升的,。而今天我可能是有一些被刺激了吧！所以才會做出這么無理的事情,。

對于這件事情我是感到很對不起老師你還有同學們的,，但是我也還是希望老師你能嘗試著去發(fā)現(xiàn)我們好的一面,，不要一直抓著一面不好的不放。不過我也明白,，身為學生應該是要好好學習,，并擁有一個好的成績的，但是我卻也覺得,，成績固然重要,，但是學生的本身也很重要。

我知道老師你和我所站的角度是不同的,，也明白你那一顆為我們著想的心,。所以我也很真誠的向你為我這一次的事情說一聲對不起。我也保證這種事情不會再一次發(fā)生,。也很希望老師你能原諒我這一次的魯莽,。并且我之后也會更加的努力學習，不過也希望老師你嘗試著從別的方面也發(fā)現(xiàn)一下我們的閃光點,，因為沒有人生來是喜歡被說的,，更何況是在努力之后依然沒能被認可。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日