在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀理解答案 風(fēng)箏選文閱讀答案篇一

風(fēng)箏

（1）我是向來不愛放風(fēng)箏的,，不但不愛，并且嫌惡他,，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷,，多病,，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏,，自己買不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,，他驚呼,；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍,。他的這些,，在我看來都是笑柄，可鄙的,。

（2）有一天,，我忽然想起,，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹,。我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門,，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他,。他向著大方凳，坐在小凳上,；便很驚惶地站了起來,，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒有糊上紙,，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝,。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了,。論長幼，論力氣,，他是都敵不過我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里,。后來他怎樣，我不知道,，也沒有留心,。

（3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后,，我已經(jīng)是中年,。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使,。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開,，而我的心也仿佛同時變了鉛塊,，很重很重地墮下去了。

（4）但心又不竟墮下去而至于斷絕,，他只是很重很重地墮著,，墮著。

（5）我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏,，贊成他放,，勸他放，我和他一同放,。我們?nèi)轮?，跑著，笑著,。然而他其時已經(jīng)和我一樣,，早已有了胡子了。

（6）我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕,，等他說,，我可是毫不怪你啊。那么,，我的心一定就輕松了,，這確是一個可行的方法。有一回,，我們會面的時候,，是臉上都已添刻了許多生的辛苦的條紋，而我的心很沉重,。我們漸漸談起兒時的舊事來,，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂,。我可是毫不怪你啊,。我想，他要說了,，我即刻便受了寬恕,，我的心從此也寬松了吧。

（7）有過這樣的事嗎,？他驚異地笑著說,，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了,。

（8）全然忘卻,，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢,？無怨的恕,，說謊罷了,。

（9）我還能希求什么呢？我的心只得沉重著,。

1．我對風(fēng)箏十分厭惡,，有哪兩種具體表現(xiàn)？

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2．從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看,，小兄弟具有怎樣的可貴品質(zhì),？

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3．聯(lián)系上下文看，精神的虐殺具體指代的內(nèi)容是什么,？

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4．文章結(jié)尾說,，我的心只得沉重著。這句話有什么深刻含義,？

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參考答案：

1．一是認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏是可笑可鄙的,，二是踏扁小兄弟做的風(fēng)箏。

2．有豐富的想象力,，較強的動手能力,，聰明等。

3．扼殺兒童喜歡游戲的天性,，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁,。

4．表現(xiàn)我想補過又無法補過的內(nèi)疚。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀理解答案 風(fēng)箏選文閱讀答案篇二

閱讀文章,，回答問題,。系在風(fēng)箏線上的……

周巖壁

①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏,，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意,。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏,，裊裊娜娜地飄掛在天際,，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”,。正是放風(fēng)箏的好時光,。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，競絲絲縷縷牽出了我的童年,。

②在鄉(xiāng)下,，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子,，摔打慣了,，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意,，也早被如火的童心熔化掉,，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說：男孩子手笨,，沒女孩子手巧,，這豈不有些重女輕男了么,！不是吹,，我們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏,！嗨,，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間,，有的是專人指教,。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙,，三五個湊在一處無人知曉的角隅,，或干脆跑到野外去，因為家里大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的,。

④我們偷偷找來竹篾,，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì),。我們把竹篾放到火堆上烤了,，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起,，悉,。系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架,。然后幾顆小腦袋抵在一起,，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,，便給它們穿上了斑斕的衣衫,。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線,，一頭系在風(fēng)箏上,，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢,，是我們這些“男子漢”低三下四,，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了,！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,，開始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏,！全是風(fēng)箏,！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里,，迤邐的大道旁,，瀲滟的堤塘邊冉冉升起。被底下幼稚的歡聲笑語吹著,，騰騰熱氣捧著,，悠悠飛向空中，去親吻白云,，好似爭艷的奇葩,，掛彩的氣球。我們的心醉了,。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上,。皓月高懸中天，大地一片靜謐,，夜色朦朧,。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊,。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西,，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的`棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈,。這通常極難放,，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng),，所以總是熄滅,。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣,，“信號燈”明滅閃爍,，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空,，如醉如癡,。

⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候,，任你如何擺布，它總要往地上栽,。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜,，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番,，找出毛病,，對癥下藥。隨著歡呼聲,，風(fēng)箏重又飄然升起,。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線,，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn),。我們拉著斷了的風(fēng)箏線,，不勝惋惜……

⑧韶光如流,。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線,，卻每每牽著我的童年,。我常想撿回那逝去的童年。

⑨啊,，我的鵝黃色的童年,！

1．第①段描寫仲春的景色，有什么作用,？

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2．根據(jù)第④段內(nèi)容填空,。

做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→（

）→糊紙涂色→（

）

3．⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時的歡快情景，為什么還要寫第⑦段,？

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4．談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解,。

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5．為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？

______________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔同步題 答案 1．（1）點明正是放風(fēng)箏的好時光,。

（2）觸景生情,，自然引起對下文的回憶。

2．制作骨架,、系纏風(fēng)箏

3．（1）第⑦段寫放風(fēng)箏失敗的體驗,，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映,。

（2）使童年的生活更有情趣,。

（3）使文章內(nèi)容更加豐富。

4．（1）放風(fēng)箏承載著童年的歡樂,，常常引起“我”對童年生活的回憶,。

（2）已經(jīng)逝去的童年,，在記憶中有時清晰，有時模糊,，卻是永遠(yuǎn)難忘的,。

（3）表達(dá)了“我”對童年生活的深深的眷念之情。

5．仲春時節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”,，顯出生機(jī)和活力,，而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和快樂。這樣說含有對童年生活的贊美之意,。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀理解答案 風(fēng)箏選文閱讀答案篇三

①我是向來不愛放風(fēng)箏的,，不但不愛，并且嫌惡他,，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷,，多病,，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏,，自己買不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,，他驚呼;兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,，他高興得跳躍。他的這些,，在我看來都是笑柄,，可鄙的。

②有一天,，我忽然想起,，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹,，我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門,，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他,。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛,，這樣苦心詣地來偷做沒出息的孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了。論長幼,，論力氣,，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,，我不知道,，也沒有留心。

③然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年,。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書,，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使,。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開,，而我的心也仿佛同時變了鉛塊,，很重很重地墮落下去了,。

1.“我”對風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?

2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看,，小兄弟具有怎樣的可貴品質(zhì)?

3.聯(lián)系上下文看,，“精神的虐殺”具體指代的內(nèi)容是什么?

4.當(dāng)“我”得到完全的勝利，傲然走出,，“留他絕望地站在小屋里”時,，小兄弟有什么表現(xiàn)?請展開想象，用100字左右描述當(dāng)時的情景,。

參考答案：

1.一是認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏是可笑可鄙的,，二是踏扁小兄弟做的風(fēng)箏,。

2.有豐富的想象力，較強的動手能力,。

3.扼殺兒童喜歡游戲的天性,，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。

4.“略”,。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀理解答案 風(fēng)箏選文閱讀答案篇四

“有過這樣的事嗎,？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣,。他什么也不記得了,。

全然忘卻，毫無怨恨,，又有什么寬恕之可言呢,？無怨的恕，說謊罷了,。

現(xiàn)在,，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶,，而一并也帶著無可把握的悲哀,。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是,，四面又明明是嚴(yán)冬,，正給我非常的寒威和冷氣。

1．“驚異”,、“像旁聽著別人的故事一樣”是為了強調(diào)小兄弟 ,，怎么會這樣呢？

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2．關(guān)于“全然忘卻,，毫無怨恨,，又有什么寬恕之可言呢？”理解是：_____________________________

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3．為什么作者對于小兄弟的回答不覺得寬松反而覺得“沉重”,？

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4．為什么作者說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,？”“非常的寒威和冷氣”，除了形容天氣之外,，有沒有別的含義,？

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1．完全忘卻。因為小兄弟并不認(rèn)為自己受到“精神的虐殺”,，而把兄長的行徑視為合情合理,，自己也認(rèn)為做風(fēng)箏是不正當(dāng)?shù)男袨椋哉J(rèn)該罰,，所以絲毫不放在心上,，渾然忘卻,。

2．過去的事情已經(jīng)全都忘記了，連去怨恨的理由都消失了,，我還怎么能得到寬恕呢,？

3．表達(dá)了更深沉的悲哀。小兄弟的渾然忘卻使我無從補過,，無從求得心情的輕松,，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺,，毫無抗?fàn)?，而虐殺者橫行無忌，所以更令人悲哀,、沉重,。

4．“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見春天,，不要望見風(fēng)箏,，這才能忘卻，才能擺脫悲哀,。不僅指當(dāng)時的天氣,，而且指心頭的悲涼。（以上主觀題,，意思對即可）

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀理解答案 風(fēng)箏選文閱讀答案篇五

有一天,，我忽然想起，似乎多日不很看見他了,，但記得曾見他在后園拾枯竹,，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他,。他向著大方凳,，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來,，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙,，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了。論長幼,，論力氣,，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里，后來他怎樣,，我不知道,，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后,，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書,，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開,，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了,。

但心又不竟墮下去而至于斷絕,，他只是很重很重地墮著，墮著,。

我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏,，贊成他放，勸他放,，我和他一同放,。我們?nèi)轮苤?，笑著,。——然而他其時已經(jīng)和我一樣,，早已有了胡子了,。

我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵,?！蹦敲矗业男囊欢ň洼p松了,，這確是一個可行的方法,。有一回，我們會面的時候,，是臉上都已經(jīng)刻了許多“生”的辛苦的條紋,，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來,，我便敘述到這一節(jié),，自說少年時候的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜愫?。”我想,，他要說了,。我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷,。

“有過這樣的事么,？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣,。他什么也不記得了,。

全然忘卻，毫無怨恨,，又有什么寬恕之可言呢,？無怨的恕，說謊罷了,。

我還能希求什么呢,？我的心只得沉重著。

現(xiàn)在,，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀,。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是,，四面又明明是嚴(yán)冬,，正給我非常的寒威和冷氣。

1．賞析下面語句,，分析其表達(dá)效果,。

（1）我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了,。

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（2）而我的心也仿佛同時變了鉛塊,，很重很重的墮下去了。

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2．看了一本世紀(jì)末外國的講論兒童的書,，為什么說是“不幸”的,？

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3．后來，“我”為什么要“去討他的寬恕”,？

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4．小兄弟記不起這件事,，說明他根本沒有把此事放在心上，可“我”為什么“心只得沉重著”,？

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5．上網(wǎng)吧玩游戲,，大概許多同學(xué)都喜歡，你是怎樣看待這件事的,？

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1．（1）句中“抓”“擲”踏“等動作描寫,，寫出了我的獨斷專行，蠻不講理,；

（2）運用了比喻的修辭手法,，寫出了我沉重的心情。

2．因為我一向以為管小兄弟管得對,，現(xiàn)在見到書上的道理,，心情一下子沉重起來，受了懲罰,，對舊“我”來說,，良心受到了譴責(zé)，可謂“不幸”,。

3．“我”懂得了“玩具是兒童的天使”,，當(dāng)年“我”的行為虐殺了精神，扼殺了兒童的天性,。

4．我無從補過,，也就無從求得心情的輕松，因而“只得沉重著”,。

5．“略”,。（言之成理即可）

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀理解答案 風(fēng)箏選文閱讀答案篇六

風(fēng)箏的心 （23分）

①又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也,。莫非是與這城市積下了太多的仇怨,，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？

②而我依然仰望,，尋找那些飛翔的痕跡,，尋找那只要一點點風(fēng)就可以抖擻起精神來的風(fēng)箏。再次見到風(fēng)箏,，是在三月最破敗的小巷,。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著,，輕輕地,，飄在一人多高的風(fēng)里。

③孩子們必須奔跑,，因為只有奔跑才可以帶來風(fēng),。老人們說，放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣,，只剩下美好的愿望,。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶,，可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝,。

④小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風(fēng)箏,。如今,，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑,，縱情釋放他們的夢想,。所有的時間都被各種補習(xí)培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng),。在這個簡陋的巷子里,，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗,。

⑤孩子們在巷子里終于跑累的時候,，其中一個把風(fēng)箏舉過頭頂嘆口氣說，有風(fēng)多好,，有風(fēng)它就能飛上天空了,。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上,，不停地抱怨著－－風(fēng)都哪兒去了,？

⑥風(fēng)都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔,。風(fēng),，被高高密密的樓群阻隔在外面,；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處,；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里,；風(fēng),，躲進(jìn)有歌謠的童年。小時候,，我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高,。在那么高的天空上，我的風(fēng)箏和白云竊竊私語,，那是我兒時最美麗的花籃,，一直在我的記憶里晃來晃去。風(fēng)箏飛不起來,，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了,。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風(fēng),，只要一點點可以飛翔的天空,。

⑦天空不冷清，風(fēng)箏不冷清,，冷清的只有風(fēng)箏的心,。風(fēng)箏，這春天里的郵票,，何時能為孩子們郵寄來春天,？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風(fēng)箏,，我的心里異常難受,。盡管這是一些廉價的風(fēng)箏，用最普通的材料制成,，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到,，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭,。我對孩子們說：“明天早晨在這里等我,，我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方?！?/p>

⑧那個晚上,，我挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風(fēng)箏,。這是對童年的牽掛,。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上,，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道,，我的童年不會走得太遠(yuǎn),。風(fēng)箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉,。我仿佛聽見了風(fēng)箏在說：給我一點點風(fēng),，給我一點點與夢有關(guān)的顏色。

⑨第二天一大早,，我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場,。廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風(fēng)箏,，小心翼翼地打開自己,，然后奔跑、奔跑,，風(fēng)來了,！風(fēng)箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn),，我的風(fēng)箏追上了云朵,，正在向它打聽童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走動,。很多人仰起了頭,。很多人高聲喊到：“快看，多美的風(fēng)箏,！”那一刻,，我感覺到，適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來了,。那些安靜的,、優(yōu)雅的心靈回來了。

(11)其實,，它們從來就不曾丟失,，只是有待呼喚。

小題1:文章主要記敘了兩件事情,，請用簡潔的語言分別加以概括,。（4分）

小題2:為什么“又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”,？請通讀全文,，歸納要點。（6分）

小題3:這篇文章語言生動有味,，請從下面兩句中任選一句,，自選角度加以賞析,。（5分）

（1）在這個簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭,，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗,。

（2）風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在外面,；風(fēng),，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng),，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng),，躲進(jìn)有歌謠的童年,。

小題4:這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

小題5:文章結(jié)尾說：“其實,，它們從來就不曾丟失,，只是有待呼喚?！甭?lián)系生活實際,，說說你對這句話的理解。（5分）

小題1:（1）孩子在小巷里放風(fēng)箏,，風(fēng)箏飛不起來,。

（2）我做了風(fēng)箏，帶孩子去廣場放風(fēng)箏,。（每點2分）

小題1:① 孩子們有了各種各樣的玩具,，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑；

②時間都被各種補習(xí)培訓(xùn)填充,，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng),；

③缺少了放風(fēng)箏的安靜優(yōu)雅的心靈。（每點2分）

小題1:（1）這句話運用了擬人的手法（1分）,，賦予風(fēng)箏以人的生命氣息（1分）,，形象地刻畫了這里的風(fēng)箏沒有施展才華的空間，孩子們沒有時間去放風(fēng)箏（2分）,，表達(dá)了對現(xiàn)實生活的不滿（1分）,。

（2）這句話運用了排比的修辭（1分），交代了沒有風(fēng)的原因（1分）,，表達(dá)了對童年的懷念,，對現(xiàn)實生活的不滿（2分），這樣寫增強了語氣語勢（1分）,。

小題1:表達(dá)了對童年的無限思念之情（2分）,，也表達(dá)了對現(xiàn)實生活的厭煩與不滿（1分）,。

小題1:示例：生活中一些東西并沒有丟失，比如風(fēng)箏,、彈子等,，它們都是客觀存在的，丟失的是人們安靜,、優(yōu)雅的心情,，如果能夠擁有一份悠閑與清雅，那么快樂會重新回到身邊,。（聯(lián)系生活2分,，理解3分.意近即可）

小題1:整體感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力,，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間,、地點、人物,、事件）,。學(xué)生學(xué)會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時,，能答出“孩子在小巷里放風(fēng)箏,；帶孩子去廣場放風(fēng)箏”兩件事即可。

小題1:整體感知文本內(nèi)容,，從文中找出和總結(jié)“我的城市上空卻空空如也”的原因,，可從“沒有時間和空間、缺少一種童心”兩個角度去理解和組織答案,。

小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭,，再答出修辭表達(dá)效果；先說出詞語的含義,，再答出詞語表達(dá)效果,。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語在這里的具體表達(dá)效果,，表述意思合理即可,。

小題1:這是考查對文章中心主題理解和表達(dá)。要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情,。選文主要是通過有關(guān)“放風(fēng)箏”的內(nèi)容，來表達(dá)一種對童年的無限思念之情和對現(xiàn)實生活的厭煩與不滿的主題情感,，回答時意思表述正確即可,。

小題1:能聯(lián)系生活實際，內(nèi)容設(shè)計合理,，表述正確,，文通句順,，書寫認(rèn)真即可。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀理解答案 風(fēng)箏選文閱讀答案篇七

系在風(fēng)箏線上的...

①時令正是仲春,。大地掙脫了冬的糾纏,，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空,，偶見數(shù)點風(fēng)箏,，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天,，拂堤楊柳醉春煙”,，正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線,，竟絲絲縷縷牽出了我的童年,。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭,。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了,，是不知道什么叫做冷的,。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意,，也早被如火的童心熔化掉,，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說,，男孩子手笨,，女孩子手巧?？墒遣皇谴?，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏,。嗨,，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間,，有的是專人指教,。我們男孩子可整天像賊攆一忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙,，三五個湊在一處無人知曉的角隅,，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的,。

④我們偷偷找來竹篾,，要那種綠皮的,，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì),。把竹子放到火堆上烤了,，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起,，悉心用細(xì)繩子細(xì)線系好,，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后,，幾顆小腦袋抵在一處,，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,，便給他們穿上了斑斕的衣衫,，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的作放線,，一頭兒系在風(fēng)箏上,，一頭兒纏在一個線拐子上。這些線來的可不容易呢,，是我們這些“男子漢”低三下四,、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的,。

⑤好了,，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧,。喝,！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏,！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏,，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁,，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著,，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中,，去親吻白云,。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球,。我們的心醉了,。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐,。夜色朦朧,。我們幾個小伙伴偷偷溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方,，雖說怕,，可終究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西,，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上,，放飛時一點燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈一樣閃爍。這通常極難放,。因野外有風(fēng),，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅,。但是,，偶有成功的時候，那風(fēng)箏放起來就別有情趣,， “信號燈”明滅閃爍,，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空,，如醉如癡,。

⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了,，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜,，一腳踏翻它的,。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病,，對癥下藥,。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起,。放到得意處,，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn),。我們拉著斷了的風(fēng)箏線,，不勝惋惜……

⑧韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去,，可風(fēng)箏的這根若有若無的線,，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。

⑨啊,，我的鵝黃色的童年,！

1、第①段描寫仲春的景色,，有什么作用,？（4分）

2、根據(jù)第④段內(nèi)容填空,。（4分）

做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→（ ）→糊紙涂色→（ ）

3,、 ⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時的歡快情景，為什么還要寫第⑦段,？（6分）

4,、談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句含義的理解。（4分）

5,、為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的,？（4分）

答案：

1、⑴點明正是放風(fēng)箏的好時光,；⑵觸景生情,，自然引出下文對童年的回憶。

2,、制作骨架 系纏放線

3,、⑴第⑦段寫放風(fēng)箏失敗的體驗，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂,，都是童年生活的真實反映,；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章內(nèi)容更加豐富,。

4,、⑴放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的回憶,；⑵已經(jīng)逝去的童年,，在記憶中有時清晰，有時模糊,，卻是永難忘懷的,；⑶表達(dá)了“我”對童年生活深深的眷念之情。

5,、仲春時節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”,，顯出生機(jī)和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和歡樂,。這樣說含有對童年生活的贊美之意,。（意思對即可）

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀理解答案 風(fēng)箏選文閱讀答案篇八

追趕風(fēng)箏的孩子

在一個風(fēng)和日麗的日子里,，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧,！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。　薄?/p>

幾個過路人,，見到這番情景,，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。

“對,，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔,？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此,，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化,，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后,，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理,。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實,。1903年,，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家,，正是二十年前,，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

1.萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實,？

a.人類像小鳥一樣長出翅膀

b.創(chuàng)造出了飛機(jī)

正確答案：b

2.短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力,，終于變成了現(xiàn)實”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想是（ ）,。

a.飛向天空,。

b.人類像小鳥一樣長出翅膀。

正確答案：a

3.在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實的過程中,，他們是如何努力的？

答：

答案解析：

留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化,，并精心制作各種會“飛”的玩具,。研究飛翔的原理。

4.填空,。

（1）“追趕風(fēng)箏的孩子”是指,。

（2）“幾個過路人見到這番情景”這句話中“這番情景”是指。

參考答案：萊特兄弟 ; 兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏