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魯迅的風(fēng)箏閱讀理解及答案 風(fēng)箏原文魯迅篇一

《風(fēng)箏》是一篇回憶性散文,，作者首先由北京冬季天空中的風(fēng)箏聯(lián)想到故鄉(xiāng)早春二月時(shí)節(jié)的放風(fēng)箏開始描寫，流露出淡淡的鄉(xiāng)愁,。一起來(lái)看看閱讀答案,，歡迎讀者參考！

《風(fēng)箏》魯迅

北京的冬季,，地上還有積雪,，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),，在我是一種驚異和悲哀,。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月,，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲,，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,，沒有風(fēng)輪,，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣,。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽,，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴照應(yīng),，打成一片春日的溫和,。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,，卻就在這天空中蕩漾了,。

但我是向來(lái)不愛放風(fēng)箏的，不但不愛,，并且嫌惡他,，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,，多病，瘦得不堪,，然而最喜歡風(fēng)箏,，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了,，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,，他高興得跳躍。他的這些,，在我看來(lái)都是笑柄,，可鄙的。

有一天,，我忽然想起,，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹,。我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門,，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他,。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙,，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒出息孩子的玩藝,。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了,。論長(zhǎng)幼,，論力氣，他是都敵不過(guò)我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里,。后來(lái)他怎樣,，我不知道,，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后,，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書,，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,，很重很重的墮下去了,。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著,，墮著,。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放,，勸他放,，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著,，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣,，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的.：去討他的寬恕,，等他說(shuō),，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法,。有一回,，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,，而我的心很沉重,。我們漸漸談起幾時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié),，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂,。“我可是毫不怪你呵?！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕,，我的心從此也寬松了罷,。

“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽著別人的故事一樣,。他什么也不記得了,。

全然忘卻，毫無(wú)怨恨,，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕,，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著,。

現(xiàn)在,，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀,。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是,，四面又明明是嚴(yán)冬,，正給我非常的寒威和冷氣。

一九二五年一月二十四日,。

注釋：

那里：現(xiàn)在寫作“哪里”,。

他：現(xiàn)在寫作“它”。

發(fā)見：現(xiàn)在寫作“發(fā)現(xiàn)”,。胡蝶：現(xiàn)在寫作“蝴蝶”,。

偶而：現(xiàn)在寫作“偶爾”。

胡涂：現(xiàn)在寫作“糊涂”,。

《風(fēng)箏》閱讀習(xí)題

16. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文內(nèi)容,。(3分)

17. 看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，“我”為什么感到“驚異和悲哀”?(4分)

18. 根據(jù)要求理解下面語(yǔ)句,。(3分)

(1)請(qǐng)找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”一句中表示動(dòng)作的詞語(yǔ),，并結(jié)合文段品味其中的妙處,。(3分)

(2)“現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀,。”請(qǐng)聯(lián)系全文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行理解,。(3分)

19,、對(duì)待早年過(guò)錯(cuò)，“我”的心情如此沉重,。讀了選文,，你從中學(xué)到了“我”什么樣的精神品質(zhì)?(2分)

《風(fēng)箏》閱讀答案

16、(3分)回憶了小兄弟喜愛風(fēng)箏而“我”毀壞了他的風(fēng)箏(2分)以及后來(lái)“我”無(wú)法補(bǔ)過(guò)的事情(或“我”的自責(zé)和反思)(1分),。

17,、(4分)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是溫和的春二月(1分),，而北京卻在肅殺的嚴(yán)冬放起風(fēng)箏來(lái)了,，所以驚異(1分);想起小時(shí)候?qū)π⌒值堋熬衽皻ⅰ钡氖虑?1分)，想到自己對(duì)此無(wú)法不過(guò),，所以悲哀(1分)

18、(3分)

(1)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是：伸,、抓,、擲、踏(1分);通過(guò)動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”的憤怒和粗暴(1分);反映了“我”對(duì)小兄弟傷害之深,，的確是“精神的虐殺”(1分)

(2)從內(nèi)容上看,，既有對(duì)美好生活的向往，也有對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿,，反映了“我”無(wú)奈,、沉重、悲哀的心情(2分)(任意答對(duì)1點(diǎn)得1分,，2點(diǎn)得2分),。從結(jié)構(gòu)上看，由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí),，首尾呼應(yīng),。(1分)

19、(2分)自省精神(或者自我反思,、自我批評(píng),、勇于正視自己缺點(diǎn)、知錯(cuò)就改等表意切合的答案均可給滿分)(2分)

整體賞析

全文共十二段,，可分為四部分,。

第一部分（第一段），即景生情,，寫作者看到北京天空中的風(fēng)箏,，感到“驚異和悲哀”,，引起下文。

第二部分（第二至四段）,，包含兩層意思,，寫對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的回憶和作者壓制小兄弟放風(fēng)箏的往事。第二部分可分兩層,，第一層（第二段）,，寫對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的回憶。故鄉(xiāng)“春二月”,，是楊柳發(fā)芽,，山桃吐蕾、風(fēng)箏爭(zhēng)盛的季候,，“倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲”,，人們仰頭便能看見空中蕩漾著“淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的螟蚣風(fēng)箏”，還有“寂寞的瓦片風(fēng)箏”,，它們樣式各別,，色彩艷麗，高低不等,，點(diǎn)綴著春意盎然的江南風(fēng)光,。這幅畫面和開頭描寫的北京冬日的風(fēng)箏畫面形成鮮明對(duì)比。

這既是自然環(huán)境的真實(shí)寫照,，也是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的有力象征,。“我現(xiàn)在在那里呢,？”一問(wèn),，強(qiáng)調(diào)了“四面都還是嚴(yán)冬的肅條”的現(xiàn)實(shí)，顯示了當(dāng)時(shí)封建思想統(tǒng)治的黑暗與冷酷,。在這樣的環(huán)境中,，“久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天”就很值得懷念了。它不但自然環(huán)境優(yōu)美,，社會(huì)環(huán)境也沒有弄到這般惡劣的地步,。這段描寫寓含了作者對(duì)封建統(tǒng)治的憎惡之感情，而要推翻用來(lái)鞏固軍閥統(tǒng)治階級(jí)地位的封建傳統(tǒng)思想,，必須進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng),，這與下兩個(gè)自然段自己摧殘小兄弟的描寫，在思想上有內(nèi)在聯(lián)系,。第二層（第三,、四段），追憶對(duì)小兄弟的“精神虐殺”那一幕情景,。

文章以“但我是向來(lái)不愛放風(fēng)箏的”一句為轉(zhuǎn)折點(diǎn),，開始了對(duì)兒時(shí)有關(guān)生活的回憶,，當(dāng)時(shí)作者深受封建倫理道德和封建教育思想的影響，以為放風(fēng)箏“這是沒出息孩子所做的玩藝”,，“不但不愛”,，“并且嫌惡他”，和小兄弟喜歡風(fēng)箏正好相反,。小兄弟具有一般兒童天真活潑向往自由快樂生活的天性,，他雖然“多病’’、“瘦得不堪”,，然而對(duì)放風(fēng)箏這種游戲卻很熱心,，常常“張著小嘴,，呆看著空中出神”,，甚至為別人放風(fēng)箏“驚呼”、“跳躍”,。同時(shí),，他還具有一般兒童的聰明才智，“自己買不起”,，便“苦心孤詣”地親自動(dòng)手作,。

這些正當(dāng)?shù)脑竿托袆?dòng)本無(wú)可指責(zé)?？杀蛔髡哒J(rèn)為是“笑柄”、“可鄙”的指導(dǎo)思想下遭到了壓抑和摧殘,。在文章當(dāng)中,，小兄弟那般天真地喜愛風(fēng)箏游戲，而作者因?yàn)椴幌矚g風(fēng)箏,，就以已律人,，也不準(zhǔn)他愛好。終于尋找到他,，“破獲”了他的秘密,，折斷了他已經(jīng)扎好的蝴蝶風(fēng)箏一支翅骨，還將風(fēng)輪擲在地下,、踏扁,。對(duì)作者的無(wú)情的摧殘，他“很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著’’,，“絕望地站在小屋里”，是一副被壓抑者的神情,。這些地方,，文章刻畫細(xì)致入微,，顯示出封建思想對(duì)兒童心理的嚴(yán)酷損害。這一部分的兩層描寫,，都是回憶文字,，具體寫出了作者的“驚異和悲哀”的原由。

第三部分（第五至十一段）,，包含兩層意思,，主要寫作者的思想認(rèn)識(shí)提高之后，內(nèi)心所受到的譴責(zé),。第一層（第五,、六兩段），寫作者認(rèn)識(shí)到對(duì)小兄弟精神虐殺的錯(cuò)誤之后的悔恨心情,?！叭欢业膽土P終于輪到了”，緊承上文,，寫作者的內(nèi)心自責(zé),。“懲罰”一詞頗有韻味,。本來(lái),，幼年時(shí)毀過(guò)自己小兄弟的風(fēng)箏，即便是錯(cuò)了,，知錯(cuò)改錯(cuò)就是了,；小兄弟不介意，別人不知道,，誰(shuí)也不會(huì)再來(lái)“懲罰”,。然而是自己對(duì)自己的懲罰。其原因：一是“我已經(jīng)是中年”,，有了相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐,，認(rèn)識(shí)到封建倫理道德和教育思想的危害；二是“看了一本外國(guó)的講論兒童的書”,，“知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，于是勾起了“二十年?lái)毫不憶及”的“這一幕”,。從作者的敘述中,，看出了作者在思想認(rèn)識(shí)提高以后內(nèi)心的深刻自責(zé)，這說(shuō)明為什么前一段寫得具體細(xì)致的原因,。這一層寫得越深刻,，越能受教育，也越便于解脫作者的沉重心情,。而作者的心“很重很重的墮下去”,，卻沒有“至于斷絕”,。又說(shuō)明自我批評(píng)的認(rèn)真、深入,。

第二層（第七至十一段）,，寫尋求補(bǔ)過(guò)的方法。沉重的心情不得解脫,，自我批評(píng)又那樣認(rèn)真,，便要想方設(shè)法來(lái)彌補(bǔ)前面的過(guò)失。文章寫了兩種補(bǔ)過(guò)的方法,，一是“送他風(fēng)箏,，贊成他放，勸他放,，我和他一同放”,。但天真爛漫的幼年時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，“他其時(shí)已經(jīng)和我一樣,，早已有了胡子了”,。顯然，這種補(bǔ)過(guò)的方法行之無(wú)效,。再一種辦法是討他寬恕,。可是當(dāng)作者與他談起兒時(shí)“糊涂”的時(shí)候,，“他什么也不記得了”,，“無(wú)怨的恕”，當(dāng)然也不會(huì)填補(bǔ)過(guò)失,。在這兩種補(bǔ)過(guò)方法都失敗的情形下,，“我的心只得沉重著”。這一層寫作者想到種種補(bǔ)過(guò)的方法,，正是作者對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤的否定與批判,，這種自我批評(píng)的精神,，反映了作者嚴(yán)于解剖自己的品質(zhì),。

第四部分（第十二段），全文總結(jié),?！凹冉o我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶”，照應(yīng)第二段第一層,，“一并也帶著無(wú)可把握的悲哀”,，照應(yīng)第二段第二層和第三段。最后,，作者為了擺脫不能卸掉的重負(fù),，表示要“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”,，但“躲”是不能解決問(wèn)題的，因?yàn)椤八拿嬗置髅魇菄?yán)冬,，正給我非常的寒威和冷氣”,。這里與上文一樣，同樣是以自然氣候喻惡劣的社會(huì)環(huán)境,。二十年前,，封建傳統(tǒng)觀念嚴(yán)重地束縛著人們的思想，二十年后,，社會(huì)現(xiàn)實(shí)仍然腐朽不堪,，毒害和窒息著中國(guó)人民的精神。這“寒威和冷氣”使作者為徹底摧毀封建統(tǒng)治而奮勇戰(zhàn)斗,，表示了作者憎惡黑暗現(xiàn)實(shí)和不屈戰(zhàn)斗的鮮明態(tài)度,。

此文通過(guò)作者回憶自己幼年時(shí)代對(duì)小兄弟喜愛風(fēng)箏的一次精神虐殺，深刻揭露了封建的倫理道德和教育思想對(duì)兒童心靈的束縛和摧殘,，表現(xiàn)了作者嚴(yán)于解剖自己的自我批評(píng)精神,，和同封建勢(shì)力戰(zhàn)斗到底的決心。

魯迅的風(fēng)箏閱讀理解及答案 風(fēng)箏原文魯迅篇二

《風(fēng)箏》魯迅 原文閱讀

北京的冬季,，地上還有積雪,，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),，在我是一種驚異和悲哀,。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月,，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲,，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,，沒有風(fēng)輪,，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣,。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽,，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴照應(yīng),，打成一片春日的溫和,。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,，卻就在這天空中蕩漾了,。

但我是向來(lái)不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他,，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,，多病,，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏,，自己買不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了,，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,，他高興得跳躍。他的這些,，在我看來(lái)都是笑柄,，可鄙的。

有一天,，我忽然想起,，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹,。我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門,，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他,。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙,，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒出息孩子的玩藝,。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了,。論長(zhǎng)幼,，論力氣，他是都敵不過(guò)我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里,。后來(lái)他怎樣,，我不知道，也沒有留心,。

然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年,。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書,，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,，很重很重的墮下去了,。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著,，墮著,。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放,，勸他放,，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著,，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣,，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕,，等他說(shuō),，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲?，我的心一定就輕松了,，這確是一個(gè)可行的方法。有一回,，我們會(huì)面的時(shí)候,，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重,。我們漸漸談起幾時(shí)的舊事來(lái),，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂,?！拔铱墒呛敛还帜愫恰,！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕,，我的心從此也寬松了罷,。

“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽著別人的故事一樣,。他什么也不記得了,。

全然忘卻，毫無(wú)怨恨,，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕,，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著,。

現(xiàn)在,，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀,。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是,，四面又明明是嚴(yán)冬,，正給我非常的寒威和冷氣。

一九二五年一月二十四日,。

注釋：①那里：現(xiàn)在寫作“哪里”,。②他：現(xiàn)在寫作“它”。③發(fā)見：現(xiàn)在寫作“發(fā)現(xiàn)”,。胡蝶：現(xiàn)在寫作“蝴蝶”,。⑤偶而：現(xiàn)在寫作“偶爾”。⑥胡涂：現(xiàn)在寫作“糊涂”,。

《風(fēng)箏》閱讀習(xí)題

16. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文內(nèi)容,。(3分)

17. 看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”,，“我”為什么感到“驚異和悲哀”?(4分)

18. 根據(jù)要求理解下面語(yǔ)句。(3分)

(1)請(qǐng)找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”一句中表示動(dòng)作的詞語(yǔ),，并結(jié)合文段品味其中的妙處,。(3分)

(2)“現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀?！闭?qǐng)聯(lián)系全文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行理解,。(3分)

19、對(duì)待早年過(guò)錯(cuò),，“我”的心情如此沉重,。讀了選文，你從中學(xué)到了“我”什么樣的精神品質(zhì)?(2分)

魯迅的風(fēng)箏閱讀理解及答案 風(fēng)箏原文魯迅篇三

1,、根據(jù)課文,，在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

a,、拉 b,、抓 c、擲 d,、扔 e,、踩 f、踏

2,、結(jié)合上下文,，在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，并解釋,。

3,、用一句話來(lái)概括本段內(nèi)容。

4,、畫出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫,，并分析其中一處的作用。

5,、把“又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行?為什么?

6,、發(fā)揮想象,，小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后,，他心里會(huì)怎么想?

(二)

“有過(guò)這樣的事嗎?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽著別人的故事一樣,。他什么也不記得了,。全然忘卻，毫無(wú)怨恨,，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕,，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著,。

現(xiàn)在,，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀,。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，棗但是,，四面又明明是嚴(yán)冬,，正給我非常的寒威和冷氣。

《風(fēng)箏》閱讀題目：

7,、“驚異”“像旁聽著別人的故事一樣”,，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是什么?

8、“我”極力去討小兄弟的寬恕,，而小兄弟卻“什么也不記得了”,。這組對(duì)比有什么作用?

9、課文末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀?

10,、文章一再渲染“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺”“四面又明明是嚴(yán)冬,，正給我非常的寒威和冷氣”這是針對(duì)什么說(shuō)的?應(yīng)該怎樣理解?

魯迅的風(fēng)箏閱讀理解及答案 風(fēng)箏原文魯迅篇四

16、(3分)回憶了小兄弟喜愛風(fēng)箏而“我”毀壞了他的風(fēng)箏(2分)以及后來(lái)“我”無(wú)法補(bǔ)過(guò)的事情(或“我”的自責(zé)和反思)(1分),。

17,、(4分)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是溫和的春二月(1分),，而北京卻在肅殺的嚴(yán)冬放起風(fēng)箏來(lái)了,，所以驚異(1分);想起小時(shí)候?qū)π⌒值堋熬衽皻ⅰ钡氖虑?1分)，想到自己對(duì)此無(wú)法不過(guò),，所以悲哀(1分)

18,、(3分)

(1)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是：伸、抓,、擲,、踏(1分);通過(guò)動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”的憤怒和粗暴(1分);反映了“我”對(duì)小兄弟傷害之深，的確是“精神的虐殺”(1分)

(2)從內(nèi)容上看,，既有對(duì)美好生活的向往,，也有對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿,，反映了“我”無(wú)奈、沉重,、悲哀的心情(2分)(任意答對(duì)1點(diǎn)得1分,，2點(diǎn)得2分)。從結(jié)構(gòu)上看,，由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí),，首尾呼應(yīng)。(1分)

19,、(2分)自省精神(或者自我反思,、自我批評(píng),、勇于正視自己缺點(diǎn),、知錯(cuò)就改等表意切合的答案均可給滿分)(2分)

魯迅的風(fēng)箏閱讀理解及答案 風(fēng)箏原文魯迅篇五

魯迅風(fēng)箏閱讀答案

【原文】

風(fēng)箏

魯迅

但我是向來(lái)不愛放風(fēng)箏的，不但不愛,，并且嫌惡他,，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,，多病，瘦得不堪,，然后最喜歡風(fēng)箏,，自己買不起，我又不許放,，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日,。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了,，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,，他高興得跳躍,。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄,，可鄙的,。

有一天，我忽然想起,，似乎多日不很看見他了,，但記得曾見他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,，推開門,，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳,，坐在小凳上,；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了。論長(zhǎng)幼,，論力氣,，他是都敵不過(guò)我的.，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣,，我不知道,，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久以后,，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書,，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰衽皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開,，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很地墮下去了,。

但心又不竟墮下去而至于斷絕,，他只是很重很重地墮著，墮著。我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏,，贊成他放,，勸他放，我和他一同放,。我們?nèi)轮?，跑著，笑著,?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了,。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕,，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵,?！蹦敲矗覀儠?huì)面的時(shí)候,，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋,，而我的心很沉重,?！疚覀儩u漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié),，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂】,。“我可是毫不怪你呵,?！蔽蚁耄f(shuō)了,，我即刻便受了寬恕,，我的心從此也寬松了罷。

“有過(guò)這樣的事么,？”他驚異地笑著說(shuō),，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了,。

全然忘卻,，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢,？無(wú)怨的怨,，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢？我的心只得沉重著,。

【問(wèn)題】

9．文學(xué)常識(shí)填空,。

本文作者魯迅，原名【 】,，浙江【 】人,。他是中國(guó)現(xiàn)代偉大的【 】、【 】和革命家,。選入我們課本的魯迅作品別有四篇,，它們是【 】、【 】,、《魯迅自傳》,、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。

10．在第一,、二段中找出直接描寫“小兄弟”的語(yǔ)句,，并在原文中用橫線標(biāo)出。

11．就選文第一,、二段的敘述與描寫,，簡(jiǎn)要分析“小兄弟”的人物形象。

12．注意文中劃線的句子,，按要求簡(jiǎn)明回答,。

①“這一節(jié)”是指哪一件事件？

②“胡涂”在這里是指不明哪一事理,？

13．在第三,、四段中，文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”的心情很沉重：“很重很重地墮下去了”,，“很重很重地墮著,，墮著”。你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”是怎樣理解的,？

14．文章后面又說(shuō)“我的心只得沉重著”,，你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”又作怎樣的理解？

【參考答案】

9．周樹人 紹興 文學(xué)家 思想家 《孔乙己》 《故鄉(xiāng)》

10．橫線打在兩處：第一段中的“和我……他高興得跳躍”,。第二段中的“他向著大方凳……瑟縮著,。”

11．要點(diǎn)：“小兄弟”特別喜歡風(fēng)箏,，具有一般兒童天真活潑的天性,，但在他的身上更多的是壓抑和受委屈，他瘦弱多病,，膽小怕事,，遭受欺負(fù)。

12．①指“我”當(dāng)初毀掉弟弟的蝴蝶風(fēng)箏②“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂保ㄒ部捎米约旱脑捵鞔穑?/p>

13．當(dāng)“我”明白了游戲和玩具對(duì)兒童的重要性的道理后,，覺得當(dāng)初毀掉弟弟的風(fēng)箏是一種精神的虐殺,，因而感到深深地自責(zé)、愧疚和懊悔,，所以心情沉重,。而這種沉重的心情由于時(shí)空的緣故暫時(shí)無(wú)法排解，便只得“墮著,、墮著”,。

14．要點(diǎn)：想得到弟弟的寬恕而不得，因而心情不能寬松起來(lái),，顯得依然沉重,；為弟弟的被虐殺而不自知感到悲哀，為這種愚昧麻木感到沉重,；為虐殺和被虐殺的普遍現(xiàn)實(shí)感到沉痛,。

魯迅的風(fēng)箏閱讀理解及答案 風(fēng)箏原文魯迅篇六

風(fēng)箏

有一天，我忽然想起,，似乎多日不很看見他了,，但記得曾見他在后園拾枯竹。

① 似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他,。他向著大方凳,，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙,，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣

② 地來(lái)偷做沒出息孩子的玩藝,。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪( )在地下，( )扁了,。論長(zhǎng)幼,，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣,，我不知道,，也沒有留心。

《風(fēng)箏》參考答案：

1,、根據(jù)課文,，在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

a,、拉 b,、抓 c、擲 d,、扔 e,、踩 f、踏

2,、結(jié)合上下文,，在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，并解釋,。

3,、用一句話來(lái)概括本段內(nèi)容。

4,、畫出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫,，并分析其中一處的作用。

5,、把“又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行?為什么?

6,、發(fā)揮想象,，小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后，他心里會(huì)怎么想?

1,、b,、c、f

2,、恍然大悟：形容忽然醒悟,。苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研和經(jīng)營(yíng),。

3,、我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風(fēng)箏,，并且毀壞了它。

4,、用“驚惶” “失了色”“瑟縮”淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼,。“絕望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對(duì)比,，形象地寫出了小兄弟心愛的風(fēng)箏被“我”毀壞后的難過(guò)與痛苦,。一個(gè)“站”字則突出了他在我離去后一個(gè)人面對(duì)空寂的小屋時(shí)的心痛和無(wú)奈。

5,、不行,。把“擲”改為“扔”，“踏”改為“踩”就無(wú)法表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)憤怒,、生氣的心情,。

6、我只感到一陣抽心的疼痛,，我辛苦制作的風(fēng)箏就這樣被毀了,，所有的希望瞬間化為烏有，傷心難過(guò)全涌上心頭,，幾乎使我站立不穩(wěn),，但我能說(shuō)什么呢，我什么也不能說(shuō),，那是我的兄長(zhǎng),，可是哥哥，我心里的痛苦你能明白嗎?

風(fēng)箏讀后感

今天,，我讀了一篇文章,，是魯迅寫的《風(fēng)箏》。

這篇文章寫的是在魯迅的故鄉(xiāng),，二月時(shí),，大家喜歡放風(fēng)箏。而魯迅向來(lái)不愛放風(fēng)箏,，反而討厭放風(fēng)箏,，認(rèn)為這是沒出息孩子的玩意。而他的小兄弟喜歡放風(fēng)箏,。一見著風(fēng)箏就張著小嘴，呆看著空中發(fā)神,。

一段時(shí)間后,，魯迅發(fā)現(xiàn)了小兄弟偷偷在雜物間里，用每天撿來(lái)的枯竹想做風(fēng)箏,。魯迅一把抓斷一支翅骨,，又把它扔到地下,，踏扁了，傲然走出雜物間,。

當(dāng)魯迅中年時(shí),，看了一本書，說(shuō)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?、玩具是兒童的天使,。他才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初的錯(cuò)誤。當(dāng)想去道歉時(shí),，小兄弟都已經(jīng)全然忘卻,。

讀完后，我恍然大悟,。游戲是兒童的天性,，游戲可以使兒童健康、活潑,。魯迅認(rèn)為放風(fēng)箏都是笑柄,，可鄙的，在滿足中毀了弟弟苦心做的風(fēng)箏,，但可想到這也毀了弟弟的童年樂趣,，在嚴(yán)冬的肅殺中，場(chǎng)面更冷清了,。中年明白時(shí),，才想起以前的愚昧、過(guò)錯(cuò),，想起不該毀了弟弟的風(fēng)箏,。

最后，魯迅很想向弟弟挽回曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò),。他想了很多辦法,，送他風(fēng)箏，贊成他放,，勸他放,，和他一同放，但是,，早已有了胡子的兄弟倆還能回到童年嗎?魯迅又想,，等弟弟說(shuō)：“我可是毫不怪你啊!”心才輕松了?？墒?，弟弟毫不記得當(dāng)初的事了。

現(xiàn)在,，兒時(shí)的回憶,，帶著悲哀印在魯迅的腦海中,，嚴(yán)冬，給作者寒威和冷氣……

魯迅《風(fēng)箏》的中心思想

這篇文章不僅僅是描述了“我”和弟弟的誤會(huì),，同時(shí)揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,。因?yàn)槟菚r(shí)，中國(guó)正從一個(gè)封建社會(huì)的末落朝代中走出來(lái),，而人們的那種思想還沒變——在家里依然是小輩聽長(zhǎng)輩的,，同輩中小的聽大的——“我”比弟弟大，我做什么弟弟都認(rèn)為是對(duì)的——這是不是有用“我”比喻當(dāng)時(shí)的封建制度,，弟弟是被壓迫的人,，就算是反抗(做風(fēng)箏)也是無(wú)效的，相反還服從了,。

魯迅的風(fēng)箏閱讀理解及答案 風(fēng)箏原文魯迅篇七

《風(fēng)箏》

魯迅

北京的冬季,，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中,，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),，在我是一種驚異和悲哀。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),，是春二月,，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏,。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,，沒有風(fēng)輪，又放得很低,，伶仃地顯出憔悴可憐模樣,。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾,，和孩子們的天上的點(diǎn)綴照應(yīng),，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,，卻就在這天空中蕩漾了。

但我是向來(lái)不愛放風(fēng)箏的,，不但不愛,，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟,，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病,，瘦得不堪,，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起,，我又不許放,，他只得張著小嘴，呆看著空中出神,，有時(shí)至于小半日,。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,，他高興得跳躍,。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄,，可鄙的,。

有一天，我忽然想起,，似乎多舊不很看見他了,，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他,。他向著大方凳,，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了。論長(zhǎng)幼,，論力氣,，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里,。后來(lái)他怎樣，我不知道,，也沒有留心,。

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后,，我已經(jīng)是中年,。我不幸偶而一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使,。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開,，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,，很重很重的墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕,，他只是很重很重地墮著,，墮著。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏,，贊成他放,，勸他放，我和他一同放,。我們?nèi)轮?，跑著，笑著,?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了,。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕,，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵,?！蹦敲矗业男囊欢ň洼p松了,，這確是一個(gè)可行的方法,。有一回,，我們會(huì)面的時(shí)候,，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié),，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂,。“我可是毫不怪你呵,?！蔽蚁?，他要說(shuō)了,，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷,。

“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō),，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了,。

全然忘卻,，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕,，說(shuō)謊罷了,。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

現(xiàn)在,，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀,。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷,，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬,，正給我非常的寒威和冷氣,。

一九二五年一月二十四日。

注釋：①那里：現(xiàn)在寫作“哪里”,。②他：現(xiàn)在寫作“它”,。③發(fā)見：現(xiàn)在寫作“發(fā)現(xiàn)”。胡蝶：現(xiàn)在寫作“蝴蝶”,。⑤偶而：現(xiàn)在寫作“偶爾”,。⑥胡涂：現(xiàn)在寫作“糊涂”。

《風(fēng)箏》閱讀習(xí)題

1. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文內(nèi)容,。3分

2. 看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”,，“我”為什么感到“驚異和悲哀”?4分

3. 根據(jù)要求理解下面語(yǔ)句。3分

1請(qǐng)找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了”一句中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，并結(jié)合文段品味其中的妙處。3分

2“現(xiàn)在,，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀,?！闭?qǐng)聯(lián)系全文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行理解。3分

4,、對(duì)待早年過(guò)錯(cuò),，“我”的心情如此沉重。讀了選文,，你從中學(xué)到了“我”什么樣的精神品質(zhì)?2分

《風(fēng)箏》閱讀答案

1,、3分回憶了小兄弟喜愛風(fēng)箏而“我”毀壞了他的風(fēng)箏2分以及后來(lái)“我”無(wú)法補(bǔ)過(guò)的事情或“我”的自責(zé)和反思1分。

2,、4分故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),，是溫和的春二月1分，而北京卻在肅殺的嚴(yán)冬放起風(fēng)箏來(lái)了,，所以驚異1分;想起小時(shí)候?qū)π⌒值堋熬衽皻ⅰ钡氖虑?分,，想到自己對(duì)此無(wú)法不過(guò)，所以悲哀1分

3,、3分

1表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是：伸,、抓、擲,、踏1分;通過(guò)動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”的憤怒和粗暴1分;反映了“我”對(duì)小兄弟傷害之深,，的確是“精神的虐殺”1分

2從內(nèi)容上看，既有對(duì)美好生活的向往,，也有對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿,，反映了“我”無(wú)奈、沉重,、悲哀的心情2分任意答對(duì)1點(diǎn)得1分,，2點(diǎn)得2分。從結(jié)構(gòu)上看,，由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí),，首尾呼應(yīng)。1分

4,、2分自省精神或者自我反思,、自我批評(píng)、勇于正視自己缺點(diǎn),、知錯(cuò)就改等表意切合的答案均可給滿分2分

《風(fēng)箏》魯迅讀后感

魯迅先生的《風(fēng)箏》,描寫的是：“我”不允許弟弟玩風(fēng)箏,，認(rèn)為“這是沒出息孩子所做的玩藝”,。待“看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)?行為”后,，對(duì)自己的粗暴深深的懊悔,，同時(shí)，也折射了舊中國(guó)教育存在的問(wèn)題,，希望兒童能夠健康成長(zhǎng),，兒童精神不被虐殺。

在那個(gè)很多年前的北京的冬日,，魯迅獨(dú)獨(dú)不喜歡孩子們喜愛的風(fēng)箏,，他認(rèn)為那漫天飛舞的美麗風(fēng)箏是孩子的庸俗和無(wú)知，以至于討厭起來(lái),，對(duì)此更是不屑一顧,，看到之后的感覺是鄙夷，對(duì)此所不齒的,。當(dāng)還是童齡的弟弟看著那些可以帶著靈性飛上天空的魯迅的討厭物時(shí)，魯迅給弟弟的是長(zhǎng)輩的控制和教訓(xùn),。

但是正如“滿園春色關(guān)不住”一樣的,，弟弟在那個(gè)破落的隱秘地方用心做著“叛逆”的風(fēng)箏，那只漂亮的,、經(jīng)過(guò)弟弟嘔心瀝血的作品在即將完成的時(shí)候,，碰到了魯迅，魯迅帶著那種不容侵犯的長(zhǎng)輩尊嚴(yán)將那只可以飛翔的翅膀折斷了,，而且是怒不可遏,。在文中魯迅描述到弟弟見到他的表情：“他向著大方凳，坐在小凳上;他很驚惶的站了起來(lái),，失了色的瑟縮著,。”

讀到這里,，我的眼前出現(xiàn)了那個(gè)可憐,、惶恐的孩子的臉，那是一張多么期待能夠得到屬于自己童年快樂的臉,，而那個(gè)美麗的夢(mèng)在一 陣惶恐不安中被折折,，那是一種怎樣的心痛阿?那種心痛是一個(gè)已不生活在童年的成年人所能體會(huì)的到的嗎?那是在奪取了一個(gè)孩子渴望已久的美麗的夢(mèng)的殘忍，那是在占領(lǐng)一個(gè)孩子的美麗的心靈啊!弟弟驚呆了,，因了這些,，所以才有了這一番的令人默然震動(dòng)肝腸的痛苦。

終于,，魯迅懂了,，他在多年以后懂了那個(gè)本該屬于弟弟的夢(mèng)，那個(gè)我們用成年人的眼光看似可惡的美麗!他感覺到了那種愧疚是對(duì)自己的懲罰，他要懲罰自己了,。向弟弟談起那件事情,，而弟弟卻以“不曾記得”的態(tài)度來(lái)?yè)嵛恐绺绲睦⒕沃摹＿@就是弟弟的善良,，這就是弟弟對(duì)于哥哥的理解,。

我讀到了這篇文章中彌漫的淡淡的哀傷和惆悵。這種惆悵從看到天上飄的風(fēng)箏時(shí)已被勾起來(lái),。然后記憶回溯,。許多人回憶起童年，多是陽(yáng)光燦爛的,。因?yàn)槟菚r(shí)簡(jiǎn)單,，還不懂得人情世故。然而作者為何會(huì)想到自己無(wú)心所做的一件錯(cuò)事?這件事在別人看來(lái),，或許能夠輕描淡寫地歸為淘氣,。而他卻以為自己是進(jìn)行“精神的虐殺”了，心里時(shí)常有著很沉重的愧疚,。

愧疚于他自私地折了蝴蝶風(fēng)箏的翅膀,，同時(shí)也無(wú)意地抹殺了弟弟作為兒童的天性。人在無(wú)知的時(shí)代總是會(huì)犯下很多錯(cuò)誤,，有一些日后意識(shí)到它曾經(jīng)帶來(lái)的傷害,，也已晚了。無(wú)法彌補(bǔ),。也許那人早將這事遺忘,，既然忘卻了，又何來(lái)原諒呢?

童年時(shí)所做的事情,，對(duì)一個(gè)人的影響究竟有多大?有的人一生不斷摒棄弱點(diǎn),，逐漸發(fā)展起健全的人格;而有人卻為童年的遭遇深刻地影響著，這種影響或成為性格上的缺失,，或成為心靈上沉重的包袱,。

身為一位中年人的魯迅，為著二十年前的舊事而內(nèi)疚,。他一定善良,，并且足夠敏感。這是一種良心上的自我指責(zé)與修正,。這種不斷的自省使他走上正確的道路,，也使得他的人格愈發(fā)高尚。

思緒到這里,，我想起了自己的學(xué)生,。孩子們有的時(shí)候以為可以和老師,、父母分享的快樂，而在我們大人的眼里是多么的不成熟,，以至于讓他們用天真所換取的是斥責(zé)和不屑,。所以，課堂上,、課堂外,，學(xué)生們看老師的眼神變了，他們認(rèn)為老師和自己再也不是同路人,，老師是不能和同學(xué)們一起跳繩,、投沙包和瘋跑的人，老師就應(yīng)該有個(gè)老師的樣子,。

理解孩子,，保護(hù)那片美麗的童心之園，或許你能感覺到自己的生命里多了一份自然的真切之美,。