作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇一

一次偶然的機會,，一個幼兒悄悄告訴我，他長大要像他的舅舅一樣當(dāng)一名解放軍,。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話,，感到很奇怪，于是就問我,，他在說什么悄悄話?我說,，他在告訴老師他的夢想。誰知,，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢想,。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝?，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄,，公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮,，自由活動中總在談?wù)?，并靈活地做著動作，因而我設(shè)計了這個綜合性的活動,。

活動目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力,。

2,、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢想,，體會夢想成真的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1,、繪畫工具：紙和筆,，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2,、表演道具：紅燈,、綠燈，小碗,，聽診器,，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

活動過程：

1,、談話導(dǎo)人,。 有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想,，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想,。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前,、成為奧運冠軍……)

老師做火車頭,，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚――火車快開,，火車快開,，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車,，繼續(xù)游戲,。

好了，滿載夢想的小火車到站了,，一起祝愿我們的夢想成真吧,！

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法,、形式來表現(xiàn)夢想,。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想,，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫,、表演)

例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個夢想畫出來,，畫上飛機等,。想當(dāng)演員,，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演,。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫,，另一部分幼兒在中間表演,。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫,，想表演的小朋友就留下來,，我們一個個進(jìn)行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫,。(投影儀展示繪畫)

3,、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。 小朋友們都有夢想,，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運動員,、演員,、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂,、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2,。)

課題評價：

大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,，在本活動中我給每個孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機會,，孩子興趣十分濃厚,，表現(xiàn)欲極強。

在幼兒分散,、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時,，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的,，只留下十二個孩子表演,，此時，我有些緊張,，因為十幾個人表演的時間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時間相等同,。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時,，插入了一些游戲,，如：表演警察時，插入了“汽車紅燈停,，綠燈行”的游戲,，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲,，這樣使得表演更加豐富,、有趣,。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的,。

此外,，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力,。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕,，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中,，夢想和自己的好朋友坐上飛船,，飛向天空，夢想自己變成七色花等等,，甚是有趣,，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

這次活動立意新穎,，迎合了孩子的思想,，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計,，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽,?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn),，不夠豐富,。

教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想呢?

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇二

⒈觀察畫面，根據(jù)圖片線索預(yù)測并講述故事,。

⒉根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗遷移,，大膽想象并表達(dá)自己的夢想。

⒊感受故事的詼諧幽默,，體會有夢想的快樂,。

⒈經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與孩子談?wù)勛约汉图胰说膲粝?了解故事中小動物的基本特征。

⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：《美麗的夢想》ppt,、配合繪本的音樂,、假發(fā)套。

⒈談話討論,，分析故事中角色的主要特征,。

今天老師帶來了幾位動物朋友，他們是誰?(兔子、小豬,、小羊,、蝸牛)這是一只什么樣的兔子?

這是一只什么樣的小豬?

這是一只什么樣的小羊?

這是一只什么樣的蝸牛?

提問：膽小的兔子、臟兮兮的小豬,、溫柔可愛的小羊,、慢吞吞的蝸牛，這些小動物都有自己的夢想,。那什么是夢想呢?(其實夢想是我們渴望得到的,，是我們追求的)小結(jié)：我們現(xiàn)在就一起看看關(guān)于他們的故事--美麗的夢想。

⒉觀察圖片,，預(yù)測,、理解并講述故事。

(1)兔子猜測：這是一只膽小的兔子,，他的夢想會是什么呢?

如果是只勇敢的兔子,，當(dāng)看到有人爭吵，他會怎么辦?

讀圖：這只兔子是怎么做的?

小結(jié)：小兔子說："我真想變成一個勇敢的大漢,。如果有誰再沒完沒了地的爭吵不休，我就會跳到他們之間,，大吼一聲："嘿,，別吵了，打住!"瞧……雙方和解的親吻,。"(2)小豬猜測：膽小的兔子有了勇敢的夢想,，那臟兮兮的小豬會有什么夢想呢?

讀圖：一起看看小豬在干什么?

小結(jié)：小豬說："我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴,，仆人馬上就會拿著刷子跑來,，非常非常輕柔地給我……擦背。"小豬的夢想是變得高貴,，從畫面哪里能看出小豬很高貴?

(3)小羊猜測：小羊也有夢想--小羊說："我真想變成一只瘋狂地小羊,。"如果你是瘋狂地小羊，你會做什么瘋狂地事情?

讀圖：看--這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂,。

小結(jié)：我真想變成一只瘋狂的小羊,，(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射，(做動作)吉他響得震耳欲聾,。瞧--有誰還能認(rèn)得出我來呢?

動作模仿：我們一起來學(xué)學(xué)瘋狂的小羊,。

(4)蝸牛讀圖：這是一只慢吞吞的蝸牛，他不是一般的慢,，是特別的慢,。從這幅圖中哪些地方看出來它真的很慢很慢。

猜測：它的夢想會是什么?象什么一樣快?

小結(jié)：蝸牛說： "我真想變成一只閃電蝸牛，開著紅色的賽車,，風(fēng)馳電掣的駛過每個角落,，無論什么樣的路都是我的--跑道。

總結(jié)：膽小的兔子想變勇敢,，夢想能阻止朋友的爭吵,。

臟兮兮的小豬想變干凈，夢想能想整潔高貴的公主一樣,。

慢吞吞的蝸牛想變快,，夢想成為賽車手那樣。

小羊想變得激情,，夢想成為激情四射的搖滾歌手,。

原來小動物們的夢想都是他們所缺少的，是他們渴望得到的,。

⒊完整欣賞故事指導(dǎo)語：這本書里還有很多小動物有美麗的夢想,，我們一起來完整的欣賞一遍。

⒋經(jīng)驗遷移：暢談夢想,。

我們都讀懂了動物們的夢想,。

那你呢?你的夢想是什么呢?(幼兒討論)

結(jié)束語：小動物都有夢想，人也會有各種各樣美麗的夢想,，夢想不一定都能實現(xiàn),，但是有夢想就會很快樂!

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇三

陶藝教育動手動腦，寓教于樂,，內(nèi)涵豐富,，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實施,?！毒V要》曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等各方面的發(fā)展,?！币虼耍陂_展陶藝教學(xué)活動中,，我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動,，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧,，還提高了語言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。

結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點,，對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗,，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼,，在陶藝教學(xué)中運用“情景——創(chuàng)作”法,，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨特視角的陶藝作品,。

在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏,、搓、揉等技巧,。

通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力,。

在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

螃蟹殼若干,，泥巴人手一份,。

節(jié)奏柔和的音樂。

自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上,，過著自由自在的生活,。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著,，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想,。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺,。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服,。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個,，第三個……

故事引導(dǎo)激發(fā)興趣,。

·師：瞧，我給你們帶來了什么呀,？

它長的什么樣子,？

·教師講述故事《螃蟹的夢想》

交流討論。

·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰,？

·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想,？

幼兒討論理解故事。

·問題：怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想,？

·貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服,，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服,？

·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢,？

·貝貝的第三個夢想他想不出來了,，請你們幫他想想吧！

·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么,？

動手制作深化故事,。

·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴,。

·師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧,。

·誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想？

幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅,、黃,、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼,。（請坐到第一夢想工廠）

·誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想,？（請坐到第二夢想工廠）

幼兒利用搓條、揉泥巴,、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,，并想象怎樣搓條使它跑得更快。

·誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想,？（請坐到第三夢想工廠）

根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹,。

·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧,，同伴互相欣賞作品,。

·幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情,。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇四

1,、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,。

2、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色,，通過行為,、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡,；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅,、角色區(qū)背景樂,、生日歌碟片、玩具架,、幼兒床鋪,、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護士的衣帽,；指示牌,、掛號單、視力表,、醫(yī)藥箱,、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房：帽子,、藥品標(biāo)價簽,、各種藥瓶藥盒、電腦收款機,、人體稱,、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點,、電子稱,、面粉、橡皮泥,、模具,、面包蛋糕樣品、盤子,、紙杯盒,、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃,、彩紙、膠棒,、 吸管,、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機,、紙幣,、銀行卡、急救中心：電話,、急救車,、公用電話亭：電話.

1,、導(dǎo)入：以夢想為藍(lán)圖，引出話題,，激發(fā)幼兒熱情,，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?！叭巳硕加凶约旱膲粝?，你長大了想做什么？” ⅱ時間老人的出現(xiàn),，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望,。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好！我是時間老人,，聽說你們都有自己的理想,，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎,？讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,，好嗎？”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后,，（轉(zhuǎn)時針）很快就讓你們夢想成真?。　?/p>

2,、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會,。音樂切入,，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動工作區(qū)域,，獨立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服,，整理用具等，醫(yī)生,、護士,、面點師、藥劑師,、收銀員,、花藝師、急救醫(yī)生,、銀行服務(wù)人員各就各位之后,，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動。

3,、設(shè)計情境,，進(jìn)入活動的最高潮,，有病人突然暈倒，醫(yī)護人員全力急救,，激發(fā)幼兒治病救人的情感,。

4、活動的最后,，隨著下班音樂的響起,，孩子們有序的整理制服，收好用具,，走出活動區(qū)域,。面包物語這一活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束,。

小百科：夢想,，是對未來的一種期望，指在現(xiàn)實想未來的事或是可以達(dá)到但必須努力,。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇五

幼兒分析：

隨著大班幼兒有意注意進(jìn)一步發(fā)展,，他們能較集中地關(guān)注并觀察對象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些細(xì)微的特點和變化,，孩子們的'表征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實早期,，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強的遷移運用,、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望,，樂意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造,。其次,，在低結(jié)構(gòu)活動中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經(jīng)驗，但比較零散,?；趯τ變航栊蜗胂蟋F(xiàn)有經(jīng)驗的分析，在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時間比例,，幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法,、提升經(jīng)驗，為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路,。

素材分析：

在大班有用的植物主題下,，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果,，借助水果的外形等特征,，運用組合,、方向變化,、細(xì)節(jié)添加等方式,，通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，滿足幼兒自主表征的需要,，大膽創(chuàng)造新的,、有趣的藝術(shù)形象，獲得積極的情感體驗和成功感,，推動幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升,。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題,。

第二環(huán)節(jié)：體驗創(chuàng)作,，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象,，即有形的拓展,，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗,，和梳理的方法,。

第三環(huán)節(jié)：分享創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意,，欣賞同伴的創(chuàng)意,。

1、樂意想象,，并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想,。

2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想,，體驗創(chuàng)意的樂趣,。

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒低結(jié)構(gòu)活動中已有初步的借形想象的創(chuàng)作經(jīng)驗,。

2,、材料準(zhǔn)備：

——幼兒操作材料

(1)橙子、香蕉,、梨,、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干

(2)記號筆,、固體膠

——教師操作材料：

1,、教師演示用ppt

2、自制圖書《水果的夢想》

一,、激趣導(dǎo)入

關(guān)鍵提問：這兩個字你認(rèn)識嗎?

你知道什么是夢想嗎?

你的夢想是什么?

小結(jié)：每個人都有自己的夢想,，為了實現(xiàn)自己的夢想我們需要不斷努力，相信自己一定會實現(xiàn)。

引出話題,，調(diào)動幼兒興趣,。

二、體驗創(chuàng)作

1,、引出話題：

出示不同視角的橙子,，或完整、或半個切開的,、或一饢,、或正面、或側(cè)面,。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子,，關(guān)注橙子的外形特征。

關(guān)鍵性提問：這些是什么?

這些橙子是什么樣的?

橙子會有夢想嗎?

橙子的夢想會是什么?

觀察不同視角的橙子,，建立圖形外形特征概念,，為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。

2,、欣賞體驗：

欣賞圖片,，欣賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維

關(guān)鍵性提問：橙子變成了什么實現(xiàn)了自己的夢想?

(1)圖片一：整個橙子的借形添畫

(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫

(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫

(3)圖片四：橙子組合的借形添畫

小結(jié)：原來只要抓住橙子的這些特征,，大膽想象,，添畫一些，就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn),，最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫,，真是一件非常有意思的事情。

【設(shè)計意圖】

從整體到部分,，從單個到組合,，引發(fā)幼兒思考實現(xiàn)“夢想”的方法。

3,、創(chuàng)作表現(xiàn)：

建議——

(1)你想為什么水果實現(xiàn)夢想?

(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事,。

觀察與指導(dǎo)——

(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。

(2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作,，有創(chuàng)意,。

(3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享,。

拓展思路,，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動幼兒創(chuàng)作的興趣,。

三,、分享創(chuàng)意

1、引導(dǎo)幼兒將水果的夢想進(jìn)行展示

2、幼兒自主欣賞,，分享同伴的創(chuàng)意

關(guān)鍵性提問：你為xx水果實現(xiàn)了xx夢想?引導(dǎo)幼兒用完整地語言進(jìn)行表述,。

預(yù)設(shè)小結(jié)：根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升，同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了很多很多的夢想,，不同的水果可能也會有相同的夢想，水果通過組合以后也能實現(xiàn)夢想……,，原來實現(xiàn)夢想的方法有很多,，只要你能大膽創(chuàng)想。

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),，與同伴分享水果的夢想,，教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。

3,、小結(jié)：實現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情,，需要努力、需要堅持,、也可能需要幫助,，就像今天一樣，我們用自己的創(chuàng)意,，大膽的想象,，幫助水果朋友實現(xiàn)了自己的夢想。希望,，從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力,，加油!

高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情,，將創(chuàng)作拓展為主題性,、延續(xù)性、故事性……等等,，使“夢想”而不僅僅在本次活動中,。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇六

1、培養(yǎng)幼兒相互溝通,、交往協(xié)調(diào)的能力,，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

2,、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色,，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征,。

1,、各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅,、角色區(qū)背景樂,、生日歌碟片、玩具架,、幼兒床鋪,；

2、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生,、護士的衣帽,；指示牌、掛號單,、視力表,、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械,；

3,、多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價簽,、各種藥瓶藥盒,、電腦收款機、人體稱,；

4,、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點,、電子稱,、面粉、橡皮泥,、模具,、面包蛋糕樣品、盤子,、紙杯盒,、紙袋；

5,、鮮花店：各種假花及花籃,、彩紙、膠棒,、吸管,、幼兒自制紙花若干；

6,、中國銀行：提款機,、紙幣,、銀行卡；

7,、急救中心：電話,、急救車；

8,、公用電話亭：電話

1,、導(dǎo)入：以夢想為藍(lán)圖，引出話題,，激發(fā)幼兒熱情,，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。

“人人都有自己的夢想,，你長大了想做什么？”時間老人的出現(xiàn),，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望,。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好！我是時間老人,，聽說你們都有自己的理想,，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎,？讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,，好嗎？”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后,，（轉(zhuǎn)時針）很快就讓你們夢想成真,！”

2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,，完整的展現(xiàn)幼兒的想象,，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入,，以一首《剪羊毛》開始一天的工作,，幼兒自己進(jìn)入活動工作區(qū)域，獨立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服,，整理用具等,，醫(yī)生、護士,、面點師,、藥劑師、收銀員,、花藝師,、急救醫(yī)生,、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動,。

3,、不錯的設(shè)計情境，進(jìn)入活動的最高潮,，有病人突然暈倒,，醫(yī)護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感,。

4,、活動的最后，隨著下班音樂的響起,，孩子們有序的整理制服,，收好用具，走出活動區(qū)域,。面包物語這一活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇七

1,、20xx年10月15日,，中國第一個載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已,。很多孩子在家長的幫助下將有關(guān)內(nèi)容的報紙,、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下,，共同設(shè)置了一個新聞角,。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀,，不僅豐富了孩子的科學(xué)知識,，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎(chǔ),。

2,、大班幼兒思維較活躍、求知欲強,，平時對事物的好奇心強,，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底,，更樂意親手去嘗試一下,。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫,、拼插各種飛行器的活動,，一些孩子想象力豐富,，能構(gòu)思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展,，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器,，如小飛機、飛碟的制作方法,，并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力,。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上,。

1,、能利用各種廢舊材料自主設(shè)計、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器,。

2,、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設(shè)計制作飛行器,，學(xué)會在協(xié)商中解決問題,，學(xué)會尊重他人的想法。

3,、嘗試?yán)酶鞣N輔助材料探索使飛行器上天的辦法,，從而體驗成功的快樂,。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)布置由幼兒、教師,、家長共同收集的太空宇宙的圖片,、飛行器的模型和玩具

2、材料準(zhǔn)備：大紙箱,、各種紙,、盒子、可樂瓶,、酸奶盒,、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水,、美工剪刀,、雙面膠等

3、知識技能的準(zhǔn)備：

（1）在區(qū)域活動中,，利用繪畫,、用積木拼插的方式設(shè)計過一些飛行器。

（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”,，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料,。

1,、引發(fā)話題，導(dǎo)入活動：

師：“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的大事,，誰知道是什么事呢,？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設(shè)計、研制的宇宙飛船成功的進(jìn)入了太空）

師：“今天我們也要向科學(xué)家學(xué)習(xí),，自己動手設(shè)計制作飛行器,。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機,、飛碟,、火箭、宇宙飛船,、飛艇……）

2,、分組討論：

師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢,？”

孩子們一組一組的湊圍在一起,，你一言我一語，有的說用酸奶瓶做飛碟,；有的說用筷子和快餐盒做小飛機,；有的說凈水瓶和酸奶瓶綁在一起做火箭……

指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論,，傾聽其他組小朋友設(shè)計的方案,，避免雷同，設(shè)計中遇到困難時學(xué)會尋求幫助,。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流,、傾聽、吸納,。

3,、動手做：

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力,，并在動手做的過程中,，學(xué)會協(xié)商分工。教師巡回指導(dǎo),，時刻注意每位孩子的反映和安全,，積極參與并指導(dǎo)幫助。

幼兒在尋找到與自己的設(shè)計相符的材料后,，興致勃勃的開始動起手來,，在活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭,，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上,，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上,，都想放棄了，這時教師及時走過去,，說：你們能不能分工合作呢,？他們想了想，采納了教師的建議,，一個人拿穩(wěn)可樂瓶,，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上,，在他們共同的努力下,，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂,。

4,、游戲樂：

（1）第一次利用自制的飛行囂進(jìn)行投擲。

師：飛行器制作好了,，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場,，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）

指導(dǎo)重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高,、飛不遠(yuǎn)呢,？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器,。

孩子們拿著自己的飛行器,，在發(fā)射區(qū)域內(nèi)比賽誰擲得遠(yuǎn)、擲的高,。這時,，劉一章小朋友設(shè)計的小飛機由于用力過大摔散架了,，他一下子愣在那里,，臉漲得通紅，教師及時引導(dǎo)：小朋友檢查一下自己的飛行器呢,，如果不牢或不好可以重新設(shè)計或修補一下,？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來,，而且,，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”

（2）借助工具,，發(fā)射飛行器

師：請小朋友們想想看,，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠(yuǎn)呢,？

指導(dǎo)重點：幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法,、并選擇各類輔助材料,。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射,、將飛行器粘在氣球上,、用玩具打氣筒助推，用弓箭發(fā)射等各種方法,。

這里是活動的高潮,，老師鼓勵幼兒用各種工具發(fā)送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣,，孩子們一次又一次的試驗,、嘗試，動腦,，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上,，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空,，有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個過程中,，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣,。

（3）模擬電視中的情景,，幼兒一起倒數(shù)，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空,。

本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：

1,、創(chuàng)設(shè)了一個開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料,，讓幼兒自由分組,，自主選材，在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創(chuàng)新的火花,，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學(xué)會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見,。

2,、教師能關(guān)注不同孩子的需要。在活動中教師充當(dāng)著一個支持者,、合作者和引導(dǎo)者的角色,，她關(guān)注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導(dǎo),，讓孩子通過多次嘗試和選擇,，戰(zhàn)勝活動中的困難。當(dāng)孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽,，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注尋找可替代的材料,，讓孩子學(xué)會謙讓。

3,、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨,。發(fā)射飛行器很簡單，但是教師通過三次發(fā)射飛行器,，讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣,。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩,，使游戲具有競技性和目的性,，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣,，在成功中享受樂趣,，從而將整個活動推向高潮。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇八

1,、用完整的語言講述夢想,，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。

2,、用不同形式表達(dá)夢想,，體會夢想成真的喜悅。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

4、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法。

1,、繪畫工具：紙和筆,，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2,、表演道具：紅燈,、綠燈,，小碗,，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一,。

1,、談話導(dǎo)人。

小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想,。(到月亮上去蕩秋千,、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

老師做火車頭,，接每個擁有美麗夢想的小朋友,。嗚——火車快開，火車快開,，××請你告訴我們,，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲,。

好了,，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧,！

2,、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想,。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想,。

小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫,、表演)

例如：我想當(dāng)空軍,，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等,。想當(dāng)演員,，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫,，另一部分幼兒在中間表演,。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫,，想表演的小朋友就留下來,，我們一個個進(jìn)行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫,。(投影儀展示繪畫)

3,、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。

小朋友們都有夢想,，有的小朋友夢想很多,，當(dāng)運動員、演員,、一畫家等等,。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演,。道具見準(zhǔn)備2,。)

活動延伸：

引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想。

這次活動立意新穎,，迎合了孩子的思想,，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計,，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽,。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,，活動中給每個孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機會,，孩子興趣十分濃厚,，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看,，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力,。活動給老師和孩子很多驚喜,。

小百科：夢想,，是對未來的一種期望，指在現(xiàn)在想未來的事或是可以達(dá)到但必須努力才可以達(dá)到的情況,，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西,，甚至其可以視為一種信仰。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇九

《小老鼠的夢想》是一個充滿愛的故事,?！吨改稀分兄赋觯汗膭钣變河霉适卤硌荨⒗L畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解,。本節(jié)活動中,，主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容，理解大老鼠和小老鼠的心情變化,，嘗試制作心情圖表,；進(jìn)而引導(dǎo)幼兒合作表演故事，表現(xiàn)自己對故事的理解,，豐富幼兒的語言,。

1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解,。

2.喜歡表演,，與他人友好合作,。

3.感受小老鼠對大老鼠的愛,，學(xué)會關(guān)愛他人,。

感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解,。

活動難點：喜歡表演,，與他人友好合作。

活動準(zhǔn)備：表演道具,、課件等,；

一、游戲情境的導(dǎo)入：

1.小朋友,，你們看,，小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班！你們喜歡它嗎,？為什么,？

2.哦，小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活,，是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個大大的驚喜,。

二、游戲活動的準(zhǔn)備：

1.小朋友們,大家還記得這個好聽的故事嗎,？請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講,。

2.幼兒講述，引導(dǎo)幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的,，為什么,？

小老鼠 大老鼠 大老鼠心情

悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣

咚地跳到手推車?yán)?繼續(xù)干活 無奈

送給大老鼠一頂太陽帽 戴上太陽帽 驚喜

睡著了 睡著了 幸福

3.播放畫面，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情,。

三,、游戲活動的過程：

1.分發(fā)表演材料，指導(dǎo)幼兒分組表演：

指導(dǎo)要點：在表現(xiàn)動作的基礎(chǔ)上,，注意體現(xiàn)出小老鼠,、大老鼠的神態(tài)及心情。

2.播放背景音樂,，合作表演,。

3.交流表演感受

4.總結(jié)評價，對幼兒的大膽表演給予肯定,。

四,、游戲主題的延伸：

1.你也有過這樣的夢想嗎？你是怎樣實現(xiàn)夢想的,，把你的小故事分享給大家聽,。

2.區(qū)角延伸：

（1）美工區(qū)：有趣的帽子（裝飾帽子）

（2）閱讀區(qū)：閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》

（3）表演區(qū)：合作表演故事《小老鼠的夢想》

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇十

《苗苗的夢》是一個原創(chuàng)的散文作品,，文章以夢為題，實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業(yè)的認(rèn)識并且所產(chǎn)生的一種向往和夢想,。原文有一段關(guān)于描寫白雪公主的內(nèi)容,，它和全文以生活經(jīng)驗為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗，所以在設(shè)計教學(xué)活動時我將這一段也作了刪減,。將文中個別出現(xiàn)的夢改成了夢想,。

以夢想為線索，以孩子的視覺出發(fā),，從整體上帶出了一個多彩的,，美好的，寫實的夢想,。讓幼兒通過對文學(xué)作品的認(rèn)識,，拓展生活經(jīng)驗，充分挖掘孩子的想象力和語言表達(dá)能力,，讓孩子感受散文的語言美是教學(xué)的重點,。我在設(shè)計本活動時，充分考慮了孩子原有的知識經(jīng)驗,，即圍繞孩子的生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展,，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望,，讓孩子在理解中感悟,、在欣賞中積累、在互動中遷移,，尊重孩子的感受,、體驗和理解，讓整個教學(xué)活動豐富而靈動,。

1,、在看看、說說,、猜猜中理解故事的內(nèi)容,。

2、學(xué)會傾聽,，嘗試用完整和連貫的語言進(jìn)行表達(dá),。

3、拓展生活經(jīng)驗,，樂于參與游戲,。

夢想小卡片、夢想轉(zhuǎn)盤,、散文課件,、彩虹糖,。

孩子們，我是東城幼兒園的宋老師,，當(dāng)幼兒園老師是我從小的夢想,，每天和小朋友在一起講故事、畫畫,、做游戲我會覺得很快樂,。今天我要給你們介紹一位小女孩,，她叫苗苗,，在她的心中有著像彩虹一樣多彩的夢想。能說出彩虹的顏色嗎,？每一個顏色后面都藏著一個苗苗的夢想,，紅色后面會是什么夢想呢？

1,、猜一猜,，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色,，ppt2,，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮,，一眼就看出來了,。

2、猜一猜,，橙色后面藏著什么夢想,？翻開橙色，ppt3,，她在干什么,？她的夢想是什么？

3,、猜一猜,，黃色后面是什么夢想？翻開黃色,，ppt4,，她在干什么？她的夢想是什么,？變魔術(shù)時需要些什么道具,？你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？那可不是件容易的事情啊,。

4,、猜一猜,，綠色后面是什么夢想？翻開綠色,，ppt5,，苗苗的夢想又是什么？你是怎么看出來的,？你夢想當(dāng)醫(yī)生嗎,？為什么？

5,、完整欣賞配樂散文,。

1、青色后面會藏著什么夢想呢,？ppt6,，出示放大鏡、昆蟲,、記錄本,，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么,？她在干什么,？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述,。

2,、“這個夢想真美！”教師小結(jié),。

3,、藍(lán)色后面會藏著什么夢想呢？我們一起來揭秘,，空白ppt7,，原來夢想藏在凳子下面的信封里，請孩子們打開信封,，拿出圖片和同伴說說是個什么夢想,？

4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉(zhuǎn)盤,。游戲,，說夢想，指針指向的孩子講夢想,，繼續(xù)轉(zhuǎn)盤,，下一個孩子講夢想。

5、老師的信封里也有一個夢想,，誰幫我來說說看,，可能是個什么夢想……？出示一張圖片,?！澳隳芸粗粡垐D片,，說一些美好的夢想嗎？”

6,、紫色后面的夢想在哪兒呢,？原來藏在苗苗的彩虹糖里,，苗苗說,，剛才你們聽了她那么多夢想,，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子,，苗苗請你吃彩虹糖,。

每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想,，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧,。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇十一

能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望。

指導(dǎo)夢想通過努力是可以實現(xiàn)的,。

有對美好生活的向往,。

繪畫筆、紙,；欣賞故事《神筆馬良》,。

1、通過提問的方式引出主題,。

教師：小朋友,，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么,？你喜歡這個夢嗎,？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?。?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎,？

鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解,，允許幼兒有不同的見解和看法。

3,、通過討論故事中的內(nèi)容,，讓幼兒理解含義，感受夢想成真,。

《神筆馬良》這個故事告訴我們什么,？（夢通過努力是可以變成現(xiàn)實的,。）

4、組織幼兒討論：我的夢想,。

教師：馬良通過自己的努力,，終于使自己的夢想變成了現(xiàn)實。小朋友的心里有什么樣的夢想,？你想怎么做,？怎么來實現(xiàn)自己的夢想？

鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想,，并說說如何去做,。

小結(jié)：你們的夢想都很有趣，從現(xiàn)在起,，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng),，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情,，為社會做貢獻(xiàn),，你們的夢想才能實現(xiàn)。

5,、延續(xù)活動：

引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想,。

幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想,，并講幼兒的作品布置在墻上,，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽,。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇十二

：

1,、嘗試用手印畫小鳥輪廓，用不同的線條,、圖形裝飾小鳥,。

2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想,。

2,、感受線條美，體驗集體作畫的樂趣,。

：長卷畫三幅,、ppt、音樂,、作畫工具

：

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征

出示逐一出示范畫，請幼兒仔細(xì)觀察，說一說夢想鳥有什么特別的地方,。

師：小朋友,，今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友，你們來看看它哪里比較特別,？

教師小結(jié)：這些小鳥是用我們的手印出來的,，用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體,、其他手指做鳥的翅膀,，還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條,、圖形。

師：那你看看,，它身體上的花紋是怎么畫出來的,，你看到了什么？

教師小結(jié)：小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線,、折線,、彈簧線、弧線,，還可以用細(xì)的波浪線,、折線、彈簧線,、弧線，也可以用實心的圓形,、三角形,、橢圓形、也可以用空心的圓形,、三角形,、橢圓形來畫。

1,、猜猜小鳥的夢想

師：這只鳥還有一個好聽的名字,，叫夢想鳥，誰來猜猜這只小鳥的夢想,。請1-2個幼兒

2,、說說自己的夢想

師：剛才小朋友說了小鳥的夢想，那你自己有夢想嗎,，誰來說說自己的夢想,。

師：現(xiàn)在請小朋友設(shè)計一只夢想鳥，讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置,，先在畫卷上擺出小鳥的造型,，然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想,。

同伴相互欣賞作品,，請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇十三

大班孩子的想象能力開始豐富了,，孩子之間的交流話題也越來越多了,，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摚痢痢列∨笥选澳汩L大后相當(dāng)什么,？”×××小朋友就會很神氣地說：“我要當(dāng)警察”,、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”,、“我要當(dāng)科學(xué)家”,、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢,？”有的小朋友就會告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng),。除了這個答案幾乎沒有更多的想法，于是,，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢,？我決定拋給他們一個問題――你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢？讓他們在日常生活中去思考,、去探索,，經(jīng)過一段時間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實現(xiàn)夢想”活動,，于是“狗狗的夢想”活動就如期開展,。

1、能大膽的說出自己的夢想,，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢想及其實現(xiàn)的方法,。

2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,，創(chuàng)編故事,。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。

1,、掛圖，水彩筆,、畫紙,。

2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本,。

一,、談話活動：小朋友們你們有沒有夢想？實現(xiàn)了幾個夢想,？

（評：以談話的形式導(dǎo)入,，幼兒會感到很輕松、自然,，而且每個小朋友都有自己的夢想,，幼兒有話可說。討論會很激烈的,。）

二,、導(dǎo)入活動：今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”，并介紹什么叫“口袋故事”,？

（評：平時我們接觸了各種各樣的故事,，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的,，一定會認(rèn)真的傾聽,。）

三、閱讀活動：引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：

1,、狗狗的夢想是什么,？

2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的,？

3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎,？為什么,？

（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同,，就會編出各種各樣的故事,，同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境,。）

四,、小小故事會：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會活動,，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽,。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以,，以聽者的身份參加,。

（評：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,，同時也進(jìn)行了小組活動,，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩,，以至于不認(rèn)真的傾聽,。）

五、繪畫活動：畫“夢想”,。小朋友們,，你們想把夢想告訴大家嗎？

（幼：想）那你們想用什么方式告訴大家呢,？

（用畫畫,、故事……）那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧！

（評：由于受時間的限制,，讓幼兒大面積的交流還難,，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流,。）

六,、延伸活動：幼兒將自己的故事講給朋友聽。

（評：為幼兒提供更多的空間,，讓幼兒多說,、多交流，以達(dá)到預(yù)期目的,。）

這次活動立意新穎,，迎合了孩子的思想，課題來自孩子,，為孩子所設(shè)計,，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍,，師幼關(guān)系融洽,。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達(dá),，形體表演或繪畫的機會,，孩子興趣十分濃厚,，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看,，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力,。活動給老師和孩子很多驚喜,。

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇十四

1,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒的運動潛能,，體驗運動的快樂,。

2、提高幼兒的規(guī)則意識及克服困難的勇氣,，樹立自信心,，體驗勝利的愉悅。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識,，增強集體榮譽感，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的集體風(fēng)貌,。

1,、安全第一，必須保證每一個孩子參與活動時的安全,。

2,、重在參與，讓每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己,。

3,、利用家長資源，發(fā)動家長自愿報名參加"志愿者",，協(xié)助老師維護活動現(xiàn)場秩序,。

幼兒著裝：園服，運動鞋教師著裝：園服,，運動鞋場地：幼兒園操場音樂：運動員進(jìn)行曲,、國歌

1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負(fù)責(zé),。

2,、游戲主持人：暫定

3、各班找一位老師負(fù)責(zé)登記各班幼兒獲獎名次,。以便回教室發(fā)放獎品。（幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發(fā)一個獎品,。）

4,、各班保育教師負(fù)責(zé)幼兒的飲水,、入廁、垃圾清理問題,。

5,、各班三位老師負(fù)責(zé)幼兒的安全問題：幼兒椅子的清點、幼兒自身安全,、幼兒衣物丟失等,。

6、音響：保教辦負(fù)責(zé),。

一,、運動員入場（音樂：運動員進(jìn)行曲）出場順序：大班組、中班組,、小班組出場路線：各班呈四條縱隊出發(fā),，繞操場一周，到達(dá)各班做操地點集合,。

二,、升旗儀式（音樂：國歌）升旗手：派出四名幼兒上升旗臺升旗負(fù)責(zé)教師：待定

三、園長致詞宣布運動會開幕

四,、游戲活動

（一）,、單人項目：

1、游戲名稱：《拍皮球》

游戲準(zhǔn)備：大皮球各班1個參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人,。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰拍的多為勝者。

2,、游戲名稱：《跳繩》

游戲準(zhǔn)備：跳繩各班1個參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰跳的多為勝者,。

3,、游戲名稱：《自行車》

游戲準(zhǔn)備：自行車各班1輛參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人,。

游戲方法：在規(guī)定距離內(nèi)誰先到為勝者,。

4、游戲名稱：《投籃》

游戲準(zhǔn)備：籃球各班1個參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人,。

游戲方法：在1分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰投的又多又準(zhǔn)為勝者。

5,、游戲名稱：《立定跳遠(yuǎn)》

參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人。

游戲方法：每人跳三次,，以最遠(yuǎn)的距離為準(zhǔn),，誰跳的最遠(yuǎn)誰獲勝,。

（二）、小組項目：

6,、游戲名稱：《小兔跳格子》

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人。

游戲方法：幼兒雙腳跳格子（點）至終點快速返回,，換第二名幼兒繼續(xù)游戲,，依次接力，最先完成為勝,。

7,、游戲名稱：《你追我趕》

游戲準(zhǔn)備：皮球各班10個，各班呼啦圈10個,，地墊各班5個,，鉆圈共5個，獨木橋共5個,。

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人。

游戲方法：將幼兒每10人分成一隊,，比賽開始,，起點的幼兒手拿皮球快速跑，雙腳并攏跳過呼啦圈,，鉆過鉆圈,，爬過地墊，走過獨木橋,，將皮球放入框內(nèi),，快速返回，最快完成游戲的一組為勝利,。

8,、游戲名稱：《賽龍舟》

游戲準(zhǔn)備：紅色布條各班10根。

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人,。

游戲方法：將幼兒分成5隊，每隊小朋友豎排一行,，頭扎紅色布條,，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個小朋友的腰,，比賽開始,，幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中，不能松手,，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象,，最快到達(dá)終點的一隊為勝利。

（三）,、集體項目：

9、游戲名稱：《拔河比賽》

游戲準(zhǔn)備：粗繩子1根,。

參加人數(shù)：分五隊共255人,，每隊51人。

游戲方法：將幼兒分成5隊,，兩隊小朋友進(jìn)行拔河比賽,，贏了的一隊與下一隊繼續(xù)比賽，直到選出一隊贏家為勝,。

五,、幼兒獎品：

（一）、單人獎品：

1,、一等獎：8個,。 獎品：書包2、二等獎：16個,。 獎品：水壺3,、三等獎：24個。 獎品：鉛筆盒4,、參與獎：220個,。 獎品：卷筆刀

大班《夢想》教案設(shè)計意圖篇十五

1、引導(dǎo)幼兒對夢想中的小學(xué)的大膽想象,。

2,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。

3,、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

畫紙,、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學(xué)),。

一,、導(dǎo)入活動，引起興趣。

1,、師：小朋友們,，老師今天想問你們幾個問題，就是再過不久小朋友們就要上小學(xué)了,，成為一名小學(xué)生,，一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的小學(xué)是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?

2、觀察圖片,，學(xué)會用自己的話講述在圖片中看到的小學(xué),。

師：小朋友們，請看一看,，看看這個圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說,。(一邊出示圖片)

二、用完整的語言講述夢想中的小學(xué),。

1,、看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學(xué)是什么樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學(xué)是什么樣子?

2,、老師想到了一個好主意,，就是請你們把想象中的小學(xué)畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮,，好不好?

三,、幼兒作品，老師邊指導(dǎo),。

四,、評價作品，結(jié)束活動,。

師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看,，是不是很漂亮。

活動小結(jié)：

師：今天的小朋友都很能干,，不僅把自己夢想中的小學(xué)畫出來了,，而且還都畫得很漂亮，老師很高興,，現(xiàn)在為了大家的進(jìn)步拍拍手吧,，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。

通過這次主題活動的開展,，給了我們不少啟示,。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,，我們要滿足孩子的興趣與需求,，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程,，教師是活動的主導(dǎo),，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,，采取多種有效措施,，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展,。相信孩子,，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者,、傾聽者、提問者,、合作者,，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。