作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
元宵節(jié)教案反思 美術(shù)元宵節(jié)教案篇一
1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗,,知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2,、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈,、包元宵。
3,、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂,。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。
5,、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂,。
1,、事先聯(lián)系好小班幼兒,請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈,。
2,、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識(shí),并帶一盞自制的花燈,。
3,、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。
4,、米粉,、豆沙餡若干。
1,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗,。引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,,元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚,,包元宵、吃元宵,,賞花燈,、玩花燈。
2,、教師和幼兒一起包元宵,。
教師和幼兒交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵,。
教師提醒幼兒洗干凈手,,并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3,、幼兒玩花燈,。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>
教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈,。
幼兒到戶外玩燈,。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。
元宵節(jié)教案反思 美術(shù)元宵節(jié)教案篇二
1,、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,共享集體活動(dòng)的快樂,。
2,、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì),。
1,、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。
2,、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語。
1,、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室,,請(qǐng)幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?
a,、幼兒回答
b,、教師總結(jié):元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息,。
2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候,,都做了哪些有趣的事,?
1、教師出示花燈,,提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類,、顏色、形態(tài)等,。
a,、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn),。
b,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,,也可講述買燈時(shí)的情景,,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述,。
c,、教師總結(jié),幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),,是中國人特有的本領(lǐng),。
小游戲:出示關(guān)于燈的謎語,請(qǐng)小朋友們猜猜看,。
在天氣晴好的時(shí)候,,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,,注意安全,,鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往,。
元宵節(jié)教案反思 美術(shù)元宵節(jié)教案篇三
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1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2.通過做,、煮,、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣,。
3.能用簡(jiǎn)短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情,。
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面粉、點(diǎn)心盤,、圍裙,、電飯煲、糖,、小碗,、小勺等。
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1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。
指導(dǎo)語:
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,,是什么?
②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料,了解做元宵的方法,。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指導(dǎo)語:
①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
②老師煮元宵時(shí),,小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3.做元宵,、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。
(2)幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,,不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵,。
4.加糖品嘗元宵,,說說元宵的味道和自己的心情,。
元宵節(jié)教案反思 美術(shù)元宵節(jié)教案篇四
1、識(shí)10個(gè)生字,,進(jìn)行滲透性識(shí)字,。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。
2,、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,,學(xué)習(xí)多音字“正”。
3,、學(xué)習(xí)偏旁:方框,。
4、有節(jié)奏地朗讀課文,,并會(huì)背誦,。
5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化,,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,,讓學(xué)生更加熱愛生活。
1,、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料,。
2、課件,。
兩課時(shí)
教學(xué)過程
一,、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
1,、說說過春節(jié)時(shí),,你覺得最快樂的事。
2,、出示元宵,,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))
3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?
(正月十五元宵節(jié)的得名,,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,,街上到處火樹銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測(cè),。正月十五吃元宵有團(tuán)圓,、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,,和睦幸福,,象征全民族的大團(tuán)結(jié),。)
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?
二,、師生共同參與探究
(一),、朗讀課文
1、自由讀課文,,在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒,。
2、老師大聲讀課文,,你們坐好指讀姿勢(shì),,會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3,、同桌互相幫助,,要求:不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助,。
(二),、學(xué)習(xí)生字
1、元宵節(jié)雖然過去了,,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?,?qǐng)大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?,?qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,,把較難的字貼在黑板上,。)
2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字,。(出示課件)
3,、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4,、小老師教學(xué)生字,,說一說記憶這些生字的好方法?
5、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒
與“團(tuán),、圓”二字相結(jié)合,,說明其表示“圍起來”的意思。
(三),、觀察田字格,,看一看這些字是怎樣占格的。
1,、自己觀察“團(tuán),、歡”在田字格中的位置,。
2、指導(dǎo)書寫,。
3,、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。
三,、游戲
摘燈籠的游戲,。
方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
一,、詞語接龍游戲,。
如:團(tuán)——團(tuán)圓——圓球——皮球------
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義,。
三,、認(rèn)讀生字,主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,加強(qiáng)復(fù)習(xí),。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字,。
五,、作業(yè):收集燈謎、對(duì)聯(lián),,小組合作,,辦一份手抄報(bào)。
元宵節(jié)教案反思 美術(shù)元宵節(jié)教案篇五
1,、師生共同收集各種花燈,。
2、《手工》幼兒用書,、剪刀,、膠水、針,、線,、花燈范例。
一,、以"元宵鬧花燈"為題,,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師:你喜歡哪一盞花燈,?為什么,?(讓幼兒互相交流感受)
二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣,。
組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論,、交流,,并說一說自己想出的制作花燈的方法)
三、教師講解制作花燈的步驟,。
教師按范例講解制作花燈的步驟,,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平,沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊,。
四,、交代要求。
1,、折時(shí)要對(duì)齊,、按平。
2,、注意使用剪刀的安全,。
五、幼兒制作,,教師指導(dǎo),。
1,、教師全面巡視幼兒的制作情況,。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,,著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊,。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時(shí)幫助有困難的幼兒)
3,、提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊,、按平,并注意使用剪刀的安全,。
4,、將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六,、幼兒互相欣賞,、評(píng)價(jià),結(jié)束,。
1,、幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
2,、組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品,,教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià),,結(jié)束,。
元宵節(jié)教案反思 美術(shù)元宵節(jié)教案篇六
我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展,、創(chuàng)新的問題,。時(shí)代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識(shí),元宵節(jié)到了,讓幼兒園的小朋友也來了解元宵節(jié),,下面為大家分享了元宵節(jié)活動(dòng)教案,,歡迎借鑒!
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,,又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,,它伴隨人們迎來春天,,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中,,通過調(diào)查,、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),,幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),,獲取多方面的經(jīng)驗(yàn):
①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),,是團(tuán)圓的日子。
②元宵節(jié)有許多傳說,、故事,、兒歌。
③元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣,。
④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,,它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,,給人們帶來了喜氣和歡樂,。
⑥自己動(dòng)手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂。
當(dāng)前,,文化的全球化趨勢(shì)日益明顯,,任何一個(gè)民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢(shì)下,,我國的民族文化面臨著如何生存,、發(fā)展、創(chuàng)新的問題,。時(shí)代賦予了幼兒教育擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文化教育的重任,,幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識(shí),引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對(duì)其有粗淺的了解,,從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,,其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要內(nèi)容。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),,第一環(huán)節(jié)通過談話,,幫助幼兒了解元宵節(jié)的習(xí)俗,第二環(huán)節(jié)通過做元宵,,體驗(yàn)節(jié)日氛圍,,第三環(huán)節(jié)吃湯圓,與同伴互相送祝福,,體驗(yàn)到團(tuán)團(tuán)圓圓的節(jié)日氣氛,。
1、在猜謎,、搓元宵等活動(dòng),,體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。
2,、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),,了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
干米粉,、小盤子、大盤子,。
一,、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。
共同來猜謎:請(qǐng)幼兒介紹謎面,,讓同伴猜,。
二、說一說——在說一說的'過程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧,。
1,、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎,?(元宵節(jié))
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢,?
小結(jié):每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),,可以和家人一起吃元宵、玩花燈,、猜燈謎等,,真有趣。
三,、做一做——通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味,。
1、你吃過的元宵有什么味道,?
2,、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。
3,、幼兒分組制作,,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈,。
4,、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂,。
四,、做燈籠
——通過自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。
五,、延伸活動(dòng)(嘗一嘗)
——通過品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅