作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,,不斷提高教學質量,。那么問題來了,教案應該怎么寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
元宵節(jié)教案反思 美術元宵節(jié)教案篇一
1,、了解元宵節(jié)的來歷和風俗,,知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。
2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈,、包元宵,。
3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。
4、體驗人們互相關心的美好情感,。
5,、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂,。
1,、事先聯(lián)系好小班幼兒,請小班幼兒每人帶一盞花燈,。
2,、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識,并帶一盞自制的花燈,。
3,、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4,、米粉,、豆沙餡若干。
1,、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關民俗,。引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。
教師小結:元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,,元宵節(jié)這天人們會與家人團聚,,包元宵、吃元宵,,賞花燈,、玩花燈,。
2、教師和幼兒一起包元宵,。
教師和幼兒交流包元宵的方法,。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手,,并指導幼兒做元宵,。
3、幼兒玩花燈,。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>
教師指導幼兒賞燈,,并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈,。
教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,,并一起玩燈,體驗活動的快樂,。
元宵節(jié)教案反思 美術元宵節(jié)教案篇二
1,、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂,。
2,、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質,。
1,、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內,老師準備一些新式的燈,。
2,、準備若干簡單的有關燈的謎語。
1,、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,,請幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?
a,、幼兒回答
b,、教師總結:元宵節(jié)是家人團聚的意思,是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息,。
2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候,,都做了哪些有趣的事,?
1、教師出示花燈,,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類,、顏色,、形態(tài)等。
a,、可與同伴自由結伴觀賞花燈,,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
b,、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱,、外姓特征等,也可講述買燈時的情景,,注意引導幼兒用完整,、連貫的語言進行表述。
c,、教師總結,,幫助幼兒了解花燈的特點,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,,是中國人特有的本領,。
小游戲:出示關于燈的謎語,請小朋友們猜猜看,。
在天氣晴好的時候,,可帶幼兒到湖外玩燈,,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往,。
元宵節(jié)教案反思 美術元宵節(jié)教案篇三
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1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,,元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。
2.通過做,、煮,、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣,。
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。
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面粉、點心盤,、圍裙,、電飯煲、糖,、小碗,、小勺等。
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1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。
指導語:
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,,是什么?
②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料,,了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。
(2)了解做元宵的方法和要求,。
指導語:
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?
3.做元宵,、煮元宵,。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓,、團圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,,不要將面粉撒在盤外,。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵,,說說元宵的味道和自己的心情,。
元宵節(jié)教案反思 美術元宵節(jié)教案篇四
1、識10個生字,,進行滲透性識字,。學習書寫8個生字。
2,、復習看拼音識字,,學習多音字“正”。
3,、學習偏旁:方框,。
4、有節(jié)奏地朗讀課文,,并會背誦,。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化,,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,,讓學生更加熱愛生活。
1,、收集有關“元宵節(jié)”的資料,。
2、課件,。
兩課時
教學過程
一,、激發(fā)興趣、導入新課
1、說說過春節(jié)時,,你覺得最快樂的事,。
2、出示元宵,,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))
3,、你們對元宵節(jié)有什么了解?
(正月十五元宵節(jié)的得名,是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”,。正月十五夜,街上到處火樹銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓,、甜蜜之寓意,,象征全家團團圓圓,和睦幸福,,象征全民族的大團結,。)
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?
二,、師生共同參與探究
(一),、朗讀課文
1、自由讀課文,,在不認識的字下面點點兒,。
2、老師大聲讀課文,,你們坐好指讀姿勢,,會讀的同學可以小聲跟著讀,。
3,、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助,。
(二),、學習生字
1、元宵節(jié)雖然過去了,,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?,請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?,請你們先把“元宵”背后的字學會了,,才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上,。)
2,、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)
3,、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字,。
4、小老師教學生字,,說一說記憶這些生字的好方法?
5,、認識新偏旁:方框兒
與“團、圓”二字相結合,,說明其表示“圍起來”的意思,。
(三)、觀察田字格,,看一看這些字是怎樣占格的,。
1、自己觀察“團,、歡”在田字格中的位置,。
2、指導書寫,。
3,、學生獨立書寫生字。
三,、游戲
摘燈籠的游戲,。
方法:能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。
一,、詞語接龍游戲,。
如:團——團圓——圓球——皮球------
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義,。
三,、認讀生字,主要針對學習困難的學生,,加強復習,。
四、指導學生寫生字,。
五,、作業(yè):收集燈謎、對聯(lián),,小組合作,,辦一份手抄報。
元宵節(jié)教案反思 美術元宵節(jié)教案篇五
1、師生共同收集各種花燈,。
2,、《手工》幼兒用書、剪刀,、膠水,、針、線,、花燈范例,。
一、以"元宵鬧花燈"為題,,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈,。
師:你喜歡哪一盞花燈?為什么,?(讓幼兒互相交流感受)
二,、教師出示范例,引導幼兒觀察,,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣,。
組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論,、交流,,并說一說自己想出的制作花燈的方法)
三,、教師講解制作花燈的步驟,。
教師按范例講解制作花燈的步驟,,重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。
四,、交代要求。
1,、折時要對齊,、按平。
2,、注意使用剪刀的安全,。
五、幼兒制作,,教師指導。
1,、教師全面巡視幼兒的制作情況,。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,,及時幫助有困難的幼兒)
3、提醒幼兒折時要對齊,、按平,,并注意使用剪刀的安全。
4,、將幼兒制作的花燈懸掛起來,。
六、幼兒互相欣賞,、評價,,結束。
1,、幼兒欣賞同伴制作的花燈,,感受成功的喜悅和生活的美。
2,、組織幼兒評價同伴的作品,,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,,結束,。
元宵節(jié)教案反思 美術元宵節(jié)教案篇六
我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展,、創(chuàng)新的問題,。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,元宵節(jié)到了,讓幼兒園的小朋友也來了解元宵節(jié),,下面為大家分享了元宵節(jié)活動教案,,歡迎借鑒!
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,,又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,,它伴隨人們迎來春天,,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,,通過調查,、參觀、學習和表演等不同形式的活動,,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),,進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗:
①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),,是團圓的日子,。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事,、兒歌,。
③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈,、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”,,它有不同的種類和味道,。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂,。
⑥自己動手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂。
當前,,文化的全球化趨勢日益明顯,,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,,我國的民族文化面臨著如何生存,、發(fā)展、創(chuàng)新的問題,。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任,,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解,,從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,,其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學習傳統(tǒng)文化的一個重要內容。
本次活動分為三個環(huán)節(jié),,第一環(huán)節(jié)通過談話,,幫助幼兒了解元宵節(jié)的習俗,第二環(huán)節(jié)通過做元宵,,體驗節(jié)日氛圍,,第三環(huán)節(jié)吃湯圓,與同伴互相送祝福,,體驗到團團圓圓的節(jié)日氣氛,。
1、在猜謎,、搓元宵等活動,,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂,。
2,、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),,了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
干米粉,、小盤子,、大盤子。
一,、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動,。
共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜,。
二,、說一說——在說一說的'過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
1,、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎,?(元宵節(jié))
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢,?
小結:每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),,可以和家人一起吃元宵、玩花燈,、猜燈謎等,,真有趣。
三,、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味,。
1、你吃過的元宵有什么味道,?
2,、請老師介紹元宵的做法。
3,、幼兒分組制作,,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈,。
4,、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂,。
四,、做燈籠
——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。
五,、延伸活動(嘗一嘗)
——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅