作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

元宵節(jié)教案反思篇一

學(xué)習(xí)制作花燈的方法,。

知道花燈組成的結(jié)構(gòu),。

感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

感受到節(jié)日的快樂,。

紅色彩筆、紅繩,、一次性紙杯,、剪刀、雙面膠,。

一盞紅紅的.花燈,。

一、提問引入主題

1,、新年過后,，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)??？

2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動??？

3、家家戶戶都會在外面掛上什么??？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？

4,、大家喜不喜歡花燈?。炕羝黄?？

二,、說說花燈的結(jié)構(gòu)

1、出示花燈,，仔細觀看花燈,。

2、大家說說花燈都由什么組成,。

3,、說說自己家的花燈是什么樣子的。

三,、教制作花燈

1,、看看我們需要用的材料，知道材料的名字,。

2,、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的,。

3,、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導(dǎo),。

四,、總結(jié)

1、大家展示出自己做的花燈,，共同欣賞觀看,。

2、比一比,，誰做的好,，誰做的不好，原因在哪,？

3,、大家一起提著花燈走出班級，自由活動,。

元宵節(jié)教案反思篇二

引導(dǎo)幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗湯圓的習(xí)俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的'味道以及自己品嘗湯圓時的心情,，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣,。

快樂元宵節(jié)

20xx年2月x日（下午15：30）

本班課室

1、本周五中午到辦公室領(lǐng)取一次性臺布,。

2,、2月x日（下周一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班,，各班老師分成人手一份,。

3、在廚房拿好盤,、桶等裝好材料,。

4、下周一下午14：40分準時吃午點，全體員工下午14：15分準時上班,。（校車老師早上幫廚房洗番薯）

5,、活動當天門衛(wèi)、校車司機下午15：00負責(zé)指揮車輛看守大門,。

1,、15：10—15：30（家長簽到，播放上次圖片）

2,、播放“湯圓”歌曲班主任帶領(lǐng)幼兒入場,。

3、教師指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么？

②湯圓是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做湯圓,？

4、觀察制作材料,，了解做元宵的方法,。活動策劃

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求,。

指導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么,？

5、做元宵,、煮元宵,。

元宵節(jié)教案反思篇三

活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）

1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.能夠積極發(fā)言,，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來, 分享體驗節(jié)日的快樂。

1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗,，如：吃湯圓,、放禮花。

2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》,、元宵節(jié)的由來調(diào)查表,、圖片?；?、彩綢,、鑼鼓等表演材料。

一,、直觀引入,，激發(fā)興趣

1.出示實物 引出主題

（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠,、鑼鼓,、彩綢……設(shè)計提問：

（2）你在哪見過這些圖片,？在什么時候見過,？（請不同能力的幼兒分別回答問題）

（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，每逢這一天,，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧,。廣場上,、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈,、舞獅子,、踩高蹺、抬花轎,、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗,，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。

2.觀看錄像 回憶討論

（1）幼兒觀看錄像后自由討論,，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事,？（如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮,、猜燈謎……）,。

（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全,。

二,、大膽表述，提升經(jīng)驗

1.問題引領(lǐng) 相互交流

（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的,？在哪里過的`,？交流分享全家人吃元宵的情景。

（2）教師參與到幼兒的談話中,，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.啟發(fā)鼓勵 大膽表述

（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？

（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚,。

元宵節(jié)教案反思篇四

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個,。

3、發(fā)展幼兒的'語言交往能力,?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1,、物質(zhì)——每人準備一盞花燈，上面貼有一則,。小獎品若干,。

2、知識——有過過節(jié)的生活體驗,。

一,、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二,、展開

1、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2,、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開,。（根據(jù)時間進行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了,？鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。

元宵節(jié)教案反思篇五

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

2、能運用揉,，搓,，團圓，包餡等技能做元宵,。

3,、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂,。

重點難點：能運用揉,，搓，團圓,，包餡等技能做元宵,。

1、黑芝麻,，豆沙,，五仁，不同口味的熟元宵,。

2,、花燈

3、黑芝麻,，豆沙,，五仁餡盛在小碗內(nèi)，糯米小團,，干糯米粉,、碗,，勺子，盛元宵的容器皿,。

4,、歡快的慶新年樂曲

觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題,。

小朋友們從錄相中看到了什么,？（吃元宵，看花燈,，猜燈謎,，放煙花）引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

吃湯圓

猜燈謎

放煙花

教師講解“元宵節(jié)”的來歷,，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

學(xué)做元宵。

1,、小朋友們吃過元宵嗎,？

2、元宵是什么形狀的??？

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,，干糯米粉,，黑芝麻，豆沙,，五仁餡,。

4、讓幼兒自己動手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉,，搓，團圓,，挖坑,，包餡。并根據(jù)自己的'口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中,。

品嘗元宵，體驗勞動的快樂,。

幼兒品嘗元宵,，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂,。

元宵節(jié)教案反思篇六

1,、學(xué)習(xí)用服裝,、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

2,、區(qū)別顏色深淺,，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3,、知道華人新年,，元宵節(jié)時的習(xí)俗，體驗過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

1、知道同一種顏色有深淺之分,。

2,、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物,。

1,、彩色水筆、蠟筆,、紅,、綠、蘭,、黃等水粉色。

2,、在區(qū)域里,，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈,、節(jié)日景色,、弟弟妹妹形象等。

介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——制作教具（燈籠）

1,、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,，門前掛上彩燈,，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,，我們的城市裝點得更加美麗,。

說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,，看看觀燈的人流,，看看彩燈的排列及顏色,，體會節(jié)日的歡快氣氛。

2,、欣賞討論,。

①建議在觀賞范例時，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰,？哪幾位是弟弟,？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同,？

說明：通過討論可幫助幼兒解決難點,，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么,？說說自己看到的彩燈是怎么樣的,？有什么不同,？（顏色、排列）

說明：以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的`興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機會,。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分,，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹,。

3、幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā),、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,，并引導(dǎo)相互啟發(fā),。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋,。

說明：畫得快的幼兒可不要等待,。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈,。

（3）手指點畫彩燈,。

建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體,，使幼兒逐步有配色的意識,。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成,。

4,、引導(dǎo)講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎,？為什么這些彩燈特別漂亮,？

5,、活動——制作教具準備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張,，訂數(shù)機數(shù)個,，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù),。

先用各色皺紋紙制作彩燈,，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫,，涂色,。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

小朋友一起欣賞,。

元宵節(jié)教案反思篇七

能根據(jù)形式創(chuàng)編內(nèi)容,。

請幼兒帶一些燈籠來園。

1,、復(fù)習(xí)《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首,，你們還記得嗎？”（記得）

“那的`名字叫什么,？”（花燈謠）

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧,！”

幼兒齊念。

2,、創(chuàng)編活動,。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜歡什么燈,？”

②幼兒相互討論,。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到里面,，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的念給好朋友聽,。

3,、教師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編的幼兒,。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

元宵節(jié)教案反思篇八

1、知道元宵節(jié)要吃元宵,，對制作元宵感興趣,。

2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

人手一份油泥和一塊塑料墊板。

1,、出示生元宵,，問：這是什么？今天為什么要吃元宵,？老師請大家吃元宵,，高興嗎？

2,、欣賞教師做元宵,。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直,，手心對著手心用力繞圈,。

3、幼兒學(xué)搓元宵,。教師輪流對幼兒進行觀察和指導(dǎo),。

4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗,。

有句老話“上燈圓子,，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,，吃圓子,，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的.開始了,。而今天正好是正月十三,，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”

元宵節(jié)教案反思篇九

1,、讓幼兒在活動中相互交流,，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的技能制作花燈,。

1、師生共同收集各種花燈,。

2,、《手工》幼兒用書、剪刀,、膠水,、針、線,、花燈范例,。

一、以"元宵鬧花燈"為題,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的'花燈師：你喜歡哪一盞花燈,？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

二,、教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈,？（鼓勵幼兒大膽討論,、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

三,、教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,，重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。

四,、交代要求：

1、折時要對齊,、按平,。

2、注意使用剪刀的安全,。

五,、幼兒制作，教師指導(dǎo)：

1,、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2,、幫助能力較弱的幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3,、提醒幼兒折時要對齊,、按平，并注意使用剪刀的安全,。

4,、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六,、幼兒互相欣賞,、評價，結(jié)束

1,、幼兒欣賞同伴制作的花燈,，感受成功的喜悅和生活的美。

2,、組織幼兒評價同伴的作品,，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價,，結(jié)束,。

元宵節(jié)教案反思篇十

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,，共享集體活動的快樂,。

2、形成幼兒互相關(guān)系,、友愛相處的良好品質(zhì),。

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),，老師準備一些新式的燈,。

2、準備若干簡單的有關(guān)燈的謎語,。

1,、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢,？

a,、幼兒回答

b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團聚的意思,，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨特的.傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2,、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候,，都做了哪些有趣的事,？

1、教師出示花燈,，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類,、顏色、形態(tài)等,。

a,、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點,。

b,、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,，也可講述買燈時的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的'語言進行表述,。

c,、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點,，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù),，是中國人特有的本領(lǐng)。

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語,，請小朋友們猜猜看,。

在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈,，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往,。

元宵節(jié)教案反思篇十一

1.通過調(diào)查,、問、閱讀等活動,，對元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進一步的了解,。

2.積極參與交流、討論等活動,，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受,。

幼兒收集的各種資料。

1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題,，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題,。

2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查,、問,、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息,，進一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗。

3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動,，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認識,、新經(jīng)驗,。

3、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié)

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏,、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活,、科學(xué)常識,。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的.意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等。

1,、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等。

2,、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3,、音樂《喜洋洋》等,。

4、布置好活動場地,。

一,、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：家好!今天我們?nèi)嘟淌依锵矚庋笱螅瑹狒[非凡,，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們,，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目,，好不好?

二,、(小朋友們表演的真棒，請家送給他們一點掌聲,，好嗎?)孩子們請坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友,，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷

三,、小朋友們看,，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等)孩子們,，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四,、家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多，誰吃的多,。

幼兒開始制作,，教師給以適當?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂喜洋洋)

六,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵,。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七,、煮元宵,、吃元宵。

小朋友們仔細觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明,，也越來越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果,。

八、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識,，還學(xué)會了觀察。只要我們平時稍加留心,，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

元宵節(jié)教案反思篇十二

語言活動"賞花燈,、猜燈謎"

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語,。

3、發(fā)展幼兒的`語言交往能力,。

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1,、物質(zhì)——每人準備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎品若干。

2,、知識——有過過節(jié)的生活體驗,。

一、導(dǎo)入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展開

1,、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了？

鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

元宵節(jié)教案反思篇十三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．通過互相介紹家庭成員的情況,，增近小朋友之間的個人情況了解,。

2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

準備：

幼兒自帶全家福照片,，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座,。

活動與指導(dǎo)：

1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,，這是新建的房子還未有人入住,。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

2．入住新房、布置墻飾,。請幼兒按小組為單位,，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,，互相欣賞,。

3．教師請新住戶互相介紹自己的`家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4．結(jié)束時,，教師把座座小房子布置在準備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們,。

元宵節(jié)教案反思篇十四

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團,、捏,、滾等技能制做元宵；在做元宵,、煮元宵的,、過程中感知滾動、沉浮等生活,、科學(xué)常識,。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的.來歷,、品種等。

1,、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等,。

2、教師,、家長,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3,、告知家長此活動的意義,，可邀請家長參加。

開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,，并提出有關(guān)問題,。

基本部分：

1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗,、元宵的來歷,、品種等內(nèi)容介紹給大家。

2,、幼兒嘗試做元宵,。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的,？重點討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的,？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,，重點引導(dǎo)幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,，感知元宵的滾動。

3,、分組煮元宵,。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究,；在煮元宵的過程中,，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的,，后來就浮上來呢,？

4、大家一起吃元宵,?？裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,，分享勞動成果,。

結(jié)束部分：

引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

回家把做法交給家長做,，并說出元宵的來歷,。

1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（賞燈,、吃元宵等）；

2,、初步嘗試用語言,、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受；

3,、感受小朋友與老師一起做元宵,、吃元宵的快樂

4、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

1,、師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品,；

2,、面粉、盤子,、小碗、小勺等,。

3,、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的'視頻。

1,、各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻,，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（賞燈、吃元宵等）,。

2,、欣賞花燈，初步感受其不同的造型,、色彩和圖案,。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,，體驗說一說,、玩一玩的快樂。

4、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

5、通過做,、煮,、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣,。

6,、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,，通過觀察,、學(xué)習(xí)、體驗等不同形式的活動,，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,。

元宵節(jié)教案反思篇十五

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,，其賞燈、猜燈謎,、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望,。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源,，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”,。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手,，整合多種活動形式,，充分利用社區(qū)、家庭,、同伴資源,，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認識，體驗燈節(jié)的樂趣,。

1,、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”,。

2,、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動、傳說故事,，布置成“元宵節(jié)到了”專欄,。

3、請幼兒帶來自己的花燈,，陳列在角色區(qū)里,。

4、師幼共同收集小紙盒,、小蛋糕盒等立體廢舊物品,，放在手工區(qū)里，準備制作花燈用,。

美工區(qū)

材料：彩筆,、紙等。

內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計的花燈,。

材料：備種小紙盒,、彩紙、膠槔,、彩筆,、剪刀、皺紋紙等,。

內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進行制作話動,。

材料：彩泥、墊板芍,。

內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈,。

材料：包裝紙、雙面膠,、禮品盒e的'絲帶等。

內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語,，以作“藏寶”用,。

材料：彩泥、陶土,、紙屬等,。

內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

音樂區(qū)

材料：磁帶,、打擊樂器,。

內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏,。

材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,，并嘗試自編歌詞,。

角色區(qū)

材料：花燈大賣場、特色元宵專賣,。

內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹,、推銷花燈和元宵。

語言區(qū)

材料：收集謎語,、猜謎語,。

內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語,、

生活區(qū)

材料：米面,、餡。

內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵,，大家一起品嘗,。

體育區(qū)

材料：花燈、繡球,、獅子面具（頭飾）,。

內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,，體驗合作游戲的樂趣,。

參觀活動：元宵節(jié)到了