作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 保護(hù)環(huán)境的教學(xué)案例篇一

1,、學(xué)生通過收集、整理,、運(yùn)用資料,，使語言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉,。

2,、通過活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),。

3,、通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。

1,、學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查,。

2、收集,、整理與環(huán)保有關(guān)的資料,。

3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品,、故事,、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容,。

（一）主持人上場(chǎng)：

甲：今年6月5日是第32個(gè)“世界環(huán)境日”。32年前的6月5日,，聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào),，目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的'危害。

乙：32年來,，人類社會(huì)在飛速發(fā)展,，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高,，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化,。因此，我們要大聲疾呼：

全體學(xué)生齊誦：只有一個(gè)地球,，破壞了它我們將別無去處,。

主持人合：六（4）班《保護(hù)環(huán)境愛我家園》語文活動(dòng)課現(xiàn)在開始。

（二）學(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球──我們唯一的家園》,。

迄今為止,，全世界的科學(xué)家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi),，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球,，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命,。同時(shí),，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終,。這說明地球是我們唯一的家園,，破壞了它我們將別無去處。

（三）學(xué)生表演小品：《地球告狀》,。

地球扮演者：咚—咚—咚……“升──堂”,。

衙門大人：“堂下何人，有何冤情,，快快請(qǐng)講,。”衙門大人問,。

地球扮演者：“我是宇宙中的成員──地球,，我要狀告人類”。地球接著說：“我本來是宇宙中最耀眼,、最漂亮的一個(gè)星球,，我美麗的迷彩服上有海洋的藍(lán)色、森林的綠色,、云朵的白色,，它們交相輝映令人喜愛,。可是人類一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我,，他們鑿傷了我的皮膚,、損失了我的毛發(fā)、弄臟了我的血液,、折斷了我的筋骨……望大人明查,，還我公道?！?/p>

衙門大人：衙門大人拍著驚堂木吩咐到：“帶被告──人類上堂”,。

被告人類：人類傲慢的走進(jìn)大堂申辯說：“我何罪之有？我憑著聰明和智慧發(fā)展經(jīng)濟(jì),、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，使很多行業(yè)從無到有,、由弱到強(qiáng),，它們感謝我還來不及呢。不信請(qǐng)聽我的證人說話”,。

衙門大人：傳被告證人上場(chǎng),。

被告證人甲：沙漠來到堂下理直氣壯地說：“人類多么勤勞，是他們不斷開墾林地才使我們的生存空間從5%猛增到25%,，讓我們的廣大同胞可以聞風(fēng)起舞,，人類是我們的恩人，我證明人類無罪,?！?/p>

地球扮演者：地球搶著說：“我也有證人?！?/p>

衙門大人：傳原告證人上場(chǎng),。

地球證人甲：“我原是一條清澈美麗的小溪，可人類把大量的生活污水和工業(yè)廢水排入我的體內(nèi),，從此,，我再也沒看見過漂亮的洗衣姑娘，沒聽到過小朋友的喧鬧聲了,，就因?yàn)槲沂チ饲灏装?，我證明人類有罪”。

被告證人乙：“大人,，我是塑料制品,，愿為人類作證。是聰明的人類給了我永恒的生命,、給了我眾多的伙伴兒,、給了我們施展才華的市場(chǎng),，我變成一次性杯子、碗,、桌布,、方便袋等等方便人類，難道不好嗎,？”,。

地球證人乙：“我是地球的證人大山，原來我不僅有漂亮的裙衣,，還有許多動(dòng)物朋友,，可自從人類向我宣戰(zhàn)以來，裙衣弄亂了,、動(dòng)物們逃跑了……我現(xiàn)在滿目創(chuàng)傷,，不堪入目，這難道不是人類的過錯(cuò)嗎,？”,。

衙門大人：“好了！好了,！無須再作證明,，本官已有明斷。地球句句屬實(shí),，你確實(shí)受到了人類危害,，本官判你無罪，回家好好養(yǎng)傷去吧,！人類聽好,，你雖然聰明能干，但是你把自己的方便和幸福建立在地球的痛苦之上,，并且還強(qiáng)詞奪理,，無羞愧之心，本官判你有罪,。望你能悔過自新,，將功贖罪：回家大量植樹造林、治好廢氣廢水,、還地球的健康和美麗,。人類知罪嗎？

地球扮演者：知罪,。我愿意服從判決,。

衙門大人：退──堂?！?/p>

主持甲：生動(dòng)的小品讓我們明白人類在生產(chǎn)和生活中破壞生態(tài)平衡,，影響了我們的生存環(huán)境,，聽完了下面的童話，大家會(huì)感受更深,。

（四）新編童話《“四害”的自白》,。

1、噪音扮演者：朋友們,，近年來我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大,，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲,，人們的喧嘩聲等,，好哇！這地球上已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜缌?。哈哈,！多開心，多開心,！我們想唱就唱,，想喊就喊，想叫就叫,，多么自由自在,。我們能傷害人的聽覺,，影響人的神經(jīng),，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈,，多開心,！

2、廢渣扮演者：老弟,，比起我來,，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大,，你看,，大街小巷，旮旮旯旯,，哪里沒有我的同胞,？我們從工廠、農(nóng)村,、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來,，要不了多少年，更多的土地,、山川都將是我們廢渣家族的天下,。我可以污染環(huán)境,，傳播疾病，釋放毒氣,，等我們把城市變成“廢渣城”后,，人類就沒有安身之地了。

3,、廢氣扮演者：哼,！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空,，污染空氣,，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌,、心血管疾病等,。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上,，破壞莊稼的生長(zhǎng),，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后,，就會(huì)得胃癌,、腸癌等疾病?？?！我多能耐！哼,！

4,、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來,，那真是小巫見大巫,，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會(huì)死亡,，莊稼不能長(zhǎng),，人類見我就怕三分，誰還敢飲用,？我甚至能施展魔法,，讓好端端的人變成畸形。哈哈,！哈哈,！

主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨,，聽完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚,。

（五）請(qǐng)聽驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：

──消耗3400多萬噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；

──400萬人因環(huán)境污染而致??；

──5.5萬公頃森林被毀壞；

──700萬噸肥沃地表土流失,；

──1.4萬公頃土地變成沙漠,；

──產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫；

──產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳,；

──產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì),；

──幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海,；

──20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失,；

──可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。

（六）學(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào)：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問題,。

（1）水土流失嚴(yán)重,。我們是庫(kù)區(qū)移民地，在移民遷建中對(duì)土壤植被破壞嚴(yán)重,。

（2）森林資源有所減少,。大規(guī)模的城鎮(zhèn)建設(shè)及道路鋪筑使森林受到破壞。

（3）水體污染嚴(yán)重,。污水,、垃圾處理?xiàng)l件差，直接或間接的污染了長(zhǎng)江,。

（4）垃圾管理很差,。市民隨處亂扔亂倒垃圾,，特別是菜場(chǎng)周圍環(huán)境差,。

（5）噪音嚴(yán)重。街上的電麻木,、建筑工地,、采石場(chǎng)等發(fā)出刺耳的噪音。

（6）蚊蟲,、蒼蠅,、老鼠等到處可見,。鹵菜,、燒烤等飲食店臨街安放極不衛(wèi)生。

（7）市民有隨處吐痰,、踐踏草坪、破壞鮮花樹木等現(xiàn)象,。

（七）學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞,。

（1）只有一個(gè)地球。

（2）保護(hù)環(huán)境愛我家園,。

（3）花草也有情損害它也疼,。

（4）愛護(hù)山林和綠地讓碧水藍(lán)天永駐人間。

（5）水──生命的重要源泉,。

（6）地球──我們的家園,。

（7）要想富多種樹。

（8）保護(hù)生態(tài)平衡人類才有安寧,。

（八）學(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào)：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事,。

（1）街道及馬路旁建起了很多漂亮的垃圾小屋。垃圾處理廠已投入使用,。

（2）街道及馬路邊綠樹成蔭,，移民新城規(guī)劃漂亮，到處有鮮花,、草坪,。隨時(shí)隨處可見忙碌的環(huán)衛(wèi)工人把市區(qū)及道路打掃得干干凈凈。

（3）綜合治理工作人員已加強(qiáng)了對(duì)街道的擺攤設(shè)點(diǎn)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的管理,。

（4）縣電視臺(tái)開辟了“環(huán)?！睂冢欣诖偈故忻癍h(huán)保素質(zhì)的提高,。

（5）街道及馬路邊有看見不少宣傳環(huán)保的廣告牌,，具有很好的警醒作用。

（九）學(xué)生交流情感體驗(yàn),。

同學(xué)們,！今天以“環(huán)保”為主題的語文活動(dòng)課非常成功,。學(xué)語文,、長(zhǎng)才干、學(xué)做人,，是語文學(xué)科工具性,、人文性的統(tǒng)一、只要我們?cè)谏钪卸嘧x,、多看,、多記、多寫,、多說就能學(xué)好語文,。通過今天的活動(dòng)，我們知道了保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代,，利在千秋,。我相信：只要我們大家自覺地參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，只要我們?nèi)祟惞餐?，碧水藍(lán)天會(huì)永駐人間,。

人類只有一個(gè)地球，人類共同擁有一個(gè)地球,；我們有責(zé)任珍惜和保護(hù)我們的家園,。為了我們能生活的更好，讓我們從小做起,，從自身做起,，保護(hù)我們的家園吧！

《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 保護(hù)環(huán)境的教學(xué)案例篇二

1,、通過習(xí)作,，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，從而使學(xué)生自覺地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn),。

2,、通過特定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，自主掌握知識(shí),，自主選擇習(xí)作體裁，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

1,、引言：孩子們，聽說你們很聰明,，特別愛動(dòng)腦筋,，是嗎？我不太相信,，試試行嗎,？下面請(qǐng)你們閉上眼睛聽一段音樂,，隨著音樂開動(dòng)腦筋,、發(fā)揮想象，看它能把你帶到什么地方,，你看到了什么,，聽到了什么，明白嗎？

2,、師放音樂,。

1、你們看到了什么,？聽到了什么,？

2、根據(jù)學(xué)生的回答,，相機(jī)板畫,，如：太陽、樹林,、小鳥等,，組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。

3,、讓學(xué)生根據(jù)板畫組織語言,，用幾句連貫的話表達(dá)圖意，師及時(shí)鼓勵(lì)說得好的,，并相機(jī)糾正學(xué)生說話中的語病,。

4、音樂又一次想起,，師：多么好,、多么美的環(huán)境呀！這是人類賴以生存的地方,，這是人們安居樂業(yè),、幸福生活的根本。然而,，好景不長(zhǎng),，不知從什么時(shí)候起，人們?yōu)榱藭簳r(shí)的利益,，忘記了幸福的來源,。工人把工廠廢水排放到小河，廢氣排入空中,，藍(lán)天不再純凈,，空氣不再象以前一樣清新；農(nóng)民過度使用農(nóng)藥化肥,，兩岸的果樹,、蔬菜、農(nóng)作物受到威脅,，人們的生命受到威脅,；捕殺動(dòng)物的獵人多起來了?

5,、師自扮伐木的人。

6,、相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際,。

師：你們應(yīng)該做什么？能讓人亂砍亂伐嗎,？

1,、激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。

師：孩子們,，通過剛才和伐木人的爭(zhēng)執(zhí),，你感受到什么？對(duì)呀,，有這方面的知識(shí)才有說服力呀,！那我們是不是就不管了？怎么辦,？那要怎樣勸說才有效呢,？好，老師在課前設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站,，你們想去制止哪個(gè)行業(yè)的人,，就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料。同一個(gè)勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組,，共同查閱,，一會(huì)合作去勸阻你選的目標(biāo)。抓緊行動(dòng)吧,！

2,、自由結(jié)合，自主查閱,。

3,、學(xué)生自選勸說目標(biāo)，和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說,。

1,、總結(jié)升華。

師：孩子們,，地球是我們賴以生存的家園,，大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān)，讓我們行動(dòng)起來,，動(dòng)員勸阻他人,，自己也做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！共同努力,，讓藍(lán)天純凈起來,，空氣清新起來,，大自然重新色彩繽紛起來吧,！

2,、自主選題寫作。

師：好,，今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情,。請(qǐng)大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動(dòng)手寫一寫吧?？梢砸越裉斓纳险n內(nèi)容寫一篇日記,；可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報(bào)告；可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿,；也可以針對(duì)保護(hù)環(huán)境寫一份倡議書,。

《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 保護(hù)環(huán)境的教學(xué)案例篇三

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,，感悟生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2,、開放形式,，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心,，提高寫作興趣,。

3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)人類資源的積極性,。

地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分,，人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代,，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水,，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境,，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎,、熊貓……可是,，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害,，大氣和河流污染,，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞,，土地,、森林,、草原在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木?、河水受到了污染,，變成血水、毒水,。有些在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無法排除,，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。

近年來,，全球氣溫變暖,，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害,。全球變暖對(duì)自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯,，由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對(duì)與生態(tài)脆弱區(qū),。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔,。

提問：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎,？它給我們帶來了什么傷害,？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者,，你將任何去做,？

2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望,，呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境,。

【習(xí)作要求】

1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開,。

2,、對(duì)當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行介紹。

3,、對(duì)環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析,。

4、對(duì)家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想,。

【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

（一）1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感

（二）讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作,，選擇詩(shī)歌、童話,、劇本,、記敘文、書信,、倡議書等文體,，確定題目和文體,。

（三）學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）交流評(píng)價(jià)

1,、四人小組互賞，推薦一篇佳作,。

2,、佳作評(píng)賞：推薦好的文章,，師生共同賞析探討,。

【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈?jiǎn)?？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫,？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象,，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害,？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，你踐踏過路邊的花草嗎,？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文,。

《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 保護(hù)環(huán)境的教學(xué)案例篇四

1,、通過口語表達(dá)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境就要從身邊小事做起,。

2,、說話態(tài)度要認(rèn)真誠(chéng)懇，舉止要端莊大方,，語言要清楚簡(jiǎn)練,；善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌,。

1,、在發(fā)言中要清楚有序地表達(dá)自己的做法，讓別人聽明白,。

2,、要善于傾聽別人的發(fā)言，補(bǔ)充自己的認(rèn)識(shí)做法,。

結(jié)合教材內(nèi)容制作的短片,。

1、觀看短片,，引出本次口語交際的內(nèi)容,，打開學(xué)生的思路：是啊,，同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境似乎是一個(gè)很大的話題,，我們到底可以在日常生活中為環(huán)保做些什么呢,？

2、提出本次口語交際的要求,。

（1）語言表達(dá)要清楚,，讓人聽明白你保護(hù)環(huán)境的具體打算。

（2）聲音洪亮,，舉止大方,。

（3）善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌,。

3,、小組間互說互評(píng)。

組織學(xué)生組內(nèi)交流,，互說互評(píng),。并且把本組的意見進(jìn)行整理歸類，然后分工,，每人負(fù)責(zé)一類,，組織語言，選出代表準(zhǔn)備全班交流,。

4,、全班交流。

以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行全班交流,，時(shí)刻提醒學(xué)生要注意本次口語交際的要求,。

5、討論小結(jié),，行動(dòng)落實(shí),。

教師從口語交際的內(nèi)容及要求兩方面來小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并要求學(xué)生把打算變成具體的行動(dòng),，真正去為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 保護(hù)環(huán)境的教學(xué)案例篇五

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第26頁(yè),。

本課是在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法。這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)中利用教材中的情境,，要重點(diǎn)解決學(xué)生在列出算式的基礎(chǔ)上理解算理，引導(dǎo)學(xué)生直觀操作，經(jīng)歷擺一擺,，想一想,，說一說的探索過程，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決,。

讓學(xué)生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1、結(jié)合具體情境,，讓學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法,。

2,、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

3,、主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

前面我們跟著環(huán)保小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,，下面我考一考大家掌握了嗎,？

搶答：25+4=69-5=16+30=78-50=

指名說一說25+4和16+30的計(jì)算方法

談話：環(huán)保小組的同學(xué)們不僅在學(xué)校里搞護(hù)綠活動(dòng)，他們還來到了校外,，來到公園里,。用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。我們一起去看看吧,。

（一）看情境圖,，找信息：

1、提問：從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息,？

找出的信息：小紅：“我撿了7個(gè)塑料袋”

小明：“我撿了25個(gè)塑料袋”

小東：“我撿了9節(jié)電池,，22個(gè)易拉罐?！?/p>

小林：“我撿了16節(jié)電池,，8個(gè)易拉罐?！?/p>

2,、提問：你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題嗎？

可能出現(xiàn)的答案：

1,、小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋,？

2、小林和小東一共撿了多少個(gè)易拉罐？

3,、小林和小東一共撿了多少節(jié)電池,？

（將問題寫在黑板上）

（二）動(dòng)手解決25+7的算法。

1,、師：我們先來解決“小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋,？”這個(gè)問題，怎樣列算式,？

2,、師：25+7怎樣計(jì)算，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦筋想一想,，用學(xué)具擺擺看,。然后把你的想法在小組中說一說。

3,、小組合作交流,，教師巡視了解學(xué)生的情況。

4,、小組匯報(bào)：找?guī)酌麑W(xué)生回答自己的想法,。

學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：

（1）數(shù)出25個(gè)小棒，在繼續(xù)數(shù)7根,，一共數(shù)了32根,。

（2）數(shù)出2捆5根小棒，再數(shù)出5個(gè)和那5根合起來就是一捆,，再拿2根,，一共是三捆2根，就是32,。

（3）先數(shù)出2捆5根小棒,，在數(shù)出7根，5和7加起來是12,，在和20合起來是32,。

[邊說邊板書：25+7=32個(gè)

先算5+7=12再算20+12=32]

5、小結(jié)：我們想出了這么多方法計(jì)算出25+7=32,，在后面的學(xué)習(xí)中你用哪種方法計(jì)算快,，就用哪種方法。

（三）獨(dú)立計(jì)算22+8,，16+9

1,、剩下的兩個(gè)問題怎樣列式？（22+8,，16+9）怎樣計(jì)算,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)利用學(xué)具幫助你們解決,。

2、小組合作學(xué)習(xí),，交流自己的想法,。教師巡視，全面了解學(xué)生的情況,。

3,、學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。

22+8=30個(gè)先算2+8=10再算20+19=30

16+9=25節(jié)先算6+9=15再算15+10=25

4,、討論：3個(gè)算式在計(jì)算上有什么共同的地方,？

學(xué)生思考后發(fā)言。

師生共同歸納：都是兩位數(shù)加一位數(shù),，而且個(gè)位相加都滿十了,。[板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法]

（一）想想再回答

4+8=6+7=5+7=

34+8=26+7=15+7=

（二）擦亮眼睛找答案

35+827+447+619+8

31534327

（三）登山護(hù)綠：

1、談話：環(huán)保小組的同學(xué)還不怕辛苦,，登上高山進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),。我們也不要落后，看看誰登的最快,。

2,、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立做,，教師巡視了解情況,。

談話：今天我們和環(huán)保小組的同學(xué)一起活動(dòng)了，你們有什么收獲,？