無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學家長會語文老師講話稿篇一

下午好,！首先,，請允許我代表85班的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會,，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持,。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流,，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,，這是我們的學生、你們的孩子,、學校老師三者共同的心愿,。總之一句話,，就是“一切為了學生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿成功,！

今天,，我想跟各位家長談一談以下幾個方面的問題：

重過程管理，在“嚴”,、“實”上下功夫,，堅持“抓兩頭,、帶中間”絕不放棄任何一位學生。

期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測,，結(jié)果我們還是比較滿意的,，但我們不能驕傲，更不能滿足,，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進步,。這次考試，每個分數(shù)段人數(shù)都均衡,，沒有斷層現(xiàn)象,，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其是汪濤,、駱德斌等幾位同學進步較大,，還有一部分同學進步不明顯，少數(shù)同學成績有所下降,，具體情況請各位家長等會議結(jié)束后再作具體了解,。

同時從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學習方法不科學,。

2,、學習自覺性還存在一些問題。

3,、部分學生自信心嚴重不足,，少部分同學盲目自大。

4,、最突出的問題是偏科嚴重,，要引起重視，同時希望家長配合教育,。

1,、嚴格管理,，嚴抓紀律,。一個班級沒有嚴格的管理,，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律,，也不可能取得好的成績,。為此，我們重點強化了紀律教育,，強化時間觀念,，中午12：4要求每位同學必須到達教室，做作業(yè)、看書,，同時都有教師上堂輔導,，幫助解決疑難問題，不懂的地方能及時向老師詢問提高了學習的效率,。

2,、加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望,。充分利用課堂,、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想,、崇高目標與追求的主題班會,，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了,，信心增強了,，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高,。同時實行“一幫一”活動,，以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁,，因材施教,。

3、既要全面抓,，又要重點抓,。我們班有65人，一個學生就是65分之一,，這是微不足道的,，但對每個家庭來說卻是的希望,，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生,，關(guān)心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側(cè)重,，對基礎(chǔ)較好的,、沖刺重點中學有希望的同學重點抓，班主任,、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,，找他們談心，了解他們的學習生活狀況,，學習上對這些同學提出嚴格的要求,，生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力,，這樣學習成績才會突飛猛進,。對“特有生”我作為班主任，每周至少找他們談話一次,，了解思想學習狀況,，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點,，及時給予表揚,，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望,。在抓好兩頭的同時,，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。使他們能夠更好的學習,。

小學家長會語文老師講話稿篇二

各位家長：

上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎,，對大家關(guān)心教育,，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望,。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅,。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了,。通過這段時間的觀察與了解,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理,，二年級的學生相比一年級來講,，不論是在學習上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了,，終于可以松口氣了,，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的,，都上了一年了,，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了,?？墒牵Y(jié)果是，我錯了,，我們大家都錯了,。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子,。愛玩是他們的天性,，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后,，家庭作業(yè),，課堂紀律，全部忘光了,。再加上孩子進入二年級了,，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課,、下課,、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感,，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦,。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課,，一直在進行入學教育,，希望他們能盡快地適應(yīng)學校生活。到今天為止大部分同學都已適應(yīng)了學校生活,，可是仍有個別同學仍停留在暑假里,，無法適應(yīng)學校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課,、做小動作,，不主動思考，不完成作業(yè),。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣,。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注,，后果可想而知,。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：

1,、課堂表現(xiàn)

課堂教學很重要,。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課,，課下才能很輕松地完成作業(yè),。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力,?？墒牵杂袀€別學生無法集中注意力聽講,。大家都看到黑板上我寫的名字了吧,。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課,，幫助他改正壞習慣,。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好,，如陰文慧,，現(xiàn)在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素,。如劉奇,。可能這個方法不是很好,，我也在思考有沒有更好的方法,，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€讓孩子們能夠認真聽課,。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：牛邵勛,、魏文豪,、鮑孝敬等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西,，做小動作，或者和同學說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課,，也不積極思考問題。惰性很強的同學,。如董俊柯,、牛啟森等。

2,、作業(yè)方面

開學以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿,？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè),，不是少寫就是寫錯,。這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學有：牛園,、范智翔,、牛啟森、侯雨函,、牛瀟靜,、劉奇、張瑤等,。而且這次不能完成作業(yè)的同學里面什么程度的學生都有,，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學如：張瑤、侯雨函,。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣,，有些比以前好多了，有些還是我行我素,。我希望各位家長不要停留在問的階段,，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了,，有一定的學習自理能力,，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們,，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān),。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。語文的學習不但要寫，還需要朗讀,，背誦,，聽寫，背寫等,。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長,。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問,，你的孩子回到家后背課文了嗎,？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背,。你說讓我怎么辦,？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了,。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎,？怎么能行呢,？當然,，有些家長也很苦惱,，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢,，孩子都上二年級了,，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住,，你說怪誰呢,？不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由,。他記不住想方設(shè)法讓他記住,，沒有別的方法?？傊?，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此,，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文,，背課文,，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成,。

所以,，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學習態(tài)度,，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

二年級的語文教學主要是生字和課文,。生字的教學除了寫還要多認,、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成,。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù),，以便有針對性地進行輔導,。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套,。每學一篇課文,，回到家里,，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解,，另外就是背課文,。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多,，多嗎,？肯定會多點，我們一年級就是這樣過的,，二年級肯定有區(qū)別,，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以又多了一個預(yù)習作業(yè),。請問各位家長您的孩子預(yù)習了嗎,？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握,。雙休日的作業(yè)不是太固定,，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記,，抄詞語,。總之,，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的,。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準備,。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣,。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學習生活，總是不能按時完成作業(yè),，我建議你讓孩子留級,。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。我也有孩子,，我非常理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上還要擔負起教育孩子的責任,。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙,，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,，當看到自己的孩子一點點地在長大,，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心,、是多么滿足啊,。

當然,，您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法,，教給他做人的道理,。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體,，不是個人,。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

一）是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”,，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子,！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子,！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育,！我們不能只關(guān)注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣,，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段,。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識,。整理自己的書包、上學放學要自己背書包,，培養(yǎng)勞動習慣,，消除孩子的依賴性。結(jié)合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,，比如：按時上學,、遵守紀律,、與同學和睦相處、樂于助人,、文明有禮,、誠實守信、認真學習,、上課專心,、獨立思考、按時完成作業(yè),、孝敬父母尊敬長輩,，節(jié)約用水、用電,，隨手關(guān)水關(guān)燈,，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,，只有家校教育能同步,、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成,。另外習慣還包括認真,、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查,、遇到問題愛動腦筋,、寫字姿勢端正、不睡懶覺,、自己的事情自己做等等,。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好,。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的,。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子,，你能夠?qū)W習好,。你1小時站起來10回，是不是太多了,？能不能讓我看到你1個小時只站5回,？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè),，果然只站起來了5回,。媽媽說：喲，我兒子真了不起,，一天就改了一半,，進步太大了，我看你站4回也能做到,。孩子說：4回就4回……慢慢地,，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣,。例如,，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),，你就可以看動畫片,，超過3次,，動畫片不能看,。

這就是說，達不到某個標準的時候,，一定要有所限制,，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個時候不能心疼孩子,，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后,，你就得獎勵他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了,。習慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法,。

二）重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事,，真不想去。您想過沒有,，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重,。老師有問題會找家長,，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,，有時家長說的話孩子不聽,，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說,，讓老師跟孩子說,，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責,。但是，有些孩子比較調(diào)皮,，對老師的話表面是很聽的,，而背著老師想干什么就干什么，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系,，多交流孩子的情況，雙方相互配合,，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問題嚴重了再來找老師。

三）嚴把家庭作業(yè)關(guān)

學校交給我,，家里交給你,。我們分工合作，各司其責,。孩子回到家里,，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè),、書面作業(yè),、預(yù)習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸,，是鞏固和提高當天學過的知識,。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習,，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子,，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應(yīng)做的各項作業(yè),，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系,，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會,。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,，有條件的可以檢查指導,。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識,，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習,。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習,。當孩子做作業(yè)時,，不要在他身邊大聲講話、爭論,、看電視等,。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的,，如果他在抄寫,，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學題,，我想再簡單的題也會做錯,。

四）校訊通

昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調(diào)一下,，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設(shè)的,，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通,。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達,。開通以后,，學校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便,。另外校訊通是收費的,，每月3元。是否開通還在家長個人,。到時他們會以短信的方式通知你,，望各位家長注意查收。

五）生活方面

1,、培養(yǎng)學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學校作息時間,。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè),、上早讀,。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應(yīng)做到按時到校,，不遲到,，不早退，有事及時向老師請假,。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間,，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹,。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神,，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注,。

（3）注意孩子的飲食起居,。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系,、溝通,。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通,。

我們看別人的孩子,，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子,，看到的缺點多,。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高,，可以說孩子的努力很難達到家長的要求,。所以，作為父母,，應(yīng)該理性地對待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對待孩子的成長,。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練,。

總之，家長和老師的溝通是相互的,，只有相互尊重,、相互了解，才能相互配合好,，才對孩子的教育有真正的幫助,，才有利于您孩子的成長,。我們希望通過學校、家庭,、社會形成合力,，共同教育培養(yǎng)孩子

小學家長會語文老師講話稿篇三

各位家長：

你們好！歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會,，我們表示非常感謝,。

一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,，學習生活發(fā)生了很大的變化,。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今天我們同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點,，提高學校和家庭共同教育的效果,。

我們班是一個有著66名學生的大家庭，女生33人,，男生33人,。

語文、數(shù)學,、寫字,、英語、體育,、音樂,、美術(shù)、閱讀,、口語交際,、寫話、品德等幾門課程,。

為了我們的孩子,，能從入學開始就在心理、生活,、學習上盡快適應(yīng)學校生活，家長們應(yīng)做哪些準備,，我來具體說明一下,。

上午：7：30上課，中午11：20分放學,，這期間包括有三十分鐘早讀,，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩歌韻律操,。

下午：2：00上課,，5：20分放學,，下午四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操,。

要求家長接,、送孩子時不能過家長止步線。上午,、下午都提前十分鐘到校,。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學,、放學要求家長按時接送,。

1、孩子的心理準備,。

家長要多與孩子進行交流,，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的,、驕傲的,、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,，讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往,。但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商量余地的必須做的事,。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,，請家長注意幾點：教育孩子在學校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用品,，讓孩子學會整理書包等學習用品,；放學回家注意安全，不跟陌生人走,；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,，還要叮囑孩子，有事跟老師說,，不懂的就問老師,。

2、物質(zhì)準備,。

父母要為孩子準備好合適的書包,、鉛筆盒、橡皮,、鉛筆,，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用,，不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆,。必須使用木質(zhì)鉛筆,，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3,、家長的心理準備,。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習能力,、培養(yǎng)社會性,、形成健全人格的場所，所以,，家長要認識到,，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦,，孩子必須努力讀書學習,，適應(yīng)團體生活的規(guī)律。

（3）孩子的訓練從入學開始,。

“學問沒有捷徑”,，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。

上學以后,，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣,。孩子放學后，家長要引導孩子復(fù)習當天所學習的功課,，時間從10分鐘到20分鐘,，習慣以后，慢慢延長時間,。即使當天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學習學習，漸漸地,，讓孩子養(yǎng)成放學后就做作業(yè)的習慣,。開始時，家長應(yīng)陪在孩子身邊比較好,，當小孩表示：“做完功課了,！”家長應(yīng)親自檢查并簽字，如果做得好,，必須加以贊美,，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣,，不對之處，可以讓小孩立刻改正,。特別要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,，包括聽,、說、讀,、寫,，家長都應(yīng)該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查,，不簽字,，小孩會想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認真對待這一點,。

1,、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習慣,，對孩子的聽力、理解力,，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,，另一方面，聽多了故事的孩子,，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡,、發(fā)育,、興趣，選擇適合他們的圖畫書,、故事書,。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣,。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,，學習就會沒有效果。

4,、讓小孩有廣泛的興趣,。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛,，有活力的年齡,，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人,。

1,、早睡早起，生活有規(guī)律,。

一年級孩子大約需要10小時睡眠,，早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學校,，中午吃過午飯,，讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率,。如果生活沒有規(guī)律,、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散,、缺乏朝氣,，就是坐在位置上也會發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這,，忘了帶那……這樣就無法集中精力上課,。

2、遵守紀律,，準時到校,。

以免發(fā)生不安全事故，學校是提前15分鐘開大門,，所以不要讓孩子過早來到學校,。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校,，家長一定要打電話通知老師,，避免意外發(fā)生。

小學家長會語文老師講話稿篇四

尊敬的各位家長：

你們好,！

今天,，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學,，走進了初一xx班的教室,，歡迎各位家長朋友！

從您的孩子跨入xx十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作,，“聯(lián)合教育”的開始,。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段,，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關(guān)鍵階段,，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,。

第一，學科增多,。小學主要是語文,、數(shù)學兩科，學生負擔輕,，升入初中后突然增加到初一七科,、初三八科、初四九科,。如中考考試語文,、數(shù)學、英語,、物理,、化學、政治,、歷史,、地理、生物,。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措,，生出種,。種不適應(yīng)，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長,。

第二,，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性,，以數(shù)學為例,，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少,，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型,、習題的編排,。記憶性、重復(fù)性知識減少,，理解性知識增多,。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大,，因此即使學生上課聽懂了,，反應(yīng)稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大,，稍一分心就不明白了,。

第三，教學速度加快,，小學語文,、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上8—10節(jié)課,，中學課本內(nèi)容增多,，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課,，因而教師教學進度必須加快,，上課提問學生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學階段學生放松一段時間的學習,，如果努力還能趕得上,，而中學有幾堂課走神，不認真聽講,，課下不認真完成作業(yè),，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊,。

第四,，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運用,。初中階段，老師們不再像對小學生那樣,，手把手地指導學生,，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力,，有時不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學科的多樣化、深刻化,、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學習能力。

第五,，課外作業(yè)增多,、自主學習增多，下午放學時間延長,。

本班目前有76位學生,，其中女生35位，男生42位,。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯,，同幾個課任老師交流,，現(xiàn)在班級上課紀律一般，作業(yè)收交情況比較好,，班級的各項工作開展的也很順利,。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。當然,，班級中還存在著一些問題：

1,、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話,，好動,，注意力難集中。

2,、作業(yè)習慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目,，沒有問其他同學或老師的習慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯了,，沒有及時進行訂正,。

3、不會聽課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂。

4,、粗心馬虎,，常丟三拉四,，上個星期，每天早上都有好幾個學生,，忘記帶作業(yè),，需要家長送過來。

5,、有的同學學習工具準備不齊全,，像數(shù)學用的三角板，刻度尺,，語文,、英語用的詞典，字典等,，數(shù)學馬上要用到計算器,，到時就要有。

根據(jù)班級目前的這種情況,，我提出的教育管理原則是傾注真情,，關(guān)愛每一個學生；關(guān)注細節(jié),，注重個人習慣培養(yǎng),。有一句話，叫習慣決定性格,，性格決定命運,。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成,，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣,，學習習慣，生活習慣,，習慣的養(yǎng)成非常重要,，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,，養(yǎng)成良好的習慣,，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來,。

對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導,，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用,。家長最低應(yīng)檢查學生作業(yè)是否全部認真完成,。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習和預(yù)習,。完成作業(yè)前應(yīng)讓學生對本天所學的進行復(fù)習,。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學習內(nèi)容進行預(yù)習,，切實養(yǎng)成：先復(fù)習后做作業(yè)，先預(yù)習后上課的學習習慣,。

還有一些心里話要和各位家長交流,。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校,，就是來學習的,，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理,，但不夠全面,。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要,，身心健康也很重要,，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品,，身體不好是廢品,，心理不好是危險品，思想不好是危害品”,。一個人將來能否有所作為，除了水平能力,，更主要的看這個人的品格如何,，因為“品格決定成就?！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手,，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊,，風度高雅,，充滿自信，敢于爭先的孩子來,。

總之,，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng),，讓每個孩子走向成功,。

如果家長們有什么好的建議,，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系,！好了,，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間,。最后,，祝各位家長朋友工作順利，身體健康,！祝我們的孩子健康茁壯地成長,，愉快輕松地學習！讓我們共同努力,，教會學生,，學會做人，學會學習,，學會生活,，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家,！

小學家長會語文老師講話稿篇五

尊敬的各位家長：

大家上午好,！

首先，我代表全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎,！您把孩子交到我們手中的那一刻,，我們就深深的感覺到您對我們學校的信任和認可，在此,，對這份信任我表示衷心的感謝,！

我也和大家一樣，也是一個家長,，感同身受,，“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的,！家長會的最重要的意義就是更好的促進家校之間的溝通,，幫助學生實現(xiàn)從小學到初中的平穩(wěn)過渡，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標,。

我本人的做事風格和裕華中學的辦學風格是一致的,，那就是“老老實實做人，踏踏實實”做事,，用最真誠的態(tài)度,、最樸素的語言，達到教育的目的,，杜絕“假,、大,、空”。

樹立“家長是孩子終身老師”的思想

社會上普遍的說法是“家長是孩子第一任老師”,，潛臺詞就是,，我交給學校了、交給老師了,，我的任務(wù)完成了,，我認為這種觀念是不全面的。

為什么出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象,，是說學?；宋逄鞎r間對學生進行正面教育，一個雙休日,，學生回到起點,。老師教的是學問，家長教的是人品,。

三年初中學習,，學校、家長,、孩子,，我們只有一個目標，那就是考上理想高中,！有人說我太直白,，有人說我不搞素質(zhì)教育，有人說我不與時俱進,，有人說我教出來的都是書呆子。

不是我不搞素質(zhì)教育,，不是我不和國際接軌,，而是在目前“中考、高考”的指揮棒下,，我想成績還是硬道理,，初一要抓基礎(chǔ)，尤其是“語文,、數(shù)學,、英語”，得三科者得天下,！這條主線不能放棄,，在此主線上，開展有必要得課外活動,，拓展孩子發(fā)展空間,，深挖據(jù)孩子特長,，我認為這才是目前初中教育的主導思想。

那么今天所在的家長,，從報名的那一刻,，就是認可我們這個觀念的，俗話說“道不同不與為謀”,，只有我們達成一致目標,，孩子才會有前進的方向！

勤聯(lián)系,、勤溝通,，不但和班主任聯(lián)系，還要和任課老師聯(lián)系,。多了解孩子,，不但了解成績，還要了解孩子在校的表現(xiàn),，心理活動,。有問題正面提出，不要背地發(fā)牢騷,。

要求不多,，就一句話，概括為兩個字：愛心,！用愛陪伴孩子成長,，用心傾聽孩子聲音。

千言萬語匯成一句話,，用愛心教育孩子,，要“智”愛孩子，不要“溺愛”,，首先要關(guān)心的不是孩子學習,，而是如何“做人”。

家長朋友們,，孩子的成長只有一次,，與他們一起成長是責任也是幸福。衷心的祝愿各位做的家長,，做孩子的好朋友,，和孩子一起成長，分享快樂,，分享幸福,。

最后，再次感謝您對我校的信任和支持，以后常聯(lián)系,，共同教育好孩子,！

謝謝！

小學家長會語文老師講話稿篇六

各位家長大家好,，感謝大家百忙之中抽空來參加家長會,，下面我就本班學生語文方面學習情況和大家談一談。

本班共47名學生,。絕大部分學生還是比較自覺的,，像我們班的語文課xx、xx同學,，不但自己學習認真,，踏踏實實地、高質(zhì)量地完成學習任務(wù),，還能幫助老師做好班級管理工作,；我們的'xxx等同學的上課表現(xiàn)都有很大進步，有些同學以前是不大發(fā)言的,，現(xiàn)在不但能認真聽講,，而且基本上每節(jié)課都能積極發(fā)言，說出自己的見解,；本班的xx等一些同學字跡端正,，每次批改他們的作業(yè)，都會給人一種美的享受,。俗話說“態(tài)度決定一切,。”我經(jīng)常跟學生們說,，在語文上,，看你的字寫得如何，就可以看出你的學習態(tài)度端正與否,，事實上也確實如此,，很多老師都會有這樣的發(fā)現(xiàn)：字寫得端正的學生，相比寫得馬虎潦草的學生的成績要好一些,。我們班有好多同學寫的字不錯，但也有一部分學生常常馬虎了事,，不管是作業(yè)本,，還是卷子，拿來一看,，龍飛鳳舞,，有的上面還沾有油漬，這樣的作業(yè)本,，誰看了都不會舒服,。

良好的習慣是成功的一半,。除了端正字跡，其他的學習習慣也很重要,。比如認真完成作業(yè)的習慣,。每天布置的作業(yè)都是老師根據(jù)當天的學習情況，進行的知識的鞏固練習,，溫故才能知新,。但有一部分偶爾會犯懶，少寫或不寫作業(yè),，比如xx等,。對于這一點，我要懇請我們的家長朋友們,，我們現(xiàn)在都開通了校信通,，每天老師都會把作業(yè)發(fā)到各位的手機上，如果你的孩子有作業(yè)不完成的現(xiàn)象,，請你一定要堅持對著校信通檢查孩子的作業(yè)完成與否,、字跡端正不端正。并提醒他們整理好書包,，為第二天的學習作好準備,。另外，因為語文學科的背誦,、默寫任務(wù)較多,，說實話，語文課一個星期就六節(jié)課,，再加上兩個早讀,、一個中午的時間，對于語文來說實在是太少了,，所以我有很多時候都是把背誦,、默寫的作業(yè)布置學生回家完成的，那這個時候就更要發(fā)揮我們家長的作用了,，你督促他背誦完,，在背誦內(nèi)容旁邊寫上“已背”并簽字，或者看著孩子認真默寫,，并幫他批好,，讓孩子按要求改好，這不但能起到督促作用,，而且還是個非常難得的增進感情的機會,，何樂而不為呢？我知道家長們都很忙，但是每天抽出半小時到一個小時的時間來給孩子是應(yīng)該的,，大家認為呢,？

還要跟家長們說的是關(guān)于孩子們的閱讀寫作能力的培養(yǎng)。語文的最終目的就是要教孩子學會說話,、作文,，那么我們家長在這方面可以給孩子什么幫助呢？很重要的一點是要教會孩子怎么讀書,。每天預(yù)習,、溫習功課很重要，每天保證有一定的閱讀量也很重要,。孩子如果不愛看書,，這是很糟糕的事。作為家長,，如果能和孩子一起看看有益的課外書,，一起討論下書中的內(nèi)容，或者幫助孩子選擇一些好書,，這都是有幫助的,。會讀書、會復(fù)述故事,、能說出自己的感受,，這就是會閱讀。另外,，多讀些作文書對孩子的幫助也很大,，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”嘛,，哪怕天天背幾句好句子,，到寫的時候就能用上了。

總之,，孩子的學習不應(yīng)該是學校一頭的事,，希望家長們能重視自己孩子的學習，與學校一起,，為他們的成長而努力,。希望能經(jīng)常聯(lián)系，這樣能及時發(fā)現(xiàn)孩子學習中的問題,，也能及時采取措施,，幫助到我們的孩子。

再次感謝各位的到來,，謝謝。

小學家長會語文老師講話稿篇七

各位家長：

晚上好，我是帶我們班語文教學的王老師,，也是副班主任,。今天上午和孩子們進行了一個短暫的見面，孩子們的活潑可愛,，給我留下了深刻的印象,。

一個從教七年的“老”教師，一直躬耕小學語文講臺,，有著豐富的語文教育經(jīng)驗,，在教學過程中秉承著愛每一個學生并塑造每一個學生的教學理念，本著教學生學好文化知識,，領(lǐng)悟做人的道理,，踏踏實實地進行工作。希望這學年,，可以在各位家長的信任,，理解和支持下，順利開展我們班的語文教學工作,，我們通過線上的方式在齊聚在這里,，是為了一個共同的目標，那就是讓我們的孩子健康的成長,，快樂地學習生活?，F(xiàn)在我們面臨的問題是我們的孩子雖然在入學之前都經(jīng)過學前教育，可是對于真正的小學生活還是陌生的,，我們要做好這方面的引導工作,。我們要在較短的時間內(nèi)適應(yīng)小學生活，這就需要我們的家長的大力配合,，對于語文學習,，我提幾點要求，也是建議：

1,、重視生字默寫的檢查

低年段以識字認字為主,，當天學習的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫,。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,，學了后面忘前面。其實,，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫,，經(jīng)常寫，加強記憶,。

2,、閱讀是獲取知識，認識世界的基本形式,。語文課堂上閱讀教學的運用在于教給方法,，而發(fā)展能力，拓展知識,，則需要大量的閱讀,。課外閱讀是我非常重視的一部分，也是我從教以來從未放松的工作,，我用個很多的方法,，花了很多心思去引導我的學生愛上閱讀，所以班級的閱讀理解能力非常不錯,，寫話作文水平明顯提高,。

關(guān)于閱讀習慣的培養(yǎng)，下面是我的一些建議,。

1,、給孩子一個安靜，簡潔的閱讀環(huán)境,，在家里積極開展親子閱讀,，睡前閱讀等活動。

2,、經(jīng)常帶孩子去圖書館借閱優(yōu)秀讀物,。家長可以根據(jù)一年級的認知特點，挑選一些童話書籍,，兒歌,，簡單的古詩文背誦等等。

3,、每天做完作業(yè),，留出半小時進行課外閱讀，可以朗讀,，默讀等多種形式,。經(jīng)常傾聽孩子說說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂,，多鼓勵,。

4、重視孩子們的書寫態(tài)度,。

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質(zhì)量,，學習的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草,、馬虎的書寫習慣，一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣,。特別是小學-年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習寫字的最佳時期,。如果家長能夠在這個時期給予-~定的配合指導，會取得很好的效果,。指導時,，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。