每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

家長會語文老師長講話稿篇一

各位家長：你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會!我是初三一班和二班的語文老師,，今天,，您帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學校工作的極大支持,，大家在百忙之中來參加我們組織的家長會,，這是對我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,，雖然不是我們上戰(zhàn)場,，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張，更加坐立不安,。我們作為老師更是如此,。那么，作文孩子的培育者,，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間,，在有限的時間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下，下一階段我們語文學科努力的方向,。

一,、期中考試 情況分析

這次期中考試，從語文學科來看,，總體情況還是比較不錯的,。初三四個班共有學生117名，語文成績 的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%,。特別是安陽,，趙帥,，楊祿 、皮艷斌,、王麗娟,、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成績 ,。其他同學的成績也都有不同程度的進步,。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文 ,。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌,、陶躍齊等同學,，二班的安陽、王娜,、張庭愷等同學,，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的快樂與煩惱,，內(nèi)容豐富,，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚,。這是我覺得最欣慰的一點,。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望，我覺得,，我們的孩子潛力真的是無限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報。

二,、今后努力的方向

對于語文,，我們主要要從三個方面對學生進行能力的培養(yǎng)。

一,、基礎(chǔ)知識部分 二,、閱讀部分 三、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀,、說明文 ,、議論文 、記敘文 三個方面

三今后需要大家配合的方面

1,、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加,，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績,，尤其作文的書寫,。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀,，對書寫的要求也就更高了。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,，適當?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運用,，并能練練字,，。

2,、關(guān)于寫作 ,。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作 。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，不讀書是不可能寫出好文章的,。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅持閱讀,，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉,。除此之外,，注意觀察生活,、感悟生活,，堅持不懈的記日記 ，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師,、同學的意見,，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走,，開開眼界,，眼界開闊了，寫作題材有了,，當然寫出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下,，并把一些感受寫下來,，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長,，也可以和孩子們一起寫寫文章,，這種影響肯定是巨大的,。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客,，特別有意思,，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標是一致的,，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),，塑造完美的人生,。最后感謝各位家長的支持!

我的發(fā)言到此。謝謝!

家長會語文老師長講話稿篇二

下午好!

一,、拼音學習 本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習,，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學習只是蜻蜓點水,，非常簡單,，淺顯，和小學的要求相差甚遠,，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫,。家長朋友們在家輔導孩子學習時,，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置,、標調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀,，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習,，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力,，力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來,。為了增加學生拼讀興趣和效果,，還要從學生最熟悉的口語入手;從學生日常生活用品入手;從學生使用的學習文具入手;從學生最樂于做的事情入手。每日一句,，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力,，最終為今后的語文學習奠定了基礎(chǔ),。

家長會語文老師長講話稿篇三

大家好!首先感謝您在百忙之中來參加這次家長座談會。這是您對自己孩子的關(guān)心,，更是對我工作的莫大支持,。作為本班的語文老師,，今天我簡單地跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

一,、針對期中考試,，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的。階段檢測主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我讓孩子不要把錯的擦掉,，目的是要讓家長第一時間看到試卷,，沒有改錯的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。

關(guān)于學生學習情況,，總結(jié)起來有這樣幾個突出問題：

1.粗心、不認真現(xiàn)象,。

2.識字量少,，不會讀題，就不理解做題要求,。

3.課堂不夠?qū)Ｐ?，聽課效率差。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態(tài),，上課根本不聽，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時間。

二,、針對語文教學,，和各位家長談幾個內(nèi)容：

1.生字學習

語文學習，不同年級有各自的側(cè)重點,，低年級重在字詞教學,。本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多,，但因為時間的原因,，我們的進度比較快。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握,，能讀準字音,、記住字型、了解字意,，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重,，而要突破這個難點主要靠強記、多練,、多用,。

2.積累背誦的學習

背誦本身就是一種能力。 “熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟,。”說的就是背誦能力,，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力,、寫作能力;轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書,、背誦既積累語言又鞏固字詞,，很有必要。

3.課外閱讀的學習

語文課堂教學的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力,、拓展知識，則需要大量的課外閱讀,。就低年級學生而言,，一定的課外閱讀，可以提高學生的識字量,。課外獲取知識的多少每個孩子都不同,，所以在語文生字學習過程中會出現(xiàn)有的學生就很輕松，而有的很吃力的情況,。這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明,，課外閱讀量大的學生,，不僅識字量大，學習生字的能力也強,。

本學期,，我們每個班級都設(shè)立了圖書角，鼓勵同學們讀書;并且結(jié)合校本課程讀背古詩來幫助學生提高閱讀能力，促進學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣,。

4.說話寫話的學習

說話寫話是小學語文教學的重要任務(wù)之一,。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力,，提高觀察能力,、思維能力，促進智力發(fā)展,，還能為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ),，循序漸進，終會有進步的,。

其實寫話的要求是在二年級,，現(xiàn)在我們開始學，早學比晚學要好得多,，對孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ),，目前，我開始對學生進行看圖說話的口頭練習了,，今后可能還會出現(xiàn)造句,，寫話之類的訓練。

三,、給家長的幾點建議

一年級的孩子,，在認知、分辨能力還處在初級階段,，需要我們老師和家長一起努力,。教育孩子，指導孩子,，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣,。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生,。

作為老師,，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識,，教不了孩子,，就辛苦老師你了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦犖业脑?，我說了沒用,。”“孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長十句,?！?這是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在,，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè),，其實都只是抄寫聽寫,，讀讀背背什么的，難度不大,。即使自己真的不懂,，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練,，總能聽得出來吧,。家長足夠重視并注意方法的話,，沒有教不起的孩子,。

各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難,，因為都有自己的工作,，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故,，很忙沒時間,。正因為這樣我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的,，一個老師負責幾十人的教育任務(wù),，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象,，集中在一個學生身上,，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的,。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位,，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了,。

1.重視生字默寫的檢查

本學期學習的內(nèi)容多,，每課要求會認會寫的也很多,，但因為時間的原因，我們的進度比較快,。學生每天都要學習并掌握很多生字,。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講,，掌握方法,，課后稍加練習，成績就不會差,?？梢赃@么說，語文學習,，重要看課外,。當天學習的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫,。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到,，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了。其實,，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫,，加強記憶,。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識,，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩,、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,，學習的質(zhì)量,，學習的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草,、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一年級,，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導,，會取得很好的效果,。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學習的質(zhì)量,。所以，寫好字是學習的基礎(chǔ),。

總之一句話,，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,，放任孩子,，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試,，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯誤,，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤,，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器,，一手接過本子,，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了。俗話說得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,，就再也補不回來了,。說了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

學校教育不是萬能的，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同努力,。可能在有的時候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴格,，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量,，相信我對大家是真誠的,，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天,。在以后的工作中,，我們一定會盡自己最大的努力，去熱愛孩子,，關(guān)心孩子,，細心照料孩子，用我們的實際工作讓您放心,。最后,，再一次感謝大家對我工作的支持!

家長會語文老師長講話稿篇四

下午好!我是--班的語文老師。很高興和大家認識和交流!下面我先說一下---班的語文教學情況,。

本屆學生的基礎(chǔ)相對薄弱,，書寫潦草，視野不夠開闊,，部分學生思維的靈活性差,，讀寫水平較之上一屆學生也有一定的差距,。但我相信有老師們科學指導和敬業(yè)奉獻精神，有同學們的刻苦努力,，我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力,，爭取明年再打一個大勝仗!

給家長匯報語文教學情況:

一、大容量,、快節(jié)奏,、高效率，多快好省,，而不要少慢差費。現(xiàn)在我們已上完了九上的課程,，九下的六個單元已上完兩個,。我們打算年前結(jié)束所有課程，年后集中時間進行復習訓練,。

二,、少講精練。該講的講深講透,，除了講知識,，還注意講規(guī)律、講方法,、講技巧,。對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過,。省出時間加強練習,。練習時注意選題，加強針對性,，把握好題的難易度,，而不是漫無目的。

備考時刻要有方向感,，要從中考的大處著眼,，從每堂課的小處著手，踏踏實實的指導和訓練,。

三,、加強語言積累和寫作指導。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄,，語言干癟,，思維能力低幼化。因此,，我們給學生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學生加強閱讀,。還印了精典名言160句,，名言精華等，讓學生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化,。我給他們補充的東西開始用到了作文中來，一定程度上改變了作文語言貧乏缺乏文采的情況,，但語文學習是慢功,，需要點滴積累，厚積薄發(fā),，日積月累,，才會有大成。

關(guān)于孩子的教育我這里說幾點:

中考是暫時的,，但教育是永恒的;成績是相對的,，成長是絕對的。

1,、關(guān)注孩子的精神成長,。"生命不是軀體，而是心性,。"成長既包括身體的成長,，更包含了精神層面的成長。包括:心靈的成熟,，品質(zhì)的錘煉,，能力的提高，體驗的增加,，認識的深化,，責任心的加強，世界觀,、人生觀,、幸福觀的確立等等。身體上的成長很重要,，但我認為精神上成長更為關(guān)鍵,。家長要通過孩子的言行舉止來觀察孩子，有意識地引導孩子,，隨時隨地的啟發(fā)孩子,，給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，促進他們?nèi)轿坏某砷L,，提高孩子的綜合素質(zhì),。

有一次，學校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙,，忘了帶伴奏磁帶,。王晶發(fā)現(xiàn)了，卻沒做聲,。她想,，女兒常忘東西，提醒她一次,，她的依賴心理就增加一分,，那么以后就還得提醒一百次、一千次,，不如讓她受點挫折,，讓事實來教育女兒。黃思路到了學校才想起來,，打電話給媽媽,，請媽媽趕快把磁帶給她送去。

曾經(jīng)有人問黃思路:"回過頭來看,，你覺得媽媽的做法對嗎?"

我們應(yīng)當從這個故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對自己的行為負責,。

3,、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問學生,，如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng),，你想報復仇人你怎么辦?學生說:"折磨她，讓他吃不好,，穿不暖,，多干活。"我說,，你這是把人家的孩子變成棟梁之材,。想毀掉他的話，你就對他百依百順,，有好吃的東西都給他吃,，什么事都替他想到，什么活都不讓他干,。長到18歲交給他爸爸,，這個孩子保準又自私，又無能,，又沒有是非觀念,，心理素質(zhì)又差。讓孩子多吃點苦，多受點罪,，多經(jīng)歷點挫折對他的成長來講是好事,。

我三姨也是一個普通人，只有小學文化程度,。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士,。他還有個女兒叫甜甜，學習不如哥哥好,。甜甜大專時學得是臨床護理,，我三姨早就通過各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作。卻沒有告訴女兒,。畢業(yè)后,，甜甜問我三姨，我上班的事怎么辦?我三姨說,，我沒有辦法,，你自己去找工作吧!那個漫長的暑假，大熱的天,，甜甜和她的同學一樣四處奔波,，遞簡歷，參加面試,，參加招聘會,，又著急又上火，又煎熬,，整天唉聲嘆氣,，整個人都瘦了一圈，還是沒有找到工作,。還常常抱怨說,，這找工作怎么這么難!等到九月一號，我姨告訴她,，收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧!甜甜高興地蹦起來!

我姨說,，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練,，吃點苦頭,，這樣對待工作會珍惜會認真。

酸甜苦辣都有營養(yǎng),，成功失敗都是收獲,。草木不經(jīng)風霜則生意不固，人不經(jīng)憂患則德慧不成,?？嚯y在給孩子帶來痛苦的時候，也給孩子帶來了才智上的成長。

4,、要培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài),。心態(tài)決定命運。要教育孩子始終保持積極的心態(tài),，面對生活不要那么多的牢騷和抱怨,。勝不驕，敗不餒,，不怨天,，不尤人。遇順境,，處之淡然;逢逆境,，處之泰然。得意不忘形,，失意不失志,。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中,。孩子具有了良好的心態(tài),，今后無論窮達榮辱，都能坦然承受,，幸福地走完一生,。

教育孩子與人相處要學會微笑，學會幽默,，學會樂觀自信，從容優(yōu)雅,，要有欣賞的心態(tài),，要懂得贊美別人，"看到別人像天使,，你就活在天堂里;看著別人像魔鬼,，你就活在地獄中。"有好東西,，要懂得與人分享;別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài);"凡真心助人,，最后沒有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂之本,。

只要懂得尊重,、欣賞、感恩,、樂于助人,，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力,，把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財富,，社會的棟梁!謝謝大家!

家長會語文老師長講話稿篇五

大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!

作為老師,，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系,，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解,，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽各位家長對教育,，對學校，對老師的建議,，以便指導我們今后的工作,。

下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹,。

一,、全面提高學生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學生注重語言的積累,，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣,，注重學生口語交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng),。長期以來,，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記,，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心。隨著新課程的實施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化,，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹，不僅沒有可能,，而且沒有必要,。語文課要給學生創(chuàng)造思維的機會,。抓住這一點，我在教學中,，嘗試去改進,，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學生自主合作,、探索學習，不一味地聽老師灌輸,，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

二、積極倡導新的學習方式,。改變學習方式,，就是要由過去的接受式的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習,，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,，依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求,，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程,。

一,、注重培養(yǎng)學生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代,，推行“無紙化”可能不需要再寫字,，但是我覺得能規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎(chǔ),，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，具備熟練的寫字技能,，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當學生的書寫一次比一次好,，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.,。

二、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力,。課外知識是豐富的,，我們要將學生的視野擴大到更遠,、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書，讀好書,，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣,，閱讀能力也有了較大的提高。

三,、注重學生語文方面的個性發(fā)展,，促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事,，不知道在這里說恰不恰當,，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈,。有一天,，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d,，不如進行一個比賽,，誰扔得最遠可以得10元錢?！焙⒆觽円宦爜韯帕?，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢,。第二天,，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢,。孩子們?nèi)院芘d奮,，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢,，有些孩子嫌少了就走了,，有人繼續(xù)扔，第四天,，主人說今天只能得1毛錢,。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊,，走!”孩子們再也沒有來過,，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的,，興趣是學生最好的老師,，我想說的是我們的教師,、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,，天生都有學習的愿望,，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們?nèi)ネ?，去拉,，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點,，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞,。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動,，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷,，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚,，很具有說服力,。我覺得這就是孩子們個性?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了,，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試,，今年的作業(yè)重點我放在讀,、背、抄這一方面,，讓他們讀好書,、背好書、抄好書,。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,，我想告訴家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性,，當然該完成的任務(wù),，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞,，這樣我還是會要孩子們完成的,，因為基礎(chǔ)教育也是很重要的。

四,、和孩子們作朋友，了解他們,，和他們營造一種寬松自由的氛圍,，在交談中使語言生活化,，同時也教會孩子會說話，說好話,，說動聽的話,，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺,。另外,，我還有一點想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時,，都是以分數(shù)來衡量,，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異,，我們允許這種差異存在,，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓,，但是每個孩子都有他的閃光點,，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,，我覺得每次的分數(shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學習語文的一種能力。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,，在這里，我也提幾點對家長們的要求,。

1,、放下手頭的工作，只需要半個小時,，你就能做一個盡責的父母,。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性,。

2、親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下,，他始終很聽話，其實,，據(jù)我這個月的了解,，男同學們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲,，個別男同學幾乎天天去,，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學習上的情況 。

3,、多與學校老師溝通,，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子,。

4,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來的,，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書,，少背書的原因,。

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點,。

6,、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境,。

7,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

這不是學校老師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事,。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持,。

家長會語文老師長講話稿篇六

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?；顒樱瑲g迎你們一起來探討關(guān)于孩子在教育,、學習,、生活中的問題。感謝大家對我們工作的支持,。作為教師,，我知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，今天我們想通過這次家長會來拉近家庭與學校之間的距離,，使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。

首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》 考試成績只能作為一個階段的總結(jié),，作為我們老師和家長,，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認真聽講,，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時,。班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔,、周凱,、廖興盛，,、張坤,、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東,、周家偉,、馬旭媛、閆峰等,。我會特別關(guān)注這些學生,，也希望家長能配合教育，早點改掉壞毛病,。

作業(yè)：作業(yè)是學生對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高，說明學生對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,，字跡工整，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,，要想改變態(tài)度,，提高成績，必須從寫字做起,。

作文：是語文成績最重要的一個方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文。語文成績優(yōu)異的同學劉屹翔,，中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整,、書寫規(guī)范、沒有錯別字,，就連標點符號也沒有錯一個,，成績名列第一，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀,，課外閱讀可以提高學生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的,。課外閱讀還能讓學生學會做人,，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟,?！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語,，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

剛才,，我談了作為語文老師在教學方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng),。“望子成龍"是每一個家長的共同心愿,，但一個孩子的成長不僅僅需要學校的教育,，更需要家庭的教育。

孩子從小在家庭中生長,，家長是孩子的第一位老師,。家長的思想觀、人生觀,、價值觀,、對孩子的影響是很大的。一句話,、一件事就可能影響到孩子的一生,。

因此一個好家長也要做到：

一家長也要學習、家長也要成長,。曾經(jīng)有人說過這樣幾句話：十歲的孩子會對爸爸說:爸你好偉大,。二十歲時孩子會說;爸你還可以。三十歲時會說;爸你怎麼還那麼土啊,。四十歲時會說;爸你不懂,，就別操心了。為什麼會這樣呢?我認為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子,，因為孩子在成長而家長沒有,。因此說家長更需要學習更需要成長。

二,、家長需要嚴謹生活,。是啊，現(xiàn)在社會的節(jié)奏快,，爸爸忙,，媽媽也忙，沒空。有位學生家長因為她的孩子老是逃學叫家長來總說沒空,，好不容易叫來又說急著要走,，下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要?你在外掙錢干什麼,、家長說為了孩子,。我說你掙錢為了孩子，現(xiàn)在孩子都不管了,，你掙錢有什麼用?不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行,。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因為應(yīng)酬而整天花天酒地,。要拿出一點時間給孩子,。拿出一點時間陪孩子逛逛公園，陪孩子買本書,，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天,。

三、家長要學點教育方法,，要做到”四多四少”1,、多表揚鼓勵，少批評指責,。2,、多積極引導少強行干預(yù)。3,、多說服勸戒,，少訓斥打罵。

?故事之一?潛能的發(fā)掘?

故事二,，陽光心態(tài)很重要

?著名心理學家維納第的研究表明,，人們對外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定,。習慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強而巨大的力量。培根認為"一切天性與諾言都不如習慣更有力量",。學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重復而產(chǎn)生的,，許多有益的好習慣，往往比壞習慣更難形成,。我們的教師,，要注意培養(yǎng)學生的各種良好習慣，因為形成良好習慣,，將使人受益終生,。

家長朋友們,，孩子們的進步是我們最快樂的事，為了咱們班這54個孩子們,，愿我們每個人都能為之付出我們足夠的愛心,、耐心和責任心!真心希望我能夠因為我的學生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪!希望咱們能隨時保持聯(lián)系,，以便我們能及時溝通交流共同幫助孩子健康成長!

最后,，祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持!

家長會語文老師長講話稿篇七

尊敬的家長朋友們,，親愛的同學們，大家下午好!

首先,，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會,，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持,、配合我們工作的家長,，是你們相信我們、支持我們,、配合我們的工作，才使孩子們進入高中短短的三個月,，語文學習方面取得了很大的進步,，謝謝你們!

孩子們?nèi)雽W以來，我也盡力配合班主任把工作做得細致周到一些,，但孩子們千差萬別,，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解!

下面我通報一下目前同學們的語文學習情況

(14)班有：董蝶,，錢文生,，吳瓊，徐敏軒,，徐靖萱：

一個成功的孩子背后總站著一個成功的家長

一,、重視家庭教育

(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師,，也是終生的老師,。老師和學校都在換，可是父母和家庭一直沒有換,，所以家庭教育很重要,，它是根深蒂固的。

(二)成長無法替代,，發(fā)展必須主動

大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的,。有好吃的要大家一塊分享,，不能說最好的那個就是他的。作為家長,，你不培養(yǎng)他,，你不鍛煉他，他就害了他,。你不要擔心孩子這個不會,，那個不會，學會需要一個過程;你也不要擔心孩子會犯這樣的錯,，那樣的錯,，孩子成長的規(guī)律是從犯錯誤中長大的，在錯誤中長大是孩子成長的特點,。所以犯一次錯,，改一次錯，就是孩子成長的過程,。從不犯錯的人是不存在的,。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵,，學生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學生最需要愛的時候。

給孩子一些權(quán)利,，讓他自己去選擇;給孩子一些機會,，讓他自己體驗;給孩子一點困難，讓他自己去解決;給孩子一些問題,，讓他自己去找答案;給孩子一種條件,，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,，讓他自己向前走,。

二、習慣決定命運

日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校,，父母是習慣的教師,?！?/p>

美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運?！边@就是說習慣可以決定一個人的命運,。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見,，他自己看不見,，因為習慣就是一種自動化的行為,，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為,。小時候是你給孩子培養(yǎng)習慣,，長大了，就是習慣左右他的人生,。

(一)做人方面

1,、孝順，愛家人,。在家里愛爸爸媽媽,、爺爺奶奶，在學校愛老師,，這個愛,，不僅要表現(xiàn)在禮貌上，還要表現(xiàn)在行動上,。只有學會愛身邊的人,，才會愛家鄉(xiāng)，愛祖國,。

2,、誠實，不說謊,?！熬犹故幨帲∪碎L戚戚”,，做人之道，誠信為本,。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊,，將來也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的,。孩子撒謊有兩大原因：第一,，說真話受到懲罰;第二，為了逃避困境,。孩子的撒謊,、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以,，面對孩子,，我們需要更多的耐心和傾聽。

3,、做事認真負責,。專注是學習的重要品質(zhì),，毛主席也說過：“凡事只怕‘認真’二字!”可見，凡事認真,，定能將它做好,，這是成功的前提。這個需要家長每天的從嚴要求,。

4,、自信，樂觀向上,。體驗成功,，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母,，但是,，成功更是成功之母，反復成功可以刺激孩子的自信,，讓孩子相信自己能行,。而反復失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性,，讓孩子懷疑自己,。沒有賞識，沒有成功,，也就沒有了自信,，沒有了希望。家長應(yīng)該幫助孩子獲得成功,，在失敗中激勵孩子,，為他鼓勁，而不是詆毀孩子,。教育并不是一味地表揚,，沒有懲罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來懲罰他,，讓他對自己的后果負責任,。但不要打?！肮靼簟敝荒茉炀团`,，不能造就人才。

(二)做事方面

1,、遵守規(guī)則,。沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學校管理準則和學生行為規(guī)范,，也是學生重要的學習內(nèi)容,。還有遵守交通規(guī)則等等,，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的,。

2,、講究效率。我們應(yīng)該給他灌輸時間概念,，比如合理安排時間,，早上起床、刷牙,、洗臉,，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時間來量化,，給孩子一個時間概念,，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

3,、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月，這勢必導致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病,，他們需要和同伴的合作,，包括學習、游戲,，孩子小的時候可能還聽老師的,，聽家長的，可是10歲以后,，他逐漸有了自己的想法,，他就不再那么聽老師和家長的話了，他更聽同學,、同伴的,。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力。

4,、合理消費,。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān),，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習慣,。比如文具的使用需要愛惜，隨便亂倒飯菜是嚴重的浪費,，不要和別人比吃穿等,，家長要對孩子動之以情，曉之以理,。

(三)學習方面

1,、精力專注,。上課專注的孩子，必定是成績好的孩子,，就是我們所說的注意力集中,。星期天在家學習時，家長可以在旁陪同,，不讓他隨意走動,，也不要隨意打攪他，給他一個安靜,、安逸的學習環(huán)境,。

2、獨立思考,。孩子有什么不會的,，他詢問你，你可以告訴他,，但并不可以有問必答,，否則他就不知道什么是思考。家長可以從多答到少答,，到不答,，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在是高三,，你一定回答不了他幾個問題,，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習慣,，不要縱容思維的惰性,。

3、作業(yè)認真,。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查,。自己檢查，寫一遍等于做兩遍,。一定要先復習,，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè),。抓好了課堂和作業(yè),，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠了。

(1)耳濡目染,，孩子是父母的影子,。父母讀書多，孩子讀書也多。因為孩子是在模仿中長大的,，孩子的學習是觀察性學習,。他認為：大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習慣,，一個最簡單的方法是您自己要讀書,。

其實不光是讀書，生活,、學習的各個方面,，孩子都在觀察著你，模仿著你,，他就是你的影子,，甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相同,。榜樣的力量是無窮的,。

(2)在家里營造一個讀書的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書,，有一本小畫冊,、小雜志之類的好看的，在孩子的床頭啊,，桌子上啊,，沙發(fā)上啊，都要有書,。要經(jīng)常和孩子討論書,，討論讀書的心得體會，用環(huán)境影響孩子,，這是潛移默化的,，是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計劃,，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書,，突然興趣所至，拿起那本書了,，但只要拿起了,，他就放不下了。

(3)經(jīng)常帶孩子逛書店,，也是一個培養(yǎng)孩子讀書習慣的做法,。

適當?shù)亟o孩子買些他喜歡的書，比給他買零食和衣服更有意義,，孩子也會更喜歡,。 孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的,。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學習習慣,。

孩子的成長，離不開我們的共同努力,。希望我們之間多一份理解,，多一份寬容，多一份溝通,。如果您對我,，對孩子的語文學習或者生活方面，有任何疑問或者建議,，歡迎家長朋友及時與我聯(lián)系交流!我相信為了一個共同的目標和心愿,，我們一定會合作得非常愉快!

謝謝大家!

家長會語文老師長講話稿篇八

大家好!

在這個辭舊迎新的日子里，我們又一次相聚在美加校園,，首先請允許我代表四(3)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝你們一直以來對我及其他科任老師的信任,，對學校各項工作的支持!我們相聚一堂，其目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們的孩子在校及在家的情況,，以便老師們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量,，同時家長也能夠更有方向性地參與到孩子的教育中來,。對于孩子，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好,，但需更好”,，也就是希望他(她)的每一個腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子,。

一,、語文學習

(一)預(yù)習

1、標自然段

2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

3,、劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)

4、課后生字組詞(方格里的字至少兩個詞,，橫線條里的字至少組一個詞,。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準確性,，并理解所組詞語的意思,。)

5、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語,，要查詞典,，將意思記在書上,。)

(2)課后練習(嘗試完成課后習題，在書上做記錄,。)

(3)自己能讀懂的重點句子或段落,，先在文中劃出來，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白、不懂的地方,，作記號,，課堂上解決。

不同年段的預(yù)習要求是不一樣的,，年段越高,，所學的課文越難，對孩子們的要求也越來越高,，那么課前預(yù)習也越來越重要,。課前預(yù)習的要求是否落實到位，課前預(yù)習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,，課堂學習的效果也是提高學習成績的關(guān)鍵,。預(yù)習要求中的前面4點，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,，拉開差距的就是第5點要求的落實,，所以這第5點也高年段學習語文的關(guān)鍵。

1,、某個新學的詞語是什么意思?他不知道,。

2、完成《好字行天下》時,，要求兩個詞,，很多孩子只會組一個詞。因為在預(yù)習的時候,，就只組了一個詞,，有時候組的那一個詞都還是個錯的。現(xiàn)在的孩子,，嘴巴上都能說會道,，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,，他們絕不會多寫第二個詞,。我布置作文不少于300字，他們在寫作文時語言反復或啰嗦,，就是為了充字數(shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了300字，就立即結(jié)尾,。

3,、課堂上，點同學起來讀課文,，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯字,、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級了,，還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預(yù)習時就要求學生能夠正確,、流利地朗讀課文,。

4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點的問題,，如果是需要概括,、組織語言的，他答不上來,。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習不到位，但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,，那么沒預(yù)習對他而言,，影響微乎其微。如果長期預(yù)習不到位,，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高,。久而久之，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距,。

(二)聽寫

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè),。可是從家庭作業(yè)上看得出來,，有的孩子的聽寫并不是家長報的,，而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的,，不訂正的,，是大有人在。也有的孩子求速度快,，檢查了,，也訂正了,，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的,。我所要求的聽寫是家長報,，學生寫，是否打亂順序都可以,，但是一定要對照課本檢查,，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫,，直到全對為止,。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的,?？墒牵钗乙苫蟮氖?，很多孩子在家里聽寫,，正確率很高，到了學校聽寫卻是錯誤一堆,。

(三)閱讀訓練的完成,。

《閱讀黑馬》是本學期訂閱的輔導用書，可惜的是因為平時的作業(yè)負擔較重,，這項訓練沒能每周堅持下來,。寒假和下學期一定會好好利用。在此建議家長朋友,，孩子在做閱讀訓練時,，最好是記錄一下完成的時間，以幫助孩子提高速度和效率,。當孩子遇見不會做的題目時,，不要直接告訴孩子答案。而是指導他將文章多讀幾遍,。我常跟孩子說：“書讀百遍,，其義自見?！比绻麑嵲诓粫?，可以給予適當?shù)奶嵝眩螖?shù)不能太多,，以免孩子養(yǎng)成依賴心理,。

(四)關(guān)于課外閱讀。

家長要指導孩子選擇有意的文字性,、知識性書籍,，毫無營養(yǎng)的漫畫,、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時間的，絕不是豐富,、積累課外知識含量的,。有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等,，結(jié)果還是見不到效果,。其實，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報,，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學生就可以從讀中學寫,，增長知識，豐富語言,。

任何一門學科,，課堂上的40分鐘永遠都是學生學習的主陣地，這個主陣地沒有把握住,，額外報再好的培優(yōu)班,，請再好的家教都沒用。我可以大膽地說,，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時能保質(zhì)保量的落實預(yù)習,、聽寫、閱讀訓練和課外閱讀,，課堂上認真聽講,，向40分鐘要效率，他周末和假期不用報任何形式的語文學習班,，也不用請家教,。

二、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示

1,、每周請檢查孩子的學習情況,、家庭作業(yè),，及時查漏補缺，做到堅持不懈,。很多孩子在家里完成作業(yè)時,，為何速度拖拉，很大一部分原因就是孩子在家寫作業(yè)沒有時間觀念,，所以建議家長在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時間,。檢查完后作業(yè)本上請簽名，還可以在作業(yè)本上給老師留言,，簡短地說明孩子完成作業(yè)的情況,。

2、要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。我們應(yīng)該無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

3,、定期與教師進行溝通,，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。在此我想說,，溝通是雙向的,。家長需要及時了解孩子的動態(tài)，孩子的教育出現(xiàn)了什么問題,，不要每次都被動的等著老師來給你打電話,，老師面對的是一個班的40個孩子，夏老師和蘇老師更是面對兩個班的80個孩子,，有時難免會有所疏忽,。其實，家長你也可以主動與老師取得聯(lián)系,。如果怕影響老師工作,，每兩三個星期或一個月打一次電話，或者提前預(yù)約時間到學校來與老師面談都是可以的,。

4,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉,、做小實驗、搞小發(fā)明,、編手抄報,、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

5,、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作,，提高學生的習作水平,。

6、正確看待孩子的分數(shù),。

不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起分析、研究問題所在,。語文考試的綜合性越來越強,，要想取得優(yōu)異的成績,，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績好的孩子更要注重。

可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力：

三是寫,。片段,、小練筆，多寫可以為孩子提供練習寫作的機會,，幫助孩子把語文知識,、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。

7,、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣,。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授,，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。

請最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今天家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們一定會開出最美最亮麗的花,。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系,、溝通,。

祝大家元旦快樂!新年快樂!

家長會語文老師長講話稿篇九

下午好!

考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長,，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn),。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的,。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講,，那么課后是難以彌補的,。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時,。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如姜慧,、韓順,、戴楊杰、梁婷,、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩、管欣,、趙宇,、姜超等。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣,、王磊,、姜超等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說都有點小聰明,，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去,，就是因為態(tài)度差,，要想改變態(tài)度，從寫字做起,。

作文：是語文成績最重要的一個方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學姜慧,、陳碩秋,、梁婷等就是因為作文比較好,，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學寫好作文,，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣,，日積月累,，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個人為一小組，每周每人寫一篇,，每周都進行一次評比,。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看,，寫不好會被本組成員批評,，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,，有時我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,，就進行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會做來也會吟,。”沒有豐富的語言積累,，學生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語,，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了,。

以上各個方面的表現(xiàn)，我都采用計分的形式分組做了記錄,，并在全班開展了語文學習競賽活動,。競賽的主要規(guī)則是……每周的評比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個各位家長，請家長及時了解,，并給予表揚或教育,。

剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績,，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法,，認為教育是學校的事情,，把孩子送到學校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,，就送到家教那里去,。在這里，我要說的是,，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法,。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達國家，包括在我國的城區(qū),，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學校,，學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的,，如果有錯誤老師還會打電話給家長,。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班,，有幾十個學生,，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作,，不能很好的注意到個體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,，而且有一定知識文化,，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,，成績是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級了,，,，成績也不錯。這并不是他們天分好,，而是因為我們知道家庭教育的重要性,，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,，有時間看電視,，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子,，了解孩子的學習情況,。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書，講講故事,，還陪她下下棋,，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績差了,，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣,。那么,，我倒要問問你家長,，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導教育,，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說,，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

在這里,，我希望家長們以后要做到以下幾點：

(1 ),、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;

(3 ),、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4 ),、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高,，要引導孩子不要自滿,，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在),。

(5 )、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè), 同時家長必須檢查作業(yè),，簽好名字,，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成,。因為玩是孩子的天性,，如果家長只顧工作，不正確引導孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學了,，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯處很多,。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),，督促按時保質(zhì)完成作業(yè),。

(6 ),、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,，只有專心致志,、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績,。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上,。每天到了這個時間,，全家人都要安靜下來，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境,。在這段時間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器、農(nóng)機具,，打撲克,、下象棋、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,，一會兒批評孩子書包弄得太臟,、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來做些沒有聲響的工作,。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,，那就更好了,，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣,。按照上面所說的去做,，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間,，就會主動坐下來做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責罵了,，他們會很自然地養(yǎng)成定時,、專心的好習慣。

在平時,，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話,，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理,，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：1 ,、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到,。2 ,、他們曾傷害過我的自尊心。3 ,、我對他們不服氣,。4 、當時我的心情不好,。5 ,、我根本不相信他們說的話是真的。6 ,、我控制不了自己的行為,。7 、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。8 、我正在生氣,，心太煩,，誰的話也不愛聽。9 ,、他們對我說話時態(tài)度不好,，語言不文明，不尊重人,。10 ,、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。11 ,、我經(jīng)常挨訓,，已經(jīng)和他們形成對抗心理。12 ,、他們說的話是假話,，我才不愛聽呢!

13 、他們說話太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽,。14 ,、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈,，所以他們說話我就聽不進去,。15 、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學習,，我很反感。16 ,、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些，希望我們的家長以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

謝謝大家!