每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇一

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是初三一班和二班的語(yǔ)文老師,，今天,，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì),，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來(lái)臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng),，但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張，更加坐立不安,。我們作為老師更是如此,。那么，作文孩子的培育者,，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下,，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向,。

一、期中考試 情況分析

這次期中考試,，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看,，總體情況還是比較不錯(cuò)的。初三四個(gè)班共有學(xué)生117名,，語(yǔ)文成績(jī) 的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%,。特別是安陽(yáng)，趙帥,，楊祿 ,、皮艷斌、王麗娟,、李美靜,、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī) ,。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下,，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文 。尤其是一班的祁銀鴿,、皮艷斌,、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽(yáng),、王娜,、張庭愷等同學(xué)，都以細(xì)膩的筆觸,，寫出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱,，內(nèi)容豐富，情感真摯,，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng),。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望,，我覺(jué)得,，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào),。

二,、今后努力的方向

對(duì)于語(yǔ)文，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),。

一,、基礎(chǔ)知識(shí)部分 二、閱讀部分 三,、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀,、說(shuō)明文 、議論文 ,、記敘文 三個(gè)方面

三今后需要大家配合的方面

1,、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì),，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī),，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對(duì)書寫的要求也就更高了,。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,，注意字帖的運(yùn)用,，并能練練字，,。

2,、關(guān)于寫作 。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作 ,。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章,，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問(wèn)題了,。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉,。除此之外，注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記 ，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見(jiàn),，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,，開(kāi)開(kāi)眼界,，眼界開(kāi)闊了，寫作題材有了,，當(dāng)然寫出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下,，并把一些感受寫下來(lái)，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了,。有寫作興趣的家長(zhǎng),，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的,。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng),，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思,，這個(gè)過(guò)程,，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標(biāo)是一致的，希望通過(guò)我們的共同努力,，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

我的發(fā)言到此,。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇二

下午好!

一,、拼音學(xué)習(xí) 本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙,，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡(jiǎn)單，淺顯,，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀,，拼寫,。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你指著相關(guān)的字母,，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié),，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來(lái),。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手,。每日一句,，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇三

大家好!首先感謝您在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì),。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,，更是對(duì)我工作的莫大支持。作為本班的語(yǔ)文老師,，今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。

一、針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程,，考試不是目的。階段檢測(cè)主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,。我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,。

2.識(shí)字量少,，不會(huì)讀題，就不理解做題要求,。

3.課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時(shí)間,。

二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

1.生字學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記,、多練、多用,。

2.積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力,。 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?！闭f(shuō)的就是背誦能力，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力,、寫作能力;轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要,。

3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí),，則需要大量的課外閱讀。就低年級(jí)學(xué)生而言,，一定的課外閱讀,，可以提高學(xué)生的識(shí)字量。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松,，而有的很吃力的情況,。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。實(shí)踐證明,，課外閱讀量大的學(xué)生，不僅識(shí)字量大,，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng),。

本學(xué)期，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書角,，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書;并且結(jié)合校本課程讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

4.說(shuō)話寫話的學(xué)習(xí)

說(shuō)話寫話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一,。加強(qiáng)說(shuō)話,、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高觀察能力,、思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，終會(huì)有進(jìn)步的。

其實(shí)寫話的要求是在二年級(jí),，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué),，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ),，目前,，我開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話的口頭練習(xí)了，今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句,，寫話之類的訓(xùn)練,。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

一年級(jí)的孩子,，在認(rèn)知,、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力,。教育孩子,，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處,。有句話叫好習(xí)慣受用終生,。

作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師,，我自己沒(méi)知識(shí),，教不了孩子，就辛苦老師你了,。”或者是,，“孩子不聽(tīng)我的話,，我說(shuō)了沒(méi)用?！薄昂⒆泳褪锹?tīng)老師的話,，老師一句頂家長(zhǎng)十句?！?這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),，其實(shí)都只是抄寫聽(tīng)寫,，讀讀背背什么的，難度不大,。即使自己真的不懂,，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練,，總能聽(tīng)得出來(lái)吧,。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子,。

各位家長(zhǎng),，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難,，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù),、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間,。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,，其潛在能量是巨大的,，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位,，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好,，我在這里拜托大家了。

1.重視生字默寫的檢查

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽(tīng)講,，掌握方法,，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差,?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí),，重要看課外,。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫,。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫的字,，第二天孩子又忘記了,。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫,，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶,。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面,，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對(duì)于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī),、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3.重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī),。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育,，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期,。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果,。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。所以,，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總之一句話,，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫,，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名,。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子,，草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作,，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說(shuō)簽字了,。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力,?？赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持,。今后你們有事多找我商量,，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣,，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天,。在以后的工作中，我們一定會(huì)盡自己最大的努力,，去熱愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子,，用我們的實(shí)際工作讓您放心,。最后，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇四

下午好!我是--班的語(yǔ)文老師,。很高興和大家認(rèn)識(shí)和交流!下面我先說(shuō)一下---班的語(yǔ)文教學(xué)情況,。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，書寫潦草,，視野不夠開(kāi)闊,，部分學(xué)生思維的靈活性差，讀寫水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距,。但我相信有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，有同學(xué)們的刻苦努力,，我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力,，爭(zhēng)取明年再打一個(gè)大勝仗!

給家長(zhǎng)匯報(bào)語(yǔ)文教學(xué)情況:

一、大容量,、快節(jié)奏,、高效率，多快好省,，而不要少慢差費(fèi)?，F(xiàn)在我們已上完了九上的課程，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè),。我們打算年前結(jié)束所有課程,，年后集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

二,、少講精練,。該講的講深講透，除了講知識(shí),，還注意講規(guī)律,、講方法、講技巧,。對(duì)中考沒(méi)有用處的東西,，不講或一帶而過(guò),。省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)時(shí)注意選題,，加強(qiáng)針對(duì)性,，把握好題的難易度，而不是漫無(wú)目的,。

備考時(shí)刻要有方向感,，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手,，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

三、加強(qiáng)語(yǔ)言積累和寫作指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄,，語(yǔ)言干癟，思維能力低幼化,。因此,，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀。還印了精典名言160句,，名言精華等,，讓學(xué)生背誦。現(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化,。我給他們補(bǔ)充的東西開(kāi)始用到了作文中來(lái),，一定程度上改變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢功,，需要點(diǎn)滴積累,，厚積薄發(fā)，日積月累,，才會(huì)有大成,。

關(guān)于孩子的教育我這里說(shuō)幾點(diǎn):

中考是暫時(shí)的，但教育是永恒的;成績(jī)是相對(duì)的,，成長(zhǎng)是絕對(duì)的,。

1、關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng),。"生命不是軀體,，而是心性。"成長(zhǎng)既包括身體的成長(zhǎng),，更包含了精神層面的成長(zhǎng),。包括:心靈的成熟，品質(zhì)的錘煉，能力的提高,，體驗(yàn)的增加,，認(rèn)識(shí)的深化，責(zé)任心的加強(qiáng),，世界觀,、人生觀、幸福觀的確立等等,。身體上的成長(zhǎng)很重要,，但我認(rèn)為精神上成長(zhǎng)更為關(guān)鍵。家長(zhǎng)要通過(guò)孩子的言行舉止來(lái)觀察孩子,，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng),，提高孩子的綜合素質(zhì)。

有一次,，學(xué)校排練節(jié)目,，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶,。王晶發(fā)現(xiàn)了,，卻沒(méi)做聲。她想,，女兒常忘東西,，提醒她一次，她的依賴心理就增加一分,，那么以后就還得提醒一百次、一千次,，不如讓她受點(diǎn)挫折,，讓事實(shí)來(lái)教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來(lái),，打電話給媽媽,，請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去。

曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路:"回過(guò)頭來(lái)看,，你覺(jué)得媽媽的做法對(duì)嗎?"

我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā),，要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3,、自古英雄多磨難,。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生，如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng)，你想報(bào)復(fù)仇人你怎么辦?學(xué)生說(shuō):"折磨她,，讓他吃不好,，穿不暖，多干活,。"我說(shuō),，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話,，你就對(duì)他百依百順,，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到,，什么活都不讓他干,。長(zhǎng)到18歲交給他爸爸，這個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私,，又無(wú)能,，又沒(méi)有是非觀念，心理素質(zhì)又差,。讓孩子多吃點(diǎn)苦,，多受點(diǎn)罪，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對(duì)他的成長(zhǎng)來(lái)講是好事,。

我三姨也是一個(gè)普通人,，只有小學(xué)文化程度。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士,。他還有個(gè)女兒叫甜甜,，學(xué)習(xí)不如哥哥好。甜甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理,，我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作,。卻沒(méi)有告訴女兒。畢業(yè)后,，甜甜問(wèn)我三姨,，我上班的事怎么辦?我三姨說(shuō)，我沒(méi)有辦法,，你自己去找工作吧!那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,，大熱的天，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波,，遞簡(jiǎn)歷,，參加面試，參加招聘會(huì),，又著急又上火,，又煎熬,，整天唉聲嘆氣，整個(gè)人都瘦了一圈,，還是沒(méi)有找到工作,。還常常抱怨說(shuō)，這找工作怎么這么難!等到九月一號(hào),，我姨告訴她,，收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧!甜甜高興地蹦起來(lái)!

我姨說(shuō)，她就是想讓女兒去闖一闖,，練一練,，吃點(diǎn)苦頭，這樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)認(rèn)真,。

酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),，成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生意不固,，人不經(jīng)憂患則德慧不成,。苦難在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候,，也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(zhǎng),。

4、要培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài),。心態(tài)決定命運(yùn),。要教育孩子始終保持積極的心態(tài)，面對(duì)生活不要那么多的牢騷和抱怨,。勝不驕,，敗不餒，不怨天,，不尤人,。遇順境，處之淡然;逢逆境,，處之泰然,。得意不忘形,，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人,，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中,。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無(wú)論窮達(dá)榮辱,，都能坦然承受,，幸福地走完一生。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)幽默,，學(xué)會(huì)樂(lè)觀自信,，從容優(yōu)雅，要有欣賞的心態(tài),，要懂得贊美別人,，"看到別人像天使，你就活在天堂里;看著別人像魔鬼,，你就活在地獄中,。"有好東西，要懂得與人分享;別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài);"凡真心助人,，最后沒(méi)有不幫到自己的,。"我們要告訴孩子助人是快樂(lè)之本。

只要懂得尊重,、欣賞,、感恩、樂(lè)于助人,，寬以待人,，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力,，把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財(cái)富,，社會(huì)的棟梁!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇五

大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在這幾年對(duì)我們工作的支持!

作為老師,，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議,，以便指導(dǎo)我們今后的工作,。

下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹,。

一,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺(jué)讀書,，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái),，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心,。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化,，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣,。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹,，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要,。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn),，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作,、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽(tīng)老師灌輸,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,。改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,。

一,、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代,，推行“無(wú)紙化”可能不需要再寫字,，但是我覺(jué)得能規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，熱愛(ài)祖國(guó)文字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能,，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng),。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.,。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的,，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書，讀好書,，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的興趣,，閱讀能力也有了較大的提高。

三,、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我看過(guò)這樣一個(gè)故事,，不知道在這里說(shuō)恰不恰當(dāng),，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭，主人很無(wú)奈,。有一天,，他找到這群孩子，對(duì)他們說(shuō)：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d,，不如進(jìn)行一個(gè)比賽,，誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢?！焙⒆觽円宦?tīng)來(lái)勁了,，奮力地扔,，優(yōu)勝者得了錢。第二天,，主人又來(lái)了,，說(shuō)今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮,，5元錢也不少呢,。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了,，有人繼續(xù)扔,，第四天，主人說(shuō)今天只能得1毛錢,。孩子們聽(tīng)了就很不屑：“就1毛錢,，誰(shuí)給你扔啊，走!”孩子們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò),，這位主人成功了,，通過(guò)泯滅他們的興趣達(dá)到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師,，我想說(shuō)的是我們的教師,、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,，天生都有學(xué)習(xí)的愿望,，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ?，去拉,，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞,。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng),，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷,，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話條理清楚,，很具有說(shuō)服力,。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性?？赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了,，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀,、背,、抄這一方面，讓他們讀好書,、背好書,、抄好書。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,，我想告訴家長(zhǎng)，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性,，當(dāng)然該完成的任務(wù),，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞,，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。

四,、和孩子們作朋友,，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,，在交談中使語(yǔ)言生活化,，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話,，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話,，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué),。另外,，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,，我們?cè)试S這種差異存在,，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,，在這里,，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

1,、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性,。

2,、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下,，他始終很聽(tīng)話,，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解,，男同學(xué)們,，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去,，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 。

3,、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子,。

4,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來(lái)的,，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因,。

5、每天給孩子聽(tīng)寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn),。

6,、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境,。

7,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事,。 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇六

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討關(guān)于孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題,。感謝大家對(duì)我們工作的支持。作為教師,，我知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)拉近家庭與學(xué)校之間的距離,，使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》 考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔,、周凱,、廖興盛，,、張坤,、白蕊等、上課容易開(kāi)小差有黃旭東、周家偉,、馬旭媛,、閆峰等。我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生,，也希望家長(zhǎng)能配合教育,，早點(diǎn)改掉壞毛病。

作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,，要想改變態(tài)度,，提高成績(jī)，必須從寫字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔,，中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整,、書寫規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)別字,，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有錯(cuò)一個(gè),，成績(jī)名列第一，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀,，課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。“望子成龍"是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,，但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的教育,，更需要家庭的教育。

孩子從小在家庭中生長(zhǎng),，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,。家長(zhǎng)的思想觀、人生觀,、價(jià)值觀,、對(duì)孩子的影響是很大的,。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生,。

因此一個(gè)好家長(zhǎng)也要做到：

一家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)也要成長(zhǎng)。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣幾句話：十歲的孩子會(huì)對(duì)爸爸說(shuō):爸你好偉大,。二十歲時(shí)孩子會(huì)說(shuō);爸你還可以,。三十歲時(shí)會(huì)說(shuō);爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時(shí)會(huì)說(shuō);爸你不懂,，就別操心了,。為什麼會(huì)這樣呢?我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)而家長(zhǎng)沒(méi)有,。因此說(shuō)家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)更需要成長(zhǎng),。

二、家長(zhǎng)需要嚴(yán)謹(jǐn)生活,。是啊,，現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏快，爸爸忙,，媽媽也忙,，沒(méi)空。有位學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樗暮⒆永鲜翘訉W(xué)叫家長(zhǎng)來(lái)總說(shuō)沒(méi)空,，好不容易叫來(lái)又說(shuō)急著要走,，下午還有事。我就說(shuō)孩子重要還是工作重要?你在外掙錢干什麼,、家長(zhǎng)說(shuō)為了孩子,。我說(shuō)你掙錢為了孩子，現(xiàn)在孩子都不管了,，你掙錢有什麼用?不管孩子不行但過(guò)分的溺愛(ài)孩子也不行,。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因?yàn)閼?yīng)酬而整天花天酒地,。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子,。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子逛逛公園，陪孩子買本書,，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天,。

三、家長(zhǎng)要學(xué)點(diǎn)教育方法,，要做到”四多四少”1,、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé),。2,、多積極引導(dǎo)少?gòu)?qiáng)行干預(yù),。3、多說(shuō)服勸戒,，少訓(xùn)斥打罵,。

?故事之一?潛能的發(fā)掘?

故事二，陽(yáng)光心態(tài)很重要

?著名心理學(xué)家維納第的研究表明,，人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度,，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量,。培根認(rèn)為"一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量",。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無(wú)意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習(xí)慣,，往往比壞習(xí)慣更難形成,。我們的教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣,，因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣,，將使人受益終生。

家長(zhǎng)朋友們,，孩子們的進(jìn)步是我們最快樂(lè)的事,，為了咱們班這54個(gè)孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心!真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生,、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)!

最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家下午好!

首先,，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持,、配合我們工作的家長(zhǎng),，是你們相信我們、支持我們,、配合我們的工作,，才使孩子們進(jìn)入高中短短的三個(gè)月，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步,，謝謝你們!

孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái),，我也盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到一些,，但孩子們千差萬(wàn)別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方,，希望能得到大家的諒解!

下面我通報(bào)一下目前同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況

(14)班有：董蝶,，錢文生，吳瓊,，徐敏軒,，徐靖萱：

一個(gè)成功的孩子背后總站著一個(gè)成功的家長(zhǎng)

一、重視家庭教育

(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是終生的老師。老師和學(xué)校都在換,，可是父母和家庭一直沒(méi)有換,，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的,。

(二)成長(zhǎng)無(wú)法替代,，發(fā)展必須主動(dòng)

大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的。有好吃的要大家一塊分享,，不能說(shuō)最好的那個(gè)就是他的,。作為家長(zhǎng)，你不培養(yǎng)他,，你不鍛煉他,，他就害了他。你不要擔(dān)心孩子這個(gè)不會(huì),，那個(gè)不會(huì),，學(xué)會(huì)需要一個(gè)過(guò)程;你也不要擔(dān)心孩子會(huì)犯這樣的錯(cuò)，那樣的錯(cuò),，孩子成長(zhǎng)的規(guī)律是從犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,，在錯(cuò)誤中長(zhǎng)大是孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)。所以犯一次錯(cuò),，改一次錯(cuò),，就是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。從不犯錯(cuò)的人是不存在的,。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果,，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候,。

給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì),，讓他自己體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難,，讓他自己去解決;給孩子一些問(wèn)題,，讓他自己去找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,，讓他自己向前走,。

二,、習(xí)慣決定命運(yùn)

日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的教師,。”

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！边@就是說(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn),，別人都看得見(jiàn),，他自己看不見(jiàn)，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為,，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為,，并不一定他自己希望的行為。小時(shí)候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣,，長(zhǎng)大了,，就是習(xí)慣左右他的人生。

(一)做人方面

1,、孝順,，愛(ài)家人。在家里愛(ài)爸爸媽媽,、爺爺奶奶,，在學(xué)校愛(ài)老師，這個(gè)愛(ài),，不僅要表現(xiàn)在禮貌上,，還要表現(xiàn)在行動(dòng)上。只有學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人,，才會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)祖國(guó),。

2,、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊,?！熬犹故幨?，小人長(zhǎng)戚戚”，做人之道,，誠(chéng)信為本,。孩子現(xiàn)在可以對(duì)別人說(shuō)謊，將來(lái)也可以對(duì)你撒謊,。撒謊成性的孩子是難以救藥的,。孩子撒謊有兩大原因：第一，說(shuō)真話受到懲罰;第二,，為了逃避困境,。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來(lái)的,。所以,，面對(duì)孩子，我們需要更多的耐心和傾聽(tīng),。

3,、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì),，毛主席也說(shuō)過(guò)：“凡事只怕‘認(rèn)真’二字!”可見(jiàn),，凡事認(rèn)真，定能將它做好,，這是成功的前提,。這個(gè)需要家長(zhǎng)每天的從嚴(yán)要求。

4,、自信,，樂(lè)觀向上。體驗(yàn)成功,，是培植自信的最好方法,。失敗是成功之母，但是,，成功更是成功之母,，反復(fù)成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行,。而反復(fù)失敗,，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己,。沒(méi)有賞識(shí),，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望,。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子獲得成功,，在失敗中激勵(lì)孩子，為他鼓勁,，而不是詆毀孩子,。教育并不是一味地表?yè)P(yáng)，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,，你一定要用有用的方法來(lái)懲罰他,，讓他對(duì)自己的后果負(fù)責(zé)任。但不要打,?！肮靼簟敝荒茉炀团`，不能造就人才,。

(二)做事方面

1,、遵守規(guī)則。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等,，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng),。最基本的往往是最重要的。

2,、講究效率,。我們應(yīng)該給他灌輸時(shí)間概念，比如合理安排時(shí)間,，早上起床,、刷牙、洗臉,，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情,，都可以用時(shí)間來(lái)量化，給孩子一個(gè)時(shí)間概念,，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

3、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月,，這勢(shì)必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作,，包括學(xué)習(xí),、游戲，孩子小的時(shí)候可能還聽(tīng)老師的，聽(tīng)家長(zhǎng)的,，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法,，他就不再那么聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話了,，他更聽(tīng)同學(xué)、同伴的,。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會(huì)一項(xiàng)重要能力,。

4、合理消費(fèi),。我們的孩子每天都和消費(fèi)密切相關(guān),，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。比如文具的使用需要愛(ài)惜,，隨便亂倒飯菜是嚴(yán)重的浪費(fèi),，不要和別人比吃穿等，家長(zhǎng)要對(duì)孩子動(dòng)之以情,，曉之以理,。

(三)學(xué)習(xí)方面

1、精力專注,。上課專注的孩子,，必定是成績(jī)好的孩子，就是我們所說(shuō)的注意力集中,。星期天在家學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)可以在旁陪同，不讓他隨意走動(dòng),，也不要隨意打攪他,，給他一個(gè)安靜、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、獨(dú)立思考。孩子有什么不會(huì)的,，他詢問(wèn)你,，你可以告訴他，但并不可以有問(wèn)必答,，否則他就不知道什么是思考,。家長(zhǎng)可以從多答到少答，到不答,，我相信,，如果你的孩子現(xiàn)在是高三，你一定回答不了他幾個(gè)問(wèn)題，所以,，孩子必須從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，不要縱容思維的惰性。

3,、作業(yè)認(rèn)真,。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查,，寫一遍等于做兩遍,。一定要先復(fù)習(xí)，后做作業(yè),。要像考試一樣去做作業(yè),。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績(jī)已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了,。

(1)耳濡目染,，孩子是父母的影子。父母讀書多,，孩子讀書也多,。因?yàn)楹⒆邮窃谀７轮虚L(zhǎng)大的，孩子的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí),。他認(rèn)為：大人做的事就是好的事,。父母?jìng)內(nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法是您自己要讀書,。

其實(shí)不光是讀書,，生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,，孩子都在觀察著你,，模仿著你，他就是你的影子,，甚至連說(shuō)話的口氣,、走路的姿勢(shì)都相同。榜樣的力量是無(wú)窮的,。

(2)在家里營(yíng)造一個(gè)讀書的氣氛,。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書，有一本小畫冊(cè),、小雜志之類的好看的,，在孩子的床頭啊，桌子上啊,，沙發(fā)上啊,，都要有書,。要經(jīng)常和孩子討論書，討論讀書的心得體會(huì),，用環(huán)境影響孩子,，這是潛移默化的，是非常重要的,。孩子看書并不像上課一樣有計(jì)劃,，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書，突然興趣所至,，拿起那本書了,，但只要拿起了,，他就放不下了,。

(3)經(jīng)常帶孩子逛書店，也是一個(gè)培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法,。

適當(dāng)?shù)亟o孩子買些他喜歡的書,，比給他買零食和衣服更有意義，孩子也會(huì)更喜歡,。 孩子的潛力是很大的,，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的成長(zhǎng),，離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,，多一份寬容,，多一份溝通。如果您對(duì)我,，對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)或者生活方面,，有任何疑問(wèn)或者建議，歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿,，我們一定會(huì)合作得非常愉快!

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇八

大家好!

在這個(gè)辭舊迎新的日子里,，我們又一次相聚在美加校園，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四(3)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們一直以來(lái)對(duì)我及其他科任老師的信任,，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持!我們相聚一堂,，其目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們的孩子在校及在家的情況,，以便老師們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠更有方向性地參與到孩子的教育中來(lái),。對(duì)于孩子,，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好,，但需更好”，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方,，所以孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子,。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

(一)預(yù)習(xí)

1,、標(biāo)自然段

2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

3、劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))

4,、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞,，橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請(qǐng)一定要查工具書組詞,，保證詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語(yǔ)的意思。)

5,、批注：

(1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ),，要查詞典，將意思記在書上,。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題,，在書上做記錄。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,，先在文中劃出來(lái),，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白,、不懂的地方，作記號(hào),，課堂上解決,。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高,，所學(xué)的課文越難,，對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。

1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。

2,、完成《好字行天下》時(shí),，要求兩個(gè)詞,，很多孩子只會(huì)組一個(gè)詞,。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候,，就只組了一個(gè)詞,，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的?，F(xiàn)在的孩子,，嘴巴上都能說(shuō)會(huì)道,，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞,，他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞。我布置作文不少于300字,，他們?cè)趯懽魑臅r(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了300字,，就立即結(jié)尾。

3,、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文，一段文字讀下來(lái),，他結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō),，錯(cuò)字、漏字,、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級(jí)了，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文,。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文。

4,、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題,，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的,，他答不上來(lái)。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習(xí)不到位,，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講的話，那么沒(méi)預(yù)習(xí)對(duì)他而言,，影響微乎其微,。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì)很高。久而久之,，他的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開(kāi)差距,。

(二)聽(tīng)寫

聽(tīng)寫幾乎是每周必做的作業(yè)?？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái),，有的孩子的聽(tīng)寫并不是家長(zhǎng)報(bào)的，而是自己照書抄寫的,。聽(tīng)寫完后不檢查的,，不訂正的，是大有人在,。也有的孩子求速度快,，檢查了，也訂正了,，就是在原聽(tīng)寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過(guò)來(lái),。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫都是無(wú)效的。我所要求的聽(tīng)寫是家長(zhǎng)報(bào),，學(xué)生寫,，是否打亂順序都可以，但是一定要對(duì)照課本檢查,，然后在下面訂正三到五遍,，再聽(tīng)寫，直到全對(duì)為止,。字詞是基礎(chǔ),，是必須掌握的?？墒?，令我疑惑的是，很多孩子在家里聽(tīng)寫,，正確率很高,，到了學(xué)校聽(tīng)寫卻是錯(cuò)誤一堆。

(三)閱讀訓(xùn)練的完成,。

《閱讀黑馬》是本學(xué)期訂閱的輔導(dǎo)用書,，可惜的是因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，這項(xiàng)訓(xùn)練沒(méi)能每周堅(jiān)持下來(lái),。寒假和下學(xué)期一定會(huì)好好利用,。在此建議家長(zhǎng)朋友，孩子在做閱讀訓(xùn)練時(shí),，最好是記錄一下完成的時(shí)間,，以幫助孩子提高速度和效率。當(dāng)孩子遇見(jiàn)不會(huì)做的題目時(shí)，不要直接告訴孩子答案,。而是指導(dǎo)他將文章多讀幾遍,。我常跟孩子說(shuō)：“書讀百遍，其義自見(jiàn),。”如果實(shí)在不會(huì)的,，可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，但次?shù)不能太多，以免孩子養(yǎng)成依賴心理,。

(四)關(guān)于課外閱讀,。

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性、知識(shí)性書籍,，毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的,，絕不是豐富,、積累課外知識(shí)含量的,。有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,。其實(shí)，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜，就先采蜜,，古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言。

任何一門學(xué)科,，課堂上的40分鐘永遠(yuǎn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，這個(gè)主陣地沒(méi)有把握住，額外報(bào)再好的培優(yōu)班,，請(qǐng)?jiān)俸玫募医潭紱](méi)用,。我可以大膽地說(shuō)，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預(yù)習(xí),、聽(tīng)寫,、閱讀訓(xùn)練和課外閱讀，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，向40分鐘要效率,，他周末和假期不用報(bào)任何形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)班，也不用請(qǐng)家教,。

二,、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示

1、每周請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。很多孩子在家里完成作業(yè)時(shí),，為何速度拖拉，很大一部分原因就是孩子在家寫作業(yè)沒(méi)有時(shí)間觀念,，所以建議家長(zhǎng)在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時(shí)間,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名，還可以在作業(yè)本上給老師留言,，簡(jiǎn)短地說(shuō)明孩子完成作業(yè)的情況,。

2、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。我們應(yīng)該無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。

3,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。在此我想說(shuō)，溝通是雙向的,。家長(zhǎng)需要及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),，孩子的教育出現(xiàn)了什么問(wèn)題，不要每次都被動(dòng)的等著老師來(lái)給你打電話,，老師面對(duì)的是一個(gè)班的40個(gè)孩子,，夏老師和蘇老師更是面對(duì)兩個(gè)班的80個(gè)孩子，有時(shí)難免會(huì)有所疏忽,。其實(shí),，家長(zhǎng)你也可以主動(dòng)與老師取得聯(lián)系。如果怕影響老師工作,，每?jī)扇齻€(gè)星期或一個(gè)月打一次電話,，或者提前預(yù)約時(shí)間到學(xué)校來(lái)與老師面談都是可以的。

4,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

5,、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起分析、研究問(wèn)題所在,。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng),，要想取得優(yōu)異的成績(jī),，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重,。

可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：

三是寫,。片段,、小練筆,，多寫可以為孩子提供練習(xí)寫作的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力,。

7、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。

請(qǐng)最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話作為今天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾,，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,，相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

祝大家元旦快樂(lè)!新年快樂(lè)!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師長(zhǎng)講話稿篇九

下午好!

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧、韓順,、戴楊杰,、梁婷、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,，比如管浩,、管欣、趙宇,、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣,、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累,，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看,，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表?yè)P(yáng)或教育,。

剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去,。在這里,，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法,。我讀過(guò)許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的,，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了,，,，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來(lái)不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書,，講講故事，還陪她下下棋,，打打球,。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么,，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō),，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1 ),、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(3 ),、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4 ),、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。

(5 ),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè), 同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

(6 ),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具，打撲克,、下象棋,、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書,、看報(bào)，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣。

在平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話,，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理,，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：1 ,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到,。2 ,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。3 ,、我對(duì)他們不服氣,。4 ,、當(dāng)時(shí)我的心情不好。5 ,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的,。6 、我控制不了自己的行為,。7 ,、他們經(jīng)常打人，我反感他們,。8 ,、我正在生氣，心太煩,，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng),。9 、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明,，不尊重人。10 ,、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話。11 ,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。12 ,、他們說(shuō)的話是假話,，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13 、他們說(shuō)話太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng)。14 ,、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去,。15 、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感。16 ,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些,，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。

謝謝大家!