總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、充分組織學(xué)生課內(nèi)探究活動。

在課堂教學(xué)中,，經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問訓(xùn)練,，使學(xué)生對一個問題的結(jié)果能做出多種預(yù)測，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考,、研討,，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境,，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案,，使學(xué)生親身經(jīng)歷，親自動手實驗得出結(jié)論,，充分激發(fā)學(xué)生探究興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、進(jìn)取聽課,、參與教研、善于反思,。

按照學(xué)校要求,，做到先周備課，且努力做到貼合學(xué)生實際,，這讓自我做到了上課胸有成竹,，也提高了工作效率。另外,，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅僅開闊了思路,，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)模式的展示,，各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三,、差強結(jié)合，全面推進(jìn),。

本學(xué)期,，我抓緊學(xué)生作業(yè)的檢查和批改，課堂上檢測學(xué)生掌握知識情景,，利用小組形式進(jìn)行檢查,，使自我對學(xué)生掌握知識的情景心中有數(shù)。另外,，調(diào)整教學(xué),，根據(jù)學(xué)生情景，對班內(nèi)一些學(xué)困生采用個別

輔導(dǎo),，一幫一扶以及思想教育的方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，努力讓每個學(xué)生都不掉隊,。

四、重視動手,、動腦訓(xùn)練,，在實踐中提高學(xué)生綜合本事,。

科學(xué)是一門工具學(xué)科，不一樣于語文,、數(shù)學(xué),，科學(xué)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和資料教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中,，我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練,，注重讓學(xué)生由想到做、會做會說,，給學(xué)生營造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個學(xué)生都有做和說的欲望。

五,、注重情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

一向以來,，我都認(rèn)為,，一個具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求,，一個學(xué)生也是這樣,，要想掌握新知識和技能，必須有探索鉆研的精神,，他們的'行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,，必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

總之,，在過去的一學(xué)期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了一些教訓(xùn)，總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，我將本著求真務(wù)實,、勇于探索的精神，再接再勵,，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

小班春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期的工作結(jié)束了,，我們就此離別了三年級。對這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來講，這個學(xué)期的工作是繁忙的,、充實的,、也是布滿期望的。作為一位小學(xué)語文教師,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有無窮感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神,、布滿聰明的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱門，討論,、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得愛好盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

愛好是的教師,。在教學(xué)中,，我十分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。比方,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能夠置身于一種簡便x的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情形;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激起愛好,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激起學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

二、重視夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

1,、加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事。

三年級的寫字教學(xué)經(jīng)常被教師忽視,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示,，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

2,、重視朗誦本事的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)應(yīng)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,，我首先進(jìn)行范讀,，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗,、去思考。善

3,、重視積累,，提高學(xué)生的寫作本事。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激起學(xué)生的寫x好,，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生天天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的辭匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高,。

4,、重視口語交際本事的練習(xí)。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作本事的一個有效途徑,，僅有肯說會說才會寫作,。所以我重視每次口語交際的機(jī)會。在每節(jié)上,，要求學(xué)生說話完全,、圍繞主題,。每節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交換,，重視說與聽的練習(xí),。

三、工作反思

由于本身的本事有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著很多的題目，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的題目,。如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫x比如較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)加以克服,。

3,、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，對學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強,。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),，更完善自我,，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自我風(fēng)格的教學(xué)方法,。新的學(xué)年行將到來,，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕教師將依然腳踏實地做好自我的本職工作,，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

小班春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

一,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的本事,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，供給更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。此刻本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本事與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機(jī)制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都得到了鍛煉,。

(二)經(jīng)過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本事,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點,，另外,，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每一天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作本事也有了比較明顯的提高。(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事,。

三年級的寫字教學(xué)往往被教師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。在街道寫字比賽中獲一等獎。

四,、進(jìn)取參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我進(jìn)取參加各級各類組織的教研活動,，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自我,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運用到自我的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

由于自身的本事有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服,。

小班春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

生物學(xué)是一門實驗科學(xué),，觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)造條件,，結(jié)合學(xué)生心理,、生理特點,，克服困難，完成課程標(biāo)準(zhǔn),、教材規(guī)定的課堂實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力，提高學(xué)生素質(zhì),，提高生物教學(xué)質(zhì)量,，是我們生物教師的責(zé)任,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃,，本學(xué)期按要求完成實驗課時,，就生物實驗教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：

一,、明確實驗?zāi)康?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),。

心理學(xué)告訴我們,，目的是人采取行動的結(jié)果，而動機(jī)則是激勵人去行動的動力,。學(xué)生明確實驗?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機(jī),，實驗效果就會很好,。但是學(xué)生好奇,、好動,，對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實驗課好玩,，缺乏科學(xué)態(tài)度,，有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難,。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn),、生活等方面的實際應(yīng)用,。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗步驟的方法,，規(guī)范操作,。

實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),，只有理解、掌握才能規(guī)范操作,，實驗才能成功。因此實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，將實驗步驟由繁化簡,，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

三,、指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,。

學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實驗的基礎(chǔ),，而對實驗現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,，是達(dá)到實驗的目的,、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵,。但學(xué)生在實驗中往往重視操作,，忽視觀察、分析,。通過學(xué)生動手、動眼,、動腦、觀察,、分析思維，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，掌握了知識,，提高了能力,。

四,、對教材要求掌握,、難度大的實驗進(jìn)行考查,。

通過實驗考查，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、動手操作,。對實驗操作差的學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),，加強個別輔導(dǎo)，做到人人過關(guān),。這樣克服實驗儀器少,、學(xué)生多、難于動手的矛盾,，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。

綜上所述,，通過實驗教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展智力,，提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量,。

小班春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

這個學(xué)期,，本人擔(dān)任三,、3班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、德

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè),。生活中，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，進(jìn)取參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)本事,。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。另外，本人能夠嚴(yán)格要求自我,，時時處處要求自我,，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退,。

二、能

本學(xué)期,，本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的研究工作,，進(jìn)取撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果,，積累課題進(jìn)程中的資料;

能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項工作,，本學(xué)期共撰寫博文38篇,。

本學(xué)期,，本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄;

能夠進(jìn)取參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動,，構(gòu)成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料,。

能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。

在課堂上,，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力建設(shè)高效課堂;

在課后，本人能認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一向推行分層次布置作業(yè),，進(jìn)取落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑,。所以,，本人能認(rèn)真參加組內(nèi),、校內(nèi),、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,。一學(xué)期來,，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù);

三,、勤

人生在勤,，不索何獲,。工作要勤,，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自我,，出滿勤,，干滿點,，有事嚴(yán)格履行請假手續(xù),，本人一學(xué)期的考勤如下,，全勤5個月，請病假半天,。

四,、績

(一)閱讀方面：

本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效,。本學(xué)期,，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時間,，到五樓的圖書館進(jìn)行讀書，還用一個午時的時間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗,。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流,。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角,，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學(xué)生熱情高,、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺,，為每班配備了17本圖書,，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級資料精心選出來的,。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限,，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到,。這時,，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來,，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會,、校信通,、班會等多種途徑,，向家長,、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目,。

一個學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,，空閑時間捧著自我感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了,。在七色閱讀二級考試中,，我班同學(xué)取得了可喜的成績：最高分99,，最低分85,，平均分91,。

(二)學(xué)業(yè)方面：

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情景的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較夢想,，最終趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分,。

從本張試卷的答題情景不難看出,，學(xué)生掌握較好的是字詞這一項基本知識題,，字的部分：(1)“請用正楷字書寫下頭的詩句”“請看拼音寫字詞”、,、(2)“詞”部分：“補充詞語”,、和“照樣貌,，寫詞語”和“選詞填空”(3)“句子部分”：“請回憶學(xué)過的資料填空”考查學(xué)生死記硬背的知識,，靈活性較小,，答案唯一，學(xué)生答題得心應(yīng)手,，駕輕就熟,。掌握得較好，得分率各題可到達(dá)80%,?？梢姡瑢W(xué)生積累課內(nèi)知識,，積累語言的情景還是較為可喜的,。另外，年級的整體卷面書寫情景有很大改善,。整潔,、規(guī)范,、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了,。

五,、努力方向和改善措施

1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,，耗費了很多的時間和精力,，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力,，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間,，合理安排分配,。

2,、學(xué)生的綜合本事薄弱,，及今后有必要強化訓(xùn)練。

雖然學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,，可是缺乏對知識整合的處理,，故失分較多。比如,，聽力題目中,，出現(xiàn)的讓學(xué)生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語，就不僅僅涉及了聽力,，還考察學(xué)生詞語書寫本事的題目,。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題,，不僅僅考察學(xué)生的詞語積累,，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的本事、邏輯思維本事,，還考查學(xué)生對短文資料準(zhǔn)確理解本事,。由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析本事,，失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手,，歸根到底是,，平時教師教學(xué)過程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，獨立學(xué)習(xí),，自主審題,，十分必要。

3,、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，利用讀書角、圖書柜,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的本事,。

4、加強對學(xué)生的管理教育,，尤其在勞動衛(wèi)生方面,，克服學(xué)生中獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動的壞毛病,，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間,。

小班春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了,，經(jīng)過本學(xué)期的辛勤耕耘,，我所帶的九年級(1)班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。一學(xué)期來,，本人在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，充實自我的頭腦,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、堅持學(xué)生為主體

在課堂上,，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，教師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)本事,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論，使學(xué)生經(jīng)過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí),，并在解決一個一個問題中掌握知識,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和解決問題的本事。初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

二、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課

在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志,，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元資料的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧,，提高數(shù)學(xué)本事等),，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),，使每一節(jié)課都學(xué)有所得,。我做了一下的工作：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、準(zhǔn)備多媒體資源,、如何安排每節(jié)課的活動。

三,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點,，以此結(jié)合這節(jié)課資料安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上,。有時根據(jù)問題的深淺,，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等,。異常在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的,、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答,，使差生有機(jī)會表現(xiàn)自我,，有機(jī)會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心,。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情,、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率,、聲音,、提問、重復(fù),。比如，上課時有個別學(xué)生有時走神,，我就立刻給其簡單提問或板演,，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來,，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時,，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí),、思考時間,，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少,，思考機(jī)會少,。課堂上，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂

上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。同時，在課堂上講解做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，注意精講精練,，異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

教育家葉圣陶曾說過：“教,，是為了不教,?！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自我學(xué)習(xí),，自學(xué)成才,。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習(xí)慣教育,，反復(fù)抓，抓反復(fù),，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè),，按時上交作業(yè),，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時,，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,，并分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，使學(xué)生能及時糾正自我作業(yè)中的錯誤,。本人也根據(jù)反映出的情景及時改善自我的教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于差生,，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性,、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題,、作業(yè)，并加強輔導(dǎo),。

五,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用

一年來,，經(jīng)過開公開課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足,，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，公開課受到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

總之，經(jīng)過不懈地努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和解決問題的本事得到了較大的提高,，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨立解決,，難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或經(jīng)過合作討論后能解決。有30%的學(xué)生段考成績在90分以上,。