人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇一

校本培訓與教研的宗旨是解決教師的實踐困惑,，提升教師的教育教學智慧，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《棗陽市中小學教師繼續(xù)教育通知》文件精神,，按照學校自主發(fā)展性規(guī)劃要求和年度工作計劃，堅持“夯實基礎,，面向課程,，反思教學，促進發(fā)展”的方針,，全面提升自己的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能,，進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

1,、以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟,，以師德為首，以新課程理念為先導,，以教育科研能力培訓,，新課程改革和農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程為重點，使自己在運用教育信息技術獲得自身發(fā)展所需要的能力上有明顯的進步,，并在日常教學工作中自覺地實施好新課程,、運用好新技術、體現(xiàn)好新理念,。全面推進素質(zhì)教育,，全面提高自己的教育教學質(zhì)量。

2,、加強教學研究,，激活參與教學教研活動的熱情，使教研活動規(guī)范化,、系列化和專題化,，認真完成落實各項教學工作。

3,、具備執(zhí)行新課程能力,，培養(yǎng)成學科帶頭人；具有一定的課程研究和開發(fā)能力的青年教師,。

（一）,、農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程培訓，內(nèi)容包括：

1,、師德方面的《教師職業(yè)規(guī)范》,、《教師法》等,。

2、e—環(huán)境下的小學學科專題研修,。

3,、新課程教學設計與案例分析。

4,、新課程學科教學評價。

（二）,、教育教學研究的培訓：

1,、整合教育資源利用，積極開展教研活動,。開展“人人備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課的活動”，采用“個人構思——組內(nèi)交流——達成共識——形成教案”的備課方式,，形成資源共享,、同伴互助下的教學研究。

2,、進一步參與課題的開發(fā)和研究,，在課題研究的廣度和深度上在加大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學校發(fā)展和教師成長中的價值,，并形成重研討,、重實踐、重反思,、重互動的新型教科研文化,。

3、現(xiàn)代信息技術知識的培訓：結合e—環(huán)境下的小學學科專題研修,，掌握現(xiàn)代教育信息技術,，運用信息技術對學科教學進行整合，從而優(yōu)化整個教學系統(tǒng),。學會制作課件,，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網(wǎng)絡下的新型學習方式,。

（三）,、重視對自己的再教育，計劃采用以名師,、專家引領為主的集中培訓與分組探討,、對話交流、個人自學,、師徒結對等為基本模式的分散培訓相結合,，強調(diào)自主學習與反思,，促進業(yè)務技能和水平的提高。

1,、運用現(xiàn)代傳媒手段進行培訓,。如播放專家講學的光盤、錄像,，采用現(xiàn)代遠程教育的手段,，直接收聽、收看國家級培訓有關內(nèi)容,。

2,、參加管理區(qū)組織的農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的培訓及本校組織的校本培訓。

3,、參與體驗性活動,。通過合作學習、角色扮演等方式,，培訓自己在活動,、表現(xiàn)和體驗中反思經(jīng)驗和觀念，在交流與分享中達到互相學習,、取長補短,、共同提高的目的。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇二

一,、指導思想：

教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點,，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本學期的教學工作計劃,。

二、主要工作任務

1,、認真學習“新課程理念”,，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量,，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思,。

2,、端正態(tài)度、提高認識,，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習,，取長補短，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,，并寫好記錄，做好自學筆記,，按時完成,。

3、認真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。

4、認真做好學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作,。

三,、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言

提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣,。

7,、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務,。

8,、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠,。

(二)教材重點難點

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。

3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、根據(jù)“備,、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質(zhì)量。

四,、加強學習提高素質(zhì)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì),。

五,、教學進度安排

2月13號——3月1號 unit 6

3月2號——3月15號 unit 7

3月16號——3月30號 unit 8

4月1號——4月20號 unit 9

4月21號——5月4號 unit 10

5月5號——期末 總復習

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇三

一、學生基本情況分析：

本班共有學生34名,，經(jīng)過第一學期的學習,，大部分學生能認漢字500字左右，部分學生能認800——1000字左右,。每生能寫漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟,。漢語拼音鞏固率一般,，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎,。寫字姿勢正確,，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促,。學生的閱讀興趣,、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲,、不指讀,。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱量,。

二,、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個單元8個專題,，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境,、快樂的夏天,、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體,。識字課包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。

三,、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：

（一）識字與寫字

1,、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字550個,，其中250個會寫。

3,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

4、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

5,、能用音序法查字典，學習獨立識字,。

（二）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

5,、閱讀淺近的童話、語言,、故事,，向往美好的情境，關系自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

（三）寫話

1,、 對寫話有興趣,，能簡單寫自己想說的話

（四）口語交際

1、學講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣,。

2、能認真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、聽故事,、看音像作品,，能復述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、有表達的自信心,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四,、教學重難點：

重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字,。

難點：如何正確的閱讀,。

五、教學措施：

（一）閱讀教學：

1,、重視朗讀的指導,。

2、避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導,，采用多種方式,。

3、 重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。

4,、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物,。

（三）口語交際教學：

1,、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際,。

2,、重視日常教學中的口語交際活動。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇四

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年教師思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務水平高低直接關系到學校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務精,、理念新、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

1．熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2．具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作,；具備較強的教育管理能力,。

3．教師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與,，獲獎面廣,，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在片,、市級以上學科競賽,、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4．教師大專,、本科比例在原有基礎上上升10%。

本校40歲以下的青年教師,。

1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心,、責任感和奉獻精神,，作風民主，要成為學生的良師益友,。

2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論,、教育理論,、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習,。

3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團組織的活動,。

1.教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學,、心理學和教學方法知識,，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準,、教材,，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學語言，較好地設計和運用板書,，能較好地進行教材分析,，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施

方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨立承擔公開課,，具有較強的教學設計和應變能力,。

2.教科研工作：有較強的教研能力，能獨立承擔課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新,。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風,、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

小學教師工作計劃 個人 小學教師工作計劃 個人秋季學期篇五

根據(jù)區(qū)教育局及聯(lián)校領導工作指示,，圍繞學校工作思路,，進一步解放思想，與時俱進,，堅持以科學的教育發(fā)展觀為指導,，注意研究和解決教務及個人工作中實際問題，扎扎實實做好教務及個人基礎工作,，為學校實現(xiàn)各項工作目標而奮斗,。

一,、 常規(guī)管理

教學常規(guī)管理工作貫穿于學校教學整個過程,，涉及到教學工作的`各個環(huán)節(jié),，科學有效的管理才有高層次的辦學效益，常規(guī)管理工作貴在堅持,，重在落實,。

1、 我將繼續(xù)堅持教育教學行為的常規(guī)檢查,，堅持不懈,，嚴格落實，責任到人,，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時反饋并加以糾正,，繼續(xù)與月考核相結合，獎懲分明,。解決老師的思想問題,，從源頭上剎住遲到、空課,、無準備上課等不負責的現(xiàn)象,。同時我不僅要勤于巡視，更要深入課堂,，深入教師辦公室,，了解第一手的教學教育情況，聽取教師們對教務工作的建議,，及時溝通,，改進工作方法，做到管理與服務并重,。

2,、對教師教學常規(guī)檢查堅持抽查和普查相結合。本學期將對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置批改、教學反思,、聽課記錄等進行檢查,。

3、“學高為師,，身正為范”,，我校生源來自絕大部分來源于高馬村及其它各村，教師的教學水平及師德行為的影響非常廣泛,，直接影響到我校在社會上的形象和聲譽,，嚴重的還會影響到今后學校的發(fā)展,。為此，我處將繼續(xù)根據(jù)學校教師形象工程的要求,，要求教師心中裝著學生,，以自己的言行去影響學生，為學生樹立表率,，逐步對教師言行進行要求和規(guī)范,，從教師著裝、儀態(tài),、舉止等一些校園生活和工作中小節(jié)開始,，適當時候進行小的教師形象評比，塑造合格小學教師新形象,。

4,、 教務管理上我還將要繼續(xù)努力探索微機管理，排課,、學籍管理及相關信息進入數(shù)據(jù)庫,，使各項工作更加科學高效，同時也為學校的檔案工作打下扎實的基礎,。

5,、 定期召開學生學生座談會、問卷調(diào)查,，聽取學生對教師的要求和建議,，改進教學方法，提高教學教育質(zhì)量,，融洽師生關系,。

6、 完善隨堂聽課制度,，鼓勵教師間相互聽課,，我還要經(jīng)常深入課堂進行隨堂聽課，加強對課堂教學的指導,。本學期我的聽課將不少于 20 節(jié),。

二、 建立三教研制度,，加強校本教研活動

1,、校本教研要以校為本，重于實際,，重于實踐,，從小處著手， 有針對性地對教學中的熱點、難點進行研討,，積極開展教改研究活動,，推動廣大教師在實踐中轉(zhuǎn)變教育觀念， 實事求是,， 在實踐中“磨煉”出好課,。本學期將繼續(xù)開展評優(yōu)課、公開課,、研討課等會課活動,。

2,、教研組長作為學校教學骨干,，對本組教研工作負責，真正履行各項工作的組織,、管理,、指導的職責，有責任義務帶領全體教師共同學習交流,，共同提高教學業(yè)務能力和水平,。教研組要加強對教師的重點難點問題進行研究，對年輕教師進行課堂教學指導,，加強新課程建設的教研,。本學期我還將通過對教研組長的考核，抓好校本教研的特色,，及時總結,、交流，推廣優(yōu)秀教研組經(jīng)驗,，整體提高各教研組教研能力和水平,，提高教研質(zhì)量。

3,、 教研考核繼續(xù)納入月考核,，各教研組及時把每月的考核情況上報于校長和我，校長和我將進行有力的督查,。

4,、加強對青年教師的培養(yǎng)，站在關系我?？沙掷m(xù)發(fā)展的高度來看待,，校長和我將帶領教研組盡可能地關心、支持青年教師成功成才,。

三,、 個人教育教學工作規(guī)劃

(一)制定所教各年級科學教學要求：按大綱要求，結合各年級學生的實際情況，制定一學期切實可行的教學總要求,。

1,、做觀察試驗，并做試驗記錄,。

2,、能用不同的方式收集、分析,、解讀數(shù)據(jù),，對現(xiàn)象做合理的解釋。

3,、知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結論是不同的,。

4、能針對問題,，通過觀察,、試驗等方法收集證據(jù);能根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關資料,、獲取各種信息,。

5、能表述研究過程與結果,。

(二)教學措施：

1,、開展生動的課堂教學，引領學生進行主動地探究學習,。

2,、建立科學課文件夾，包括以下內(nèi)容：科學課筆記本,、自我評價表等,。期末時對此進行展評。

3,、發(fā)揮教材提供的單元評價的作用,，采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中,。

4,、開展環(huán)境教學，進行生物種養(yǎng)殖的室外教學,，研究生物與環(huán)境的關系,。

四、繼續(xù)豐富師生體育活動發(fā)展,，本學期我將繼續(xù)組織小型體育競賽等活動,。

五、以創(chuàng)建學習型教師為目標，歷練教師職業(yè)新形象,。以科教為先導,，加強科研意識。

六,、 安全工作警鐘長鳴,，常抓不懈。