每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
語文周記高中600 語文周記高中600字篇一
一、必須更新教育觀念,,深化課堂教學(xué),。當(dāng)前的中學(xué)語文教學(xué),我們不難發(fā)現(xiàn)仍然存在著許多舊的觀念,,無法擺脫舊的思想,、習(xí)慣勢力、舊的傳統(tǒng)的影響,,注重45分鐘課堂知識的講授傳播,,而忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng),、智力的開發(fā)和語文素養(yǎng)的提高,。語文科的本質(zhì)屬性,,就是語言的'學(xué)習(xí)和應(yīng)用,,而語文課是多種因素的綜合,,聽,、說,、讀,、寫,、用等等,,每節(jié)課就不可能面面俱到的講授,,只有集中教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點,,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。這樣才能讓學(xué)生獲得語文素養(yǎng),。
從初中進(jìn)入高中的學(xué)生,普遍存在語文基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)象,,由于初三的中考使許多初中語文教學(xué)在應(yīng)試的束縛中,,熱衷于大量的詞、句,、篇的所謂“基本知識訓(xùn)練”,,迫使學(xué)生陷入漫無邊際的題海中,僅囿于語文課本中應(yīng)試知識的重復(fù)演練,,純粹的死記硬背,,看似“雙基”知識訓(xùn)練,而實際效果卻降低了學(xué)生的語文能力乃至語文素養(yǎng),。造成有的學(xué)生語法混亂,,表達(dá)不清,錯字,、別字成堆等,,有的甚至連最基本的思想素質(zhì)都沒有,這樣,,對學(xué)生的發(fā)展就有明顯的影響,。
新編的高中語文教材和本次課改,就明確地提出了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。那么,,高中語文新課程的變化體現(xiàn)在哪里呢?主要表現(xiàn)為三個方面:課程目標(biāo)和內(nèi)容的調(diào)整,;學(xué)習(xí)方式的變革,,從而帶來教學(xué)和評價方式的變化,;高中語文課程結(jié)構(gòu)和實施機(jī)制的調(diào)整。高中語文課程改革也要解決最突出問題,,那就是 “學(xué)科中心”問題,。“知識本位”問題和“技能訓(xùn)練至上”問題,。這些建立在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,充分發(fā)揮語文課程的育人功能,; 注重語文應(yīng)用,、審美與探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展,;遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,,構(gòu)建開放、有序的高中語文課程新理念之上,。其中,,語文素養(yǎng)是涵蓋三個維度目標(biāo)的概念。始終重視語文課程的特點,、性質(zhì),,語文課程一定要充分發(fā)揮好它的“育人”方面的功能,正確把握語文教育的特點,。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,是高中語文課程和義務(wù)教育語文課程的共同點,。它們在語文能力方面的要求目標(biāo)又是不同的。高中語文課程目標(biāo)有五個方面,,就是積累,、整合,感受,、鑒賞,,思考、領(lǐng)悟,,應(yīng)用,、拓展,發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新,。由此看來,現(xiàn)在的語文教學(xué)必須力求一個“新”,。對于教師只有更新教育觀念,,理論與實踐相結(jié)合,,深化課堂教學(xué),才是提高高中學(xué)生語文素養(yǎng)的前提,。
二,、必須充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,變被動為主動,。長期以來,,我們的語文教學(xué)只注重了語文知識的傳授,始終讓學(xué)生在課堂上都是被動的接受,,而忽視學(xué)生的主體作用,。在相當(dāng)長的一段時間里,我們對學(xué)生是教學(xué)的主體的認(rèn)識和實踐,,完全是處于一種膚淺的認(rèn)識狀態(tài),。有時在思想上雖有所認(rèn)識,但一到實踐中,,就縮手縮腳,,擔(dān)心打破原來的定勢模式,引起課堂混亂,,不可收拾,。這樣學(xué)生根本無法體現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的自主性、創(chuàng)造性,。這就無法實施素質(zhì)教育,,更無法實現(xiàn)高中語文課改。
要提高高中學(xué)生的語文素養(yǎng),,就必須在課堂教學(xué)和課外實踐中,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘?qū)W生的潛力,,激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們在課堂和課外上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時間與空間,主動參與課堂教學(xué)和課外實踐活動,。
比如,,文本課堂教學(xué)。我的一般做法是:
在講讀課文的教學(xué)中,,每節(jié)課讓一兩個學(xué)生上臺發(fā)言演講,,然后再請一兩個學(xué)生上臺針對同學(xué)演講發(fā)言,發(fā)表評價,。在自讀課文的教學(xué)中,,盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論,共同解決,。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,,讓學(xué)生有主體參與的感覺,,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂充滿著活躍的氣氛,,個個踴躍討論,,積極發(fā)言。
又如,, “寫”的“積累梳理”習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué),。我的一般做法是:
首先,養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,。在書上加圈,,加點,劃線,,當(dāng)然只限于自己的書,。在書上作眉批,、旁批或注解,,當(dāng)然也只限于自己的書。摘錄重要的信息和精彩的語句,、文段,。對于非常精妙的短文,還可以全文抄寫下來(也可以剪輯),。如筆者所教的某個學(xué)生在閱讀了比爾蓋茨的大量事跡之后,,他就摘錄了一句話:“在學(xué)校,老師會幫助你學(xué)習(xí),,到公司卻不會,。如果你認(rèn)為學(xué)校的老師要求你很嚴(yán)格,那是你還沒有進(jìn)入公司打工,。因為,,如果公司對你不嚴(yán)厲,你就要失業(yè)了”……這樣,,大部分學(xué)生養(yǎng)成了“積累梳理” 的習(xí)慣,,為自己能力提高奠定了基礎(chǔ)。
其次,,養(yǎng)成寫隨筆(周記),、寫讀后感、寫文學(xué)評論的“積累梳理”習(xí)慣,。在教學(xué)時,,教師要求學(xué)生平時要注意觀察、感悟生活,。然后有感而發(fā)地寫隨筆(周記),、寫讀后感,、寫文學(xué)評論,和同學(xué),、老師交流,。這樣的“梳理”對提高學(xué)生的寫作有很大幫助,哪怕是只言片語,,“不求長短,,但求真情”。
第三,,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的“積累梳理”習(xí)慣,。做作業(yè)時,教師要求學(xué)生應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點,,然后才做作業(yè),。要求學(xué)生平時不要過于依賴市場上良莠不齊的教輔書。告誡學(xué)生放棄思考,,抄襲答案只會讓你的語文學(xué)習(xí)能力下降的后果,。提醒學(xué)生做作業(yè)時,書寫要清楚,,如犯錯誤一定要認(rèn)真訂正,,切不可忽視。
總之,,在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)和實踐過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通,,培養(yǎng)學(xué)生掌握分析解決問題的方法,,掌握分析解決問題的要領(lǐng),改變舊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不被動地接受老師傳授的知識,,應(yīng)主動地去掌握和運(yùn)用知識。只有這樣,,所教學(xué)生就會掌握科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法,,從而融會貫通,終身受益,。
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語文周記高中600 語文周記高中600字篇二
一個人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的,。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結(jié)束。每年是一個新的開始,,每一天是一個新的開始,,甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界,,我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它,。
我也迎來我新的開始,因為新學(xué)期即將開始,。
在開學(xué)的前幾天,,我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因為激動嗎,?也許吧,,開學(xué)后會見到好多朋友,會有比假期多的多好玩的故事……是因為對開學(xué)后的憂慮,?也許吧,,開學(xué)后就是初二,壓力,、競爭肯定都會增加,,自己能否頂住呢?……是因為對假期的懷念嗎,?也許吧,,開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松,奈何時光如流水一去不返……
朋友知道后,,說:“你這又何必呢,?既來之,則安之嘛,!”可是,面對一個新的開始,,內(nèi)心怎么可能會平靜的下來呢,?有新的開始,自然會想要做些準(zhǔn)備,,以一個新面貌來對待將要來到的一切,。
……就這樣度過幾天,開學(xué)的日子終于到,。
有一個新的開始,,自然會有一些改變。原來的教室不再屬于我們班,,我們初二,。黑板不一樣,由傳統(tǒng)的黑色,,變成墨綠色,;教室也比原來更亮,四面墻有兩面有窗戶;墻上也不再有我們曾經(jīng)熟悉獎狀和學(xué)習(xí)版塊……
當(dāng)然,,變化還不僅僅是這些,。三門主科,有兩門換老師,,由姚老師和丁老師代替馮老師和錢老師,。這意味著我們將要重新開始適應(yīng)老師的教學(xué)方式,原來的所有習(xí)慣都會改變,。
同學(xué)也有很大的變化,。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長高許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因,,使大家都不再像初一時那么愛玩,。可是說話的毛病還是沒改,,大伙兒嘰嘰喳喳說個不停,,像是多年未見的好友。有的說假期去哪兒,,有的在抱怨假期太忙,,有的在打聽作業(yè)時怎么做的……更有甚者對我說:“我終于又聽到你的聲音!”看來,,雖然老毛病沒改,,大家還是準(zhǔn)備好以新面貌來迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期,,生命紀(jì)錄再度更新,。一切已成過往,何必再去記掛呢,?它們只不過是舊檔案而已,。在新學(xué)期伊始,以一個全新的面貌來面對即將開始的一切,,不留遺憾,,向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做,也是將要做的,。來吧,,讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我!
語文周記高中600 語文周記高中600字篇三
我們的生活離不開語文,,語文也從不離開我們,,時時刻刻,分分秒秒,,都圍繞在我們身邊,,生活需要語文的幫助,我們交流、寫作,、讀書,,都可以說是語文的一部分,總之語文是隨處可見,,無處不在的,。
語文在生活中不僅僅是交流,它還能給人精神上的震撼,,當(dāng)你失去信心時,,情緒低落時,一篇《走一步,,再走一步》可以讓你重新鼓起信心,,繼續(xù)向前;當(dāng)你憂傷時,一篇《紫藤蘿瀑布》,,可以讓你身臨其境,,忘記憂傷與悲痛……這就是語文。讀詩,,也是一種享受,,那寫作會讓你心情更加愉快,當(dāng)你憋了一肚子氣又無人訴苦時,,就向你心靈的窗口——
,,將你要說的話寫下來,寫完后,,氣也消了,,再仔細(xì)讀讀自己寫的作文,如果寫得好的話,,還會讓你精神振奮,,因為這又是一篇你的成功之作啊!這時你就會發(fā)現(xiàn)隱藏在語文中的樂趣,這就是語文,。
閱讀,更是一頓美味佳肴,,當(dāng)你讀王家新的《在山的那邊》這篇文章后,,你還會向捻低頭嗎?你讀了朱自清的《匆匆》后,還會無所事事地虛度光陰嗎?
在語文的世界里,,你會走進(jìn)一片神奇的天地:上下幾千年,,縱橫幾萬里,人生,、社會,、自然……生動優(yōu)美的語言向你展示豐富多彩的大千世界!
同學(xué)們,生活離不開語文,讓我們一起學(xué)好語文吧!一起用語文裝點大千世界吧!
語文周記高中600 語文周記高中600字篇四
獨立寒秋,,共看層林盡染,,漫江碧透。
仔細(xì)回想一下,,時間過得還真是挺快,,不知不覺中高中生涯即將走到盡頭,現(xiàn)在還真是有點割舍不下啊,?;厥走^往的點點滴滴,真是酸甜苦辣咸,,五味雜陳,。有感動,有傷心,;有成功,,又有失敗。一切的一切都已化作今生最難割舍的回憶,,它是我們?nèi)松飞系囊还P財富,,必將永存于我們心間。
鷹擊長空,,魚翔淺底,,萬類霜天競自由。
這是一個充滿競爭的年代,,這是一個張揚(yáng)個性與展現(xiàn)自我的年代,。今天,我們充滿自信與激情,,敢于迎接任何困難與挑戰(zhàn),。依稀記得那個飄著細(xì)雨的運(yùn)動場上,汗水與雨水匯成一股順著臉頰流下,,瘋狂的擂鼓吶喊之聲充斥著整個耳膜,。我們在逆風(fēng)中竭力吶喊:這是我們的時代。
悵寥廓,,問蒼茫大地,,誰主沉浮?
一腔熱血,游走于我們年輕的軀體中,。今天,,我們是戰(zhàn)士,即將走向六月的戰(zhàn)場,。滿懷熱忱,,我們向著遠(yuǎn)方齊頭并進(jìn),。艱難險阻,擋不住我們年輕的腳步;繼往開來,,我們能夠肩負(fù)起歷史的使命,。我們,要向世界證明我們這一代年輕的力量,。
今天,,我們,風(fēng)華正茂,。
時間都去哪兒了
“時間都去哪兒了,,還沒來得及看清你年輕模樣眼睛就花了”當(dāng)這首歌在春晚的舞臺響起時,心中不由一顫,??纯磭陔娨暀C(jī)旁的父母,不由得要感嘆一句:時間都去哪兒了,? 時間從來都是無聲無息的流淌著的,,在平平淡淡中父母的美好年華已經(jīng)流過甚遠(yuǎn)。他們是把青春與心血都傾注在了孩子身上,,為了子女他們奉獻(xiàn)了一切,。時光匆匆是無人能阻止的事實,但我還是想傻傻的祈求上天,,讓時光再慢一些吧,。不要再讓他們變老了。路走三千,,抵不過流年,。歲月的刻刀已在青春的容顏上肆意雕琢了??窗?,那漸漸深起的皺紋,那絲絲躥出的花發(fā),,還有那漸漸佝僂的背影這無不在記錄著時間的流逝,。今天,我已漸漸長大,,也終于發(fā)現(xiàn)了時間的去處,,原來時間都去了父母對子女傾注的心血中,時間都去了孩子們一點一滴的成長中,,時間也就這樣隨著逝去的流水一起流走。
還是不要過多的傷感了吧,,畢竟我們已經(jīng)長大,,臂膀也已經(jīng)足夠強(qiáng)健,。今天是時候該為父母做點什么了,是時候由我們?yōu)楦改刚陲L(fēng)擋雨了,,是時候去默默的關(guān)心他們像他們呵護(hù)我們一般了,。既然時光匆匆那就由他去吧,將往日都藏入心間,,抓緊現(xiàn)在還掌握在我們手中的青春,,珍惜好現(xiàn)在的每一分鐘,不給以后的自己留下遺憾,,那也許就足夠了吧,。
人生的旅程已經(jīng)起航,握緊手中的舵盤,,在理想的國度任意遨游吧,。