總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇一

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。為了從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,，特制定了本學(xué)期校本研修計劃,。

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐,。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆,，揚長補短。

加強基本功的訓(xùn)練,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

1,、看教育教學(xué)理論書,，做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。及時翻看訂閱的教育雜志,，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，為寫好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備,。結(jié)合教學(xué)實踐,、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。積極參加課堂會診制度，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面,。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教,。

4,、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二

本學(xué)期我本著實事求是,、一分為二的原則努力工作，使自己借校本培訓(xùn)的東風(fēng)不斷提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做如下總結(jié)：

只有明確自己的位置,，才能干好自己的工作,。教師被看作是人的一生的引導(dǎo)者，而不單是知識的傳授者,。為了明確自己的位置,，快樂的干好自己的本職工作，教學(xué)中我非常關(guān)注學(xué)生的健康成長,，尤其是學(xué)生的心理,、情感及正確的人生觀、世界觀,、價值觀等方面,。

作為學(xué)習(xí)者我不但利用業(yè)余時間自學(xué)，還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的各種講座,、聽課,、研討等活動,，不斷地豐富自己,。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，首先自己要練就一套扎實的基本功,。這包括課堂教學(xué),，同時也包括它的輔助手段：朗讀,、課件制作？,？其次應(yīng)多讀書,，“書籍是人類進步的階梯”，讀書是增長智慧的有力途徑,。為了更好地提高自己的文化知識,，開拓知識視野，我堅持每月精讀一本教育教學(xué)專著一本,，并寫心得體會和讀后感,。通過研讀語文教學(xué)方面的書籍，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的知識，開拓了自己的視野,。

1,、聽課

嚴(yán)格要求自己堅持聽課，向其他教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。除了聽取有經(jīng)驗的教師授課,，觀看各種優(yōu)秀課之外，我還經(jīng)常聽新教師的課,，作為新教師我覺得我們的身上有著共同的不足,，通過聽課不但能使我們共同改進，更能促進我們共同學(xué)習(xí),。

2,、研討

每次研討，大家都會發(fā)表自己的見解,，取長補短,，這使我受益匪淺。在課堂上,，我力求注重學(xué)生多方面的語文修養(yǎng)培養(yǎng),，注重“語文來源于生活，又服務(wù)于生活”的教學(xué)理念,。認(rèn)真聆聽校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的點評,，知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡潔,、最睿智的語言來教學(xué),，讓學(xué)生聽懂，提高教學(xué)質(zhì)量,，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的語文之美,，并且能夠自己深思,，體悟，創(chuàng)作,。使語文素養(yǎng)有質(zhì)的飛躍,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

總之,，校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。今后我更應(yīng)該從教學(xué)實際出發(fā),，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。結(jié)合研修,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思，不斷進取,，努力上進,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇三

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體思路：

弄清概念,，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì),，概念的外延就是它所表達的對象,。

牢固掌握定理、公式和法則,。對重要的定理既能用文字語言敘述,，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號語言準(zhǔn)確表達;對定理、公式和法則做到正確地運用,、不混淆,、不錯用;對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進行公式變形,。

重視運算技能的過關(guān),。運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范,、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵循運算法則,，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤,。

本學(xué)期教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃實施，完成必修一,、必修四的教學(xué),，必修一教學(xué)內(nèi)容：

1、會求兩個簡單集合的并集與交集,；會求給定子集的補集,；能使用venn圖表達集合的關(guān)系及運算,。難點：理解概念

2,、理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式,；探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點,；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

3、對比指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異,；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義

必修四教學(xué)內(nèi)容：

1,、了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化。任意角三角函數(shù)的定義誘導(dǎo)公式的探究,。運用誘導(dǎo)公式,。 三角函數(shù)的圖象及其性質(zhì)。函數(shù)思想,。用參數(shù)思想討論圖象的變換過程,。用三角模型解決一些具有周期變化規(guī)律的實際問題。難點：實際問題抽象為三角函數(shù)模型

2,、向量的概念,。相等向量的概念。向量的幾何表示,。向量加,、減法的運算及幾何意義。向量數(shù)乘運算及幾何意義,。平面向量基本定理,。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。

3,、探索和交流,，導(dǎo)出11個三角公式。難點：兩角差的余弦公式的探索與證明,。以11個公式為依據(jù),，推導(dǎo)和差化積、積化和差等公式,，會進行三角變換,。

現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容僅剩必修四的第二章的向量內(nèi)容，我們在教學(xué)安排上依據(jù)實際將必修四第一章第三章內(nèi)容合并在一起,，因為涉及的都是對三角函數(shù)公式的理解應(yīng)用故放在一起,，重在學(xué)生對公式的理解。

通過這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，教學(xué)計劃穩(wěn)步進行,，但由于受這一屆學(xué)生的理解能力的影響，前期在學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成上,，練習(xí)上安排時間有點長,，現(xiàn)學(xué)生基本數(shù)學(xué)思想基本已經(jīng)形成，教學(xué)回歸正常,，教學(xué)計劃能按時完成,，并留有一定復(fù)習(xí)時間。

1,、學(xué)生對知識點的理解深度不夠,，往往是老師課上講的這一類題學(xué)生掌握,，課下習(xí)題時，題型稍有變化,，學(xué)生就無從下手,。改進方法：多引入習(xí)題的變形式，加大課下練習(xí),。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，必須掌握的公式,、定義不能掌握,，在剩下時間里，加強公式定義的檢查力度,，利用課前幾分鐘檢查學(xué)生記憶情況,。

3、學(xué)生的運算能力較差,，比較簡單的計算往往也要花費很長時間,，而且最后還可能不準(zhǔn)確。改進方法：加強學(xué)生的能力培養(yǎng),，把必要計算還給學(xué)生,，并且將一些解題技巧告知學(xué)生。

市級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課時,，講課老師將課堂交給學(xué)生,，教師只提供教學(xué)思路，鑒于本屆學(xué)生實際,，這種模式現(xiàn)在本年級不能完全實施,，但仍有借鑒意義，表現(xiàn)在可以適當(dāng)增加學(xué)生的參與性,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇四

時間過得真快,，不知不覺歷時4個月的“計劃（20xx）”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個階段的學(xué)習(xí)活動已近尾聲?；仡欉@段時間的學(xué)習(xí)情況,，雖然平時忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦,，但是工作之余,，給自己充充電,，提升專業(yè)素養(yǎng),，也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的精彩講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。同時我也深深的感到自身存在的不足，我將細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中,。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

1、這次學(xué)習(xí),，有幸聆聽了全國知名的專家,、學(xué)者、一線教師的精彩講座,，真是飽嘗了一頓豐富的大餐,。通過學(xué)習(xí)，我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文,。在這次培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變，我們必須跟上新的教育理念,，所以,，在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2,、通過參加培訓(xùn),，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,，還要有反思精神,。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力,。只有在不斷地反思，尋找自己的不足,，及時地學(xué)習(xí),、改正，才能使自己的課堂不斷地更新,，不斷進步,，使學(xué)生也有新的感受,。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法,，并以之來充實自己,。

3、學(xué)習(xí)過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

4,、校本研修活動,，是我校長期以來一直堅持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動,，與校本研修活動相結(jié)合,，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié),，取得了意想不到的實效,。最初，我結(jié)合自己的實際,，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計,，經(jīng)過教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處,，我認(rèn)真進行了修改,，修改后進行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽課,，結(jié)束后我認(rèn)真進行了反思。經(jīng)過幾次的上課,、評課、修改,，最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計和一堂精彩的課,。

總之，此次研修帶給我的收獲很多,，思想沖擊很大,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)成長,，與時俱進,，不斷更新知識，完善能力結(jié)構(gòu),，強化教育教學(xué)水平,，不斷提升自己、完善自己,，努力實現(xiàn)自己的教育夢想,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇五

這次我參加了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、看評論以及參與評論，參與學(xué)員之間的互動討論,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑,。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念,，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當(dāng)中,。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

作為一名中學(xué)音樂教師,，有機會參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn),。

這次遠程學(xué)習(xí)，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂,、幸福,。

遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來是非常的珍貴。

1,、缺乏創(chuàng)新,。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的,。

2、反思教學(xué)方面,，一名合格的教師,，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。

3,、反思責(zé)任

作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的,，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前,！

不過，由于研修時間不長,，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會，加上快進入復(fù)習(xí)階段,，工作繁多,。個人的進步還不大，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強,，研究的思路也有待進一步拓寬,，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，提高教學(xué)實效,。在今后的音樂教學(xué)工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇六

經(jīng)安排,，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第xx期校本教研活動,，活動時間為xx年10月20日至25日，為期5天。在教研活動的開展期間,，參與了聽課,、群眾備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個環(huán)節(jié),。透過本次教研活動,，本人受益匪淺，現(xiàn)對參加本次教研活動的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理,，用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動,，努力尋找別人的優(yōu)點，用來彌補自我的不足,。在參加教研活動期間,，專心聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，客觀評課，自始至終不忘教研活動開展的目的,。

首先,，透過本次教研活動，我了解到,，其實,，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,，但是一個學(xué)年的教學(xué)開展下來,，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底,，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說有好的教法,，就有好的成績,，卻是不實際的。有人說,，教育是一門藝術(shù),，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書,，用到教育中來,，不必須就能干出好的成績；但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識,，那么教育也就是空談,。

所以,，作為教師，我們一方面要做到努力提高自我的科學(xué)文化知識,，另一方面,，還是要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生,，找到適合教材,，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動開展才行之有效,。從這些來看,，教研活動的開展正是給了我們教師一個互相了解，互相溝通,，互相交流,，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)的平臺,。在教研活動中,，透過參加了聽課,、評課的環(huán)節(jié),，我學(xué)到了以前自我沒有嘗試過的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法,，利用小黑板教學(xué)的方法等,。看到別的教師能熟練地運用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上,，確實感觸很深,，在今后的教育教學(xué)中，必須要注意方法的多樣性,。

其次,，透過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時,，更加深刻的了解了自我,，自我的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自我的知識體系也還跟得上,，但是在教學(xué)上下的功夫太少了,，對學(xué)生的了解也不夠，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真,。所以,，在今后的教學(xué)過程中，要時常記住去了解學(xué)生,，將教學(xué)落到實處,，才能取得好的教學(xué)效果。

總之，校本教研活動的開展,，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流,。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地審視自我,，找出自我存在的問題,，及時彌補自我的不足。期望以后多開展這樣的教研活動,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇七

本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展,。

本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如，如何同學(xué)生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果。

我能按時參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖，包容他,，為他驕傲,！

方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！

深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題，而是態(tài)度問題,。

說到底,，教育孩子，無論教師還是家長,，不是方法問題,，而是心中有無愛的問題。

自覺學(xué)習(xí)教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。

自主學(xué)習(xí)為主要方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或查閱報刊雜志以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡等方式,，加強學(xué)習(xí),，豐富體育素養(yǎng)，豐厚專業(yè)知識并形成能力,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇八

光陰荏苒,，回溯難忘20xx，有悲傷有喜悅,，有歡笑也有淚水,，流逝的歲月深深銘刻于記憶，未來卻又讓人展開無限遐想,，除舊迎新的鐘聲悠揚著,，余音讓人們在憧憬中迎來期冀的20xx，伴隨著歲首一場突如其來的瑞雪,，將新一年的好運和希望盡撒人間,。

20xx年11月14日－20xx年5月29日,，我作為日本現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)半貫先生的翻譯派往中國。雖然是以翻譯身份出差到中國,，但是我清醒的認(rèn)識到,，這是總部給我一次難得的研修的機會，同時將在日本研修習(xí)得的先進工作經(jīng)驗,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，端正的工作態(tài)度帶回中國子公司，配合半貫先生對中國公司現(xiàn)場及車隊作業(yè)進行整理整頓,，并未雨綢繆將隱患消除,。經(jīng)過三個多月的努力工作。公司現(xiàn)場特別是車隊的工作得到大幅改觀,，員工精神面貌煥然一新,。大家按照來自日本的先進工作流程及作業(yè)方式，兢兢業(yè)業(yè)的承擔(dān)本職工作,，公司如同精密的機器一般順利的運轉(zhuǎn)著,。

整頓公司工作作風(fēng)的整風(fēng)運動當(dāng)然是充滿艱辛的，在半貫先生指導(dǎo)工作結(jié)束后,，我被借調(diào)兩個月作為公司法律支持繼續(xù)在國內(nèi)工作,。主要目標(biāo)是針對司機的若干欺詐行為提供法律支援，在兩個月同違紀(jì)司機的博弈中,，在公司上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，我起草了若干規(guī)范性文件，從制度上根絕虛假欺詐行為的出現(xiàn),，將隱患扼殺于搖籃,。

針對個別司機的違法違紀(jì)行為，公司作出了對其除名的決定,。當(dāng)然作出這個決定是萬不得已的,，公司如若正常運行，每位員工必須如螺絲釘一樣各司其職,，如果其中一部分生銹或者缺失,，公司將面臨相當(dāng)困難的境地，但為整規(guī)正法,，以儆效尤,，必須做此決斷。然而事實并非一紙除名通知那么簡單,，被除名員工按法律賦予的權(quán)利提起了仲裁,，為應(yīng)對仲裁，公司上至總經(jīng)理下至運輸部普通員工,，夜以繼日調(diào)查數(shù)據(jù),，核實數(shù)據(jù)等相關(guān)證據(jù)真?zhèn)?，我們的總?jīng)理甚至親自掛帥赴廣東調(diào)取關(guān)鍵證據(jù)，辛苦終于修來正果,，在大家努力獲得的強大證據(jù)鏈面前,，違法員工不得不提起撤訴，以挽回自己的顏面以及可能會遭到的進一步的訴累,。

在這個過程中,，我看到了我們敬愛的日陸員工團結(jié)協(xié)作，不計個人得失的奮斗精神,，也看到了公司成長的原動力,，那就是人本。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇九

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，20xx年又即將悄然而去,，這一年中我參加了工作室組織的各種活動，同時也讀了有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,，努力把自已的所悟所感運用到教學(xué)實踐中,，讓孩子們真正學(xué)起來動起來，努力使孩子的學(xué)習(xí)能力早日養(yǎng)成,。在這一年的工作中可謂是收獲了很多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中，由于本人擔(dān)任二年級語文課,，根據(jù)低年級的特點,，我重點培養(yǎng)孩子的詞語積累。在一年級時我的語文課堂上總是少不了“詞語大比拼活動”,，我教給孩子預(yù)習(xí)課文的方法,，主要把“要求我會認(rèn)的生字”在預(yù)習(xí)讀文的過程中圈畫出來，同時準(zhǔn)備好這些“要求我會認(rèn)的生字”的詞語并積累下來,，課上展示給同學(xué),，與同學(xué)共享，在班級中我設(shè)定一個字能組2個詞的是“詞語能手”,，能組3個詞的是“詞語高手,，”能組4個詞的是“詞語大王”,，能組5個詞的是“詞語牛人”，能組6個詞的是“詞語神人”,，能組7個詞的是“詞語超人”,，能組更多詞的是“詞語超超人”等等稱號送給孩子,，每節(jié)課上孩子們?yōu)榱藸幍貌煌姆Q號都急得比著說，誰也不服誰（有多次家長給我打電話說高老師課上叫我家孩子說吧,，昨天在家準(zhǔn)備好就開始背起來,，前一天沒叫到急得在家一直嘀咕這事）,，有了這些稱號的吸引積累詞語不知不覺成為了孩子的主動積累詞語的動力。把這些積累詞語的方法運用到讀課外書的過程中,，使孩子養(yǎng)成邊讀邊圈畫出故事的好詞,，并寫在積累本上，然后在一定的時間后把積累本收上來展開評比,，評出“積累明星”,。

一年級下學(xué)期我又開始鼓勵孩子自已做字卡，一面寫字,，背面寫積累的好詞,，積累的好詞已由量上提升到質(zhì)上、精上,，在詞語積累上我又提出了高要求,，鼓勵積累四字成語甚至積累六字到八字成語，以至更多字的詞語,，可以由一個字牽出一句名言,，一句話，一首古詩等,，每節(jié)課上評出不同的“詞語王者”“博學(xué)王子（公主）”“一鳴驚人”等等稱號,，課上的“一展風(fēng)彩”環(huán)節(jié)孩子分外喜歡。

二年級我已由詞語積累向句子積累上要求,，課前預(yù)習(xí)時把課文中的好詞好句邊讀邊畫出來,，同時在自已制作的預(yù)習(xí)字卡上，正面要寫醒目的字,，背面則是好詞和句子,，字卡制作用心的，第二天課上臺前“小老師”就由誰擔(dān)當(dāng),，“小老師”學(xué)字環(huán)節(jié)孩子們學(xué)得不亦樂乎,。課上“組詞說句”環(huán)節(jié)，已由過去的一句話提升到3－4句甚至是一段話,，孩子們的比著積累好詞好句,，總會看到孩子們在聽到看到好詞好句后在“生活積累本”（班級要求人人必備的“生活積累本”）上自覺得忙著抄錄下來的身影，時不時課上總會出現(xiàn)“我有好句要說給大家”這樣的情況,。因為有課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中積累好詞好句的方法,，學(xué)生們對“詞語大比拼”“好句pk”尤為熱衷，這些方法已真正遷移到孩子的課外閱讀中,，在我們班級開展的人人“好書推薦”活動和每天早自習(xí)的“講故事比賽”活動中都有體現(xiàn),。在孩子們的語言講述中都會用到很多好詞好句，好詞好句用得多的孩子會授予“語言王者”,，這些事實足以說明教師好的方法引領(lǐng),，孩子會受用終身,。

我參加了工作室組織各種研修和教研活動，具體如下：

5月28日,，參加“李玉芹名師工作室”5月份的網(wǎng)絡(luò)研修活動,。聽了梁英華老師的講座《在閱讀教學(xué)中加強語言文字運用能力的培養(yǎng)》，整個講座重點向我闡述了如何在閱讀教學(xué)中落實加強語言文字運用能力的具體策略和方法,。梁老師的講座切實有效,，為我們一線教師提供了語言運用的具體方法指導(dǎo)，使我們不再茫然,，不再困惑,。

9月28日，參加工作室的課堂教學(xué)開放日活動,，聽了潘影老師《白鵝》,、汪宏昕老師《狼和小羊》、席麗麗老師《義務(wù)領(lǐng)航員》三節(jié)課,，這三節(jié)課充分體現(xiàn)了低中高年段教學(xué)的特點,，為我們起到了很好的示范和引領(lǐng)。

10月12日,，參加了xx市策略教學(xué)課堂展示,，共聽了6節(jié)課，其中《恐龍》這節(jié)課給了我很多思考和啟發(fā),，這節(jié)課中的教學(xué)策略體現(xiàn)的尤為突出,，比如：學(xué)習(xí)說明文的方法，圍繞中心句構(gòu)段方法,，理解詞語的方法等等,，這節(jié)課充分向我們傳達了傳授給孩子一種學(xué)習(xí)方法比傳授給孩子知識更重要

劉小丹老師的一節(jié)習(xí)作課《吹泡泡》，也充分體現(xiàn)了中年級如何把段寫好,，注重了方法引領(lǐng),，學(xué)生在輕松愉悅中習(xí)得了方法，上得扎實有效,，深受孩子的喜歡,。

在這一年的學(xué)習(xí)中，受到各位同仁的啟發(fā)和影響,，我努力向各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，把語文課上得簡約而不簡單。記得中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”,我也努力在自已的課堂上少一些講授,，多一些方法的傳授和引領(lǐng)。11月13日,，參加了縣里的“高效課堂教學(xué)模式觀摩活動”,，我講了《狼和小羊》一課,，基于低年段的教學(xué)我緊緊圍繞識字教學(xué)、朗讀教學(xué)和寫字教學(xué)這幾方面來上的這一課,，往往懷揣著夢,，可能距夢境還有很遠，但我堅信,，只要有夢就能成真,。

為了豐富自我，我利用閑余時間閱讀一些如：《詩意語文課譜》教學(xué)刊物和網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)案例等,，我努力把學(xué)到的教學(xué)方法運用自已的課堂教學(xué)中,，讓我們的孩子真正有所獲。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十

通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí),，我認(rèn)真制定了自己的個人專業(yè)研修三年計劃,。

以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持面向未來,、面向世界,、面向現(xiàn)代化，堅持改革創(chuàng)新精神,，著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),，著力提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，使自己成為開拓型,、研究型,、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師。

20xx年——20xx年,。

我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語新課標(biāo)對我們高中英語教師提出的新要求,，與時俱進，跟上時代前進的步伐：

首先,，新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)與定位。長期以來,，我們高中英語教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒,，目的是為了高考能夠出好成績。因此,，我們的英語教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩,，而忽略了它的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用,?！陡咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要,，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求,。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”,。從這里可以看出,，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

其次,，教師要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，重新認(rèn)識師生關(guān)系,。過去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識的傳授者,，學(xué)生只是被動的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感，個性,，需要與發(fā)展的愿望,。因此我們在新課標(biāo)實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神,，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時,，要尊重學(xué)生中的個體差異,，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

新課程對學(xué)生提出了綜合語言運用能力的級別目標(biāo),，對教師來說,，具有很大的挑戰(zhàn)性。這個綜合性的目標(biāo)包括語言知識,，語言技能,，文化意識，情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略,。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,，因為教師綜合語言運用能力的高低，直接影響學(xué)生綜合語言運用能力的提高與新課程目標(biāo)的實現(xiàn),。因此,，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運用能力,，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識,，通過由于課程促進學(xué)生良好態(tài)度與價值觀的形成,。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識，主要表現(xiàn)在：

首先,，教師要不斷進行教學(xué)反思,。廣泛的反思性教學(xué)實際上就是要求英語教師對教學(xué)不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提高,、對自我不斷發(fā)展,，以促進教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強化教師的創(chuàng)造性,、激勵個人成長愿望,、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì),。以高標(biāo)準(zhǔn)進行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力,，使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念,，樹立終身學(xué)習(xí)的精神,，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機會。那么受益的學(xué)生就遠不只一堂課,、一個班級,。

自我發(fā)展的終身化就要求知識必須不斷更新，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化,，隨班級,、學(xué)生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意,，都要推陳出新,，無形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的意識,。英語教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量,、指導(dǎo)課堂教學(xué)、拓寬自己專業(yè)眼界的機會,。因為無論一個教學(xué)過程多么好,，都可以改進或改革以更好地滿足學(xué)生的需要,。

分析自己的教學(xué)經(jīng)驗，寫教后感,，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗,。還要經(jīng)常分析教學(xué)實踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新,，把學(xué)生的需要與長期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來,。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習(xí)慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己,，發(fā)展自己,，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。

挖掘?qū)W生和當(dāng)前語言教學(xué)的知識深度,、開拓他們知識的內(nèi)容廣度,、促進學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識到英語教學(xué)是一個發(fā)展的領(lǐng)域,，所以英語教師要經(jīng)常研究教學(xué)實踐,，精通專業(yè)人文知識，同時還要了解英語教學(xué)的前沿問題,，跟上學(xué)科的發(fā)展,。通過創(chuàng)新，通過各種方式主動研究自己的教學(xué),，追求,、探索自己不熟知的領(lǐng)域，自覺養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣,。

英語教師要不斷分析,、評價自己的教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)效果,、促進學(xué)生學(xué)習(xí),，形成自己教學(xué)行為原理，促進終身自我發(fā)展,。還要經(jīng)常與同事交流,、參加集體備課和研討課，以類似的研究強化終身型的學(xué)者氣質(zhì),。另外,，為更新自我知識，還要積極地與其它學(xué)科教師進行有效的互相交流和學(xué)習(xí),，積極尋求同事的幫助,，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時,，做新教師的良師,、參與同行教師的教學(xué),、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價，或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗的教師,。從而提倡內(nèi)部合作與團隊精神,，實現(xiàn)跨學(xué)科、跨層次教學(xué),。

總之,，語言習(xí)得是終身的過程，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語言能力,，讓他們效仿或超越自己；并終身致力于提高自己的英語語言的技能,。

首先，以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間,，新課標(biāo)背景下課堂模式從過去以教師傳授為主,，學(xué)生被動接受的的課堂模式變成了采用師生互動的課堂模式，提倡開放性的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，營造平等，民主,，寬松的學(xué)習(xí)氣氛,。過去，“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景,，而新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)教師,，學(xué)生，內(nèi)容,，環(huán)境四個因素的整合,，同時要求學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作學(xué)習(xí)，改接收式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí),。

其次,，要在整體教學(xué)計劃與日常教學(xué)中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學(xué)之中”的思想。學(xué)習(xí)一門外語不容易,，遇到困難式不可避免的,。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與決心，以及有效的學(xué)習(xí)策略與方法,。同時,，通過課堂教學(xué)與社會活動拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力,。

另外,，我們還要掌握“任務(wù)型”教學(xué)途徑,。對我們大多數(shù)教師來說，任務(wù)型教學(xué)還是比較新鮮的事物,，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它,，了解它與運用它。所謂任務(wù)型教學(xué),，就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力與動機,，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成果,。要使學(xué)生了解外語學(xué)習(xí)要在用中學(xué),，在使用所學(xué)的語言做事件的過程中發(fā)展語言能力，并且知道學(xué)是為了用,。

還有,，要建立多元化與多樣性的評價體系，體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位,。提倡形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程,，以形成性評價為主,。形成性評價有多種方式，如課堂學(xué)習(xí)活動評比,，日常家庭作業(yè)評定,，課外活動參與點評，學(xué)習(xí)效果自評,，平時檢測等,。每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式,，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢,，讓水平不同的學(xué)生都能體驗成功。

最后,，要跟上輔助教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展,，隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，我們英語老師也要善于運用計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué),；這樣會使課堂更加生動活潑,，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達思想的能力。因此,，英語教師不僅要鼓勵學(xué)生借助廣播電視,、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí),，還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十一

我讀了新課標(biāo),，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式,、新學(xué)生觀、人才觀,，質(zhì)量價值觀,。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí),、自覺參加校本校級活動,，加強校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀,。

本學(xué)年,，我通過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課,，做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進取,，我覺得我的個人研修有點收獲,，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議,。

在個人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進取,，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會,，學(xué)習(xí)感受等,，多年來，積極聽課,、參加評課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個人小本研修,，以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

（一）積極參加聽課,、評課活動。

通過校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。

根據(jù)校本研修的要求,，聽課,、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作,。每周四節(jié)聽評課記錄,，每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動一共6次（有名師大篷車活動在培新小學(xué),、名師大篷車活動在團結(jié)小學(xué),、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究,、在團結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報告以及網(wǎng)上“國培”）現(xiàn)場共聽10節(jié)課,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),，同時和同伴交流聽后感受，達到共同進步,。

（二）積極參加公開課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長起來,。這一年中我上了2次公開課，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》,、漢濱區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評,，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意,。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,，效果好。

（四）教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

（五）讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進步的階梯”,，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理,、讀書能開闊視野,，能充實我的生活，能指引我的從教之路,，隨著時代的前進,，教師應(yīng)當(dāng)是自來水，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。要想使自來水就得學(xué)習(xí),，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》,、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,，還撰寫了心得體會,，隨筆,。

（六）研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎,。

（七）狠抓基本功練習(xí)

我覺得我的理論知識還是欠缺,，有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。

能夠積極地按時地參與校本研修活動,，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,，發(fā)言積極，并認(rèn)真撰寫心得體會和隨筆,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學(xué)研究,，向四十分要質(zhì)量,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十二

今天下午在實驗中學(xué)的禮堂里，我有幸聆聽了周局長近四個小時的報告《改善心智模式,，做最有價值的教師》,，當(dāng)我剛剛看到這個題目的時候我在想：什么是心智模式?心智模式和做有價值的教師有什么關(guān)系?經(jīng)過仔細(xì)聆聽，我感覺有了很大收獲,。

所謂心智模式也就是個體的思維方式,，它決定我們?nèi)绾慰词澜纭⒄J(rèn)識世界和了解世界,，并且影響我們?nèi)绾尾扇⌒袆?。每個人的心智模式與成長環(huán)境、性格,、智商,、情商有關(guān)，具有明顯的個性特征,。改善心智模式,，是學(xué)習(xí)、自我超越的前提條件,。沒有心智模式的改變,，任何新的改變和發(fā)展都不可能。只有不斷改善心智模式，才能不斷地自覺實現(xiàn)自我超越,，不斷發(fā)揮創(chuàng)造性,。長期以來，我們教師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念,、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等,，已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定勢和行為取向,。這也就是周局長提到的心智模式的陷阱。

那么如何改變我們的心智模式,，從而是我們擁有美好的未來呢?經(jīng)過聽報告,，我有以下反思：

任何事情都有其起決定作用的因素。對我們教師來說,，在教學(xué)上關(guān)鍵是要抓好課堂,，在素質(zhì)提高上關(guān)鍵是要充分發(fā)揮自己的特長，在能力發(fā)展上關(guān)鍵是要多讀書,，積極參與教科研,。要善于捕捉發(fā)展機會，抓住某一個教育教學(xué)活動或是某一個科研課題,，做好做精,，自我加壓，促使自我專業(yè)素質(zhì)與能力的快速成長,?？纯次覀冎車S多名師的成長經(jīng)歷，都有關(guān)鍵的時段,，關(guān)鍵的人物,，關(guān)鍵的事件。關(guān)鍵的地方,，一般也是產(chǎn)生機遇,，獲得成功的地方。努力抓住關(guān)鍵的一點,、一次、一項或一個方面,，很可能就抓住了一個向更高層次發(fā)展的機會,。因此我們要牢記：只有抓住每次機遇，才能尋求突破,。

豐富的經(jīng)驗,，是一個人成長的財富。但是，如果只固守過去的經(jīng)驗,，不研究新的環(huán)境,、新的問題、新的規(guī)律,，思想就會僵化,、麻木，被時代淘汰出局,。經(jīng)驗是過去的知識積累,，經(jīng)驗意味著被動地接受、模仿和繼承;研究是面對新的問題,，意味著主動地探索,、創(chuàng)新和發(fā)展。新課程強調(diào)“教師與學(xué)生一起成長”,，特別注重教師的教育科研能力,。為符合新時代對人才的要求，我們應(yīng)具備研究的基本素質(zhì),，如研究學(xué)生,，研究教材，研究教法,，逐步實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變,。一個沒有研究能力的教師永遠是一個“教書匠”，素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高,。因此我感謝教育局提供的這次暑期培訓(xùn),，它讓我更進一步認(rèn)清了自己與他人的差距，特別是聽了今天下午的報告,，更堅定了我下一步努力工作,、學(xué)習(xí)的信念。

“經(jīng)驗+反思=成長”,，是學(xué)者波斯納提出的一個教師成長的公式,，它清楚地揭示了反思在教師專業(yè)成長中的重要意義。其實,，反思就是對自己的所作所為進行梳理,，進行思考分析，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便更好地成長和完善,。我們承認(rèn)經(jīng)驗是成長的財富，但是成才決不是經(jīng)驗的簡單相加,。平時的工作中我一直以為只有苦干就能成功,，雖然苦干的精神令人感動,，但苦干經(jīng)常會帶有盲目性。通過兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ),，而學(xué)會不斷地自我反思則是必由之路。善于反思是成功者一種優(yōu)良的品質(zhì),，是借鑒別人,，思考自己，留下精華,，揚長避短,，豐富自我。反思的過程,，是對自我的錘煉過程,，更是一個提升的過程。其實,，當(dāng)我們靜心反思的時候,，我們已經(jīng)超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了?，F(xiàn)在許多教師喪失激情的重要原因,，也正是忘記了思考，他們只會被動地應(yīng)付,，機械地重復(fù),，一點也品嘗不到教育者思考的樂趣。這兩天的培訓(xùn)很辛苦,，但是晚上回來我們還要對當(dāng)天的學(xué)習(xí)進行反思,，雖然時間緊張，但我發(fā)現(xiàn)我的大腦卻在一直不停地運轉(zhuǎn),，有反思才有提升,。

數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)。作為教師更要懂得合作的重要意義,。沒有老教師的引領(lǐng),，我們會失去方向;沒有同伴的幫助，我們往往會多費很多時間和氣力,，要知道一個人的力量永遠小于團體的群力,。一個和諧合作的優(yōu)良環(huán)境，促成了一個合作共贏的優(yōu)秀團體,，在團體力量的推動和影響下,，我們才會取得今天的成績，所以我們要感恩我們的同事,、領(lǐng)導(dǎo),、父母，甚至像周局長今天下午提到的兩個學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生(我們班的后進生),，他們是我們走向成功的法寶,。

總之，我們教育的目的是促進學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的原動力,，在一切學(xué)習(xí)活動中，最核心的變化就是我們心智模式的變化,，只有當(dāng)我們的心智模式發(fā)生變化,，教師的專業(yè)成長才會發(fā)生實質(zhì)性的變化。相信我們心智模式的變化,，一定會使課堂充滿生命的活力,，使校園充滿勃勃生機，師生生命的律動充滿智慧的挑戰(zhàn),。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十三

20xx年,，在師傅葉××的悉心指導(dǎo)和傾力幫助下，在工作室同志們的促進下,，我不僅收獲了自己的專業(yè)成長,，還收獲了家庭的幸福?；仡欉@學(xué)期,，點點滴滴都是美好的回憶，感謝師傅,，感謝一群奔跑在小語教研路上的姐妹們,。記錄感動，方能繼續(xù)前行,。

作為草根出身的我,，起點比別人低，天資也比別人差,，唯有感恩,、努力、獨悟,。一學(xué)期來,，受師傅讀書的指導(dǎo)和影響。除了看他給我們每個學(xué)員買的專業(yè)提升書籍《磨出好課》外,，我也像他一樣在網(wǎng)上購書,。有人文類的《文化苦旅》、《于丹?字解人生》,、《草房子》,、《玩過小學(xué)》,、《20xx年中國隨筆精選》、《20xx年中國散文精選》,，有佛教調(diào)心的書籍《愛的正念》,，有人物傳記《曾國藩傳》，有教育教學(xué)類專業(yè)書籍《一線表揚學(xué)》,、《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要——漢語?閱讀》,、《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要——寫話?習(xí)作》、《現(xiàn)在開始上語文課》,、《做一個大寫的教師》,、《語文教育的【大和小】——為生長而教》、《面向個體的教育》,、《美國心中最好的老師》等等,。書籍如海，任思緒遨游,，下筆成行,，記錄精辟的論斷，浸潤其心,，外化其行,。有了書籍的閱讀，就有了思考,，有了困惑,。于是，帶著種種思考,，帶著種種困惑,，我有幸參加市青研會，小學(xué)語文“閱讀課”活力教學(xué)操作指南研討會,，在觀摩中生發(fā)思考,，在與兩岸名師的現(xiàn)場交流中，收獲,，每個名師的建議,。一路走來，總有師傅或當(dāng)面解惑,，或會后討論,，或重建建構(gòu)。點點滴滴,，令人回憶,。所以，每次聽師傅發(fā)言,，就情不自禁地在手機上記錄,。

下學(xué)期,，我積極爭取與師傅同去觀摩全國第五屆群文閱讀決賽活動，三天兩夜的學(xué)習(xí)之旅中,，我們分享學(xué)習(xí)的反思,、收獲、進行觀課的思想碰撞,，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的還有很多，觀課還應(yīng)更加理性,，要從哲學(xué)的層面來思考：是什么,？為什么？怎么做,？做到什么程度,？

本期我走進城六校，參加小組磨課活動,，走進實驗小學(xué),，參加工作室組織的“同課異段異構(gòu)”教研活動，由于不同年級基于不同年段目標(biāo)共上一堂課,，挑戰(zhàn)多多,，看點多多，收獲多多,。此次活動,，不僅提高了學(xué)員們對年段目標(biāo)的學(xué)習(xí)，還鍛煉了在實踐教學(xué)中的操作能力,。與吳謙名師工作室開展聯(lián)合教研活動,。為了提升自己，我融入各個小組,，走近每一個同志,，走進他們的世界，傾聽他們獨特的思考,。在小組合作磨課中,，我學(xué)習(xí)了多種磨課方法。如萬平基于學(xué)生現(xiàn)場,、學(xué)情來備課,，精心設(shè)計提問。她善于傾聽,，調(diào)和各種思考,，甚好！王靜課清新,、凝練,、大氣,。磨課時，先確定目標(biāo),，接著結(jié)合文體特點,，步步邏輯設(shè)計，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的磨課方法,，令人印象深刻,。一學(xué)期來，我走進了實驗小學(xué),、城七校,、城六校三個小組。每次遇到大家,，都感到一種相見恨晚之感,，一種朋友間滔滔不絕的傾訴感。研修中思維激活思維,，產(chǎn)生了很多新的思考,，激發(fā)我去教學(xué)實踐。

下學(xué)期,，我去了上海新紀(jì)元（重慶）學(xué)校,，在新的學(xué)校里，我依然關(guān)注工作室的最新研修方向,，依然手捧書籍閱讀,，依然在寫作中沉淀思想。

一年來,，被評為“重慶市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)名師”我有1篇論文發(fā)表在全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》上,，1篇發(fā)表在《涪陵教育科研》上，1篇獲區(qū)禮儀征文小學(xué)組一等獎第一名,。1篇語文論文獲區(qū)級論文評比一等獎,，獲《今日教育》征文指導(dǎo)老師獎，2人獲一等獎,，18人獲二等獎,。自己學(xué)習(xí)師傅“給?幫”的人生哲學(xué)，贈書給年輕老師,，參入賽課磨課指導(dǎo),，指導(dǎo)青年教師送教下鄉(xiāng)，幫助青年教師快速提升教育教學(xué)能力,。今后,，還需要學(xué)以致用，把知識轉(zhuǎn)化為可以檢測的教育教學(xué)能力。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十四

我是一名普通的幼兒教師,，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院,，從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長不短的教海生涯中,，在每一個與孩子在一起的日子里,，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈,，簡單的快樂和豁達的心境,。

上學(xué)的時候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè)，畢業(yè)后,，因為喜歡孩子,，所以選擇了這了職業(yè)，上學(xué)的時候我學(xué)的是音樂專業(yè),，但同時我也對美術(shù)情有獨鐘，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品,，我就非常高興,，帶著這種喜好和對孩子們的愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力,。

回顧這十年的幼教之路,，在最初的幾年中，每次開展全園公開課,，總是上不好,，每當(dāng)我遇到難題時，園長會耐心的鼓勵我,，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機會,，有時還會自己親身指導(dǎo)。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我就想雨后春筍一樣快速成長起來,，幼兒園就是我成長的搖籃!

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié),。20xx年在我園申辦“市一類園”的一次對外公開課中,，當(dāng)時我的一節(jié)語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點撥和指導(dǎo)，之后依照趙園長的指導(dǎo)方向,，我又對本課進行了重組,，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨特的教學(xué)模式，深受幼教同行的好評,。

工作十年,，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,。20xx年,，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下,，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識,，更重要的是如何教會幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下,，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實現(xiàn)自我發(fā)展,。

寫到這里,，我忽然想起一首兒童歌曲，我想用它來延續(xù)我的夢想“我有一個美麗的愿望,，長大以后能播種太陽,。播種一個一個就夠了，會結(jié)出許多的許多的太陽……到那個時候世界每個角落,，都會變得都會變得溫暖又明亮!”

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十五

時光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間,，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛,。兩個月彈指一揮間,，來不及駐足就已飛逝而過，然而,，卻在這短短兩個月的時間里,，透過“新思考”網(wǎng)給我們一線教師帶給了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺,，它跨越學(xué)校間的時空距離,，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討,、合作,、學(xué)習(xí)。透過聆聽王x,、李x,、李x偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺,，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),，完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。透過研修平臺,，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲,；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！

回顧兩個月以來印身“新思考”網(wǎng)的幾十個日夜,，感覺自我從很多方面都得到了提高：

首先,，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進,。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引,?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓,，自我的思想真可謂是豁然開朗,，許多困擾了自我很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自我在課堂教學(xué)時把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,；也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂,。透過這次學(xué)習(xí)，我的感觸十分大,，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，在以后的工作中,，我必須要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，備課先備學(xué)生，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，運用sts教學(xué)理念于課堂實踐，使自我所從事的工作更加完美,。

其次,，在線交流，在感悟中進步,，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”,。在線探討時,，學(xué)員們結(jié)合自我在教育教學(xué)中的實際狀況，各抒己見,，高招頻出,。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的,，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的,。所以我要說，沒有互動,，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因為交流,，我充實了自我；因為互動,，我獲得了進步,，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新,。我必須會把自我的感悟應(yīng)用于實踐,，讓自我今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

再者,，教學(xué)相長,，在反思中提升，在總結(jié)中提高,。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn),，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù),，每一天都登陸平臺觀看專家的視頻講座,、點評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,，一次不落地參與在線研討交流,。至寫此總結(jié)之時，文章總數(shù)已達100多篇,，評論數(shù)已達1000余條,。透過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自我不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù),。所以，我們務(wù)必不停地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思，從而提高自我的專業(yè)素養(yǎng),。因為教學(xué)不僅僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好,！

國培研修新思考,，專家視頻親指導(dǎo),，在線研討互釋疑,，學(xué)識技能邁新高。

“欲窮千里目,，更上一層樓”,?！靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷,，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千,，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動力,，時刻充溢著強烈的學(xué)習(xí)欲望,。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、博大才學(xué)，深刻反思到自我的學(xué)識水平相差甚遠和平時教學(xué)方法的淺陋,。感覺自我知識功底,、教學(xué)方法、思想認(rèn)識,、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高,。在那里我增長了知識,，忘記了辛苦；增添了歡樂,，擯棄了煩惱,；增強了自信，擺脫了困境,！我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也期望今后能參加類似的培訓(xùn),，以進一步提升自我在教學(xué)等各方面的潛力,；我更期望，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自我的專業(yè)成長更快。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛心無限,、技能超群的研究型教師。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十六

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。其實還應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)情,，這樣才能很好的把握全局。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。"我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。

教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果,，在這種情況下，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,，舉一反三,，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木,，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，是一個教師講，學(xué)生聽的過程,，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，同時也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂,。在教學(xué)實踐中,，我努力改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來,，成為學(xué)習(xí)的主體,。既讓學(xué)生對課本知識有了一個細(xì)化的了解，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動地去學(xué)習(xí),，讓教師達到事半功倍的效果。

在教學(xué)過程中,，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進行著講授,，但教學(xué)成績總是不見提高,，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么,，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時，我首先向?qū)W生列舉了很多史實,，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),，學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題,，那就是這些事件為什么會發(fā)生,，我并沒有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵他們自己去思考,，在學(xué)生七嘴八舌的討論下,，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時候,，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),，但是,，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學(xué)的實質(zhì),。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十七

北方又到落雪時節(jié),，在我感慨歲月的刀痕又在臉上劃過之時，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告了一段落啦,。這學(xué)期有歡樂也有失落,，有努力也有彷徨。青青子衿,，悠悠我心,。但為君故，探索至今,。也許有太多的遺憾,，但還是對一學(xué)期走過的路加以回顧。

本學(xué)年,，蒙學(xué)校信任,，我擔(dān)任高二(1)(2)班的語文教學(xué)工作。高一兩學(xué)期的語文奮斗之路,，讓我明確本學(xué)期必須以夯實學(xué)生基礎(chǔ)為主,，加強培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期主要做了如下工作:

根據(jù)實際教學(xué)時間短,，要完成兩本教材尤其《中國古代詩歌散文選修》這本教材,，任務(wù)量大的情況，我詳細(xì)地研讀了教材，并對教材大膽刪減,、添加,，調(diào)整教授順序，進行二度整合,。這樣可以根據(jù)自己所教班級的學(xué)情,，有針對性地進行教授訓(xùn)練。

由于自己在講課方面還有所欠缺,，所以我積極聽組內(nèi)老師講課,，使自己的思路開闊，從中吸取其優(yōu)點,，改掉自己缺點,，豐富自己的課堂。為了將自己的課講得有深度,，踐行自己的“一定深度語文”教學(xué)理念,，我認(rèn)真研讀王開東老師等人有關(guān)深度語文教學(xué)的文章，從中學(xué)習(xí)借鑒,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，將教材增容，從素讀和外讀兩個角度嘗試備課,。認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，在新課教授之后，及時反思自己的不足之處,，及時記下自己的偶得,。在下一次課時有意識地強化改正自己在教態(tài)、語文表達,、板書等方面的缺點;在講授習(xí)題時,，總結(jié)探索習(xí)題課新模式，注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考點以及如何采取相應(yīng)對策,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力,、思考能力、解決問題能力,，讓學(xué)生由平面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為立體學(xué)習(xí),，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文解決問題能力。

作業(yè)是學(xué)生鞏固自己所學(xué)的重要途徑,，提高學(xué)生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一,。本學(xué)期，我嘗試改革學(xué)生作業(yè)模式,，每天作業(yè)控制在10到20分鐘,，在學(xué)生完成作業(yè)時不能單純寫出結(jié)果,，要留有思考痕跡，判斷點,，這樣我在批作業(yè)時,，不僅可以知曉學(xué)生掌握知識情況，而且有效了解學(xué)生思維誤區(qū),，了解后進生的所學(xué)障礙點,，在講解作業(yè)時能更有時效性，在輔導(dǎo)后進生時更能有的放矢,。

以往教學(xué)是單打獨斗,，而今社會要求我們必須學(xué)會合作,，要有團隊意識,。作為備課組長，我會按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動,，積極參加組內(nèi)教研活動,。參加市學(xué)會組織的青年教師三十節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲得獎勵。

積極學(xué)習(xí)魏書生,、李鎮(zhèn)西,、王開東等名家的教育教學(xué)理念，仔細(xì)研酌他們的語文課堂,，從中找出自己可以借鑒之處,，為構(gòu)建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基。

生活或許給了我太多無奈,，但同時也給了我更多獨處的時間,，思考的空間，讓我在掙扎中成長著,，我相信,，苦心人，天不負(fù)!假以時日,，雖不能像大鵬扶搖直上九萬里,，但也會找到屬于自己的快樂!

以上是一學(xué)期來我的個人教學(xué)工作的總結(jié)。正如鄭板橋所說：“非不欲全,，實不能全,，也不必全也?！焙迷谔剿髦畼溟L青,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十八

本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué)工作，主要從以下三個方面努力：

教學(xué)中,，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。為了彌補自身經(jīng)驗的不足,，我認(rèn)真參閱各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。在教學(xué)上,，我針對三年級的學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué),，對英語充滿好奇的這一特點,，力求把課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的生動有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,。在平時授課時,，運用實物教具、情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是仔細(xì)地為他們一一解答，讓他們能學(xué)了就懂,，懂了會用,，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種成就感。力求做到“寓教于樂”,。

熱愛學(xué)生的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,，要把小學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學(xué)生,，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。因此，我十分注重師生關(guān)系良好的發(fā)展,，做學(xué)生的良師益友,，注重與學(xué)生的交流,，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，試著從學(xué)生的角度去理解他們,，幫助他們分析,、解決問題，成為學(xué)生信任,、愿意交心的朋友,。對待學(xué)生，做到不歧視,，不偏愛,，多鼓勵，少苛責(zé),。對于基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生,，采取表揚和督促，發(fā)揮他們在班中的學(xué)習(xí)帶頭作用,，給學(xué)生做好榜樣,。然后,，主要把著眼點放在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上,，針對不同學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的計劃和目標(biāo),，利用空閑時間,，對這部分同學(xué)有計劃地進行輔導(dǎo)。并對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理,；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。試著努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微之處的“閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。讓每位學(xué)生能在一個有安全感,、寬松感,、愉快感的環(huán)境中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生生動,、活動,、主動地得到發(fā)展。在平時教學(xué)中,，保持良好的心態(tài),、良好的職業(yè)修養(yǎng),。實實在在地付出，不在工作中投機取巧,，腳踏實地,，力求對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),。

俗話說：給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水。如果我自身口語水平有限,，怎能要求學(xué)生說一口嫻熟的英語,？如果我自身的語音語調(diào)存在某些缺陷，又怎能要求學(xué)生說一口標(biāo)準(zhǔn)而漂亮的英語呢,？加里寧說過：教師首先應(yīng)該精通他所任教的學(xué)科,。英語教材不斷地在改變、在更新,，知識面也在不斷地擴大,。自己作為英語教師，僅靠以前所掌握的英語知識是遠遠不夠的,，所以在育人的同時,，不能忘了自身的'繼續(xù)學(xué)習(xí)，要與時俱進,，孜孜不倦地學(xué),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，力爭做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

“天下事，唯有學(xué)而知之,?！蔽覄倓傋呱辖處煿ぷ鲘徫唬瑢逃錆M著憧憬,，但自己還很稚嫩,，人生經(jīng)歷膚淺,，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自己,，早日成為一名合格的小學(xué)英語教師,，謝謝。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇十九

這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期,，我們在會考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí),、進取。然而也這因為如此,，這學(xué)期我個人收獲了許多,。隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實際,，關(guān)注到學(xué)生的實際認(rèn)知水平及接受程度,。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進。當(dāng)然,，我也意識到自身仍有一些不足之出,。例如,，對于個別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生,，我仍無法很好地對其進行引導(dǎo)或督促。在后進生的指導(dǎo)方面我做得還不夠,，這在下學(xué)期的工作中要特別注意,。

以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個總結(jié)。在下學(xué)期,，我還要繼續(xù)努力,，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠,。

時光荏苒,，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護下,，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程,！靜下心來,，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié),。

我愛國愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí),。做為一名幼兒教師,，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護孩子,，對幼兒園有貢獻的人,。

我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作,，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作,。在幾次大型活動的籌劃工作中,，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境,，工作氣氛融洽友愛,！

今年我擔(dān)任的是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學(xué),，這是一個極具可行性的課題,，我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教育教學(xué)活動,，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話,，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的,，當(dāng)然了,，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路,，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長,。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個xx市幼兒園e卡通智能管理的先河,，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)站工作,，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網(wǎng)站,，這個工作是我喜歡的,，更是我認(rèn)真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的,。在幼兒園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動,；第二屆英語節(jié)的舉辦過程中，我參與撰寫相關(guān)文字資料宣傳材料,，獲益非凡,。相信我以后在大家的愛護培養(yǎng)下會有更好的成績的,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十

本學(xué)期我按照新時期教學(xué)工作的要求，能從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。在這一年的工作中，使我的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)水平等各方面得到了提高,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。在此,，對我一年來的工作簡單總結(jié)如下：

在本學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹國家的教育方針,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，如學(xué)校的黨員活動,。一年來配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步,。新的一年已經(jīng)來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗的優(yōu)秀教師,。

在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)都非常重,，擔(dān)任兩個五年級班和五個六年級班的信息技術(shù)課,。開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)興慶區(qū)回民二小滕虎真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“壞機器”。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo),，課后及時反思，找出不足,。

（1）本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護,、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開學(xué)初新增設(shè)備的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修,，保障教學(xué)的正常使用,。本學(xué)年對全校的信息技術(shù)硬件設(shè)備進行了一次詳細(xì)統(tǒng)計，以及全校ip表更新。在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用,。

（2）每月對學(xué)校機房,、辦公室信息技術(shù)設(shè)備的衛(wèi)生、安全,、運行等方面進行了全面檢查登記,，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用、消除安全隱患,。進一步加強了對機房的管理,，責(zé)任落實到人。

（3）擔(dān)任了學(xué)校部分課件制作,，協(xié)助學(xué)校開展好各項教學(xué)活動,。

（4）加強對校園數(shù)據(jù)安全，網(wǎng)絡(luò)安全的管理,，定時對學(xué)校計算機上的信息進行審核,，對不良信息進行屏蔽和報學(xué)校作相關(guān)處理。加強對外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理,，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò),。定時給服務(wù)器打補丁，對殺毒軟件進行升級,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，本學(xué)年里沒有缺席過一次,，維修設(shè)施時也是堅持加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。在新學(xué)年中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更大的進步。為美好的明天奉獻自己的力量,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十一

學(xué)期很快結(jié)束了,，回顧一學(xué)期所做的工作與反思，現(xiàn)總結(jié)如下;

這個學(xué)期我根據(jù)幼兒年齡特點班級特點,，進行了美術(shù)教學(xué),，根據(jù)主題需要設(shè)計了一些活動，做到有計劃有目的地投放教學(xué),，引導(dǎo)幼兒對美術(shù)的興趣,，發(fā)展幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒大膽去作畫,，針對一些有差異的孩子開放不同難度的作品,。

我們嚴(yán)格按照幼兒園的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做到每天對班級進行消一次毒,，每星期為孩子水杯進行消毒,，讓幼兒在干凈舒適的環(huán)境中成長。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)挑食的孩子,、改善孩子不良的飲食習(xí)慣，班級有不少孩子的身高增長很塊,。

我們對幼兒出現(xiàn)的問題及時電訪,，或者與家長面對面交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：教學(xué)活動中教師不能全面觀察到每一位孩子;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。

學(xué)期結(jié)束了，我們班的幼兒離開幼兒園進入了小學(xué),，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,，學(xué)習(xí)天天向上。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十二

為畢業(yè)班的教師,，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

1,、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向,。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重,，以知識為載體，更加注重能力的考查,。復(fù)習(xí)過程中,，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識，找出基本知識點和考點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，合理分散難點，強化知識重點,，重視聯(lián)系實際,，關(guān)注社會熱點。

2,、研究高考生物試題,。縱觀近幾年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點,，更好的指導(dǎo)教學(xué),。

1,、切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題,。可以使得學(xué)生對舊知識的理解,、掌握提高到一個新的層次,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈活運用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法,、突破點，從而加強對知識的理解,。

3,、培養(yǎng)語言表達能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達的占很大一部分,，且失分主要也在這方面,。所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,，還要多給學(xué)生鍛煉的機會,，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達;課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,，注重各知識點之間的聯(lián)系,，要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系,。例如光合作用是一個知識點,，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件,、場所,、意義和過程、反應(yīng)式等,。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料,、酶的組成,、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達到精確,、精巧,、精煉，同化為自己的東西,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密,。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性,。

3、開展討論與互評活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神,。讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí),，在討論中思維,，在討論中探索，在討論中提高,。

認(rèn)真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,，營造高效課堂，課前通過對學(xué)生做的學(xué)案,、作業(yè)批改,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還存在盲點、疑點,，哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習(xí)加強鞏固,，進而更有針對性的進行備課，針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問,，使學(xué)生更好的把握知識,，對于重點知識通過課堂練習(xí)進一步加以鞏固，課堂上學(xué)生講解為主,，教師進一步加以補充歸納的教學(xué)模式,，進一步活躍課堂,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的表達能力,、分析問題和解決問題的能力進一步得到提升,，提高課堂效率。

積極聽學(xué)校組織的教師的公開課,，聽完課后,，我們專門針對課堂教學(xué)的有作效性，以及每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進行認(rèn)真交流探討,，我們互相交換意見,，對課堂中存在的問題，以及如何進行改進進行討論,，取長補短。這樣堅持下來,，效果還是比較好,，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十三

在我的意識里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在勝利小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來,，我堅持以“勤學(xué),、善思、求實”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

“愛校,、愛生”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的`基本準(zhǔn)則,。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。

作為管政教的副校長，我?guī)缀趺刻斓谝粋€到校,，最后一個離校,，時刻關(guān)注學(xué)校的全體教師和學(xué)生，以確保教師和學(xué)生的在校安全,。我先后組織了清明節(jié)掃墓活動,、小學(xué)生運動會、六一兒童節(jié)慶?；顒拥?。在我和全校師生的努力下，學(xué)校無一例重大安全事故發(fā)生,，我第四次獲得“羅田縣法制與安全先進個人”榮譽稱號,。

過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,，多次積極參加省、市,、縣,、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生,；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置,；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生,，使每個學(xué)生都擁有自信,、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔(dān)學(xué)校、鎮(zhèn)公開課任務(wù),。

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左,，責(zé)任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考,，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活,、感悟生活。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十四

不知不覺又完成了一年的教學(xué)任務(wù),，在這一年中自己的教學(xué)成果是很不錯的,，班上的大部分同學(xué)的成績都還保持的很好，雖然沒有很大的進步吧,，但在一年一年學(xué)習(xí)難度提高了的時候還能夠保持一個好的成績也是不簡單的,。新一年的工作馬上就要開始了，在此之前先為今年的工作做一個簡短的總結(jié),。

在我看來老師的作用就是把書本上復(fù)雜的文字用簡單的語言說出來,，既把知識點變得容易理解一些。很多的知識光靠同學(xué)們自己學(xué)習(xí)是學(xué)不懂的,，就算學(xué)懂了深度也是不夠的,，在考試的時候同樣也不會有好的成績。以前我們班有很多的同學(xué)上課的時候不認(rèn)真的聽講,，總是覺得自己下課之后自學(xué)也一樣能夠?qū)W懂,。我以前也會苦口婆心的勸他們，但是沒有什么效果,。所以有一次我就讓他們自學(xué)一個知識點,，并且進行一次考試，用實例向他們證明這樣的想法是很錯誤的，之后這樣的情況就好很多了,，上課的時候都會認(rèn)真的聽講了,。

老師的另外一個重要的作用就是對學(xué)生進行品德教育，一個優(yōu)秀的學(xué)生光有一個好的成績是不行的,，也要有好的思想修養(yǎng)和品德,。在上課的時候有恰當(dāng)?shù)臅r機我也會對學(xué)生進行品德教育，在他們犯錯的時候指點一下,，讓他們能夠去糾正自己的錯誤,，提高自己的思想修養(yǎng)。教師也不能只依據(jù)成績就評定一個學(xué)生是否是優(yōu)秀的學(xué)生,，評定一個學(xué)生應(yīng)該要從多方面出發(fā),，學(xué)生也是在發(fā)展中的，他現(xiàn)在是這個樣子的但不能夠保證他以后一直都是這樣的,，所以老師是不能用帶有偏見的眼光去看學(xué)生的,。

在這一年的工作中自己一直都遵守著教師的職業(yè)道德行為規(guī)范，絕對不會做違反規(guī)定的事情,。雖然老師是一個比較艱辛的職業(yè),，但我還是能夠保持一顆熱愛學(xué)生的心，善待我的每一個學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。今年自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，每天都能夠很認(rèn)真的對待自己的工作,。在上了一節(jié)課之后我也會及時的進行反思,，去尋找自己的不足。雖然自己成為一名老師已經(jīng)有好幾年的時間了,，但還是有很多不足的，之后要努力的去提高自己的教學(xué)水平,。在工作之余要多看一些教育類的書籍,，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，讓自己的課堂變得更加的生動,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十五

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。 五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。 競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：今年九月六日至九月八日,，本備課組的三名教師參加了新羅區(qū)進修學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),，并多次參加了學(xué)校組織的課改錄象觀摩活動。通過學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識到了課改的必要性,、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容,。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等,，我們將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

在新學(xué)期里,，我們將進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。其次，我們還將從整體上把握實驗教科書,，弄清其編寫意圖,、體系特點，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點,，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,，有效地實施語文教學(xué)。第三,，在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處,；大力改進課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

在本期內(nèi)我們將安排學(xué)生參加"我愛文學(xué)""走進圖書館"和"模擬科技新聞發(fā)布會"等綜合實踐活動,，大膽探索綜合性的學(xué)習(xí)方式,，嘗試研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng),，提高實踐能力,、研究能力和創(chuàng)新能力。我們將注重引導(dǎo)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過程,，自己探索學(xué)習(xí)方法,，聯(lián)系學(xué)校和家庭生活，溝通平行學(xué)科,；我們將注意留足空間,，增加彈性，為學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)必要的條件,。

我們相信,，在師生的共同努力下，在新的學(xué)年里,，課改一定會取得進步,。今年九月六日至九月八日，本備課組的三名教師參加了新羅區(qū)進修學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),，并多次參加了學(xué)校組織的課改錄象觀摩活動,。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了課改的必要性,、急迫性,，初步了解了課改的一些內(nèi)容。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我們將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。

在新學(xué)期里，我們將進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。其次,，我們還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖,、體系特點,，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,，有效地實施語文教學(xué),。第三，在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,，從本班本校本地的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

在本期內(nèi)我們將安排學(xué)生參加"我愛文學(xué)""走進圖書館"和"模擬科技新聞發(fā)布會"等綜合實踐活動，大膽探索綜合性的學(xué)習(xí)方式,，嘗試研究性學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐能力,、研究能力和創(chuàng)新能力,。我們將注重引導(dǎo)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法,，聯(lián)系學(xué)校和家庭生活,，溝通平行學(xué)科；我們將注意留足空間,，增加彈性,，為學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)必要的條件。

我們相信,，在師生的共同努力下,，在新的學(xué)年里，課改一定會取得進步,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十六

“日月忽其不淹兮,，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里,，20xx年帶著留戀與不舍進入歲暮,。在這一年度里，我擔(dān)任高二(6)班和(14)班兩個班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進行階段性的小結(jié),，回顧經(jīng)歷,，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。這一年的工作我主要是從以下方面展開的：

1、精心備課,，明確教什么

備課是上好課的關(guān)鍵,。“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，要想在課堂上讓學(xué)生學(xué)得有效，課前必須做好充足的準(zhǔn)備,。課前我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo),，仔細(xì)斟酌，反復(fù)思考,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,，細(xì)心謹(jǐn)慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，確定教學(xué)方法,，確保讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所得,。

2、認(rèn)真上課,，落實怎么教

每一節(jié)課,，我力求做到“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”,，“變講堂為學(xué)堂”,，落實“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓每位學(xué)生都能參與到課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、合作能力、表達能力,、思考能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法上，我采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，先讓學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，將簡單問題明了,，再進行深入探究,，如果還有疑問，我再給予適時的點撥和講解,，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,，并根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3,、布置作業(yè)，檢查學(xué)習(xí)效果

課后,，我精心布置作業(yè),，力求做到每一題都能針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實情，幫助學(xué)生有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。特別是在古詩文背誦方面,，我將背誦內(nèi)容分解開來,，以作業(yè)的形式布置下去，讓學(xué)生或默寫,、或朗讀,，力求讓學(xué)生在無負(fù)擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成。

4,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，強化語文積累。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,。

在做好教學(xué)實踐工作的同時，我不斷加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，研究精品教學(xué)設(shè)計,，鉆研理論文章,，領(lǐng)會新的教學(xué)思考，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí),、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽各位專家的講座,，認(rèn)真做好筆記,、寫好總結(jié)，反復(fù)琢磨研究專家所講授的內(nèi)容,。認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，并嘗試著寫一些教學(xué)理論性的文章，嘗試著以課題負(fù)責(zé)人的身份去做課題,。

20xx年2月,，由我主持的市級課題《高中語文課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。

20xx年3月,，我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何展開》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表,。

20xx年3月，我參加了縣上組織的教學(xué)能手比賽,，獲得了縣教學(xué)能手的稱號。

20xx年4月,，遠赴洛川參加了王宏民工作室“高中語文有效教學(xué)研討會”,，并在會上上了一節(jié)觀摩課，部分教學(xué)環(huán)節(jié)得到了專家的肯定,。

20xx年6月,，在第九屆acts中學(xué)生素質(zhì)能力競賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中，獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

20xx年8月,，撰寫的論文《高中語文課堂教學(xué)中師生互動有效策略淺析》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。

20xx年9月,，在學(xué)校舉行的首屆微課比賽中,，獲得了三等獎。本月,，參與的課題《高中語文備課優(yōu)化策略研究》通過了結(jié)題,。

回顧這一年，取得成績雖然微不足道,，但我堅信付出就會有收獲,，我會繼續(xù)努力,，不斷的探索，駕著一葉小舟遨游在教學(xué)的大海中,，探索教學(xué)的奧秘,，領(lǐng)略教學(xué)的美景。

教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),，需要工匠精神,，不斷的打磨，不斷的創(chuàng)新,，越想把工作做好,，就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。仔細(xì)反思,，我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1,、課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時間多,，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少,，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平，限于學(xué)生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生,。

2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革,。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多,，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文,，針對性和系統(tǒng)性都不高,，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，這就要求教師下功夫,，多印發(fā),、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂,，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

3,、檢查力度需要加強,。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實,。

4,、作文和語言應(yīng)用整體水平不高,，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺,。

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。

2、平時練筆相對較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時拓展信息閱讀量,。

3,、加強高考意識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。瞄準(zhǔn)高考,，根據(jù)教學(xué)實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學(xué)生在平時就熟悉高考,，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

4、強化檢查,，抓落實,，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo),，尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生，要開動腦筋,，多想辦法,，寬嚴(yán)相濟，努力提高他們的成績,。

5,、針對末尾學(xué)生，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，著力作文教學(xué),，提升整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率,。

以上就是我對我這一年度的回顧和總結(jié),，望專家同行批評指正,。

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十七

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

學(xué)期初,，鉆研了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,，設(shè)計課的類型,，擬定最佳的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,，然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對語文課感興趣，參與性高,，為學(xué)好語文邁出了堅實的一步,。

及時批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，針對不同的練習(xí)錯誤,，進行面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。之后再分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教學(xué)的針對性,。

在課堂上，對后進生分層次要求,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程,，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

首先堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,。

其次，“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。”學(xué)習(xí)是無止境的,，活到老,，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說尤為重要,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,，積極參加學(xué)校開展的各項學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真鉆研教學(xué)類刊物,。此外,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。今后我會揚長避短,，再接再厲,，爭取把各項工作做得更好！

個人研修工作總結(jié)語文 個人研修工作總結(jié)幼兒園篇二十八

本學(xué)期,，高三年級組在校長室,、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體教師的密切配合下,，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

1、利用年段教師會議(本學(xué)期已召開3次全體教師會議),，及時傳達各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略,。

2,、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動,，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),，研究高考題目，團結(jié)協(xié)作,，共同提高,。

3,、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師,、班級與班級間的互相配合，共同進步,。

4,、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

5,、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家,、校溝通,，共同促進教育教學(xué)工作。

6,、協(xié)助教務(wù)處做好月考,、期中考、期末考,、會考模擬考,、高考模擬考、高考等教育教學(xué)工作,，并及時向校長室反饋教學(xué)情況,。

7、每次綜合性測試后,，召開一次年段教師大會,，探討高考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,，提出下階段的整改計劃與措施,。

8、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí),、教師培訓(xùn)等工作,。

1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務(wù),，如課間操,、年段各項活動，課堂,、課間紀(jì)律檢查,，學(xué)生行為規(guī)范，違紀(jì)處理,，辦公室整理等,。

2,、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項競賽評比”等工作,，抓好學(xué)生的常規(guī)管理,。

3、配合政教處,、團委開展科技節(jié),、體育節(jié)等活動，如運動會,、拔河,、跳繩等比賽，豐富學(xué)生的課余生活,。

4,、定期召開班主任會議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與不足,，布置年段的階段工作,。

5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、協(xié)助班主任抓好班級安全、穩(wěn)定工作,。

1,、加強行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育,。

2,、加強學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律,，加強“靜校”管理,。

3,、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(共6次)，向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),。

4、抓好“培優(yōu)補差”和競賽輔導(dǎo)工作,，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng),。

5、加強早讀和晚讀工作的監(jiān)督,，加強小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督,、考核工作,。

6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排,。

7,、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作,，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作,。

1、高三年級整體較穩(wěn)定,，但成績不盡人意。

2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強,，學(xué)習(xí)主動性不夠。

3,、普通班中個別學(xué)生高考緊張感不夠,，學(xué)習(xí)較松散。

4,、普通班中個別學(xué)生“本轉(zhuǎn)?！币蟮穆鋵嵣形吹轿弧?/p>