我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)短篇 教師職業(yè)道德 心得篇一
1,、提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)和陶冶教師職業(yè)道德情感,，是增強(qiáng)師德修養(yǎng)的前提。
教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)是教師對(duì)道德知識(shí)的理解和掌握,。教師要形成良好的道德品質(zhì),，就必須不斷學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識(shí)，深刻理解教師職業(yè)道德原則,、規(guī)范,，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化成為教師從事教學(xué)工作的行為準(zhǔn)則。只有這樣,，才能使教師明辨職業(yè)活動(dòng)中的是非善惡,，從而增強(qiáng)履行教師職業(yè)道德義務(wù)的自覺(jué)性,。與此同時(shí)，還要不斷陶冶教師的職業(yè)道德情感,。教師職業(yè)道德情感是教育工作者根據(jù)一定的教師職業(yè)道德觀念，在處理人際關(guān)系,、評(píng)價(jià)某種行為時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn),。沒(méi)有這種內(nèi)心體驗(yàn)即訴諸情感的道德認(rèn)識(shí)，教師的道德行為就缺乏內(nèi)在動(dòng)力,。應(yīng)該說(shuō),，師德修養(yǎng)的增強(qiáng)是教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)和職業(yè)道德情感相互作用的結(jié)果。它們共同構(gòu)成了教師在教學(xué)活動(dòng)中相對(duì)完整的道德意識(shí),。
2,、教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生，不得變相體罰,。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，具有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。
3、磨煉教師職業(yè)道德意志同堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念,，是教師履行職業(yè)道德行為的有力保證,。
道德意志在道德素質(zhì)的培養(yǎng)中起著重要作用。在道德生活中,，一個(gè)具有頑強(qiáng)道德意志的人,，即使在極其困難的條件下,，也能抵制外部的腐蝕和引誘，保持“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的高尚情操。道德意志在道德素質(zhì)的形成過(guò)程中起著特殊的作用,，沒(méi)有道德認(rèn)識(shí)和道德情感就沒(méi)有道德行為,，但是如果沒(méi)有道德意志，即使有了道德行動(dòng),，也不可能持久,。
此外，道德信念是教師對(duì)道德理想,、道德人格,、道德原則、道德規(guī)范的堅(jiān)定不移的信仰,，是由一個(gè)人的道德認(rèn)識(shí),、情感、意志所鑄成的比較穩(wěn)固的“合金”,，是人們的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨榈拿浇楹蛢?nèi)驅(qū)力,，它使道德行為表現(xiàn)出明確性和一貫性?？梢哉f(shuō),，道德信念是道德品質(zhì)構(gòu)成的核心要素，是人們的道德行為最深層的根據(jù)和重要保證,。
總之,，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜,、艱苦的自我教育,、自我提高的過(guò)程。需要強(qiáng)調(diào)的是,，教師必須積極投身教育實(shí)踐,，在實(shí)踐中逐步提高道德認(rèn)識(shí)，積累情感體驗(yàn),，磨煉道德意志,，堅(jiān)定道德信仰。在教師職業(yè)道德培養(yǎng)中,，投身教育實(shí)踐是完成教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑,，也是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德水平的惟一標(biāo)準(zhǔn)。人民教師只有真正具備了職業(yè)道德自覺(jué)性,，才能把師德修養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加熱愛(ài)我們所從事的職業(yè),。作為一名教師是無(wú)尚光榮的,。俗話講：要干一行愛(ài)一行,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,，教育事業(yè)就要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，燃燒自己,，照亮別人,。我們小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，我們每一個(gè)教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén),，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈，以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
一愛(ài)國(guó)守法,?！皭?ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民,，也是我們每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù),。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo),。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為,，作為教師我們面對(duì)的是未成年人,，是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們要做熱愛(ài)國(guó)守法的模范,，用我們的言行去熏陶,、教育下一代，使他們從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法的意識(shí),，為將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二愛(ài)崗敬業(yè)。俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不熱愛(ài)自己的崗位,，不熱愛(ài)自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可,。沒(méi)有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的,，整個(gè)人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
三關(guān)愛(ài)學(xué)生。世界上的愛(ài)各種各樣,，而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在教師要深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等,。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我們作為一名教師,，無(wú)論每個(gè)學(xué)生成績(jī)好壞,，他們都應(yīng)受到同樣的關(guān)注，尤其學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生更需要我們的關(guān)愛(ài)和賞識(shí),。只有這樣才可以增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的自信心,，讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的欣賞中和表?yè)P(yáng)中健康成長(zhǎng)。
四教書(shū)育人,。教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更重要的是育人。教育孩子樹(shù)立正確的思想觀和價(jià)值觀,，所以說(shuō)德育是一切教育的根本,。堅(jiān)持德育為先?！傲⒌聵?shù)人”是我們教育工作者必須牢記的根本任務(wù),。它要求我們堅(jiān)持德育為先，認(rèn)真落實(shí)德育課程在德育工作中的主渠道地位,，充分開(kāi)發(fā)各學(xué)科課程蘊(yùn)涵的德育資源與功能,，使德育在學(xué)生課程學(xué)習(xí)的全過(guò)程中得以落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治道德教育,同時(shí)培育他們的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,使他們德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。
五為人師表?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，學(xué)問(wèn)比他們高,，人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理,。學(xué)生年齡小，不具備分析事物好壞的能力,，他們往往是學(xué)習(xí)時(shí)連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去,。教師的行為舉止，得起到表率作用,?！敖煺叱啵吆凇边@句話形象地說(shuō)明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行,。
六終身學(xué)習(xí),。人類(lèi)文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類(lèi)社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，每天我們都能聽(tīng)到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。學(xué)生們也是如此,。有句話說(shuō)“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí),，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候,，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要,。所以，不斷的學(xué)習(xí),，為了學(xué)生,，也為了自己!在教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名受家長(zhǎng)歡迎,、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師!
百年大計(jì)，教育為本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),，師德最重要,。總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
20____年11月學(xué)校的黨組織會(huì)議中,，練校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)黨員就是一面旗幟,，既是教師隊(duì)伍中的一面旗幟,，也是學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的一面旗幟，應(yīng)該以百分之百的熱情去對(duì)待我的工作,，對(duì)待我的學(xué)生,，對(duì)待我的同事,。
一,、身正為范
我國(guó)古代教育家孔子指出：“其身正，不會(huì)而行,，其身不正,，雖令不從?！弊鳛榘嗉?jí)“領(lǐng)頭羊”的班主任,，一定要注重自己的言行舉止，塑造好自身形象,，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，為學(xué)生樹(shù)立起“立身做人”的好榜樣。在崗位上的每一分每一秒,，我都應(yīng)該要求自己的舉止行為更加規(guī)范,，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，就一定要求自己先做到,。比如：督促學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣一直是學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽中的重頭戲,。我要求我的學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,，我就不會(huì)隨便丟垃圾,、吐唾液，無(wú)論在教室或操場(chǎng),，看到地上有粉筆頭或紙屑,、包裝袋之類(lèi)的東西，立刻把它拾起來(lái)放到垃圾桶里去,。這樣的做法,，就能獲得良好的教育效果，學(xué)生看在眼里,，自然記在心里,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣自然也會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成了。
二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為一個(gè)班級(jí)的核心力量,，我深刻地明白“熱愛(ài)、尊重學(xué)生是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在”的道理,。學(xué)生是教育的主體，他們好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉,。我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。
對(duì)待班里的學(xué)生，我該做的是尊重信任他們,、關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，用真情去打動(dòng)、感化他們,，善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生,，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。只要是我的學(xué)生,，無(wú)論是本地生還是外地生,，無(wú)論接受能力快慢,，無(wú)論成績(jī)好壞，無(wú)論家境優(yōu)差,，我都一視同仁,，從不厚此薄彼。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,，應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,，教書(shū)育人，為人師表,。正因?yàn)檫@樣,，才得以使得我所擔(dān)任班級(jí)凝聚力逐漸增強(qiáng)，形成了自尊,、自強(qiáng),、自律、自愛(ài)的良好班風(fēng),。
三,、勤奮工作
班主任工作繁多，要了解和掌握學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康等情況，真不那么容易,，我只有借助“勤”才能做好工作,。每個(gè)清晨，我迎著朝霞走進(jìn)校園;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,，我?guī)е胍庀掳嗷丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則,。我經(jīng)常深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的存在的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,、思想動(dòng)態(tài),、衛(wèi)生問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題等,，然后想辦法一一解決。面對(duì)每學(xué)期不斷流入的外來(lái)民工子女,，我總是有意識(shí)地去了解學(xué)生家庭情況,，仔細(xì)觀察他們的思想動(dòng)態(tài)、個(gè)人性格,、興趣愛(ài)好等,，真誠(chéng)相待,，主動(dòng)熱情地和他們交流，讓他們盡快熟悉新的.學(xué)習(xí)環(huán)境;教學(xué)中也是耐心地從點(diǎn)滴開(kāi)始教起,，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
