為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

小學勞動教育實施方案篇一

每周安排兩個班，每班三天,，每天從早上7：40開始至中午放學,，下午從14：00開始至晚自習前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區(qū)域,、樓道等清潔大包干,，其余時間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內(nèi)容視為學生的社會實踐活動,，由班級評分記入學生操行成績,。

（一）班級職責

1、負責教學樓,、實驗樓的樓道,、樓梯、及樓梯扶手,、通風窗,、鏡子等的打掃及保潔；

2,、負責學校臨時教學平房區(qū),、操場、游泳池,、籃球場,、綠化帶的打掃及保潔；

3,、負責學校干道掃除及保潔,；

4、清除責任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物,，清洗果皮箱,，做到隨時清除；

5,、勞動課三天期間的常規(guī)值勤,，秩序維持及違章糾正記錄。

（二）個人職責

1,、以身作則,，模范遵守校規(guī)校紀，自覺爭做五中小主人,，用自己的表率作用帶動校園的良好風尚,；

2、學生實行責任區(qū)域包干負責制,，負責搞好班級分配給每個同學的責任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理,，用自己的辛勤勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園；

3,、學生具體責任包括以下三個方面：

（1）打掃責任區(qū)衛(wèi)生

（2）責任區(qū)保潔

（3）責任區(qū)常規(guī)值勤,，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為）,，記錄并上報,。

三、組織職責

負責活動安排,，標準制定,，目標檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報,，勞動技術(shù)指導,。

（二）教導處

負責物質(zhì)保證，工具發(fā)放,，回收,。

（三）班主任

分配落實責任，組織督促,，指導學生進行勞動保潔,，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分,。安排科任教師的指導區(qū)域,。

（四）科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導學生勞動,。

（一）樓道

1,、地面無塵、無跡,、光亮,；

2、墻裙無污跡,、潔凈；

3,、墻面,、墻角、屋頂無塵,，光亮,；

4、及時清除責任區(qū)內(nèi)果屑箱,，有效維持區(qū)內(nèi)秩序,，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。

（二）公共區(qū)

1、無石塊,、紙屑,、煙頭等垃圾廢棄物；

2,、無積水,、痰跡；

3,、草坪,、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物,；

4,、每日清除兩次以上果皮箱；

5,、有效維持責任區(qū)內(nèi)秩序,，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。

檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合,。定時檢查時間是上午9：30,、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式,；班級不合格者除不能參加先進班級評比外,，凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格,。

（一）在勞動期間,，值周教師應(yīng)對學生提出具體要求：

1、著裝上崗,，不擅離崗位,。

2、見到師長,，按禮儀標準統(tǒng)一稱“老師好,！”

3、上課,、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道,。

4、不追逐,、打鬧,，禁止不文明使用勞動工具。

5,、在教學樓區(qū),、實驗樓和教學樓勞動的同學還應(yīng)做到：

（1）上課期間不在教室窗戶外張望,；

（2）不在樓梯及樓道喧嘩；

（3）走路時腳步放輕,。

（二）可通過“聯(lián)系本”,、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。

家庭勞動具體要求：

1,、寢室

（1）干凈整潔,，物品用具擺放有序；

（2）墻壁布置高雅,，內(nèi)容具有知識性和激勵性,；

（3）疊被，枕套枕巾整理平整,；

（4）衣物自己收拾,，并有序疊放；

（5）書架無灰塵,，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序,。

2、個人衛(wèi)生

（1）不留長發(fā),，常理發(fā),；

（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味,；

（3）勤修指甲,，不留長指甲；

（4）不穿戴與中學生身份不相稱的服飾,。

3,、為父母分擔部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：

（1）洗一次衣服,；

（2）煮一次飯（包括炒菜）,；

（3）拖兩次地板；

（4）擦兩次灰塵（家具用品等）,。

小學勞動教育實施方案篇二

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育,、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案,。

1,、愛綠護綠活動教育,。

（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動,，為美化、凈化環(huán)境盡一份力,。

（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動,。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草,、松土,、澆水、修枝等活動,。

2,、自理勞動、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,，利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地”。

（2）根據(jù)不同年級學生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯,，自己疊被整理房間，“認菜名”,，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3,、班級勞動,。

（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動,，勞動到位,。

（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識,，對學生進行勞動技巧的指導,。

4、課堂教學,。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處,。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,，學唱《勞動最光榮》,，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學習,，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因為干不好就“不用”,，如“你洗不干凈，不用你洗”,。

5,、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”,。

6、不要用大人的標準來要求孩子,，如“10分鐘了,，一件還沒做完，我都做3件了”,。

7,、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”,。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動,，期末交德育處,。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”,。

小學勞動教育實施方案篇三

勞動和勞動技術(shù)教育是中學教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑,。學校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能,、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,，同時還具有以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部,、省市等有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗,，制定《勞動教育實施方案》,。

勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性,、技術(shù)性,、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,，高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動,。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神,，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務(wù),。

1.加強學習，確立勞動教育的地位,。

每學期初組織教師進一步學習教育方針,，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》,，從培養(yǎng)目標的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》,，明確勞動教育的目的,、任務(wù)和要求。學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗,，增強教育工作的時代感,。

同時,，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣,。二要訂好勞動教材做到人手一冊,，一人一份，保證勞動教育材料,。三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,，促進了勞動教育的順利開展,。

2.因地制宜，開辟勞動教育基地,。

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立。

首先,，利用我?，F(xiàn)有的`勞動教育基地。我校的食堂,、賓館每學年開展學生幫廚活動,；我校的農(nóng)場，每學年安排學生實踐體驗,。近幾年來,，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù)。學校的綠化帶,、花壇和草坪,，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作,。

其次,，我們經(jīng)常組織學生到復興社區(qū)參加公益性勞動，將復興社區(qū)作為校外的勞動教育基地,，由各年級學生輪流做好公益服務(wù)工作,。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況，使勞動教育落到實處,。

3.開展研究,，提高勞動教育質(zhì)量。

積極開展教學研究,，努力提高勞動課教學的質(zhì)量,，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》,；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托,，舉行了勞動教學公開課,，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式,。

4.各班要結(jié)合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組,。并及時整理活動的過程性資料,，學期末，學校將評選勞動先進班集體,。

5.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”,、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐,、學習,、創(chuàng)新的能力。

6.各班組織學生開展“學一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動,，讓學生在活動中學本領(lǐng),，做主人。

7.舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。

8.開展評選“勞動能手”等活動。