光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

老帶新學(xué)期工作計劃篇一

一、老帶新分組安排

本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組,。

二,、堅持實行集體備課集體教研制度

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點,，了解教學(xué)難點,，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求用外語進行,，老教師梳理講課思路,，再由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周一下午進行集體教研,，能夠使新教師準(zhǔn)確的掌握課程進度,，緊跟著老教師的步伐一步一步的成長。

三,、規(guī)范教案的書寫,。

教案是一線教師整個課堂教學(xué)實踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時,，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性,，構(gòu)建個性化有特色的教學(xué)方案，做到青出于藍而勝于藍,。作為師父,，我將堅持每周審閱一次劉志偉老師的教案，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，教學(xué)重難點的形成,，教學(xué)流程的設(shè)計。審閱后再讓其上課,，課后讓其書寫教學(xué)反思,，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。

四,、開展教學(xué)法研究

認真鉆研業(yè)務(wù),，研究教法,。如果說教案是課堂實踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”，那么,，教學(xué)方法就是“萬事俱備,，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”。教法在課堂實踐活動中起著重要的作用,。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我將把自己十幾年累積下來的教學(xué)方法毫無保留的傳授給劉志偉老師，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實際教學(xué)中應(yīng)用,。

五,、不定期進行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,，學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。并且能做到學(xué)以致用,，將學(xué)到的教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實際教學(xué)當(dāng)中，促使自己快速的成長起來,。老教師在聽新教師課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進行傳幫帶,，促進新教師的成長,。

六、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對新教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重自主,、互動,、體驗、發(fā)展等新的課程理念的貫徹落實,。具體說就是課堂上應(yīng)做到:“四轉(zhuǎn)六讓”,，課堂教學(xué)要突出“兩個中心”，貫徹“六項教學(xué)策略”,。

七,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新教師的教學(xué)效果，進行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進行評估,，使得新教師能直觀看到成長過程,。

老帶新學(xué)期工作計劃篇二

**幼兒園20xx——20xx學(xué)年老帶新計劃

執(zhí)筆人：***

1、和***老師一起商討,，確定指導(dǎo)項目,。

2、學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物,，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際發(fā)展水平。

3,、制定指導(dǎo)計劃：

●確定表演游戲主題：《三只小豬》,、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》,、《蘿卜回來了》等,，制定表演游戲?qū)W年計劃。

●收集表演材料,，制做表演道具,。

●通過多種形式對游戲活動進行指導(dǎo)，共同反思在游戲活動中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn),。針對問題 尋找解決方案,，調(diào)整組織指導(dǎo)方式，提高幼兒玩表演游戲的水平,。

4,、整理有關(guān)資料，進行老帶新總結(jié),。

老帶新學(xué)期工作計劃篇三

根據(jù)校情,，新老師居多的特點,，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶薪制度,，來提高我校教師隊伍的素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：

通過實行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點,，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進行。

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進行傳幫帶,，促進新教師的成長,。

要求新教師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會,，在教研室內(nèi)進行交流和研究,。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1—2篇文章,。

針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作。

對新教師的教學(xué)效果,，進行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。 教師老帶新工作計劃篇2

新教師剛走上中學(xué)的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。這就需要我們老教師對他們進行傳、幫,、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗,、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達標(biāo),、三年爭取獨擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對成對子，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù),。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認真地教，新教師要認真地學(xué),。

2,、老教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃,、“五認真”等教學(xué)流程,，對新教師進行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。

3,、老教師隨時為新教師上示范課,，新教師要認真聽課，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。

4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認真”,，熟悉大綱,，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點,、突出重點,，有詳有略；新教師要鉆研教材,，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5,、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實踐后,，指導(dǎo)老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié),，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組（或全校）的公開課，匯報成績,。

6,、老教師要加強對新教師的語言表達能力,，板書和板畫能力,，實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。

7、老教師指導(dǎo)新教師進行命題出卷,，使新教師對命題的原則,、容量,、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要歸檔。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進行評價,，新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗與不足,。 教師老帶新工作計劃篇3

新教師剛走上中學(xué)的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對他們進行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面,。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,，共同組織實施。“傳幫帶”活動中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo),、幫助進行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱，分析教材,，如何分散難點,、突出重點，有詳有略,；如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料,，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達能力,、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好,。

通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進教學(xué)工作,。

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得,。

（一）“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時,。

（二）在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。

（三）指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

（四）指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進行小結(jié),；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的'寫出總結(jié),；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

（五）指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強指導(dǎo)的針對性。,。

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會,、經(jīng)驗與不足。

老帶新學(xué)期工作計劃篇四

今年的以老帶新活動我?guī)Я藊xx老師,，這名老師工作認真負責(zé),，細致有條理，還經(jīng)常向我請教,。我現(xiàn)將輔導(dǎo)總結(jié)如下：

x老師是剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。一方面認為教師是

太陽底下最光輝的職業(yè),，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足,，認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎,，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡。 針對這種情況,，我常常同他談心,，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助

他們正確認識教師職業(yè),。讓他認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要擋得住誘惑,。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的,。他們年輕，所以思想先進,，

對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。

（一）為提高他的教學(xué)水平,，我從“備、教,、批,、輔、考,、評”諸方面對他們進行

指導(dǎo),。備課時，讓他們到四個“精心”,。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點,；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí),，做到梯度,、密度合理；講課時,，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽他們的課我也從這三個方面來評價他們的課堂教學(xué)水平,。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對機遇

和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。因此，我們每位教育工作著都要活到老,，學(xué)到老,，不斷完善自己，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，取長補短，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

老帶新學(xué)期工作計劃篇五

新學(xué)期開始前,，高一備課組便進行了第一次活動，當(dāng)時活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,、集體備課以及周練分工安排表,。這一系列的計劃是督促和保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的必備條件。堅持每周一次的關(guān)于前階段的工作情況總結(jié)和下一周的集體備課工作安排,，發(fā)現(xiàn)問題,、及時討論、及時解決,。

每周一次的備課組活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的微調(diào),、疑難問題的分析討論研究。經(jīng)過各個備課組成員的精心準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,、積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作這項工作都是各個成員回家后加班加點完成的,，然后集體備課，對教材進行逐章逐節(jié)的分析研討后形成校本化教學(xué)案,，印發(fā)給學(xué)生,，共全備課組使用。個人可以根據(jù)班級的具體情況進行適當(dāng)?shù)脑鰷p和微調(diào),，經(jīng)過三個星期的實踐下來,，感覺效果較好，學(xué)生反應(yīng)記筆記也不像以前那樣來不及了,，作業(yè)量也適中,，而且資料也方便收集。對于學(xué)生作業(yè)每個課時附帶帶一份課時訓(xùn)練,，備課組要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，集體性的問題及時在班上講評,，及時反饋,；個別問題通過課間的少量時間對這些同學(xué)進行個別的點撥。

如今物理課時少了,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,，學(xué)生的自覺性是個大問題，如何能提高,？,；學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平能否跟得上現(xiàn)在的教學(xué)步伐？主體參與課堂教學(xué)模式實施后的實際效果與我們原計劃預(yù)期效果能否吻合,？

老帶新學(xué)期工作計劃篇六

我校本年度新進教師多,，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們在教學(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用,，但由于缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗,，教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，開展“老帶新”結(jié)對幫扶活動，為此,，作新教師培養(yǎng)工作計劃如下：

通過實行集體培訓(xùn),，讓資深教師以上大課的方式,，定期集中新教師來進行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講

課，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進行傳幫帶，促進新教師的成長,。

要求新教師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié),，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會,，在教研組內(nèi)進行交流和研究,。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章,。

針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作。

對新教師的教學(xué)效果,，進行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。

“老帶新”結(jié)對幫扶計劃

老帶新學(xué)期工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據(jù)相關(guān)要求，特制定活動計劃,。

通過幫教活動,，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

以兩個學(xué)期為期限

被指導(dǎo)教師聽聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié),，指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時間不少于20小時,。

新老師在指導(dǎo)教師的幫助下，了解新課改對教育教學(xué)常規(guī),，基本能力,。能夠按照新的理念進行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

1,、 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

2,、鉆研教材，備課

（1） 課改結(jié)構(gòu),，課型不同,，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;

（2） 每節(jié)課的重點難點及突破方法;

（3） 板書設(shè)計及教學(xué)媒體運用;

（4） 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;

（5） 作業(yè)量,，作業(yè)批改,，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

3,、課堂教學(xué)

（1） 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;

（2） 資料,，教學(xué)用具準(zhǔn)備，師生雙邊,，多邊活動的過程;

（3） 現(xiàn)代家與技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

（4） 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,，方法,。

4、初步了解說課,，評課

5,、教學(xué)教育自我總結(jié)，反思和評價,。

五,、傳幫帶活動形式

1、定期研究,，聽課與不定期研究,，聽課相結(jié)合。

2,、活動范圍靈活多樣,。

3、教與學(xué),、幫與做相結(jié)合,。

4、知道，聽課,，檢查相結(jié)合,。

活動地點：小語（一）辦公室

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

活動形式：讀、講,、議相結(jié)合

1,、 指導(dǎo)教師講讀新課標(biāo)性質(zhì)

2、 學(xué)習(xí)（1—2）（5—6）年段的具體要求

3,、 對新教師上課前要求

（1）每兩周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課,，課前需向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取意見,，建議,，聽做好記載。

（2）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽課,。聽課之后互相交換意見,，并做出各種記載。

活動地點：小語（二）辦公室

活動內(nèi)容：安排具體任務(wù)

活動形式：討論初步計劃

活動過程：

a) 指導(dǎo)教師宣讀初步傳幫計劃,；

b) 被指導(dǎo)教師商討,；

c) 定稿

老帶新學(xué)期工作計劃篇八

如何開展中班表演游戲/

***

20xx年9月——20xx年7月

1、和***老師一起商討,，確定指導(dǎo)項目,。

2、學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際發(fā)展水平,。

3,、制定指導(dǎo)計劃：

●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》,、《三中蝴蝶》,、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲?qū)W年計劃,。

●收集表演材料,，制做表演道具。

●通過多種形式對游戲活動進行指導(dǎo),，共同反思在游戲活動中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn),。針對問題 尋找解決方案，調(diào)整組織指導(dǎo)方式,，提高幼兒玩表演游戲的水平,。

4、整理有關(guān)資料,，進行老帶新總結(jié),。