時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

復(fù)興少年宮活動計劃篇一

為推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，發(fā)展學(xué)生業(yè)余興趣，為引導(dǎo)我校學(xué)生積極參與科技活動,，加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng),，推動青少年航模活動的開展,，我校繼續(xù)深入開展校園科技活動,，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對航模的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展,，特制訂20xx年度第一學(xué)期航天社團活動計劃。

二,、總目標(biāo)

幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信,，自信中進取,，使學(xué)生對航模產(chǎn)生濃厚的興趣，獲取一些航模的基礎(chǔ)知識和基本技能,，感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念,，并使之對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響,。

三、活動方式

社團主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動,。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案,。

四、參加學(xué)生名單

見記錄表

五,、活動時間

每周四3：30——4:30

復(fù)興少年宮活動計劃篇二

為全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，使學(xué)生的德、智,、體得到發(fā)展,，使學(xué)生的智力,、體力得到充分的自由的發(fā)揮,，并根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況,，特制定跳繩小組活動計劃。

通過一定的培養(yǎng),，使學(xué)生更好的了解跳繩這項活動,，能更好的熱愛這項活動，使得跳的次數(shù)達到要求,，并能增強其它活動興趣,，最后達到增強體質(zhì)、促進身心發(fā)展的目標(biāo),。

①必須嚴(yán)格遵守時間和訓(xùn)練內(nèi)容,。

②教師關(guān)注全體學(xué)生的訓(xùn)練。

③教師應(yīng)進行科學(xué)訓(xùn)練,，及時總結(jié)并做好記錄,。

④訓(xùn)練中注意安全，積極預(yù)防運動損傷的發(fā)生,。

每周周一到周五的下午第三節(jié)課課外活動時間

訓(xùn)練場地定在學(xué)校東面籃球場上,。

器材方面：短繩盡量動員學(xué)生自備，長繩2根由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,。

1 單跳

2 單腳跳

3 交叉跳

4 花式跳

5 花式跳

6 雙人跳

7 雙人跳

8 綁跳 練習(xí)方法建議 ①四列橫隊,、每人一根，以單繩飛跳為主,。 ②正面接力,、跑跳形式進行。 ①四列橫隊,、每人一根,，左、右腳互換跳若干 ②以組為單位,、比賽進行,。 ①四列橫隊、單繩跳熱身,。 ②跳單繩,、雙手交叉跳、飛跳,、反跳若干組,。 ①跳單繩的基礎(chǔ)上，加入單腳跳,。 ②分組比賽,。 ①單繩反跳。 ②單腳跳基礎(chǔ)上加入交叉跳,。 ①兩人一組,，一人帶一個,，雙腳單跳。 ②配合默契,、比賽,。 ①單腳跳熱身。 ②兩人一組同上,。 繩一頭綁腳上,、做單腳跳。

綁跳

雙跳

單雙

飛跳

跳長繩

穿八字

跳長繩

穿八字

跳長繩

①兩人一組同上,。 ②另一人沿一旁,、雙人一起腳。 ①單繩跳熱身,。 ②雙飛跳 ①單跳熱身,。 ②單跳時穿插雙跳。 ①分若干組,，10人一組,。 ②穿八字跳長繩。 ①分若干組,，10人一組,。 ②穿八字跳長繩。一個接一個跳,。 ①分若干組,，20人一組。 ②相互面對面穿插跳,，一個接一個,。

穿插跳

集體 分若干組，八人一組,，兩人搖繩六人在里面一起同上 16

跳繩 跳,。

復(fù)興少年宮活動計劃篇三

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為校外教育的新形式，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有效載體,，通過新穎的活動內(nèi)容和形式,，讓廣大農(nóng)村孩子參與健康、快樂的課外活動,，有利于促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,，鞏固和提高素質(zhì)教育成果。

成立以校長為主任的“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。制定《鄉(xiāng)村少年宮工作計劃》,、《鄉(xiāng)村少年宮活動實施方案》、《鄉(xiāng)村少年宮活動安排表》、《鄉(xiāng)村少年宮運作模式》,、《鄉(xiāng)村少年宮教學(xué)實施流程》,，確保各項工作的順利開展。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮采取“一校兩用”和“一室兩用”的模式,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的場所,，設(shè)施,、師資，配備,、電子琴,、口琴等民族樂器；乒乓球臺,、籃球,、七巧板、圖書,、乒乓球拍,、跳繩、排球,、足球,；繪畫使用的畫板、顏料,、畫筆,、描紅紙和書法使用的筆架、硯臺,、宣紙等器材,。娛樂等方面主要配備了象棋、圍棋,、五子棋等,。設(shè)置有舞蹈室，孩子們要進行形體訓(xùn)練,。利用學(xué)?，F(xiàn)有的教室，主要針對本校學(xué)生開放,，上課時用于教學(xué),，課外活動時間及雙休日桌子拉開用于開展活動。做到“一校兩用”,、 “一室兩用”,、 “一桌兩用”。聘請少年宮輔導(dǎo)員，除學(xué)校有特長的教師兼職外,，還聘請了部分其他學(xué)校的同行,、民間藝人、文化人才,、先進模范人物等,，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)活動開展,。

一是開展“誦中華經(jīng)典,，做美德學(xué)生”主題教育活動。大力開展中華經(jīng)典誦讀,，將經(jīng)典古文,、古詩詞推薦給學(xué)生，讓青少年們在經(jīng)典誦讀中感受人文傳統(tǒng),、陶冶道德情操,。結(jié)合清明、端午,、中秋,、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)真開展“我們的節(jié)日”主題活動,，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，深化傳統(tǒng)美德教育。圍繞抗震救災(zāi),，組織開展奉獻愛心活動,。引導(dǎo)廣大農(nóng)村未成年人在參與中受到教育、思想道德素質(zhì)得到提高,。

二是開展特色文體教育活動,。針對學(xué)生的身心特點，把素質(zhì)教育融入各類活動之中,，精心設(shè)計活動內(nèi)容,，重點開展書畫創(chuàng)作、舞蹈體操,、益智游戲,、科技普及、體育訓(xùn)練,、傳統(tǒng)工藝等特色文體活動,，全面提升學(xué)生素質(zhì)。在潛移默化中引導(dǎo)孩子開闊視野,、增長才能,。

三是開展社會實踐活動。組織開展與學(xué)生生活實際相聯(lián)系的自我防護、安全救護,、保健養(yǎng)生,、家庭電工等生活常識實踐活動，引導(dǎo)孩子直觀形象的體驗生活,、理解生活,、學(xué)會生活、熱愛生活,。

四是開展關(guān)愛特殊學(xué)生群體活動,。關(guān)注家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生,、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、留守兒童,、隨班就讀殘疾兒童,、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生和學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等七類學(xué)生的成長，進行跟蹤研究,。針對不同群體的兒童實施個性化,、差別化教育引導(dǎo)，不定期開展留守兒童家訪工作,，提供力所能及的幫助,。

五是成立心理健康教育室。成立心理健康教育室,，定期不定期舉辦少年兒童健康成長知識講座,，為農(nóng)村中小學(xué)生及家長提供心理咨詢輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，在人生規(guī)劃,、人際關(guān)系,、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙,、身體健康等方面開展義務(wù)咨詢與幫助,，解決部分農(nóng)村孩子因親情缺失、家庭貧困,、身體殘疾等原因造成的心理情感問題,。

復(fù)興少年宮活動計劃篇四

一、基本情況：

棋藝活動小組共有學(xué)員…人,。他們對下棋很感興趣,，特別是象棋愛好者特多，學(xué)習(xí)積極性很高,。部分學(xué)生已掌握了象棋的行走規(guī)則,，也有一部分學(xué)生還未入門，連棋盤都不了解，棋子也不會擺放,。因而本期重點是加強象棋的基本知識,、基本技能和比賽規(guī)則的指導(dǎo)，并促其整體棋技得以提高,。

二,、活動目的：

1、向棋類學(xué)生初學(xué)者或棋盲零起點傳授中國象棋的基本知識,、基本技能和比賽規(guī)則,。

2、豐富學(xué)生的課余生活,，增加其參與社會活動的途徑,，進一步促進中國象棋的推廣和普及。

3,、通過教學(xué)實踐,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

三,、活動措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)棋的興趣，從最基本的入手,，傳授象棋等的基本知識與技能和規(guī)則,。

2、培養(yǎng)學(xué)生思維能力和形勢的判斷力,，從“吃虧”和“得利”開始,，學(xué)會預(yù)知其后幾步的情況。

3,、提高學(xué)生的心理素質(zhì),，如處下風(fēng)時的緊張感，占優(yōu)勢時的興奮感,，要求他們有“勝不驕,，敗不餒”的沉著、冷靜,、積極進取的良好心態(tài),。

4、通過下棋提高學(xué)生豐富的想象力,，敏銳的洞察力和獨特的創(chuàng)造力,。

5、通過下棋使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則,、懂禮貌的良好品質(zhì),，嚴(yán)格棋規(guī),，幫助他們摸子動子，落子無悔,，守紀(jì)律,、守規(guī)則、尊重對手的良好品質(zhì),。

四,、活動程序：

1、培養(yǎng)下棋的興趣,，了解基本常識,。

2、掌握象棋的基本規(guī)則,。

3,、初步掌握棋法要領(lǐng)。

4,、培養(yǎng)對整盤棋的初步思維方法,。

5、培養(yǎng)對棋勢的判斷能力,。

6,、養(yǎng)成對整盤棋統(tǒng)觀全局的觀念,。

7,、初步養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

8,、提高實戰(zhàn)能力,。

9、達到熟練,，學(xué)會動腦,，善于應(yīng)變，不斷完善,。

五,、活動時間：

每周二課時(各40分鐘)。

六,、活動方式：

1,、利用多媒體演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)象棋等相關(guān)知識,，在下棋過程中內(nèi)容相互交換,，并對不同層次的學(xué)生進行因材施教，讓學(xué)生互教互學(xué)共同進步,。

2,、師生對弈,，現(xiàn)場質(zhì)疑。

3,、把學(xué)生分成6人一個小組進行訓(xùn)練,，相互學(xué)習(xí)，相互提高,。

4,、以擂臺賽的形式進行組內(nèi)競賽，不斷提升學(xué)生的象棋等的競技水平,。

五,、活動內(nèi)容：

1、棋盤棋子,，理解基本規(guī)則;

2,、棋列常識，觀棋細(xì)則;

3,、戰(zhàn)術(shù)常識,，術(shù)語釋義;

3、戰(zhàn)術(shù)基本運用;

4,、名局欣賞;

5,、練習(xí)與競賽。

復(fù)興少年宮活動計劃篇五

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新,，積極思考的能力,。通過科普知識傳授、科技制作,、科學(xué)實驗,、技能培訓(xùn)等活動，培養(yǎng)孩子愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，求實協(xié)作的科學(xué)態(tài)度，為孩子的成長奠定良好的科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ),。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

組長：張恒松

副組長：張競周 王楠

成員：李超 李論蘇丹陽春雨鄔娟 盧豐楊麗娟陳守奎

本興趣小組成員是1-6的學(xué)生,，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力,，動手能力也不盡相同,，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點,，因材施教,，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容,，分層次教學(xué)，分等級要求,。

1,、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望,。

2,、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用,。

3,、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣,。

4,、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美,，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈,。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng),，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

1 ,、常規(guī)性科學(xué)教育活動：

（1）,、農(nóng)副業(yè)類：作物培養(yǎng)、養(yǎng)殖,；

（2）,、制作類：標(biāo)本制作,、航模,、船模、金木工等,；

（3）,、操作類：電器使用、微機應(yīng)用,；

（4）,、信息傳播類：上網(wǎng)查詢；

（5）,、環(huán)保類：天文,、氣象的觀測；

（6）,、實驗類：

（7）,、社會調(diào)查報告

2,、節(jié)日性科技活動

（1）、我為科學(xué)家過生日活動,；科學(xué)家科技成就調(diào)查,、發(fā)明故事的宣傳，學(xué)習(xí)科學(xué)家的哪些品質(zhì),。

（2）,、利用中秋、國慶,、教師節(jié)等機會,，讓學(xué)生制作簡單實用的禮物。 在活動中,，我們要特別注意鼓勵學(xué)生多問“為什么”,，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題,，從而啟發(fā)學(xué)生的“求異思維”,。

1、鼓勵式教學(xué)

2,、啟發(fā)式教學(xué)

每周二至周五下午活動課

1,、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、動手能力,，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3,、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生,。

4、主動思考能力的培養(yǎng),。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號,，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí),。

5,、自信心的培養(yǎng)。手工制作,，小東西,，大成就。學(xué)生做完作品,，擁有的不僅是作品,，更有著滿滿的`強烈的成就感,。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒,！

6,、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情,，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時,，卻能全神貫注,，專心致志。因此,，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來,。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦,，是指協(xié)調(diào)一致的同時,，形成對自我的控制能力。

1-4周 搜集科技文化方面的名人名言,；

5周 確立一位科學(xué)家作為自己學(xué)習(xí)的楷模,；

6-8周 標(biāo)本制作、讀一本自己喜愛的科普書集,；

9-12周 航模,、船模、金木工制作等,，寫一篇讀書心德體會,；

13-16周 微機應(yīng)用、上網(wǎng)查詢,；制作一份科技手抄報,。

希望小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮科技小組 20xx年9月1日