時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學學校教科研工作計劃篇一

1,、加強對課題的指導，深入課堂及年級組,，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關問題的解決。

2,、召開課題研討會,，征求各方面的建議，集思廣益,。

3,、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果,。

4,、認真組織階段性驗收，并及時總結,。

5,、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收,，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,，做好驗收報告和總結的前期準備。

1,、認真做好教育科研的調(diào)查,，分析、后測工作,。規(guī)范科研管理,，建立章程制度。

2,、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項教育實驗課題,，撰寫一篇教育論文。舉辦講座,，使老師們掌握科研課題的選題,、立項、具體實施的操作方法,、結題報告撰寫等科研方法,。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導,、修改工作，加強向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎,。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

4,、課堂教學是落實課改的主渠道,，是提高教學質(zhì)量的重要場所。本學期嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性，注重課堂教學的過程評價,。力促教學課堂樸實,、真實、厚實,。

20xx-20xx學年度第二學期學校教科研工作計劃

二月：

1,、公布計劃。

2,、布置豐臺區(qū)教育學會第十二屆教育教學征文評比的工作,。

三月：

1,、召開教研組長會議和課題組長會議,，傳達上級會議精神，布置本學期的學校課題研究和教學研究工作,。

2,、教師座談寫論文案例的心得和體會。完成豐臺區(qū)教育學會第十二屆教育教學征文的選送工作,。

四月：

1,、繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流,、評比,、推薦等工作。

2,、組織教師外出教研聽評課,。

五月：

1、隨遷子女教育研究項目成果征集活動,。

2,、完成十二五課題的選項和報送工作,。

六月：

1、準備第一階段的小結,，寫出本學期課題研究的論文,。

2、總結一學期的教研科研工作,。

小學學校教科研工作計劃篇二

一,、指導思想

圍繞學校主要工作目標，結合學校教育教學工作實際,，突出校本教研,、課題研究、教師培養(yǎng)等方面重點工作,，探索具有xx學校特色的高效課堂教學模式,，提高教師教研水平，促進教師隊伍的成長,。以情境教育為抓手,，以課題研究為中心，以科研活動為載體,，引領教師在培訓中提升,，在研究中成長，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，力爭使教科研工作成為學校發(fā)展的助推器,。

二、主要目標任務

嚴格規(guī)范教研管理,，著力強化教師培訓,，大力開展教學研究，深入推進課堂改革,，全力提升教學質(zhì)量,。

三、具體工作措施

（一）聚焦分層培訓,，提升教師教學素養(yǎng)

1.職初教師培養(yǎng)

對職初教師,，建立長期、有效的培養(yǎng)機制,，采取教,、研、訓一體的培訓模式,。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結對幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議。借助課題研究,、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅力,，搭建平臺,，有計劃開展職初教師的教育教學基本功競賽，促使職初教師對教育教學工作從“陌生-適應-熟悉”,，快速發(fā)展,。

2.青年教師培養(yǎng)

繼續(xù)抓好教師發(fā)展“青藍工程”、青年教師“n+1”培養(yǎng)工程,、卓越教師培養(yǎng)工程,。本學期，學校各骨干教師擔當著學科教學質(zhì)量提高的艱巨重任,，要在教學的各個環(huán)節(jié)和各個方面對青年教師給于具體的幫助和指導,，主要進行教學常規(guī)輔導，通過師徒互相聽課,、師徒交流研討,、上校內(nèi)匯報課等形式使他們盡快適應教育教學工作，促進青年教師迅速成長,，青年教師應該虛心向骨干教師學習,，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進程,。

3.骨干教師提升

激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學水平,，引導教師主動發(fā)展,。鼓勵青年教師在各類平臺上鍛煉自己，積極申報并參與各類教師評選,。

（二）健全評價激勵,，增強教科研動力和意識。

1.教育科研的管理遵循“關注過程,、促進發(fā)展”的原則,，學校領導隨時跟進教研組工作,定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查,，促進教研工作逐步規(guī)范化,、制度化、普及化,。各教研組長要組織好每次教研活動,，真正做到了教研活動有計劃,、有內(nèi)容,、定時間,、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會,。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄,，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤,。

2.教研活動的評價采取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則?！斑^程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業(yè)務培訓,、課題申報及其實施,、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況,，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價,。評價的結果將直接與學評優(yōu)評先掛鉤,。

（三）開展課堂教學觀摩活動,，“以教促研、以研促教”,。

各教研組要組織開展教學觀摩,、實驗,、示范,、達標等交流聽課活動和課堂教學評優(yōu)活動,，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課,，主動診斷,，主動請教,，主動發(fā)展的良好學教氛圍,，促進教學經(jīng)驗的交流與融合，真正達到“以教促研,、以研促教”的目的,。規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課（含示范課,、觀摩課,、評優(yōu)）上課教師有教學設計、說課稿,，聽課教師有聽課記錄,、評議記錄，及時聽評,，做到“人人會說課,，課課有人評”。

積極開展課堂教學研討活動,，組織和安排好組,、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平,。教研組對聽課記錄及時檢查,，使學校教研工作不斷改進、深入開展,。

（四）強化教師課題研究意識,，深化學校辦學內(nèi)涵。

教師只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學水平和能力,。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起,，共同學習,，共同研究，共同提高,。本學期學校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，全方位推動全校的課題研究工作,，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平,。

為了抓好學校各級課題組的開展工作,，要加強對已有課題的督查,、評估和指導工作,。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃,，確定本學期課題實施的目標,。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估,、結題等工作,。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索,。在實踐中思索,，在探索中反思，在反思中改進,，在改進中發(fā)展,，以此提高教師的課題研究工作。

（五）做好各功能室和網(wǎng)絡資源的管理使用工作,。

1.做好電教設備的管理與維護,，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源,，建立并充實學校教學資源庫,，促進學校信息化建設。

2.加強信息技術教學,、學生個人空間建設與閱讀活動的整合,，使信息技術學習與讀書活動相互促進,，提高信息技術設備的使用效益,。

（六）積極參加各級組織的教研、教學競賽活動,。

組織教師積極開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動，把教師注冊率,、“曬課”參與率,、優(yōu)課報名參與率作為我校“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處,；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優(yōu)等教學評比活動等,。

我校會在今后的工作中不斷總結經(jīng)驗，不斷改進方法,，不斷創(chuàng)新模式,，進一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點,、難點問題開展校本教研活動,，增強教研的時效性、實效性,，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路，以此強化我校的教學中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。

小學學校教科研工作計劃篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

2020－2021學年度下期東雙河鎮(zhèn)中心學校教科研工作計劃

2020-2021學年度下期,，東雙河鎮(zhèn)中心學校迎來了新的局面,。面對新局面，學校的教研工作將立足校本教研,，在上一學年的基礎上不斷改進,，不斷完善，努力為學校教育教學工作服好務,，為學校教師的成長搭好臺,。

一、開拓多種渠道,，扎實開展好校本教研

學校作為農(nóng)村初中,，師資力量不是很充沛，同時我校年輕教師多,，干勁十足但經(jīng)驗不足,，只有立足于學校實際，密切結合校情生情才能讓教研工作發(fā)揮應有的作用,。

本期,，學校將通過骨干教師舉辦講座、邀請名師來校進行講座,、網(wǎng)絡學習等方式進行專題性的集中教師培訓,。繼續(xù)發(fā)揮教研組的積極作用，進行集中的學科教研活動,。繼續(xù)關注學校的留守兒童,，開展“留守兒童的教育及成長”的研究工作,。

二、加強監(jiān)督指導,，井然有序的進行課改

上期開始,，學校開展的課改活動，一期以來初見成效,，本期將繼續(xù)進行深入的課改“試點”活動,。

教務處成員共同潛心研究，掛靠到各備課組直接與課改成員交流,，監(jiān)管課改實施情況,，采用流動聽課的方式直接指導教師的課堂,，力求課改能夠給學校帶來質(zhì)量的提高,。

三、充分發(fā)揮教研組作用,，開展好主題教研活動

近幾年來,，學校教科室以“提高課堂質(zhì)量”為宗旨開展了一系列主題教研活動。本期,，將圍繞“向40分鐘要質(zhì)量,，打造高效課堂”這一主題，進行教師技能比賽,。為了真正實現(xiàn)“做有用的教研活動,，讓每位教師受益”的教研目標，本次活動將把全校教師分成文科組和理科組進行比賽：采取課前一小時抽簽決定上課內(nèi)容和班級,，限時備課,，借班上課的方式進行比賽；
評分采用當場評分,，課后由主評人集體討論評定分數(shù)的方式,，要求全體評委在討論時說出評分的理由，指出教師上課的優(yōu)點及可以改進的地方,，并做好記錄,。

同時，本期中旬將繼續(xù)圍繞這一主題進行與兄弟學校之間的“聽評課活動”,。

四,、求真務實，切實進行常規(guī)教研活動

學校教師之間已經(jīng)基本形成互相聽課,、議課的“互幫互學”氛圍,，教科室將鼓勵教師在完成本職工作的基礎上多聽,、多議,、多思,、多寫,，同時加強對常規(guī)聽課、議課,、反思的檢查督導,，促進教師在學習中、交流中,、反思中快速成長,。要求每位教師每月至少完成4節(jié)聽課（含評議記錄）、1篇不少于400字的成文反思（或者不少于90字的10則反思）,、1篇學習筆記（讀書筆記或者培訓記錄等）,，并且要分門別類的用筆記本進行規(guī)范的記錄。

具體時間安排：

三月1,、召開教研組長會議,；

2、新教師培訓（以老帶新,、聽課學習）,；
明確“以師帶徒”配對。

3,、主題教研活動籌備------分組召開教研工作會議,；

4、新教師見面課,；

四月1,、主題教研活動------教師教學技能比賽活動；

2,、講座（一）--------骨干教師（或網(wǎng)絡學習）,；

五月1、主題教研活動啟動-----教師教學技能比賽活動,；

2,、校際聽評課活動

3、講座（二）-------區(qū)級名師（或網(wǎng)絡學習）,；

六月1,、講座（三）-------骨干教師（或網(wǎng)絡學習）；

2,、新教師匯報課,；

3、學期經(jīng)驗文章撰寫,；

學期工作總結

小學學校教科研工作計劃篇四

1,、大家對自身發(fā)展的要求不強烈，學校老師長期積淀下來的陋習和學校本身的.文化積淀不豐富，造成大家習慣與過去的教育教學方式,。校本教研活動沒有發(fā)自學校的內(nèi)在需求,，沒有教師的主動參與，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式,，缺乏失效，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負擔,。

2,、農(nóng)村學校教學常規(guī)管理和教研組建設相對滯后，嚴重影響了正常校本教研活動的開展,，學科教研水平極不平衡,。缺乏教研活動領頭鷹，開展高效研究困難較大,。

3,、轟轟烈烈的小課題活動場面過大，科研力量不足夠,，管理力不從心,。

對于一個有責任感的教師來說，應該強烈意識到學習的重要性,。讀書、進修,、課題研究,，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學生活的內(nèi)在需要。關注學生成才和關注教師成長同等重要,?？蒲惺仪Х桨儆嬒朕k法送教師出去培訓，參加各種研討活動,。動員有權之士,、有志之士、有識之士參與科研工作,。

1,、實驗教學人員工作會布置本期工作。

2,、參與教導處組織的教研組長會,，指導教研工作。

3,、制定好科研工作計劃,。

4、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結題工作,。

5,、參與六校聯(lián)合體工作計劃會,。

6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學研究成果集,。

1,、校級課結題工作指導講座。

2,、區(qū)級獨立課題申報,。

3、開展片區(qū)聯(lián)合教學研究活動,。

4,、小課題結題工作。

1,、小課題結題工作,。

2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動,。

1,、小課題結題工作。

2,、工作總結,、材料歸檔。

3,、整理教師科研學年電子檔案,。

附注：臨時性工作安排見上級通知。

陳家橋中學科研室

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小學學校教科研工作計劃篇五

根據(jù)市教育局學前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

本學期我園共有18個班級,，教師教學班級無變動，孩子均為原班生,，上學期主題活動的開展主要以季節(jié),、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學習和總結，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認識,，但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善,，每一天都進行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結合和實施教材,，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏,。

教研組活動雖保證學習時間,，但教師參與不強，學習,、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強,，自我反思,、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化,，自主性,、觀察力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，個性是孩子的問題意識增強了,，敢于表達,。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富,，收集各種信息潛力差,，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當大的問題,，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察,，隨意性很強,，對探索不感興趣。

(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習、善思考,、重積累,、勤反思。透過業(yè)務培訓學習,，主題教育,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，構成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、團結進取才能與時俱進。

2,、加強理論學習,，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學習，更新教育觀念,。只有學習才能不斷進步,，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電,、充實自我,。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合,。

3、以年級組為中心,，依托骨干教師,，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動,、示范課,、聽課評課、以老帶新等形式,，不斷提高教師的教育教學水平,。用心開展教學評比活動,，為教師成長搭建舞臺。

(二),、繼續(xù)深入學習“綱要”,、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學”的方式,。

1、深入學習教材,，轉變新的教材觀,，正確領會教材編寫好處，用心實踐教材,。

2,、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動,，提升教師專業(yè)化水平,。

3、繼續(xù)采用案例引導,、對話討論,、引導探索、設疑問答,、參與式培訓方法進行有目的學習研討,。

4、創(chuàng)設外出,、觀摩學習機會,，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

(三)、加強專題研究提升教科研水平,。

領會課程理念,，用心探索，樂于反思,，善于總結，不斷提高教育教學水平,，并以教研組為單位,，進行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1,、以年級組為單位，成立三大教研組,，使活動更具靈活性,、操作性，并有選取學習相關的知識,，更有利于各組的研討和交流,。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并用心創(chuàng)設活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比,。

(四).抓好幼小銜接工作,，為進一步的學習打好基礎

(1)平時運用故事、主題活動,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關心群眾,、為同伴服務的好思想,。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊做到靜,、齊、快,。誠實,、不說謊話。同伴之間團結友愛,。群眾活動遵守秩序,，不吵鬧，認真參加活動,。

(3)上課時做到注意力集中,，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話、響亮話,。愛護書本,、學習用品等,。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進行有效檢查,。加強考核力度，注重活動效益,。

2,、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學習,。

(六)加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會,，認真填寫家園聯(lián)系手冊。

2,、及時與家長溝通,、撮合，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。

文檔為doc格式

小學學校教科研工作計劃篇六

在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績,，但在把理念轉化成行為的過程中,，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人,，本學期,，我們?nèi)M教師，繼續(xù)突出“目標清晰化,，過程精細化,，成果最大化”的管理思想，站得高,，看得遠,，想得深，做的實,。確立使學生“會學,、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點,，圍繞教研組的科研課題,，轉變教育理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量,。

1,、備課要充分，學習目標要明確,；上課要認真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性,，重在落實,，實現(xiàn)“天天清、周周清,、月月清”,，講究實效。

2,、做好天天練的工作,。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,，本學期高段,、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

3,、定期進行教學檢查。

4,、抓好學生聊好的書寫習慣,，并組織優(yōu)秀作業(yè)評選及展覽活動。

5,、切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。

6、開展以“如何提高學生的計算能力”為主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式,，提高教師的課堂教學水平。

1,、每月檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效。要有板書設計,，要有課后反思,；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

2,、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人,，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習,。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領,、思路引領,、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習,，聽課,，提高認識。

3,、在學校安排下,，繼續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動,，突出新課標理念,、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研,、講,、評、議”一條龍教研活動,，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益，提高教師的'授課質(zhì)量,，提高課堂效率,。

6、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

7,、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,，一學期聽課,、評課爭取達到15節(jié)以上。

小學學校教科研工作計劃篇七

“十五”時期,，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學校的決勝時期,，20xx年是制定并啟動“十五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年,，我們要深入貫徹國家及省,、市關于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本,，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展,，成功人生的教育理念,，堅持以問題為導向，堅持以質(zhì)量為中心,，以深化內(nèi)涵建設為動力,，以強化學校治理能力為保障，建立更加科學現(xiàn)代的學校治理體系,，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

大力度推進教育教學改革，切實提高教育教學質(zhì)量,，提升辦學內(nèi)涵,，建設高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。圍繞學?！?234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進教研方式，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研,，指導研究適合本校教學的“真實,、適用”的課改選修教材、課堂教學案例,、教輔材料,，豐富xx特色的“適業(yè)教學”的內(nèi)涵。

1,、規(guī)范管理：完善教學制度建設,，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學質(zhì)量監(jiān)測力度,，優(yōu)化各項教學管理評價機制,。

2、隊伍建設：強化跟蹤“合適教育結對工作”,，分層培養(yǎng)制度落地,，努力打造師資隊伍，發(fā)展構建“適業(yè)團隊”建設,，構建“校級三層次梯隊”，對青年教師,，組織“校級青年沙龍”活動,，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓。編制《優(yōu)秀教師成長錄》,，激發(fā)青年教學成長動力,。

3、課程改革：整合以往各項成果及資源,，開發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實情的課改，在全校推進課程改革,。

4,、評價改革：提升教研活動質(zhì)量，繼續(xù)擴大教考分離范圍,，進一步完善班級學風考核方案,，強化信息技術與教改的融合力度。

5,、真實教研：做真實的中職課堂教學實效性研究,，提煉出本校“真實,、適用”的課改教材,、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。推進課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究,。

（1）繼續(xù)優(yōu)化、重構學?？己嗽u價體系,，并以新指標體系為引領，抓教風,、學風,，繼續(xù)教考分離試點，通過各種方式,，如學校聯(lián)考,、質(zhì)量分析、教師評學,、學生評教、課后教學評議及教學信息員反饋教風,、學風信息,，加強教學質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設，完善教學各環(huán)節(jié)評價,。

（2）改革教研組管理辦法,，激發(fā)教研組活力，改進教研方式,，促進團隊合作,，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長,。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動,，教研活動主題明確，提高活動效率,，注重課堂教學的有效性研究,。引導有效備課、有效上課,、有效評價,。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學與教研領域的應用優(yōu)勢,，創(chuàng)新教學教研的手段,，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動,，豐富學生的校園生活,。加強選修課程管理，將選修課程做科學分類，梯度化,、層次化設計課程內(nèi)容,，強化選修課程的評價和考核。教研組要根據(jù)本學科教師的特長特點以及專業(yè)特點,，開展選修課堂項目,。做到有教師、有計劃,、有場地,、有內(nèi)容、有成效,、有總結,。利用教師個性特長發(fā)展學生的個性特長，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課,。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進信息技術在教學中的廣泛應用,，推進基于網(wǎng)絡的教學內(nèi)容,、教學方法改革，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學能力的培養(yǎng),，推動信息技術環(huán)境中教師角色,、教育理念、教學觀念,、教學內(nèi)容,、教學方法以及教學評價等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學大賽,，引領教師提高信息化教學綜合應用能力,。

（5）落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化,，向精細化管理要成績,。繼續(xù)加強宣傳造勢，擴大學校教科研工作的知名度和美譽度,。堅持挖亮點,，煉特色，科研領路,，任務驅動,，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機制,，引導教師做真實的研究,，對接省市各類評比,，開展各類校級評比，加強對教師的正面引導,。促進基于微課制作,、微課程開發(fā)等，實施有效課堂變革,，引領青年教師參與各類教育教學評比,。

（6）為全面課改實施保駕護航，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道,。在課改實踐中，要求各教研組選定重點工作,，確定主題開展課改研究,；積極探索落實“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強學案導學,、做學教一體、等項目建設,。

小學學校教科研工作計劃篇八

學校教育科研工作要在學?？傮w辦學目標和基本辦學理念的導引下，按照學校工作計劃的安排意見,。圍繞教育教學中實踐問題為依托，在構建學校重點課題體系的同時,，大力倡導應用研究,，有針對性的解決教育教學的實際問題，從而提高教育教學質(zhì)量的全面提高,，為使工作有序完成,，特制定計劃：

學校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用,，堅持以校為本，科研強校,，充分發(fā)揮校本資源,，在師資培訓和學生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神,，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂,，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，不斷反思優(yōu)化,，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路,。

口號：“與學生共同學習,，與學校共同發(fā)展,?！?/p>

本學期,，教科研工作要立足于學校整體工作的`規(guī)劃,，落實學校重點課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)（校本資源狀況）,。設計開放性的管理方式,，初步形成一套工作運轉機制，并啟動應用研究策略,，實現(xiàn)實踐工作與科教研活動的初步融合,，逐步提升水平。努力實現(xiàn)每一個教師都有科研意識,。

（一）注重科教研過程材料的真實勝和完整性；

（二）注重文字表述與教學思考的統(tǒng)一性,；

（三）注重教學研究的長期性與突破性,；

（四）注重學術的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一；

（五）注重理論性與實踐性相統(tǒng)一,。

（一）組織機構建設明確職責

1,、建立教育學會組織機構。

2,、建立科研領導小組

3,、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會，并制定章程

4,、根據(jù)組織管理機構的設立,，確定崗位，具體明確崗位工作職責

（二）教研組例會

堅持每周一次的教研組會議,，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆,，會后組長要有總結。（口頭或書面）在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交,。

（三）微型課題的日常申報根據(jù)自身的工作特點和研究條件,，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學的問題,，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時向科研室提出申報,，填寫申請表,，簽屬年組意見后，交科研室批準后存檔,。期末續(xù)集開成匯編,，學校的課題計劃也就形成了。

（四）理論輔導與自學

學校組織全體教師進行理論學習,，采取集體輔導,，協(xié)會交流和自學相合。每學期根據(jù)科研工作的進程,，組織2－3次講座,，本學期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進行理論輔導,。有計劃的推薦各種書目,，教師根據(jù)需要自學理論，并撰寫學習筆記,，注明出處,，寫感想。

（另外,，教學札記也要有科研成份,。備課及教學反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)

（一）制定學校的課題計劃

1,、自下而上地形成教育科研課題的計劃,。

學校科研工作的初期,，動員全體教師，講清科研工作的意義,，號召教師針對崗位工作和教育教學實踐申報課題參與研究,。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設計的輔導報告。報導教師填寫申請報告,。本學期提示教師申報“微型課題”,。

2、自上而下地形成教育科研課題計劃

學校教育科研工作動作過程中,，在適當時期提出“課題指南”,，本期圍繞“整體教改實驗”、“主體性教育實驗”,、“信息技術與學科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題,。細化下發(fā)招標課題,，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學校重點課題子課題系統(tǒng),。

（二）積極開展教研工作

本學期教學工作要以激發(fā)學生學習興趣為核心專題,，研討課堂教學的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動,。

（三）信息資源的管理與利用

教育教學改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播,。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道,，以校園網(wǎng)信息揭示板,、廣播、電視等方式,，為廣大教師提供實用的教育教學資源,，為研究的進展提供有利的條件。

本學期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑,，并建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師,。

（四）開展校本課程開發(fā)與利用小學校本課程預計在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作,，并及時調(diào)整,。編寫教材《小學古詩詞讀本》。

（一）啟動教育家沙龍活動

（二）醞釀創(chuàng)建?？?/p>

（三）開展教師和學生現(xiàn)狀調(diào)查活動

（四）設計開放性強的教科研工作的評估體系

（一）從學校實際出發(fā),，積極開展并獲得成效的過程中，領導要深入?yún)⑴c研究的過程,。

（二）建設復古工作組織機構并充分發(fā)揮職能作用,。

（三）充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能,，強化指導參與和服務意識,。

（四）幫助教師建立研究活動性檔案的建設與使用。

（五）制定教科研的學期評估體系,。

小學學校教科研工作計劃篇九

1,、大家對自身發(fā)展的要求不強烈，學校老師長期積淀下來的陋習和學校本身的`文化積淀不豐富,，造成大家習慣與過去的教育教學方式,。校本教研活動沒有發(fā)自學校的內(nèi)在需求，沒有教師的主動參與,，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式，缺乏失效,，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負擔,。

2,、農(nóng)村學校教學常規(guī)管理和教研組建設相對滯后，嚴重影響了正常校本教研活動的開展,，學科教研水平極不平衡,。缺乏教研活動領頭鷹，開展高效研究困難較大,。

3,、轟轟烈烈的小課題活動場面過大，科研力量不足夠,，管理力不從心,。

對于一個有責任感的教師來說，應該強烈意識到學習的重要性,。讀書,、進修、課題研究,，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學生活的內(nèi)在需要,。關注學生成才和關注教師成長同等重要?？蒲惺仪Х桨儆嬒朕k法送教師出去培訓,，參加各種研討活動。動員有權之士,、有志之士,、有識之士參與科研工作。

1,、實驗教學人員工作會布置本期工作,。

2、參與教導處組織的教研組長會,，指導教研工作,。

3、制定好科研工作計劃,。

4,、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結題工作。

5,、參與六校聯(lián)合體工作計劃會。

6,、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學研究成果集,。

1、校級課結題工作指導講座,。

2,、區(qū)級獨立課題申報,。

3、開展片區(qū)聯(lián)合教學研究活動,。

4,、小課題結題工作。

1,、小課題結題工作,。

2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動,。

1,、小課題結題工作。

2,、工作總結,、材料歸檔。

3,、整理教師科研學年電子檔案,。

附注：臨時性工作安排見上級通知。

陳家橋中學科研室

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小學學校教科研工作計劃篇十

在科學發(fā)展觀和基礎教育課程改革精神指導下,，繼續(xù)深入推進校本教研,，以課題研究為抓手，課堂教學研究為重點,，努力提高教師的教育教學水平和教育科研能力,，進而促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1,、基地建設,。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設,，是校本教研的重頭戲,，也是學校可持續(xù)發(fā)展的重要保證,。本年度在基地校建設方面,，主要抓好以下五個方面的工作：

（1）進一步落實行政領導聯(lián)系教研組制度，明確職責,，加強管理,；

（2）落實教研組工作職責，充分發(fā)揮教研組的`職能作用,；

（3）加強備課組工作的督促與檢查,，落實備課組工作職責；

（4）試創(chuàng)學習型教研組；

（5）總結校本教研新經(jīng)驗,，爭當校本教研先進學校,。

2、常規(guī)教研,。

（2）教研組要把專題研討和群眾性泛研究活動作為常規(guī)教研的重要內(nèi)容,，做到四個落實（時間、地點,、專題或課題,、主講人）認真組織活動，展開研討,。每期集體活動不少于2次,。備課組長和教研組長每期聽、評課20節(jié),。

（3）學校教科室常規(guī)教研的重點是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動的開展,，于 年 月進行。

3,、備考策略,。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個方面的工作：

（1）畢業(yè)班“三課”研討活動；

（2）命題改革趨勢研討,；

（3）師生應試心理研討,。

4、課題研究,。本著立足課堂,，面向學生，解決難題,，提高質(zhì)量的原則,，認真做好：

（2）力爭完成市級課題的申報、立項和開題論證工作,；

（3）繼續(xù)抓好“個人課題”的研究工作,。樹立“問題即課題，教學即研究,，成果即成長”的理念,。市、縣級課題參研教師,，要把教育教學中碰到的具體問題列為“個人課題”,，力爭每期完成一篇“個人課題”成果報告。

5,、服務配合,。

（1）為教師服務,，作好指導、培訓,、推薦及上傳下達工作；

（2）為備課組,、教研組服務,，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作；

（3）配合學校行政,、教導處搞好教學常規(guī)管理與檢查工作,，學生綜合素質(zhì)評價工作；

（4）配合上級業(yè)務部門,，搞好各類競教,、競賽、教學研究及學術研討活動,。