作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

我愛我的幼兒園教案大班篇一

1,、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲,。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞,。

1,、可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風(fēng)琴等）,。

2,、教學(xué)磁帶。

3,、幼兒用書,。

1、觀察幼兒用書的畫面,，講述畫面的內(nèi)容,。

（1）教師：請(qǐng)把你們手上的書打開，說說畫面上有什么,？

（2）教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫上有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄕ?qǐng)幼兒回答,，教師用歌詞來(lái)幫助幼兒小結(jié),。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍）,。

（3）教師自然地配上樂器的伴奏聲,，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2,、學(xué)習(xí)新歌,，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

（1）教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

（2）幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲,。教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽鋼琴唱一句,，然后,，小朋友再開始唱。

（3）教師再次演唱歌曲,，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作,，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時(shí)候,，還做動(dòng)作的呢,，猜猜老師的動(dòng)作是什么意思,？（帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲）,。

（4）用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌,，還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前老表演,，坐在座位上的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起來(lái)演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,，想做動(dòng)作的小朋友,，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌,。

3,、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

（1）教師：小朋友唱得真好,，請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧?。ㄌ嵝延變汉秃门笥衙鎸?duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友,。）

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1～2遍,，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后,，可以讓幼兒和好朋友抱一抱,，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

1,、區(qū)域活動(dòng)：

（1）表演區(qū)：在幼兒活動(dòng)時(shí)播放該樂曲,，讓幼兒欣賞別人的演唱。

（2）美工區(qū)：設(shè)計(jì)一些涂色游戲,，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫,、讀書等活動(dòng)。

2,、領(lǐng)域滲透：在不同的領(lǐng)域活動(dòng)中,，讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動(dòng)。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,，了解幼兒園的環(huán)境,；還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂,。

3,、家庭共育：鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽,。

我愛我的幼兒園教案大班篇二

1,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律,，初步學(xué)唱歌曲;

2,、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧,。

：學(xué)唱歌曲

：按節(jié)奏自然地跟唱,。

玩具：小白兔、小貓,、小鴨,、三用機(jī)、磁帶,。

1,、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室,。

老師：“小朋友們,，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,，并示范唱歌曲《我上幼兒園》,。

老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了,，它一邊走,，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3,、出示小鴨,、小貓，并示范唱歌曲第二遍,。

老師：“小鴨,、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走,，一邊唱,。”

4,、逐一出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”,、“它愛在哪兒游呢?”,，幼兒回答后，放入背景圖中,。

(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”,、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”,，說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,，它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,。

(4)聽――，猜猜它是誰(shuí)?“咩――,，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

5,、出示“小朋友”圖片,。

老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

6、欣賞兒歌,。

老師：“老師教大家一首兒歌,，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,，要求讀準(zhǔn)音,。

8、集體朗誦兒歌,，要求有表情,、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

歌曲《我愛我的幼兒園》,。

我愛我的幼兒園教案大班篇三

1、理解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱,。

2、嘗試邊唱歌,，邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動(dòng)作,。

3、積極參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂,。

幼兒在園內(nèi)的生活照片四張,、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張,、小朋友拍手唱歌的照片一張,、小朋友跳舞的照片一張。

1,、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片,，傾聽教師范唱歌曲。

（1）教師共同分享照片的內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么,？

（2）教師邊指照片,，邊范唱歌曲一遍。

（3）教師以愉快的情緒邊做動(dòng)作邊示范唱歌曲兩遍,。

2,、學(xué)唱歌曲,。

教師用留白的方式提問歌詞,，引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的學(xué)唱。教師：我愛我的……,，幼兒園里……多,，好朋友在一起干什么呢？又……又……,，大家一起真快樂,。

引導(dǎo)幼兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、師生共同演唱歌曲。

每唱到“大家一起真快樂“,，引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟,、抱一抱。

4,、和朋友一起,，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現(xiàn)在,，讓我們和好朋友一起去玩,，好嗎？在準(zhǔn)備工作中看照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境,，讓孩子熟悉幼兒園,，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是小班上學(xué)期的第一次音樂活動(dòng),，因此,，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主,，幼兒通過動(dòng)作的參與來(lái)體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉快,。活動(dòng)中對(duì)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求,，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍,，減輕幼兒活動(dòng)緊張程度,，讓幼兒在放松的狀態(tài)下,，自然地投入到音樂活動(dòng)中，更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會(huì)適應(yīng)性的話題,。

在活動(dòng)實(shí)踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞,，學(xué)唱歌曲,，活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲，就相對(duì)容易接受,。

我愛我的幼兒園教案大班篇四

1,、初步認(rèn)識(shí)新來(lái)的老師，知道老師們都很關(guān)心,、愛護(hù)小朋友,，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

2,、懂得遇到困難時(shí),，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話,。

3,、萌發(fā)對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。

1,、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》,、歌曲《我愛我的幼兒園》。

2,、玩具電話一臺(tái),。

一、談話導(dǎo)入,，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

師提問：是哪位老師給小朋友盛飯,、盛菜，讓小朋友吃飽的,？

二,、了解班上老師，知道老師們都很關(guān)心,、愛護(hù)小朋友,，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

1,、知道老師很關(guān)心,、愛護(hù)他們。

2、老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

師：我們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了哪首兒歌,，是誰(shuí)教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）我們?cè)谟變簣@還學(xué)會(huì)了什么歌,？是怎么學(xué)會(huì)的,？（唱一唱已學(xué)會(huì)的歌，如《我愛我的幼兒園》）

看,！這是小朋友畫的圖畫,，是誰(shuí)教你畫的？

3,、教師小結(jié),。

師：班上新來(lái)的老師,，她們都很喜歡,、關(guān)心小朋友；誰(shuí)有什么困難,，老師都會(huì)幫助他,，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng),，也教小朋友玩好玩的游戲,。

三、玩游戲“打電話”,。

師：喂,，小朋友好，我是ｘ老師,。

師：你喜歡上幼兒園嗎,？喜歡老師嗎？

師小結(jié)：當(dāng)你遇到困難時(shí),，可以找老師幫忙,，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒！

萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情,。

此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來(lái)為目標(biāo)服務(wù),。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的,？你為什么喜歡喜歡你的老師呢,？等等。一個(gè)個(gè)問題下來(lái),，孩子們都答的非常好,，當(dāng)被問及你喜歡的好老師是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣時(shí)，有的孩子說是楊老師,，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，教我們畫畫、給我們講故事等,，還有的說是小張老師,，圓圓臉的，教我們唱歌,，跳舞,，還有張老師，給我們送飯,，分餐點(diǎn)等等,。孩子們的表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步，但更讓我感動(dòng)的是孩子們那感恩的心,。我們不要以為孩子們小不懂事,，其實(shí)她們什么都懂，你對(duì)她們的好,，她們都知道,，當(dāng)你聽到孩子們說喜歡你，教會(huì)她們知識(shí),，要感謝你的時(shí)候,，我想無(wú)論哪位老師都會(huì)由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師,，和這群可愛的孩子們一起來(lái)園,，一起成長(zhǎng)，她們是我的縮影,。當(dāng)聽到一聲聲老師您辛苦了,，老師我愛你時(shí)，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定,。

我愛我的幼兒園教案大班篇五

《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感,。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲,、玩耍的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥,、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,，學(xué)會(huì)聽前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌,、同游戲的快樂,。

1,、理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的`快樂生活，能參與演唱活動(dòng),。

2,、在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽前奏演唱，嘗試用動(dòng)作,、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng),。

3、喜歡唱歌,，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂,。

1、大班幼兒編排好的表演,。

2,、掛圖或照片制作的課件。

3,、鈴鼓若干,。

1、教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》,，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音,。

2、請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活,。

3、教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活,。

（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞,，教師用歌詞反饋回答,。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰(shuí)，進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多,。

提問：在幼兒園里都做什么事情,？大家一起心情怎樣？

（2）請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,，鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦,。

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,，體驗(yàn)歡快的情緒,。

（1）第一遍演唱，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng)，提示幼兒聽前奏整齊的開始,。

（2）第二遍演唱,，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂,，如：抱抱,、親親、拉拉手等,。

（3）引導(dǎo)幼兒自選彩帶,，樂器一起邊唱邊自由表演。