作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇一

大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點,，是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標(biāo)志與人們的密切關(guān)系,，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識,，提高了自我安全防護(hù)能力，但是安全的認(rèn)知還很淺薄,，還要進(jìn)一步的提高意識，保障最大可能的安全出入,。于是我就這種狀況設(shè)計了本次活動,。

1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，并知道它所代表的含義,，了解它與人們生活的密切關(guān)系,。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識,，提高自我安全保護(hù)能力。

3.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.加強幼兒的安全意識,。

認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,； 了解過馬路時的注意事項,，遵守交通規(guī)則,。

有關(guān)交通的一些圖片,，光碟（過人行橫道的場景），情景劇的音樂,。

一,、故事導(dǎo)入,，認(rèn)識斑馬線,；

二,、認(rèn)識信號燈及幾種常見的交通標(biāo)志

(1)認(rèn)識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔茫瑤煟涸谏钪?，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色,？

（2）認(rèn)識其它幾種交通標(biāo)志。師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，小朋友們,，下面和老師來認(rèn)識一下。出示交通標(biāo)志圖片（向右轉(zhuǎn)彎,、人行橫道、停車場,、禁止駛?cè)搿⒔锅Q喇叭,、禁止行人通過、注意危險,、注意落石）逐一講解,。

三,、認(rèn)識交警,。

四,、教師小結(jié)。

五,、情景?。撼斯卉?/p>

你們看，外面的天氣特別的好,，陽光暖暖的照著，我們?nèi)ソ加伟桑?/p>

本次活動的開展,，優(yōu)點：孩子們對于交通安全的認(rèn)識提高的很快，對交警也多了一份敬意,，孩子們游戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢,，興趣大增，思維活躍,，情緒愉快,，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),，相信孩子們以后會更加安全的出行,。缺點：時間安排有點欠合理,，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘,，前面應(yīng)該在緊湊一點就會更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗,！

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇二

1,、用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見聞,，提高學(xué)生的交通安全意識,。

2、了解紅綠燈,、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,，規(guī)范學(xué)生的社會行為。

3,、交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法，發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

（一）學(xué)情分析

我們學(xué)校附近是一條主干路，來往車輛較多,，交通事故時有發(fā)生。六七歲的一年級學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識和能力,，出了校門就跑，即使家長來接,，往往也是書包一遞，撒腿便跑,，這很容易發(fā)生危險。盡管學(xué)校,、班級經(jīng)常就此問題進(jìn)行教育，家長也每天反復(fù)叮囑,，但收效甚微。

作為一年級的班主任教師,，每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全，并親自將他們送出校門,，交到各自的家長手中?？梢哉f，我與家長的擔(dān)憂是一致的――學(xué)生的安全,，總想找個適當(dāng)?shù)臋C會搞個獨特的活動，把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點,。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、學(xué)生用各種方法收集常見的交通標(biāo)志,，并弄清交通標(biāo)志的意思。

2,、學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況,，把不安全的地方記錄下來（可以畫,，也可以拍照）,。

3,、學(xué)生收集、回憶以前見過的,、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。

3課時,。

（一）活動引發(fā)

1,、教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷。

2,、學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志并了解其中的含義。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己上學(xué)途中的交通情況,，把不安全的路況記錄下來。

4,、學(xué)生收集、回憶以前見過的,、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。

（二）活動開展

1,、現(xiàn)場調(diào)查，導(dǎo)入主題,。

教師作家長接送孩子及原因的調(diào)查,。

師：同學(xué)們，老師想搞一個現(xiàn)場調(diào)查，每天上學(xué),、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請舉手。

一大半的學(xué)生舉手。

師：誰知道家長為什么接送你？

幾乎全部學(xué)生的回答都是因為家長擔(dān)心自己的交通安全。

師：我聽出來了，他們是關(guān)心你們的安全。其他同學(xué)，雖然家長沒有接送你們,，但你們知不知道他們最擔(dān)心的事是什么,？

這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長最擔(dān)心自己的交通安全。

師：哦，老師聽明白了，家長關(guān)心你們的學(xué)習(xí),，更關(guān)心你們的安全，他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué),。

［調(diào)查這一形式會深深吸引剛?cè)雽W(xué)不久的這些活潑好動的學(xué)生的注意力,，教師調(diào)查的內(nèi)容不僅與每一個學(xué)生每天的生活密不可分,，而且緊扣教育活動主題，好的開始等于成功了一半,。］

2,、學(xué)生說、演親身經(jīng)歷,。

學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品，并談?wù)劗?dāng)時的感受,。

師：據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過交通小意外，下面就請這幾位同學(xué)把當(dāng)時的情況演示看,。

一學(xué)生表演放學(xué)時未和家長牽手，自己亂跑差點兒被車撞倒的情景,，教師追問當(dāng)事者當(dāng)時的心情。

師（蹲下追問）：當(dāng)時,，你心里害不害怕？

學(xué)生點點頭,。

師：現(xiàn)在,，你想說什么？

生（紅著臉）：以后,，大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。

師：其他同學(xué)有沒有遇到過或聽說過類似的事情,？

另一學(xué)生講述小時候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件。

師：同學(xué)們,，你們現(xiàn)在是怎么想的？

大多數(shù)學(xué)生表示這樣太危險,，以后一定要在馬路邊慢慢走，不能跑,。

［正是因為執(zhí)教者了解學(xué)生的實際情況，才能有針對性地讓發(fā)生過交通意外事件的學(xué)生現(xiàn)身說法,，這樣的朝夕相處的同學(xué)的親身經(jīng)歷，令學(xué)生信服,，使教育更易被接受。］

3,、介紹交通標(biāo)志，明確正確做法,。

師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志，并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法,。

師：課前，同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志,，把你收集到的標(biāo)志的意思說給你周圍的同學(xué)聽聽，也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志,，遇到不認(rèn)識的，自己問問同學(xué),。

學(xué)生互相參觀、交流,。

師：參觀完的同學(xué)向老師招招手。

大部分學(xué)生參觀完后沖教師招招手,，只有一兩個學(xué)生還在繼續(xù)參觀，教師稍做等待,。

師：參觀中你發(fā)現(xiàn)還有哪些不認(rèn)識的,，現(xiàn)在可以問問同學(xué)。

學(xué)生就參觀中發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識的交通標(biāo)志請教同學(xué),。

師：老師也收集到了幾個交通標(biāo)志想考考你們,，看誰最聰明,。

教師出示紅綠燈,、步行街、走人行天橋的交通標(biāo)志。

學(xué)生回答出交通標(biāo)志的含義后,，教師追問看到這個交通標(biāo)志應(yīng)該怎樣做，使學(xué)生明確交通標(biāo)志提示的正確做法,。

［對于六七歲的一年級學(xué)生來說，他們對交通方面的認(rèn)識最直接,、最能接受的，恐怕就是交通標(biāo)志了,。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點，讓他

們在生活中用各種形式（畫,、寫、拍照等）搜集自己見到的各種標(biāo)志,，學(xué)生親身參與記錄的過程，本身就是自我教育的過程,，同時也為課上活動做好了充分的準(zhǔn)備。］

4,、針對不安全的上學(xué)路況，指導(dǎo)學(xué)生正確的做法,。

師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況，共同商討安全的做法,。

師：課前，同學(xué)們都觀察了自己上學(xué)路上的交通情況,，并把發(fā)現(xiàn)的不安全的地方記錄下來，下面就把你的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)說說,。

學(xué)生小組交流。

師：同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近,，在組內(nèi)交流時，你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢,？（指名說，并追問學(xué)生當(dāng)自己走到危險的地方該怎樣做,。）

生1：我覺得學(xué)校門前的馬路沒有紅綠燈挺危險,。

生2：我也覺得學(xué)校門前的馬路危險，因為校門口常常停著車,，車高而我們?nèi)颂。嚢盐覀儞踝×?，如果再來一輛車，司機看不見我們,，我們一跑就容易被車撞到。

生3：我校前門那條大斜坡危險,，車開到這兒速度快,，小朋友又喜歡跑，很容易被車撞到,，所以同學(xué)們走到這兒，一定不要跑,。

生4：離學(xué)校不遠(yuǎn)的403路車終點站危險,，那里車太多了，我提醒大家要從車站旁邊的花園里走,。

于是教師追問以后走出校門口,，我們該怎樣做呢,。學(xué)生紛紛表示不能跑,，看見沒有車了再走過去。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過道當(dāng)做校門前的馬路,，演示一下怎樣過這條馬路,。學(xué)生們積極投入到演示活動當(dāng)中，幾乎全班學(xué)生都知道了過校門前馬路的正確做法,。

演示后，還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全的地方。

師：大家都想說，好，我現(xiàn)在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上，這樣就可以隨時提醒大家注意安全,。

［活動的主要目的是幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識，能夠遵守交通規(guī)則,，安安全全上學(xué),。通過活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了身邊不安全的地方,，指導(dǎo)了他們?nèi)绾伪苊馐鹿实陌l(fā)生,，更增強了活動的實效性。］

5,、說兒歌,，體會安全知識,。

學(xué)生交流交通安全兒歌，從中提取交通安全常識,。

師：把你會的安全兒歌教給你的好朋友,。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。

紅燈停,，

綠燈行，

一站二看三過路,，

交通規(guī)則牢牢記,，

保護(hù)自己最重要。

大馬路寬又寬,，

司機叔叔忙又忙，

小朋友過馬路,，

左看看，右看看,，

沒有車了再過去,。

［學(xué)生們喜聞樂見的兒歌的加入，不僅有效地活躍了活動氣氛,，而且再一次為學(xué)生們敲響了安全的警鐘。］

6,、放錄像，傾聽家長的心聲,。

播放家長關(guān)心孩子安全問題的錄像,。

家長1：文文,，姥姥每一天都擔(dān)心你上學(xué)路上安不安全,，有沒有在馬路上亂跑,。你可一定要注意安全啊。

家長2：小軍,，爸爸每天都接送你上下學(xué)，就是擔(dān)心你的交通安全,。爸爸希望你以后能成為一個男子漢，自己照顧好自己,。

家長3：“紅燈停，綠燈行,，一站二看三過路”,，小菁菁，媽媽以前是用這首兒歌教你說話,，現(xiàn)在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全，記住,，以后你一定要按照兒歌里說的去做呀。

［教師煞費苦心地找尋家長,，將他們對自己孩子安全方面的擔(dān)憂深切動人地娓娓道來，在充滿關(guān)切的述說中,，讓學(xué)生感動,，觸動,。］

師：你們的安全牽動著全家人的心,，老師相信每個同學(xué)都能遵守交通規(guī)則,，安安全全地上學(xué),。其實生活中的安全問題還包括許多方面，同學(xué)們要注意自我保護(hù),。

［引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的安全問題，把活動深入開展下去,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。］

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇三

大班年齡階段的幼兒,，具有活潑好動、好奇,、模仿力強等特點,，是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二,，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高了自我安全防護(hù)能力,。

1、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，知道它們所代表的含義和作用,。

2,、了解過馬路時的注意事項,，能遵守簡單的交通規(guī)則。

3,、能夠增強安全意識,，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，知道它們所代表的含義和作用。

了解過馬路時的注意事項,，能遵守簡單的交通規(guī)則。

卡通視頻《發(fā)生車禍了》,；在活動室創(chuàng)設(shè)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記,；準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車若干,；不同的交通標(biāo)志圖片；《教學(xué)大書》“過馬路”,。

一、激發(fā)興趣,，談話導(dǎo)入

1、師：小朋友們,，你們知道司機是干什么的嗎？（開汽車）如果你是一名司機,，你會注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）

師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻,，請你們仔細(xì)觀看,，并回答老師的問題：這段視頻發(fā)生了什么事？司機犯了什么錯誤,？他應(yīng)該怎樣做才不會有這樣的危險發(fā)生,？

2、幼兒自由回答,，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

3,、教師小結(jié)：作為司機千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發(fā)生事故,；在開車時,，不要接打手機，不要超速,、不要疲勞駕駛，還要注意交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則，這樣才不會發(fā)生交通事故,。

二、交流介紹,，分享經(jīng)驗

1、教師出示司機在開車時的一些圖片,。

——“你認(rèn)為這些司機的做法正確還是錯誤？”

幼兒討論交流,。

2、師生互動交流,，解決問題。

三,、歸納總結(jié)，提升經(jīng)驗

1,、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)大書，說說圖片上是什么地方,，有哪些交通標(biāo)志，它們是什么含義,，哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對,，請幼兒根據(jù)畫面自由說一說。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：在馬路上，我們還應(yīng)該注意什么,，才會避免事故的發(fā)生。

3,、教師小結(jié)：在馬路上，我們要注意看交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則,，過馬路要走天橋，過路口時要前后、左右看,，等綠燈亮了再走,。

四、操作運用,，拓展經(jīng)驗

1、教師出示玩具汽車,，提問：你們想不想也來做個小司機,？

師：做司機一定要認(rèn)識很多交通標(biāo)志才可以，我現(xiàn)在要考考大家,，看看你們都知道哪些交通標(biāo)志。

2,、教師出示不同交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱和含義,，對于不認(rèn)識或不了解的交通標(biāo)志，教師給予說明和介紹,。

五,、通過游戲，總結(jié)經(jīng)驗

1,、師：下面我們玩一個小游戲，游戲的名字叫“我是小司機”,。老師說一下游戲玩法，播放音樂《我是汽車小司機》,，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機,，在音樂的伴奏下，在馬路上開“車”,。但小朋友在開車時要按照交通規(guī)則進(jìn)行行駛,，不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次。

2,、幼兒積極參與游戲，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友及時總結(jié)自己錯在哪里,，該怎樣改正。

3,、師：小朋友今天玩的很高興，收獲還很多,，不僅嘗試當(dāng)小司機,，還認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規(guī)則,。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項吧。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇四

幼兒園的教學(xué)活動要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全,、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力,。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工,，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識,，讓幼兒學(xué)會按紅,、綠燈指示行走,，特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動,。

1,、初步認(rèn)識紅燈、綠燈,、黃燈交通標(biāo)志。

2,、知道穿行馬路要走人行橫道，會按紅,、綠燈指示行走,。

3、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

認(rèn)識紅燈、綠燈,、黃燈交通標(biāo)志,。會按紅、綠燈指示行走

紅,、黃、綠號牌一套,，十字路口掛圖,，詞卡“紅燈”、“綠燈”,、“黃燈”，每人二張長方形紙,，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干,，剪刀,，膠水,，福娃京京指偶，京京說話的錄音,。

（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、認(rèn)識紅燈,、綠燈,、黃燈

1,、認(rèn)識交通安全標(biāo)志——紅燈,、綠燈、黃燈

師：噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音,。

放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了,，我真想你們！

師幼：你是誰呀,？

錄音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好,！我今天來接你們跟我到北京玩,。不過,，我得告訴大家,，北京的車很多,，你們必須要會看紅,、綠燈過馬路，不然太危險了,。趕快跟許老師學(xué)吧,。等你們都會了,，我們就出發(fā),。

出示紅燈、綠燈,、黃燈讓幼兒認(rèn)識后夾在黑板上，同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈,、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識漢字,。

師：我們在什么地方可以見到它們呢？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標(biāo)志了）,。

2、認(rèn)識十字路口

師：考考小朋友們,，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做,？（停）看到綠燈怎樣做,？（行）看到黃燈怎樣做,？（等一等）。你們回答得真好,，我們和紅燈、綠燈,、黃燈來做朋友吧！

3,、游戲：“紅燈停綠燈行”

老師出示紅燈,，大家回答停,，做立正動作,；老師出示綠燈，幼兒回答行,，做跑步動作,；老師出示黃燈,，幼兒回答等一等,，做叉腰站好。（做二次）

4,、學(xué)兒歌：《排隊歌》

師：京京為了讓你們很快學(xué)會過馬路,，特意為你們編了一首兒歌,，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧,。

“排排隊，過馬路，小朋友要記住,。紅燈停，綠燈行,，看看車輛再邁步?！?/p>

二,、親子活動：繁華的馬路

師：小朋友們真聰明,，已經(jīng)認(rèn)識了紅燈,、綠燈和黃燈,，知道怎樣過馬路了,。不過,，為了你們的安全,，京京還是不放心,，它出了一道題,，如果你們都做對了，它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別著急,，這道題是你和爸爸媽媽一起做的,，一定能完成任務(wù)。

師示范一人,、一車。

親子剪貼活動,?；顒幼匀唤Y(jié)束。

在設(shè)計教學(xué)活動時,，由于考慮到活動場地比較狹窄,，不便于活動，將情境活動改為原地活動,。在教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣,，在原地不能滿足幼兒的需要時，應(yīng)靈活地將原地活動改為情境活動,，這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性，滿足幼兒的需要,，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則,，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在今后的教學(xué)中,，要努力控制緊張情緒，根據(jù)課堂情況,，讓教案“活”起來。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇五

初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則,。行人要走人行道,，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行,。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。

1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。

2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。

3.人行道與人行橫道的區(qū)別,。

教師：1.紅黃綠號牌一套。2.教學(xué)課件,。3.布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等,。4.學(xué)習(xí)星（紅色）,、安全星（黃色）。

師：老師今天為小朋友帶來了一段錄像,，小朋友們想不想看？想看的話就請仔細(xì)看和聽,，認(rèn)真想，等一下說說你都看到或聽到了什么,？

1.看錄像《籃球女孩》。

2.師：小朋友們,，看完剛才的錄像,，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,？

師：是什么造成她今天的樣子呢？

3.師：是呀,，車禍就是殺手,。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠,，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全,，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾,，失卻美好的未來,。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,，除了希望你們學(xué)到更多的知識,，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《平安回家》,。

出示課題：遵守交通規(guī)則。齊讀課題

過渡：平安回家首先要學(xué)會走路,。我們來看一個片斷,，想想我們生活中應(yīng)該怎樣走路，才能平安回家,。看誰看得最仔細(xì),，聽得最認(rèn)真,，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說,，老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星，好嗎,？

師：剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,？（小組交流后發(fā)言）（細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎,？（板書：交通標(biāo)志）,。對，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，才能安全行走。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，大家認(rèn)識了一些交通標(biāo)志,，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的`重要性,，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。行人要走人行道,，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道,，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行,。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇六

1,、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5,、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生,。

1,、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2,、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施,。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1、紅黃綠號牌一套,。

2、教學(xué)課件,、布置場景

（一）創(chuàng)設(shè)情景。

1,、看錄像《籃球女孩》。

2,、小朋友們，看完剛才的錄像,，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎,？,；這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢,？

3、小結(jié)后開始新課《平安回家》,。出示課題：遵守交通規(guī)則。

（二）看動畫——《學(xué)會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,？細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）,。對,，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。

（三）認(rèn)識交通安全標(biāo)志

1,、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識它嗎,？看,，她來了。

2,、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺,，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮,，考考小朋友,，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好,，想和我做朋友嗎,？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈,，大家回答停，做立正動作,，綠燈行,，做跑步動作，黃燈等一等,，叉腰站好,。

3,、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友,，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識,，這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面,，可是你了解它嗎,？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志,。）提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么,？小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少,！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！（講規(guī)則,，小組討論扮演角色，做游戲）

（四）游戲——我會過馬路

1,、設(shè)置過馬路場景,，學(xué)生體驗,。

2、幼兒分為行人,、學(xué)生過馬路,，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢,？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。（指名說說。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明,，不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,，還會按規(guī)定行走,，安全回家。

首先,，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序,。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，課堂上,，孩子說得異常熱鬧，應(yīng)該說也增長了不少知識,。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn),，孩子懂得再多的交通規(guī)則,，認(rèn)識再多的交通標(biāo)志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,，那么,，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套,。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則,。只有明理后，才能去導(dǎo)行,，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。因此,，第二次教學(xué)時,，我改變了教學(xué)順序,。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

其次,，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活,，只有這樣，才能真正打動孩子的心,。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā),，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān),。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,，而且把結(jié)尾故意設(shè)計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,，但是也沒有出什么事,。其實,，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論,，去領(lǐng)悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程,。這樣學(xué)生明理更透,。而且,，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,，我也沒有去直接告訴孩子們,，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行,，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守,。

當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,，為了使這節(jié)課上得更實,，給孩子們提供更多的機會得以交流,，我主要以孩子說為主,，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此,，在本節(jié)課尾聲,，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,，如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些,。總之,，安全課的落腳點就在于導(dǎo)行,，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理,。教師不能把教材作為知識的載體來講授,，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系兒童實際,，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動,，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇七

老師,、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全,。希望透過教學(xué)游戲的過程,，使學(xué)生正視交通安全的重要性,，并具備有正確的交通安全概念,。

1、認(rèn)知：通過區(qū)角游戲活動,，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,，具備正確的交通安全概念,。

2、情意：為了自己和大家的安全,，人人都必須遵守交通規(guī)則,。

3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛,、安全通過和救援、自救技能,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念,。

準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅,、綠燈頭飾,。

1,、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲，,！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象,。

討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛,？

師：小朋友們,，平時我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,，請你說說我們還要注意哪些交通安全,？

有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎,？

朗誦： 《注意交通安全》：

小朋友，街上走,，交通規(guī)則要遵守,。

不追趕，不打鬧,，走路要走人行道,。

過馬路，走橫道,，左右兩邊都要瞧,。

紅燈停,，綠燈行,，聽從指揮不亂跑,。

2,、角色游戲開始了（事先排練好,，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機,，只見他非常開心地開著小車,，來來往往。突然,，皓民開著車飛快地沖了過來,，把川川狠狠地撞了一下,。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來,?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,，我正要象平時一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時,，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢,？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,，并問他們：“怎么了,？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快,，把我撞倒了,?！薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜?！那可不得了,，你一定受傷了，很痛吧,？萬一有什么問題可不是鬧著玩的,。快，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下,。皓民還不快來幫忙呀,。”我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子,。說完,，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,，“醫(yī)生,，快給他檢查一下,，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了,?！庇谑牵加钺t(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,，并不停地責(zé)怪皓民：“你呀，一點也不懂事,，為什么把車開得那么快,？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿,，“不行,，川川要住院開刀,。以后你開車可要慢一點,，記住了嗎,？”皓民在旁邊不住地點頭,，說：“我下次一定注意，慢一點開,?！?/p>

1,、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時,，教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的言語說教,。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的,。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進(jìn)行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

2,、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達(dá)到良好的教育效果,。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子,。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察,、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化,、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法,、技巧進(jìn)行新穎,、獨特且有效的教育，幫助孩子認(rèn)識問題,，達(dá)到自我約束、控制的教育效果,。

在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,，我對他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,，說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤行為了,，如果我再對他的行為加以批評的話,，無疑會傷了孩子的自尊心,，而且也達(dá)不到良好的教育效果,。于是,，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境,、游戲的口吻,、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實地教育，從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果,。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇八

1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則,。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道,，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛,，不搶行,。

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察、動腦,、動手及生活實踐能力。

演示儀,、出交通規(guī)則事故的照片

1、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2,、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。

3．人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1,、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān),。

小朋友們好,！首先我們來看一幅圖。

（出示一幅交通混亂圖）

從這幅圖中你看到了什么情景,？

（許多車堵在一起,，堵車了）

師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎,？

生：因為沒有紅綠燈,，大家都想往前快開,，結(jié)果堵在了一起,，誰也動不了了。

生：因為大家都不知道遵守交通規(guī)則,。

生：……

2,、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。千萬要記?。骸队變河脮鴓39》

你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)則么,？

3,、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？《幼兒用書p40》

交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題,，更保證了我們的生命安全,。可是有的人卻認(rèn)為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則,，有的情況下可以靈活些,。比如特別著急時……=【,；、‘

我們來看看下面故事中的小紅,。

出示一段錄像：媽媽正在做菜,，這時候沒有鹽了,，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽,，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去,。

（出示一張位置圖）小紅家在這里,，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路,?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方，如果走人行橫道的話,，得要多花5分鐘時間,。

假如你是小紅，你會怎么走呢,？

生1：直接走過去,，因為這樣很近，可以節(jié)省很多時間,。

生2：應(yīng)該走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規(guī)則,，這樣才是最安全的。

我們看看小紅怎么走的,？

小紅看左右車不多，急忙穿過馬路,，到超市買了一袋鹽,，安安全全返回了家。

小紅沒有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果快速買回了鹽,，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法,？

那你能不能說一說,，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會安全了,？

生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行,。

小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急,，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為著急,、怕費事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎,？

出示林清重的故事。

小女孩總算保住了命,，但是媽媽呢,？看完這段錄像之后,，你最想說些什么,？

生自由發(fā)表看法。

交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下,，我們都應(yīng)該來遵守。千萬不要存在僥幸心理,。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理,，他們覺得違反點交通規(guī)則也沒什么事，小朋友們快來勸勸他們吧,！

出示課本中判斷對錯的題?？纯磮D中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些后果,。

小朋友們,，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時候呢,？這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果？今后你打算怎樣來做,？

上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢,？

師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩,，但卻能保證我們的大安全，所以,，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠(yuǎn)平平安安。最后老師想送給你們一首歌,，你們愿意聽一聽嗎？

播放《祝你平安》的歌,。

愿每位小朋友,，每位小朋友的親人都如歌中所唱,，永遠(yuǎn)平安、幸福,！

教學(xué)反思

首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序,。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，課堂上，孩子說得異常熱鬧,，應(yīng)該說也增長了不少知識,。但是,，后來我卻發(fā)現(xiàn),，孩子懂得再多的交通規(guī)則,，認(rèn)識再多的交通標(biāo)志,，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,，那么,，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套,，做卻是另外一套,。因此,，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理,，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中,。因此，第二次教學(xué)時,，我改變了教學(xué)順序,。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上,。

其次,，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活,，只有這樣,，才能真正打動孩子的心。在這一課中,，我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則,，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次,，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,，而且把結(jié)尾故意設(shè)計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,，但是也沒有出什么事。其實,，這種情景也是孩子們常常遇到的,。然后,，引導(dǎo)孩子們從這件事中,，去討論,，去領(lǐng)悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程,。這樣學(xué)生明理更透。而且,，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,，我也沒有去直接告訴孩子們,，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,，沒有交通規(guī)則絕對不行,，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方,。比如,，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，為了使這節(jié)課上得更實,，給孩子們提供更多的機會得以交流,，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié),。因此,，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散,。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些,。總之,，安全課的落腳點就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理,。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系兒童實際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動,，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇九

1,、識別簡單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則,，體驗游戲的快樂,。

各種玩具車輛；停車場,；交通標(biāo)志牌,；多媒體；音樂等,。

一,、認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志

1,、看多媒體,。

小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志,，現(xiàn)在，我們一起來看一看,、說一說這些是什么交通標(biāo)志。

2,、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志,？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）

3,、我這里還有幾個交通標(biāo)志，我們一起來看一看,、認(rèn)一認(rèn),。

4、游戲：“看誰找的對”

教師說交通標(biāo)志的名稱,，請一個幼兒把它找出來,。如果幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒,！”

二,、情景表演

交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全,。行人和司機都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車,。馬路上真好有輛小汽車開來了,，我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的,。

1,、欣賞情景表演,。

2,、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單,？他違反了什么交通規(guī)則？

3,、小結(jié)：是啊,，闖紅燈真危險,，容易發(fā)生交通事故,，嚴(yán)重的交通事故還會危及人的性命,。所以，司機在開車時一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則。

4,、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢,？（幼兒討論后個別回答）

5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多,。走路開車要靠右邊；要看好信號燈,；不亂穿馬路,；過馬路要走橫道線；等等,?？傊还苁切腥?、司機,、騎車人都要遵守交通規(guī)則,。

三,、游戲：小司機

1、今天,，我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志,，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機，能不能遵守交通規(guī)則,？好,，我們一起來做小司機開車去游玩。

2,、聽音樂開汽車,。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行,、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈,、禁止按喇叭等）

3、小司機們的本領(lǐng)真大,，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)則,。以后,，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽,、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車,，遵守交通規(guī)則，行不行,？

四、活動結(jié)束

好,，小司機們,，時間已經(jīng)很晚了,，我們開車回家嘍。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇十

1,、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈,、綠燈、黃燈對機動車的指示意義,。

2,、增強交通規(guī)則意識，并能向成人宣傳,。

1,、幼兒每人一輛玩具小車,。

2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt,。

3,、自制簡易紅綠燈,。

4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具,、遵守交通規(guī)則簽名,。

5,、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行,、停止的手勢,。

一,、玩游戲“我是小司機”

（一）幼兒自由“開車”通過十字路口,。

1,、小朋友們早上好,！今天大家都帶來好多玩具小車,，都有些什么車呀,？（個別提問）你帶來的是什么車,？你呢？

2,、平時,，這些xx車,、xx車是在什么地方行駛的呢？

3,、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機”的游戲,，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！

4,、來,，我們先給車加加油！哧,！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦,！

5,、咦、大家看,！前面有個十字路口,，經(jīng)過這個十字路口可以到麥當(dāng)勞,、廣泰超市,、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦！

6,、誰先來試試？你想從什么地方出發(fā),？到哪里去？

7,、好的，小司機要注意安全,，手不能離開你的車哦，好,，開始吧！

8,、安全到達(dá)！還有誰想玩,？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢,？嗯,！大家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦,！好,，我們也一起玩吧,！先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請后面一排的小朋友也出來準(zhǔn)備,。

9,、預(yù)備——開車,！

（二）小結(jié)剛才的情況,，總結(jié)經(jīng)驗,。

1,、小司機們遇到麻煩了,，先請大家回到座位上,，把車停在停車場,。（教師示范）你到達(dá)想去的地方了嗎,？為什么？

2,、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎？

3,、對，我也發(fā)現(xiàn)了確實是這樣,，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩,、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈,、請警察指揮交通……）

4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧,，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做,？綠燈亮?xí)r呢？

5,、紅燈停、綠燈行大家都知道,，那就一定要遵守哦,，下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧,，十字路口的四個方向分別對著四面的燈,。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,，我們就用最簡單的,，一邊綠燈通行,，其他三個方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎,？

6,、好,，小司機們我們再來玩一次吧,，請大家都過來準(zhǔn)備。

7、交通警察提醒大家,，開車的時候一定要靠右邊行駛,。不能超過中間的黃色線。（配教指揮孩子,，只可每邊2個小朋友并排）

8、各位小司機注意看好紅綠燈啦,，預(yù)備,，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車,！滴滴滴滴?。ㄋ膫€方向都轉(zhuǎn)一遍）

9,、你們到都到了嗎？好，請小司機們回到座位上,，把車停在停車場。（教師示范）

（四）小結(jié)紅綠燈的作用,。

1,、小結(jié)：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,？

2,、開汽車來有什么感覺？

3,、原來,，我們經(jīng)常看到的紅綠燈就是為了

二,、觀看視頻,，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識,。

1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,，還有其他顏色的燈嗎,？黃燈表示什么意思,？

2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎,？有什么不同？

3,、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）

4,、原來，黃燈是表示,，我們橫過馬路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示,。

三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害

1、“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個交通規(guī)則小朋友知道了,，我們的爸爸媽媽,、周圍的叔叔阿姨也都知道,，那他們有沒有做到呢？（平時小朋友有沒有看見闖紅燈的,？）

2、闖紅燈可能會發(fā)生什么危險,？

3、嗯,，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛,，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機,、乘客,、行人的傷亡,，下面，我們一起來看看,。

4、播放ppt,。

四,、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫,，向更多的人宣傳

1,、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,，小朋友，你們會闖紅燈嗎,？

2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了,，可我們的爸爸媽媽,、叔叔阿姨她們不遵守,、還隨便亂闖紅燈會多危險呀,！可能會在交通事故中受傷,，還有可能會失去生命,，我們應(yīng)該做呢,？

3、請你說,！

4、對,，我們可以這樣提醒她們,，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚,，我們還可以把紅綠燈畫下來，提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的,，讓他們簽上自己的名字,，以后每一次看到，都會想起來,，好嗎？

5,、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈,。

6,、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師,，提醒她要遵守交通規(guī)則,，并請她在卡片上簽名。

7,、張貼幼兒宣傳卡片,。

我會遵守交通規(guī)則，不闖紅燈,，能在你的卡片上簽名嗎？

8,、小朋友，請把大家的簽名都貼在這里,。

9,、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則,，也提醒了許多老師們,，下午爸爸媽媽來接我們的時候,，我們也可以提醒他們,，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口,、公園,、廣場等更多的地方去,，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命,，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則,！我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見,！

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇十一

隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，交通也飛速發(fā)展,。車輛增多,，交通傷害事故也日益增多,。####年我國交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%,，約每8分鐘死一人,，其中不少是幼兒,。那么,，如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面,，采取保護(hù)措施，帶幼兒外出要提高安全意識,，嚴(yán)守交通規(guī)則,，嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點，用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的潛力,。為此可采取以下措施：

1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣,。

2用具體、生動的交通事故案例,，增強幼兒交通安全意識,。

3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)：(1)街上行走時注意力要集中,，不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力,。

4發(fā)展身體的靈活性，提高躲閃車輛的潛力,。

具體來說,，應(yīng)教育幼兒做到以下幾點：

1行人要走馬路兩側(cè)的人行道,，在沒有人行道時,，要靠路邊走。

2過馬路時要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時,，要注意來往車輛,，不能亂穿亂跑。

3不能在馬路上玩耍,、蹋球，騎小自行車,、放風(fēng)箏或追逐打鬧,。

4透過鐵路道口時,，要看清指示信號，不能翻穿欄桿搶行,。家住鐵道附近的幼兒,，不要到鐵道上玩耍。

5不要往馬路或鐵道上扔石子,、磚塊等雜物,。

6認(rèn)識一些交通標(biāo)志牌和指示燈,，并懂得它們的含義

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇十二

1,、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。

1、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2,、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。

3,、人行道與人行橫道的區(qū)別。

1,、紅黃綠號牌一套,。

2、教學(xué)課件,。

3,、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等,。

4,、學(xué)習(xí)星（紅色）,、安全星（黃色）,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,。

1,、看錄像《籃球女孩》,。

2,、小朋友們,，看完剛才的錄像,，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎,？

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢,？

3,、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則,。

（二）看動畫——《學(xué)會走路》（出示課件）

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）,。對,，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走,。

（三）認(rèn)識交通安全標(biāo)志

1,、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,，小朋友想認(rèn)識它嗎？看,，她來了。

2,、生戴紅綠燈頭飾上臺,，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮,，考考小朋友,，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好,，想和我做朋友嗎,？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈,，大家回答停,，做立正動作，綠燈行,，做跑步動作,，黃燈等一等，叉腰站好,。

3,、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識,，這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面,，可是你了解它嗎,？

（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志,。）提問你在哪里見過它,？它的任務(wù)是什么？

小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少,！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?/p>

4、看樣子,，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全,，能做到嗎,？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規(guī)則,，小組討論扮演角色,，做游戲）

（四）游戲——我會過馬路

1、設(shè)置過馬路場景,，學(xué)生體驗,。

2、學(xué)生分為行人,、小學(xué)生過馬路,，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢,？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。（指名說說。）

3,、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明,，不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志，還會按規(guī)定行走,，安全回家,。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇十三

“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內(nèi)容。

“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性,。

“沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性,，體驗沒有交通秩序就沒有安全。

懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性,，懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī),。

深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感,。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為,，對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力,。

三課時

放 大 鏡

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為,、什么是違反交通法規(guī)的行為,。

教學(xué)重點：

使學(xué)生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序,。

教學(xué)設(shè)計：

一、情境導(dǎo)課,。

1,、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲,、汽車的喇叭聲,、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?

2,、出示“觸目驚心”的數(shù)字,。

全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘,。這就是說,，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。我國每年?萬多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機,。

3,、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?

二,、活動過程

活動一 安全小博士

1,、什么是交通規(guī)則?

2、你知道哪些交通規(guī)則,？

活動二 我會過馬路

1,、找一找。

在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則,，誰沒有遵守,？你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么？

2,、說一說,。

你身邊的交通秩序怎么樣,？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？

3,、演一演,。

（１）設(shè)置過馬路場景，學(xué)生分別飾演行人,、小學(xué)生過馬路,。

（２）評一評他們是否遵守了交通規(guī)則。

三,、布置任務(wù)

開展一次“小記者在行動”活動,。從報紙、雜志中查找,，或去走訪交警叔叔,，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。

四,、活動總結(jié)

人人遵守交通規(guī)則,，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則,，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評,、勸阻。

沒有秩序就沒有安全

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過調(diào)查活動,，體驗沒有交通秩序就沒有安全,，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為,。

教學(xué)重點：

理解制定交通法規(guī)的必要性,。

教學(xué)設(shè)計：

活動一 交流調(diào)查情況

小組交流調(diào)查報告，選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么,？

活動二 看圖談感受

觀察圖片,，說說沒有秩序的交通，會是怎樣的,？

活動三 警鐘長鳴

通過聽故事,、看數(shù)據(jù)認(rèn)識交通安全的重要性。

1,、公安部交管局提供的數(shù)字表明,，20xx年上半年中國各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占76.3％,。每10位交通事故死亡者中,，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”,。

２,、20xx年上半年,，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡,，333人受傷,，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升50%,。據(jù)了解,，超速行駛、超員載客,、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因,。

３、20xx年8月份,，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗,，死亡118人，平均每天死亡4人,，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元,。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”，一月內(nèi)造成17人殞命,。

４,、課本41頁資料卡。

小組討論：沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果,？

總結(jié)

遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的,，而是為了自己和他人的安全。因此,，不論交通警在與不在,，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

教學(xué)目標(biāo)：

通過了解交通違法行為帶來的危害,，讓學(xué)生明白交通違法會危害自己和他人,，會給國家和集體的財產(chǎn)帶來損害。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性,。

教學(xué)設(shè)計：

活動一 小小交通監(jiān)督員

１、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對嗎,？說說理由,。

２、 在城市過馬路可以走人行橫道,、天橋或地下通道,，在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢？(請學(xué)生當(dāng)場演示)

３,、 愛看書的小紅連走路的時間也不放過,，你同意這樣的做法嗎,？如果你在她的身邊會怎樣做呢？

活動二 交通法規(guī)小測驗

１,、過馬路走人行行道,，（ ）燈亮了才能過。

２,、沒有人行道的靠（）行走,。

3、通過有交通信號燈的人行橫道,，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行,；通過沒有交通信號燈的人行橫道時，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過,。

4,、如果紅燈亮?xí)r沒有車，“我”能不能過,？

交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命,，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范,。

我會遵守交通規(guī)則教案 安全教育遵守交通規(guī)則教案篇十四

交通規(guī)則要遵守

活動領(lǐng)域：社會領(lǐng)域

活動班級：大班

活動預(yù)設(shè)：通過今天的游戲讓幼兒掌握簡單的交通規(guī)則，并能遵守交通規(guī)則,。

1,、了解基本的交通規(guī)則

2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為

3,、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

活動重點：了解基本的交通規(guī)則,，能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。

活動難點：自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

活動準(zhǔn)備：ppt,，馬路情景圖片,，材料貼紙，膠棒

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

出示紅綠燈圖片

師：小朋友們,，看看這個是什么,？誰知道？（紅綠燈）

師：小朋友們真厲害,，都認(rèn)識這是什么,，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過馬路呢,？

（二）導(dǎo)入部分

出示ppt

師：小朋友,，大家看看這是什么地方呀？（馬路）

師：這里是我們經(jīng)常能看見的馬路，這里呀有許許多多的規(guī)則,，我們叫他們交通規(guī)則

重復(fù)詞語交通規(guī)則

師：小朋友看這個標(biāo)志是人行橫道的意思,，這個地方只可以人走路，自行車,，電動車,，汽車都是不能走的。

強調(diào)詞語,，人行橫道,。出示人行橫道的標(biāo)志并再次進(jìn)行解說。

再次出示馬路ppt,，介紹禁止翻越,。

師：小朋友，看看這是什么,？我們是不是在馬路經(jīng)常見到這個,，這叫防護(hù)欄

重復(fù)詞語防護(hù)欄。

師：防護(hù)欄是為了讓車輛和行人更安全,，所以我們是不能翻越的,，這個標(biāo)志就叫做禁止翻越。

強調(diào)詞語禁止翻越,，出示禁止翻越的標(biāo)志并再一次解釋,。

再次出示ppt介紹人行指示燈

師：小朋友，我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈,，它的里面畫了一個小人,，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人,，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈,。

師：小朋友猜一猜，人行指示燈是指揮車的還是人的呢,？

師：人行指示燈是指揮人走路的,，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過馬路,。

重復(fù)以上三個交通規(guī)則

師：小朋友還記得我們剛才學(xué)過的三個交通規(guī)則嗎,？人行橫道是干嘛的呢？什么不能走呢,？這是什么,？防護(hù)欄，它是干嘛的,？這個標(biāo)志告訴我們要怎么做？這個是什么燈,？它是指揮誰的,？綠色的小人我們要怎么做,？紅色的呢？

師：小朋友們都好棒呀,，大家都知道交通規(guī)則了,，現(xiàn)在有很多的小朋友不知道，他們沒有遵守交通規(guī)則,，我們現(xiàn)在看一看誰的眼睛最亮,，可以發(fā)現(xiàn)并且能說出哪里不對。

師：現(xiàn)在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片,，大家從凳子底下拿出圖片,，互相討論一下圖片里面誰做錯了，誰做對了,？

幼兒觀察并分享討論

出示ppt,，引導(dǎo)幼兒再次看一遍圖片。

再次出示錯誤的交通行為,，讓幼兒繼續(xù)鞏固知識,。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯誤的行為,，那我們在和家人朋友一起過馬路的時候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則,，遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。

師：現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個馬路圖,，我們要把小朋友貼到相應(yīng)的位置,，一會我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。

幼兒分享交流,，活動結(jié)束,。