在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇一

帶著家長的期望,，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待,，那種激動的心情,，是無法用言語形容的。

由于這兩天學(xué)校組織同學(xué)們回校進行學(xué)前教育,。因此我也像其他的同學(xué)一樣,，按時回校報到、入住宿舍,。等待學(xué)前教育的開幕……

這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時的生活,，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個字：速度,。刷牙要速度，吃飯要速度,，洗澡洗衣要速度,，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步,，總慢一拍,。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足,、很快樂,。

經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺,。其中,，有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座,，有心理老師的輔導(dǎo)講座,，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切,，都讓我大開眼界,，懂得了不少，對學(xué)校有著更透切的了解,。

此外,，學(xué)前教育清楚地告訴我們：每個人都應(yīng)該有各自的目標(biāo)，各自的夢想。如果一個人沒有夢想,，就如同船沒有了船漿,，在大海中飄搖不定，沒有方向,。但如果一個人有了目標(biāo),，有了夢想，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠(yuǎn),，實現(xiàn)的希望多么渺茫,，都會做出一定的努力，爭取實現(xiàn),。

是的,，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與夢想,。我希望３年后的今天我能考上一所重點大學(xué),，在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難,，遭遇多少挫折,，我都不能放棄，不會放棄,。因為,，我有夢想,！希望某一天,，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢！

我清楚的知道,，高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶散了,。我必須尋找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要樹立正確的競爭意識,。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能,，努力拼搏,。我相信,，我能行,！

在清中，每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的,。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長,。我堅信,，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。

恩,，加油,，同學(xué)們，讓我們一同展翅飛翔吧,！

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇二

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，20xx年11月25日聊城市教育志愿服務(wù)團學(xué)前教育學(xué)段送教下鄉(xiāng)活動，我有幸也參加了這次活動,。

于桂英老師采用抽簽的方式分組,，讓我們老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,，充分感受到一個大家庭的溫暖,。

楊立新老師通過研讀<指南>讓我明白了幼兒教育中存在的問題，以及應(yīng)對策略,，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么,？培訓(xùn)的目標(biāo)是什么,？我需要怎樣做才能成功地開展培訓(xùn),，使我有實實在在的收獲？

透過這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持德,、智、體,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，貼合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持用心鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的,。如果老師沒有職責(zé)心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能能夠培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德,，我又想到職責(zé)心,，幼兒教師沒有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度思考,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子,，熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。

教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇三

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育所關(guān)注的重要問題之一,，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質(zhì)量的活動,。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感觸,。

在我們平時的教育活動中,，何為一個好老師？我們一致認(rèn)為唱歌,、舞蹈,、美工,、教育教學(xué)技能較強的老師,，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能賽來衡量教師能力的強弱,。可是,，在幼兒園的一日保教活動中,，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座,，讓我有了新的認(rèn)識,。高質(zhì)量的保教活動,，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣,，這能說是高質(zhì)量的教育,？因此，在幼兒園的一日保教活動中,，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè),，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做，用愛和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對孩子,，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子,，這樣,，孩子才會快樂，身心才會更好的發(fā)展,。

游戲是幼兒的天性,。《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識,，在游戲中健康成長?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲為主的活動,，使幼兒在玩中學(xué)呢？聽了這幾節(jié)講座,，我意識到,，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗活動，而不是老師高控下的幼兒活動,。在幼兒的一日保教活動中,，如：生活活動、集體教學(xué),、區(qū)域活動,、常規(guī)活動等都以游戲融入，以游戲為主設(shè)計活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)知識,，體驗游哮來的樂趣,。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系,，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者,？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者,，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán),，沒有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位,。認(rèn)識上的覺醒,，使我重新對研究過程進行思和質(zhì)疑，對研究中的人際關(guān)系進行了重新把握,，對自身的角色進行了重新定位,。在今后的園本教研活動中，我們要進行有目的的調(diào)查,，了解教師的感受和希望研究的問題,。經(jīng)常開展與教師談活動，征求意見,，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題,，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實踐,。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇四

“十年樹木，百年樹人”,。教育本身是一個持之以恒的過程,，教育者選擇了從事教育工作就要做好時刻與時俱進、勇毅改革教學(xué)方法的心理準(zhǔn)備,。對于我自身來說,，我是一名幼兒教師,，從我選擇學(xué)前教育的那一刻起,，我就一直在親身感受著近十年來教育事業(yè)的改革變化。教育方法更加科學(xué)化,；教育渠道更加豐富化,；教育模式更加新穎化,；教育設(shè)備也變得更加智能化。學(xué)前教育十年的發(fā)展,，讓我的認(rèn)知和感受也發(fā)生了巨大的變化,。

投身幼兒教育十余載，從一名一線幼兒教師到一名保教主任,，十多年間我與一直堅守在幼教陣地上的同仁們共同見證了南昌縣學(xué)前教育的成長與壯大,。跟隨著改革開放的腳步，南昌縣學(xué)前教育由青澀到成熟,。三幼作為南昌縣公辦幼兒園,，始終勇立幼教改革潮頭，取得了諸多殊榮,，培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀學(xué)前教育骨干力量,，而我也是在三幼這個大家庭中成長起來的一員,，親身參與了三幼慢慢發(fā)展、壯大的每一個歷程,，這讓我感到無比幸運與自豪。

11年前,，帶著理想我走上了夢寐以求的工作崗位,，來到南昌縣第三幼兒園，一個全新的工作環(huán)境,。在這里,，我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種我從前所體會不到的幸福感覺,。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助,，充分體現(xiàn)了一種團隊合作精神,，工作節(jié)奏明快而溫馨。幼兒園里有著各種瑣碎狀況和壓力,，這會不斷地挑戰(zhàn)我們的耐心,。但是，為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對幼兒,，我努力形成一種習(xí)慣,，就是愛每一名幼兒。

每天清晨上班前,，我都讓自己靜下來：“今天是幸福美好的一天,。永遠(yuǎn)微笑面對小朋友，不能錯過或忽略對任何一個孩子的愛?！蔽視r常提醒自己：“沒有最好,，只有更好,?！泵刻烨宄?，我在班級門口,，準(zhǔn)備好美麗的心情和微笑迎接孩子們?nèi)氚?。用愛的目光觀察關(guān)注孩子們的一舉一動,，用親切的問候,，溫暖的愛撫讓每一個孩子感受到關(guān)注和被愛,，鼓勵幼兒禮貌自信和老師小朋友問好，微笑和家長再見,。

為了響應(yīng)政策的號召,，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,，我們也都嘗試著從多方面來進行改革,，作為一名幼兒教師,，我已看了許多新的變化,，有了更為深切的體會,。

知識經(jīng)濟的發(fā)展和信息時代的來臨,，呼喚著創(chuàng)新教育,，創(chuàng)新教育需要教育創(chuàng)新,，教育創(chuàng)新的核心是課程創(chuàng)新,。過去,，學(xué)前教育牢牢被約束在了教室里,，而隨著教學(xué)模式的不斷豐富,，外出體驗,、做游戲寓教于樂等都讓我親眼見證了教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新。

這十年來,，我的教學(xué)觀念發(fā)生了深刻的改變,。過去的幼兒園課程受中小學(xué)課程的影響，把幼兒完全置于被動的接受學(xué)習(xí)的狀態(tài),，從而嚴(yán)重地壓抑了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，而這十年來,，我們?nèi)找嬲J(rèn)識到游戲是幼兒活動的主要形式，幼兒教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，幼兒才是活動中的主體,，我們要盡可能地把活動室還給幼兒，讓盡可能多的幼兒參與到活動中去,，把“主宰”權(quán)還給孩子,。

在一次戶外搭建游戲中，活動還沒開始,，一副大“領(lǐng)導(dǎo)”摸樣的軒軒小朋友就開始分配任務(wù)了“我們一起來搭個野趣園吧,，怎么樣？”,，“好啊好啊,，那我要搭什么？”,。之間其它的小朋友各個都躍躍欲試,，開始期待自己的搭建任務(wù)?！岸?，我來想一想，野趣園有很多玩的項目,，有滑滑梯,、魚池、射擊墻,、迷宮等等,，誰愿意搭射擊墻啊,？”,，“我”其中的幾個幼兒激動地舉起手來，說完就開始自行組隊起來了,，“我是搭迷宮的,，誰來跟我一組啊,？”“要建滑滑梯的快來我這邊,！”“誰愿意和我合作搭魚池啊,？”……任務(wù)分配完之后,，孩子們便開始搭建起來了，搬運的搬運,、搭建的搭建,、指揮的指揮,，那場面還真是熱鬧啊,！

如火如荼的搭建活動中,，小朋友的合作能力還是挺強的，并且分工明確,。也許與之前親子搭建游戲中得到的經(jīng)驗有關(guān),，孩子在搭建中學(xué)會了分配任務(wù)，相互合作,，友好的進行活動,。就拿搭建“射擊墻”的這個小團隊來說吧。其中小隊長負(fù)責(zé)搭建,，其它隊員負(fù)責(zé)幫忙搬運適合的搭建玩具（還兼任出謀劃策的職責(zé)）,，合作可謂是相當(dāng)愉快、默契,。在一小時之內(nèi),，小朋友們的作品就完美地呈現(xiàn)在了我的眼前?；?、魚池、迷宮,、射擊墻……內(nèi)容豐富極了,，充分地體現(xiàn)了搭建的主題性。雖然在搭建的過程中出現(xiàn)了偶爾的意見分歧,，但是孩子們還是能自行地解決。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用,，而不是為了達到一些功利性的目的，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給孩子,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí),。在我看來,，學(xué)前教育模式的不斷創(chuàng)新也是其在這十年發(fā)展過程中最大的變化。

過去,，我記得在教育過程中使用的教材都是統(tǒng)一的課程活動課綱,，每學(xué)期初的時候,，就由負(fù)責(zé)抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)將課表制定出來，而各班教師將教學(xué)的內(nèi)容整合到每一個活動之中,，這就算完成了一個課程?，F(xiàn)在想想其實并不是如此簡單的，從前我們所理解的課程只是一種顯性的課程,，一種不完整的課程,。而當(dāng)下的課程一種幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和,。它是一種動態(tài)的,，發(fā)展的，隱性和顯性課程的結(jié)合,。

記得我班上曾經(jīng)有個容易愛尿褲子的小男孩,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他存在尿褲子這種情況，我都會聯(lián)系他的家長并對孩子進行耐心引導(dǎo)教育,，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的效果和作用并不好,，前一秒還記得，后一秒他就又忘了,，于是我創(chuàng)造性的把尿褲子融入進了幼兒衛(wèi)生主題教育中,，反復(fù)模擬遇到尿褲子等緊急情況時候該如何做，通過經(jīng)驗的反復(fù)強化,，教育孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，當(dāng)然，最后這個小男孩也終于克服了愛尿褲子的情況,。

課程教育的核心,，教師是課程動力，教師的課程動力源自教師的專業(yè)發(fā)展,，改革的成敗,，決定因素是教師的態(tài)度和能力，沒有幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展幼兒園課程改革就難以達到預(yù)期的目標(biāo),。各分園建立之后,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵下，我由一名普通的班主任一步步成長為團支部書記,、保教主任,，也正是這些一線工作的經(jīng)驗讓我更加了解幼兒園發(fā)展重在促進幼兒的發(fā)展，促進教師的發(fā)展,，此時幼兒園的硬件設(shè)施已不是問題,，但教育觀念和教學(xué)水平亟待提高，培養(yǎng)教師專業(yè)化成長成為首要解決的問題。一方面在黃芳園長的帶領(lǐng)下我們開始鉆研教材,，成立教科研團隊,；另一方面開始積極組織青年教師外出學(xué)習(xí)，骨干教師競技比賽等,。正是在三幼的培養(yǎng)下,，積極上進的我也迅速成長起來，先后榮獲了南昌市骨干教師,、優(yōu)秀班主任等殊榮,。過去，我深深感受到了從事學(xué)前教育人士的層次高低不同,、質(zhì)量參差不齊,，導(dǎo)致了幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā)展不能適應(yīng)學(xué)前教育改革飛速發(fā)展的需要。而現(xiàn)在,，為了解決這一難題,，針對我們教師的專業(yè)培訓(xùn)、考級評定等逐漸增多,，這無疑對我們學(xué)前教育工作者提供了一個不斷學(xué)習(xí)和成長的機會,。

面向未來，學(xué)前教育改革還會迎來下一個十年,，作為學(xué)前教育改革的我們,，更要積極向前，繼續(xù)投身于學(xué)前教育改革事業(yè),。對此,，在今后的工作中，我將繼續(xù)恪守以學(xué)生為中心的教育理念,，耐心引導(dǎo),，注重發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,，同時對于我自己嚴(yán)格自我要求,，積極調(diào)整教育思路，不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新，在充分尊重學(xué)前教育規(guī)律的基礎(chǔ)上探索適合時代的教育模式,，積極踐行育人的崇高信仰,，在最平凡的崗位上，爭做改革先鋒,！

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇五

時光如水,，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月,?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多,，時間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。

在實習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握,，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會堅持不懈,，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作,。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇六

4月19日——22日,，我們?yōu)I州市教委舉辦了為期四天的學(xué)前教育公開課展示活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，4月19日,，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動,。

1,、不打分，不計等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平,。

2,、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩。

3,、參加的全是年輕教師：有朝氣,、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活躍,。

這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英,，帶來的活動都是特色,。每節(jié)活動的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長,，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用,，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),。通過這次聽課學(xué)習(xí),，我感觸頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：

健康活動,，都知道組織起來比較難,，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念,，敢于嘗試,、勇于創(chuàng)新。今天聽了顏老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》,，讓我感覺眼前一亮,。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆,、爬,、走，但是孩子們都玩得很盡興,，沒有一個孩子有絲毫的懈怠,，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們,，老師一步步從鉆過山洞,、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫助螞蟻媽媽運糧食,，可以說每當(dāng)孩子們完成一個目標(biāo),，老師就會適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量），因為自己上一步的成功,，讓孩子們自信心滿滿,，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動,，孩子們的興致很高,，整個活動過程設(shè)計的非常流暢，老師的引導(dǎo)語言非常到位,，孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩，非常的盡興,，老師簡單教,，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計,，這就要求我們在活動的設(shè)計上多下一些功夫,，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。

一天的聽課中,，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力,。在李老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋,，老師讓孩子們自己做實驗,，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,，雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的,，但是，經(jīng)過老師在鹽水中驗證以后,，相信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深刻,，有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心,，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的,。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行,。

總的來說,，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉,。通過這次活動,，使我從中領(lǐng)悟到了一個道理：教師要承擔(dān)起這一重任，無論在哪方面,，首要的一點就是要有創(chuàng)新精神,，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中,，我要加倍努力,，盡量將這次學(xué)到的先進的東西,，運用于自己教學(xué)實踐工作中，使自己的教育工作有新的突破,！

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇七

為了讓孩子不輸在起跑線上,，當(dāng)今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發(fā)展打基礎(chǔ)，但是在邊遠(yuǎn)牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應(yīng)該擁有的學(xué)前教育,，地理位置偏遠(yuǎn),、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟發(fā)展滯后,、人才極度匱乏以及對兒童學(xué)前教育重要性的不甚了解等原因,，使生長在同一藍(lán)天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會。

現(xiàn)行牧區(qū)學(xué)前教育存在的問題

政府資金投入及補貼不足,。雖然各牧區(qū)幼兒學(xué)前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同,，但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性：如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建設(shè)及相關(guān)硬件設(shè)施采購，而對幼兒的室內(nèi)外玩具,、圖書,、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴(yán)重不足，致使幼兒園辦園條件簡陋,。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園,，不少蘇木(鄉(xiāng)、鎮(zhèn)),、嘎查(村)的幼兒學(xué)前教育依附于當(dāng)?shù)匦W(xué)而生當(dāng)?shù)貨]有專門的幼兒園,，只在當(dāng)?shù)匦W(xué)的教室開設(shè)幼兒學(xué)前教育的課程，就是所謂的學(xué)前班,，這樣一來無論從幼兒作息時間安排,，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀。

私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象,。令人擔(dān)憂的是這些辦園者并沒有取得相關(guān)部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格,，而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學(xué)歷，取得高中學(xué)歷的不足三分之一,。相對學(xué)前班而言,，私人辦園比較受歡迎，因為私人幼兒園雖然所需費用較學(xué)前班要高,，但因其教學(xué)時間相對靈活,、服務(wù)項目較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任,，只是礙于日常工作較為繁忙,，只能選擇私人幼兒園。

學(xué)前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足,，學(xué)前班的師資力量也不甚樂觀,。據(jù)了解，學(xué)前班的任教老師多以小學(xué)教師為主,，且大部分任教老師都是年齡較大,、臨近退休的教師，幾乎從沒有接受過幼兒學(xué)前教育的相關(guān)培訓(xùn),，導(dǎo)致師生之間溝通困難,、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不理想等問題頻繁出現(xiàn),。

學(xué)前教育的教材良莠不齊,。在牧區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)，如私人幼兒園,、學(xué)前班等教育場所，難見統(tǒng)一規(guī)范的教材,，有些私人幼兒園甚至沒有教材,，只依靠老師在黑板上的板書和口述。

促進牧區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的建議

只有解決牧區(qū)兒童學(xué)前教育存在的諸多問題,，牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上,。

首先，政府部門要革新觀念,，明確學(xué)前教育職責(zé),。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出：明確政府職責(zé),。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn),、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo),、社會參與,、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門宏觀指導(dǎo)和管理學(xué)前教育,，相關(guān)部門履行各自職責(zé),，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。由此可見,，政府應(yīng)在發(fā)展學(xué)前教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。因此，政府職能部門必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性,，清醒地意識到學(xué)前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性,，將學(xué)前教育發(fā)展，特別是偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置,，積極采取相關(guān)補救和發(fā)展措施,，進一步改革和發(fā)展偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育,。

其次，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策,，增加經(jīng)費投入,，提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)惠政策,，調(diào)動社會各界興辦和投資學(xué)前教育的積極性,，大力增加對學(xué)前教育經(jīng)費的投入，只有學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障,，才能促進學(xué)前教育的發(fā)展和改革,。切實加強幼兒師資隊伍建設(shè)，提高幼兒教師的待遇,，如適當(dāng)增加教師工作補貼,、提供進修和培訓(xùn)機會等。

對教育機構(gòu)而言,，也要進行多方改革,。首先，要因地制宜,，因材施教,。牧區(qū)較為偏遠(yuǎn)，多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機會走出草原,，接觸外面的世界,，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況，既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求,，在此基礎(chǔ)上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物,，選擇合適的教學(xué)方式;其次，改善教育環(huán)境,。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房,，課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅，更讓人擔(dān)憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護措施,，且教室往往都建在老師居住的院子里,。在這樣的條件下，改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境,，顯得尤為重要;此外還要注重實行家園互動,。父母是孩子的第一任教師，幼兒園應(yīng)時刻與家長保持有效的溝通,，使家長和教師及時全面地了解兒童的情況,。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇八

近期為了應(yīng)付教育局組織的考試，自學(xué)了李生蘭教授的《學(xué)前教育學(xué)》一書，從粗粗的看到仔細(xì)閱讀,，使我受益良多,。書中先進正確的教育思想和觀念進一步豐富了我個人的知識經(jīng)驗。

《學(xué)前教育學(xué)》一書從多個方面論述了學(xué)前教育發(fā)展,。首先論述了學(xué)前教育的歷史發(fā)展以及價值,，明確了學(xué)前教育理論了發(fā)展和形成。在第二,、三章里,，幫助我們樹立正確的兒童觀、教育觀,。在下面幾章中,，李生蘭教授介紹了學(xué)前教育課程、社會教育,、游戲,、家庭教育指導(dǎo)以及幼兒教師的職業(yè)特點、要求等等,。下面我圍繞幼兒教師的職業(yè),，來談?wù)勛约旱捏w會、看法,。

媽媽愛孩子是與身俱來，愛是最大的無止境的奉獻,，作為一名幼兒園老師愛孩子也是一種天職,，沒有愛的教育就像一張白紙是無效的，但是太過于愛孩子,，這樣的教育不是幫助孩子,，而是害孩子。

俗話說“棒下出孝子”,、“嚴(yán)師出高徒”總以為對待孩子尤其是幼兒應(yīng)該嚴(yán)厲些,，總是覺得只有教師嚴(yán)厲孩子們才會聽話，才能體現(xiàn)出教師的威嚴(yán),?？赏ㄟ^10多年的工作實踐，我發(fā)現(xiàn)自己原先的想法是多么得幼稚,，多么的可笑,。確實，幼兒園的孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴(yán)格要求,，以確保他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，但這并不意味著作老師的一定要嚴(yán)厲，嚴(yán)格與嚴(yán)厲絕不能劃等號。那何謂嚴(yán)格,，何謂嚴(yán)厲呢,？嚴(yán)格就是嚴(yán)而有格，這里的‘格’是指正確的合情合理的要求,；嚴(yán)厲是指過分的苛刻的別人不能接受的規(guī)矩,。”

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,，老師的一次點頭,、一個微笑、一個撫摸,。老師的這些不經(jīng)間的行為舉止,，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果老師把欣賞的目光,、成功的機會只投向個別孩子,，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此,，這就要求我們老師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子,，給每個孩子以發(fā)展的機會。因此,，這就要求老師要以平等的態(tài)度,、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機會和空間,。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷,，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學(xué)感染同事,，用我的母性情懷慰籍童心。在教學(xué)工作中,，我逐漸摸索出教育孩子的“三心”規(guī)則,，即“愛心、信心,、耐心”,。愛心就是熱愛幼兒，關(guān)心愛護她們,；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子,，特別是一些特殊的的孩子；耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。“教人者,，成人之長,，去人之短也?！?/p>

尊重就是讓幼兒對自己充滿自信,，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強加于幼兒,，而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法,，相信幼兒有自己的見解。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短,、平,、快的處理，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的。

“要給孩子一杯水,，自己要有一桶水”,。為了豐富自己的知識，提高自身的文化素質(zhì),，必須閱讀有關(guān)幼教方面的書刊,。通過學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面,，不再害怕和回避孩子們的提問,，努力的鉆研教學(xué)科研。

在這里我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒,，用愛的眼神激勵幼兒,，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒,；讓我們的愛在幼兒園,，愛在每一天。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇九

20xx年8月20日是一個難忘的日子,，是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天,，雖然細(xì)雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱情與興奮,，通過這幾天的培訓(xùn),，我對教師有了更多的認(rèn)識，也讓我認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情,。

從小我對教師就有一種特別的情感,，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧,，關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,，幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情,，可是她不嫌棄我，細(xì)心地為我處理好,，被班里的小霸王欺負(fù)時,，她會公平公正的主持公道。后來,，我離開了原來生活的地方,，就再也沒有見過她，不過,，我一定會再見到她,。小學(xué)班主任教了我六年，感情自然不言而喻,，她像大姐姐,，想媽媽，又像朋友,，她陪我們長大,，教給我們知識，到現(xiàn)在,，每年我都會去找她幾次,，現(xiàn)在會以后也會，加之我的爺爺,、媽媽甚至很多親人都從事教育工作,，所有的一切，讓我對教師有一種特別的喜愛,、敬佩之情,，我也一直想成為一名教師，而現(xiàn)在的我,，已經(jīng)是一名幼兒教師,，同時，我也認(rèn)識到肩上的擔(dān)子越來越重,。

這幾天,，各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,，例如：楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展，譜寫精彩人生》,、王主任的《如何成為一個合格的教師》,、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》,、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等,，很是讓我受益匪淺,，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離，同時也讓我產(chǎn)生了動力,。

就像丁褣老師說的,，教師的愛是無私的，教師要愛學(xué)生,，這種愛不求回報,，只是默默付出，即便是學(xué)生不愛我們,，我們也要愛學(xué)生,，因為他們叫我們一聲老師。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我覺得教師最重要的就是責(zé)任心,，責(zé)任是教師從事教育工作的動力，沒有責(zé)任心一切都是空談,。

就我自己而言,，最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,，所以說,，微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來說是一種鼓勵,，是一種愛的表現(xiàn),，我們對學(xué)生微笑，學(xué)生才會對生活微笑,。任何時候,，教師都要管理好自己的情緒，不管生活中有多么不如意的事情,，只要進了校門,，進了教室，就要收起壞心情,，以積極樂觀的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生,，對待工作。只要讓學(xué)生感受溫暖,，要讓他們有安全感,，有歸屬感。

身為教師,，言行舉止會對對學(xué)生起著潛移默化的作用,，教師說什么，學(xué)生就會學(xué)什么,，教師做什么,，學(xué)生就會模仿什么,，所以說，除了要有淵博的知識,，良好品得外,，我們還要時刻注意自己的穿著打扮，所有的這些對學(xué)生都會產(chǎn)生影響,。

除此之外,，信守承諾、言行一致,；科學(xué)合理的管理時間,；尊重學(xué)生、愛護學(xué)生,；懂得傾聽學(xué)生的想法,，設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想；同學(xué)生一起參加活動,；寬容對待學(xué)生,，保護學(xué)生的好奇心；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點等等,，對一名優(yōu)秀的教師來說是必不可少的,。

教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要用愛心和耐心來溫暖呵護每一顆童稚的心靈,，所以想成為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。如果說愛心是基礎(chǔ),，那么責(zé)任心就是驅(qū)使我們干好工作的動力,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責(zé)任心。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責(zé)任心,，大到對孩子們的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，小到對孩子的健康安全、衣食住行,、甚至每天的心情負(fù)責(zé),。沒有責(zé)任心，一切就無從談起,，我們要平等地對待每個孩子,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，教給他們生活的技能,，讓他們明白是非,。

第三，一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力。一提到魅力這個詞,，人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力,。其實作為一名幼兒教師,，有三種魅力也是必不可少的。

有魅力的老師一定是受歡迎的,，不管是人格魅力,、語言魅力還是知識魅力，都是同等重要的,，幼兒園的孩子喜歡模仿,，尤其是小班的孩子，他們信任老師,，更喜歡模仿老師,。所以，幼兒教師一定要注意自己的言行,?？焖侔l(fā)展的今天，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前,，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學(xué)習(xí)的精神,，不斷豐富自己的知識和技能，滿足孩子們對新事物的渴望,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此,，同樣，我們要能夠觀察了解孩子,，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化,，從而引導(dǎo)孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。

當(dāng)然,，幼兒教師溝通的能力也同樣重要,，跟家長、同事溝通的能力,，促進孩子之間溝通的能力,。說實話，這是我的弱項,，不過,，我會努力的去改善，去學(xué)習(xí),，去變得更好,。

總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心、責(zé)任心,、和耐心,，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等。

這次培訓(xùn)幼兒教師的部分雖然比較少,，可是,，我知道很多東西都是通用的，只要我努力,，我就一定會進步,，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的,，進步最大的,，我要和我的孩子們一起不斷地成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇十

由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20xx年青海省學(xué)前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行,。

今年是第八個全國學(xué)前教育宣傳月,，宣傳主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念,，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展,，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程,，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ),。

近年來,，省委和省政府高度重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補短板的重要任務(wù),，先后組織實施了三期學(xué)前教育行動計劃,，有力推動了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20xx年底,，全省1804所幼兒園中公辦園1260所,，占幼兒園總數(shù)的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%,，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%,。同時，全省學(xué)前教育毛入園率達89.4%,，比20xx年提高29.92個百分點,，提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo)。

啟動儀式現(xiàn)場，受邀學(xué)前教育專家表示,，通過現(xiàn)場解答,，教家長掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法，把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī),、學(xué)習(xí)品質(zhì),、社會交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備。從而緩解家長焦慮,，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關(guān)鍵期保駕護航。

活動月期間,，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動主題,，通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié),，開展專家講座,、名師專家訪談等多形式宣傳活動，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉,、深入人心,。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇十一

浙江省今年推出了適合本地區(qū)學(xué)前教育的管理指南既《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，它的推出能使浙江省的學(xué)前教育走向規(guī)范化,，明確指出了學(xué)前教育應(yīng)做些什么,？怎么做？用《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》指導(dǎo)各個幼兒園的運行和管理,。學(xué)期初,，幼兒園組織我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，通過學(xué)習(xí)使我體會到學(xué)前教育的重要性,。管理指南總共由三大章組成,，分別是：

第一章——課程管理；

第二章——保教常規(guī)管理,；

第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理,。

在管理指南的第六條提出“樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育,，達成課程目標(biāo),。關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，倡導(dǎo)以游戲為幼兒的基本活動,，個別活動,、區(qū)域活動、小組活動,、集體活動等形式有機結(jié)合,，把游戲、參觀、實踐,、探索,、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的‘成人化’和‘知識化’傾向,。幼兒園不宜進行寫字教學(xué),，不準(zhǔn)布置有書寫要求的家庭作業(yè)。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系,，相互滲透?！本腿缰逃龑W(xué)家陶行知指出的：“全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活，一切生活都是課程”,。當(dāng)孩子們踏入人生的第一天開始,，生活即與他們密不可分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源,，學(xué)習(xí)可以說是隨時隨地發(fā)生著,，所以在幼兒園一日活動皆是課程。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑,，教師在教學(xué)中要時刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系,，把教學(xué)與生活、游戲等相貫穿,，生活是最好的老師,。我們要關(guān)注一日生活的細(xì)節(jié)，減少不必要的等待,。

幼兒由于年齡的特點,，決定了他們在注意,、記憶、思維,、想象等方面有著很大的隨意性,，因此幼兒在接受教育、學(xué)習(xí)知識的過程中具有明顯的情緒性的特點。當(dāng)他們被某種事物或想象所吸引而興奮的時候,，他們的思維就特別活躍,，這時最容易接受成人對他的教育,。因此，在幼兒一日活動中，教師要抓住時機,，有效地對幼兒進行隨機教育。

隨機教育在幼兒一日活動的教育過程中能產(chǎn)生良好的教育效果，是由幼兒的年齡特點和隨機教育本身所具有的特點所決定的,。幼兒的思維具體形象，而隨機教育正是根據(jù)幼兒的這一特點而臨時組織進行的教育,，隨機教育所抓住的事例往往具有情境性,、直觀性，容易被幼兒所理解和接受,。我們可以利用一日活動中的隨機教育,，對幼兒進行品德教育,，培養(yǎng)和鍛煉幼兒的交往能力等活動。教育家陳鶴琴也提出要注重在日常生活中培養(yǎng)孩子的交往技能。他認(rèn)為需要鼓勵和提高孩子與人交往的勇氣和興趣。日常交往中我們經(jīng)常有意動用交往語言與幼兒打交道，使幼兒在無意識中受到潛移默化的影響,。在幼兒與同伴的'交往中，及時根據(jù)情況，引導(dǎo)幼兒使用合適的交往行為方式,，提高幼兒的社交技能。

還有在第二章第十三條規(guī)定：“熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備,；

課前熟悉所教內(nèi)容,，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實驗事先做過,，避免組織無準(zhǔn)備的活動,?！彪m然這項工作看起來十分簡單,，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和時間的,，也是我一生教育事業(yè)的努力方向。

學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》后,，使我深深認(rèn)識到自己還有很多的不足,。我熱愛自己的本職工作,，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后我要常常對照《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》全面提升自己各方面的專業(yè)素質(zhì)，盡自己最大的努力為孩子的健康成長創(chuàng)造最佳的環(huán)境,！

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇十二

我是一名幼兒教師,，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷,。幼兒教師,，是一個奉獻愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字,；幼兒教師,，更是一個值得驕傲和自豪的名字。

在剛來幼兒園的日子里,，我沒有任何經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤,，腿勤,，手勤，還擁有了愛心,，細(xì)心,，耐心，童心,。

記得有一次,，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,，我馬上想到要給他剪，等給他剪好,，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛清潔的好時機，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法,，并與他們約定，要做個清潔寶寶,，以后老師會經(jīng)常給他們剪的,，他們個個高興地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

每個孩子都有不同的性格,，在我們班里，有個好動的小男孩,，剛來幼兒園時,，爬高爬低，跑來跑去,，而且對其他小

朋友,，稍不注意,，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩,，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時,，他說: “每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時,，都會打我!”我知道,，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁,，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程,，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié),，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后,，在家長和我們的共同努力下,，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo),、共同夸獎等家園共育模式,，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了,，在集體活動時,，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師,，看到孩子如此轉(zhuǎn)變,，我感到無比欣慰。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上,，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間,，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬,，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬,，他們互相幫助，并且起床的時候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量,，更是愛的力量,。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇十三

隨著幼教改革的深入，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題,。去年開始國家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國培的計劃中。20xx年1月5日,，懷著一顆忐忑不安的心情,，我走進了幼教國培中心。為什么忐忑?因為怕學(xué)不好,，怕拖后腿,，還因為我不是一個真正的幼兒教師。

但最終還是堅定了信念：學(xué)!只要肯學(xué),，就一定能成功,。3月1日開始又在網(wǎng)絡(luò)平臺進行湖北幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我受益匪淺,，學(xué)到了不少知識,，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,，解決了我們在實際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新,，我相信在教學(xué)實際上肯定也會有所提高，在此,，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機會,。更感謝湖北省實驗幼兒師范學(xué)校給我們提供這么好的平臺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得,、收獲匯報如下：

在開學(xué)的第一天上午,，我們進行了開班儀式，開班儀式之后的“幸福新家庭”破冰活動消除了學(xué)員之間的陌生感,、融化了季節(jié)帶來的寒意,。尤其是幼教培訓(xùn)班的班主任鄔老師平易近人的態(tài)度給了遠(yuǎn)方客人有到家的感覺。接下來十幾位專家教授也是十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚,、要么委婉細(xì)膩，理論與實踐案例相結(jié)合,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的講座風(fēng)格令大家意猶未盡,。期間的互動交流在以往的培訓(xùn)中也是很少見的，并且,，鄔老師還組織本班學(xué)員各自作了自我介紹及選舉了班委會成員,，這種方式讓大家感覺到的不僅僅是國培班大家庭的溫馨,，更多的是信任，推動了每位學(xué)員發(fā)揮所能,、各抒己見,。國培教師設(shè)計的學(xué)員手冊細(xì)致、周到,，并且親臨宿舍看望學(xué)員,，這一切讓我們再次領(lǐng)悟到省幼師的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任。

承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了省幼師的權(quán)威教授,，還有在一線有著豐富實踐經(jīng)驗的專家學(xué)者,。朱宗順教授的《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展與專業(yè)化》、周宗清專家的《幼兒教育法規(guī)與政策概述》,、蔡迎旗專家的《學(xué)前教育發(fā)展動態(tài)》等等,，這些在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進行了總結(jié)和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的管理經(jīng)驗詳細(xì)地傳授給我們,，在佩服之余，更多的是受益匪淺,。最難忘的是陳松林老師的教學(xué)案例在她這里有了科學(xué),、精辟的點撥，更別說陳老師生動活潑的講座風(fēng)格,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)值得我們深深地敬佩,、學(xué)習(xí)。

還參觀了兩所幼兒園,，讓我們領(lǐng)略了城市幼兒園的別樣風(fēng)采,。走進這兩所幼兒園都有耳目一新的感覺。每一所幼兒園都有溫馨,、富有童趣的環(huán)境布置,，精心別致、豐富多彩的的活動區(qū)角和幼兒作品展示區(qū)是值得我們借鑒,、學(xué)習(xí)的,。

這里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力,。給了孩子良好的視覺經(jīng)驗,、實踐機會，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,，對孩子的影響不是短期的能看出來的,，但影響力是深遠(yuǎn)的,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開始后我每天一定抽出時間在網(wǎng)上聽專家的講座。先后學(xué)習(xí)了培訓(xùn)中心開設(shè)的全部課程,。學(xué)習(xí)中可謂是全神貫注,，孜孜不倦。做課程留言,，寫學(xué)習(xí)心得,，與老師們探討、交流工作中的困惑及解決辦法,，提出教學(xué)中的疑難問題想想這些課程,，看看自己的豐碩成果,，我笑了：“國培”太給力了,。她讓我懂得了更多的教育教學(xué)新理念,，更多的教育教學(xué)新方法，更多的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,，更多的懂得了幼兒-——這是“國培”在我心中綻放的最燦爛的花朵!

自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來,，讓我們這些幼教工作者不時的感受到學(xué)前教育春天的氣息,。通過本次培訓(xùn)，讓我們再次切身地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育更加重視,，對我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實在不斷加大,。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng)，讓我們學(xué)到了不少理論知識和實際技能,。

所以作為一線幼兒教師的我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)：

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古至今,，無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正為范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

假如說,，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進,，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言,。答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,，最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,，尊重、理解,、寬容有機地結(jié)合,，進步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責(zé).批評;多一份寬容.耐心,，少一點責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我進步動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投進其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進步來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審閱、反省,、判定,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進步和成長,。

只有與時俱進,，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會不負(fù)歷史的重任。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇十四

看到網(wǎng)站上的“浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）”,，因為與它是初次見面,，一開始對它是粗粗一看，沒有細(xì)細(xì)品味,。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學(xué)習(xí),，逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀,。從課程管理,、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開,。讓我們對《指南》的背景和設(shè)計的意圖有了明晰的認(rèn)識,。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容,，而在《指南》中,，根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,，也是減輕一線教師的壓力,。還有在學(xué)習(xí)《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析,。當(dāng)時的我們好投入?。≡谶@寬松,、和諧,、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”,、“保教工作并重細(xì)節(jié)”,、“生態(tài)教具”等要進一步的認(rèn)識。

現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,。社會要和諧,，幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧。那怎么才能和諧呢,？首先各部門人員要各盡職責(zé),，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責(zé)任人,，也是我們的領(lǐng)頭羊,。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系,。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好,。

在管理指南的第五條中指出課程實施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系,，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念,。這就說明一種新思想正在形成,。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑，教師在教學(xué)中要時刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系,，把教學(xué)與生活,、游戲等相貫穿。生活是最好的老師,。

還有幾點是我們在課程管理中要注意的,。

（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向,。

（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),，避免消極等待和時間的隱性浪費。

（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間,。我覺得對我來說這幾點是最難的,。不能準(zhǔn)確了解幼兒的能力，就會產(chǎn)生錯誤,。一些對我們來說很簡單的話語,，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn)，如果我們不了解就會覺得他笨,。其實我們自己也是在老師的教導(dǎo)下一點一點成長的,。對于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗的人來說，上課不是最難,，怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵,。而當(dāng)中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關(guān)系就減少了戶外活動時間,，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手,，小心,、小心、再小心,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,，20xx年5月8日，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天,。這次見習(xí)班級學(xué)生人數(shù)32人,，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長,。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動收獲頗多,。這次見習(xí)活動，真正實現(xiàn)了“校園對接,，課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨,。通過見習(xí)，我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗有：

第一,，準(zhǔn)備充分,。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，各位實習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，提前到達指定地點迎接學(xué)生,。每名實習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極，特別是在服裝,、時間,、行為等方面都做到了認(rèn)真、周密的要求和布置,。第二,，態(tài)度認(rèn)真。在見習(xí)期間,，學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。在為期一天的見習(xí)時間里，學(xué)生克服了許多困難,，在中午沒有休息的情況下,，仍然保證按時間歸隊。

第三,，在幼兒園見習(xí)期間,，同學(xué)們用心體會和觀察,，收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗。每個同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園教學(xué)模式,，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,，得出了寶貴的經(jīng)驗,。比如在教學(xué)內(nèi)容和時間上來看，大班內(nèi)容難度較大,，時間較長,；小班很生活化，情境化,，游戲娛樂時間多,，教學(xué)活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中,，同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等,。第四,，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習(xí)活動收獲最大的地方,。通過觀摩課,，讓我感到自己雖然是學(xué)這個專業(yè)的教師，但是由于實踐經(jīng)驗甚少,，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識時,，具有時代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時了,。通過兩位教師的課后說課和評課,，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異,，突出專業(yè)性,。

通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己，增強自己的專業(yè)技能,，除了所教學(xué)科知識外，學(xué)習(xí)其它知識豐富自己,。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,，越走越燦爛。

學(xué)前教育心得體會200字 幼兒園學(xué)前教育心得體會篇十五

20xx年5月16日—17日,，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教,、幼兒園體育活動的意義與價值,、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別,、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開,。

旨在幫助我們幼兒教師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實施能力;進一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng),，提升師德師風(fēng)素養(yǎng),，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,，保障兒童健康成長,。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式,，采用主題講座,、專業(yè)對話、課例評析,、現(xiàn)場演練,、互動參與等方式進行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩,，讓人應(yīng)接不暇,。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源,，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓(xùn),。其中學(xué)前教育體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮明特點的培訓(xùn)形式，帶動了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛,，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣,，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機會和空間留給我們教師,，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣,，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍,。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時而靜心聆聽,，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞,、笑聲連綿不絕,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅,。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律,，空間的局限性，課程的單一性,，一塊黑板一個老師的大班額問題,、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想,。

舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的,、過程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展,、認(rèn)真觀察,，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的,、問題性的,、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合,。

培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中,，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,，學(xué)會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識,，包括：健康檢查、全日制觀察制度

總之,，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,，同時也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們學(xué)得了不少知識,。我會將所學(xué)的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中,，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

錦屏縣偶里中心幼兒園

我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷,。幼兒教師,，是一個奉獻愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師,，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字,；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字,。

在剛來幼兒園的日子里,，我沒有任何經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí),，我逐漸做到了眼勤,，腿勤，手勤,，還擁有了愛心,，細(xì)心，耐心,，童心,。

記得有一次，我給小朋友洗手,，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪,，等給他剪好,，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我,，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛清潔的好時機，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法,，并與他們約定，要做個清潔寶寶,，以后老師會經(jīng)常給他們剪的,，他們個個高興地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

每個孩子都有不同的性格,，在我們班里，有個好動的小男孩,，剛來幼兒園時,，爬高爬低，跑來跑去,，而且對其他小朋友,，稍不注意，甩手就打,。其他小朋友都不喜歡跟他玩,，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時，他說: “每次我做錯了事,，或者爸爸心情不好時,，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了,。通過了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子,。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家庭中會模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響,。從這以后,，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善,，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo),、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了,，在集體活動時,，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師,，看到孩子如此轉(zhuǎn)變,，我感到無比欣慰,。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上,，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承,，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間,，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬,，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助,，并且起床的時候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量，更是愛的力量,。

我很欣慰,，感謝你們，我可愛的孩子們,，是你們讓我變得善良,，勇敢，自信,，快樂,，感謝我所熱愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力,。有人說：我們是紅燭,，燃燒自己，照亮他人,，有人說我們是人類靈魂的工程師,，我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴，生活上的慈母,，行為習(xí)慣上的指明燈,。雖然，一天的忙碌,，我們累得疲憊不堪,，有時嗓子都啞了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋,，化不了漂亮的彩妝,，就連手指甲都不能留，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了,，但是,，我們將自己的一顆誠心換得了家長的一份信任，我們無怨無悔,。讓我們攜起手來,，為我們的孩子健康成長共同努力，讓他們從小學(xué)會用愛的眼睛看世界,，做他們生命中的貴人,。