作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班音樂柳樹姑娘說課稿 柳樹姑娘教案篇一

本課教材選自蘇教版小學音樂第二冊第八單元的內容,，（查看一下單元主題內容，簡單補充一句話）《柳樹姑娘》三四拍,，四句體,。歌曲的前兩句以舒展的節(jié)奏為主，曲調優(yōu)美流暢,，接下來的轉句變得活潑起來,，與主題形成對比。

1.通過對《柳樹姑娘》的學習,，從歌,、舞、詩中感受柳樹的形象,，主題學習中激發(fā)學生熱愛大自然的情感,。

2.運用多種教學方法引導學生自主參與音樂學習活動，體驗三四拍韻律特點,，記憶主題旋律,，有感情地演唱歌曲。

3.在情境式學習中嘗試進行二聲部創(chuàng)作與演唱,，增添歌曲趣味性,，提高合唱能力。

教學重點：體驗歌曲三拍子韻律,，有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》表現(xiàn)歌曲情緒特點,。

本課的教學難點在于二聲部伴唱的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

一以興趣愛好為動力設計教學,。興趣是學習音樂的基本動力,，根據(jù)學生年齡特征，我創(chuàng)設邀請柳樹與介紹柳樹的好朋友的情境，將豐富多彩的教學內容有機組合起來,，通過猜謎,、游戲、競賽生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。

二以音樂審美為核心開展活動。審美貫穿于音樂教學的全過程,，引導學生體驗歌曲節(jié)拍,，進行節(jié)奏游戲與主題旋律模唱訓練、嘗試運用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲情感,，感受音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,。

三、以音樂創(chuàng)造促想象,。鼓勵學生音樂創(chuàng)造設定生動有趣的兩聲部創(chuàng)作發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識。

四,、以趣味評價促成長,。教學中關注學生對音樂的興趣、愛好,、情感反應,、參與態(tài)度的評價，更關注學生在拓展資源收集等方面的表現(xiàn),，真正做到讓評價促進學生發(fā)展,。

媒體運用優(yōu)勢：本節(jié)課運用了白板的聚光燈、拉幕,、無限復制,、拖動、導入ppt和筆的功能,，在課堂上能夠和孩子們進行充分的互動,，真正起到了白板輔助教學的功能，為課堂帶來了普通課件所達不到的互動效果,。

本課教學我將通過(ppt頁面)

1.猜謎揭題,，趣味游戲

2.欣賞導入，體驗交流,。

3.歌曲學習,，嘗試創(chuàng)作。

4.自主學習,，拓展延伸,。

5.趣味評價，促進發(fā)展

五大板塊展開教學，下面我將結合教學過程進行具體演示,。

1,、猜謎揭題，趣味游戲

（設計意圖：奏游戲與主題旋律模唱訓練為歌曲二聲部合唱學習做鋪墊）

1.本環(huán)節(jié)通過猜謎的方式引入學習主題《柳樹姑娘》,，普通的課件只能把謎面出示在幻燈片上,，而白板的聚光燈功能可以逐步激發(fā)學生學習興趣。通過謎語導出課題,，能與孩子的興趣相結合更能為下面的歌曲學習做好鋪墊,。

（用白板的無限復制功能，在樹上長出葉子）

（1）情境“邀請柳樹姑娘”——結合附點四分音符滲透教學,、重點句教學

1,、喚柳樹，情境創(chuàng)設柳樹姑娘,，出示難點節(jié)奏：“柳樹姑︱娘——︱快出來︱呀——|

修改用樹葉作為1拍一個單位，

節(jié)奏對比,，用拖動的功能,，先出示一個平均的節(jié)奏再出示附點節(jié)奏。

創(chuàng)設邀請柳樹與介紹柳樹的好朋友的情境,，引導學生進行節(jié)

（2）迎柳樹,，和柳樹的好朋友——風兒、雨滴一起來迎接她的到來,！

用拉幕功能,，一行一行出示歌譜，不僅可以集中學生的注意力更加能夠引起學生的有意注意,，而柯達伊手勢法的調用能幫助學生唱好音準,。

雨滴：沙沙沙沙沙沙沙沙

雨滴：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

設計活動：設計移調歌唱，熟悉唱歌曲主旋律,。

讓學生交流音樂的什么在發(fā)生變化,？請一位同學嘗試用圖畫的方式表現(xiàn)變化發(fā)揮白板的互動功能。

二,、欣賞導入,體驗交流

（設計意圖：培養(yǎng)學生良好的音樂聽覺習慣,，并通過多樣的動作體驗。能運用語言表述自己的感受,。）

1,、配樂欣賞柳樹圖片。

本環(huán)節(jié)我在白板中導入了一個ppt文檔,，用圖文樂結合的方式讓學生邊聽邊欣賞并結合畫面熟悉歌詞,，為后面的歌曲教學做好鋪墊。

2、再次欣賞,，律動表演贊美柳樹,。

3、感受歌曲的韻律與情緒特點,，運用動作體驗表現(xiàn)

4,、交流體驗感受。節(jié)拍3/4強弱弱

運用白板的容器功能,，不包含則返回,，讓學生通過感受音樂自己選擇強弱關系，加深體驗,。在選擇正確答案之后,，柳樹上面又長出一片葉子。

5,、學習歌詞,，節(jié)奏朗讀。

三,、學唱歌曲,，嘗試創(chuàng)作

（設計意圖：運用生活音響雨聲、風聲引導學生趣味,、有感情地演唱歌曲,，對比體驗連音唱法與頓音唱法的區(qū)別，激發(fā)學生運用知識經(jīng)驗積極嘗試兩聲部的合唱音樂創(chuàng)作,。）

1,、學唱歌曲旋律

a、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律

b,、跟琴用“沙”唱旋律

2,、跟琴完整唱歌普，也可手隨音樂劃動,，感受旋律走向,。

3、歌曲連連看——歌曲接唱,，師生接唱歌曲,，男女生接唱，鞏固歌曲,。

4,、運用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲情緒。體驗跳音與連音唱法,。

5,、二聲部創(chuàng)作教學

a,、啟發(fā)學生用風雨聲進行二聲部創(chuàng)作，用“沙”唱二聲部

b,、給喜歡的歌詞加動作,，師模仿風聲生擺出動作.幫助唱準簡單合唱。

（根據(jù)學生創(chuàng)作,，在白板上進行快速演示與整合,，體現(xiàn)時效性，還可以結合照相機功能將學生創(chuàng)作保留與推廣）

四,、自主學習,，拓展延伸

（設計意圖：重視學習學習能力的培養(yǎng)，通過課前收集,，與同伴一起分享與柳樹相關的文化藝術作品,，拓展視野。）

引導學生課前收集多首與柳樹相關的詩歌用拖動功能出示,，豐富文學知識,，體現(xiàn)白板強大的.資源功能）

1、先請學生思考,，再出示詩歌《詠柳》

2,、柳樹詩人朗誦

3、配樂朗誦

4,、搜集：尋找贊頌柳樹的古詩

5、上臺貼柳葉

（評價創(chuàng)意演示）

設計意圖：在課件中設置評價體系：畫一棵柳樹,，學生通過一個學習活動就可以添一片小樹葉,，將學生每一個學習活動都能作為一種挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮白板的功能,。學習活動都完成后,，播放快樂的音樂讓柳樹姑娘開心地微笑，表揚和激勵學生,，維持學習興趣,。）

大班音樂柳樹姑娘說課稿 柳樹姑娘教案篇二

1、教材簡析

《柳樹姑娘》選自人音版第七冊第一單元歌曲,，是一首曲調優(yōu)美,、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,，羽調式，一段體結構,，全曲“××”為基本節(jié)奏型,。歌詞簡練，它形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風里飄柔的姿態(tài),。

2,、教學目標

①認知目標：

理解歌曲《柳樹姑娘》的內容,，能較準確,、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

②能力目標：

a.認識和感受附點四分音符,，用愉快的情緒自信、大膽,、準確地演唱歌曲。

b.在參與自主律動創(chuàng)編,、撕紙,、貼圖等多種藝術活動中，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及多種藝術實踐能力。

③情感目標：

在談樹,、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學生愛護樹木,，關注環(huán)保的意識。

四年級學段的小學生具有好動和善于模仿的特點,，容易被具體的場景所感染,，對樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣,。根據(jù)這一特點,，宜采用歌舞,、游戲,、圖片相結合的綜合教學手段，來激發(fā)音樂興趣,，開發(fā)音樂感知能力、挖掘學生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力,。因此我制定了以上的教學目標。

教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,，并自主律動創(chuàng)編與表演。

設計理念：讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧,，培養(yǎng)學生的音樂美感,，增強學生的音樂藝術修養(yǎng)。

教學難點：初步認識附點四分音符,，并感受其作用，正確唱出附點四分音符的效果。

設計理念：節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,，教學生學習音樂，就必須教會學生掌握一定的節(jié)奏類型,。

1、多媒體輔助教學法：為了幫助學生加強對音樂形象的理解和想象,，用多媒體課件作為補充，可以起到畫龍點睛的作用,。

2,、探究法：為了體現(xiàn)新課程標準中提出的“重視學生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求,，我設計了激趣、感悟,、探究、表現(xiàn)的教學流程,，通過有效的教學過程，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情,，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀。

3,、情感體驗法：本堂課的設計著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，把發(fā)展學生的自主學習能力,，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位,，創(chuàng)設一種有組織、有目的,、師生平等參與的“活動化,、生活化、自主化,、情感化”的課堂教學模式，讓學生在愉悅,、和諧的氛圍中吸取知識，增長能力,，健康發(fā)展。

在本課的學法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學生固定的答案,，而是鼓勵學生在自主探索中得到自己的答案,，允許學生按照自己獨特的方式去學習音樂,。

1,、律動表演、整體感受

教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,，與學生一起自由律動。

設計意圖：用歌曲律動引入新課,，對比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對新歌《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗,。

2、學習節(jié)奏,，分散難點

教師采用問答接龍的游戲，通過提問學生的小名,，引導學生一定按照 的節(jié)奏來互問互答，在學生掌握熟練后,，組與組之間進行問答接龍游戲。

設計意圖：這是本課的難點所在,。通過談話及按節(jié)奏問答小名的接龍趣味練習，讓學生在游戲中進行節(jié)奏訓練,，分散本課的教學難點,。

3,、借樹創(chuàng)境,，巧導新歌

教師首先展示一顆綠油油的附著土壤的小樹苗，激發(fā)學生的興趣,。引導學生了解樹有美化環(huán)境、凈化空氣,、防風固沙、建房裝修等作用,，提醒學生在生活中應該做到愛護樹木，保護環(huán)境,。接著，課件出示柳樹范圖,，讓學生一邊欣賞，一邊介紹柳樹具有生命力強,、生生不息的品質，是世界上一種常見樹木,，有垂柳和旱柳兩種，喜生水邊,。種類有：銀芽柳、龍抓柳,、細柱柳、高山柳等,。

設計意圖：通過向學生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導學生談樹的作用,、了解柳樹的特點、種類,，不斷持續(xù)學生學習興趣，拓寬學生的知識視野，發(fā)展學生搜集信息的能力,，提升學生愛樹護樹、關注環(huán)保的意識,。同時，創(chuàng)設一種情境,，激發(fā)學生對柳樹的喜愛，自然流暢的導入新歌教學,。

4、層層深入學習歌曲

① 歌詞教學

教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動畫課件,，引導學生看圖說話，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，接著，教師引用歌詞來概括畫面大意,，讓學生熟悉歌詞，為學唱歌曲做鋪墊,。

②學唱歌曲

課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂，讓學生模唱歌曲,，同時引導學生自由律動,。接著進行附點四分音符教學，板書出示 的節(jié)奏,，老師進行講解，并引導學生進行練習,。然后學生跟琴練唱歌曲，并分組,、分句進行歌表演,，同時互相評價，最后用打擊樂器為歌曲伴奏,。

設計意圖：這是本課的重點內容。在設計分組律動創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,，我考慮到讓學生用4組造型動作來表現(xiàn)4個樂句，感性感受了歌曲的曲式結構,，是在教學設計上看似無意卻有心的一個環(huán)節(jié)。采用打擊樂器為歌曲伴奏,，使學生更生動的表現(xiàn)歌曲的美感，豐富了審美體驗,。讓學生在聽,、讀,、唱,、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂,。

③鞏固欣賞

設計意圖：學生在學會歌曲后，欣賞老師彈奏的音樂《柳樹姑娘》,。動靜結合,，讓學生在緊張之余輕松一下。在彈奏時用不同音區(qū),、不同音色和演奏方式，如顫音,、琶音、柱式和弦等形式來演奏。讓學生感性認識音樂要素變化,，在音樂中起到的作用，增加了知識性和趣味性,，同時達到鞏固歌曲的目的,。

5、激趣創(chuàng)造,，學科綜合。

老師在黑板的一側出示一張綠地的景物圖,，啟發(fā)學生用帶來的彩紙，撕出一棵棵大樹,，邊哼唱歌曲邊用膠水把撕成的樹貼在景物圖上，最后提醒學生把身邊的廢紙扔進環(huán)保箱,。

設計意圖：這是本課知識技能目標的拓展,。通過啟發(fā)學生自由想像多年后綠地的景象，用撕紙,、貼圖等藝術活動變想象為現(xiàn)實，不斷持續(xù)學生學習的興趣,，鼓勵學生創(chuàng)造，培養(yǎng)學生多種藝術表現(xiàn)能力,。

6,、律動表演，情感升華,。

在教學的尾聲教師創(chuàng)設教學情景,，啟發(fā)學生植樹,，請兩位同學模擬植樹場景,，其余的學生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽的歌聲和最優(yōu)美的動作來祝福小樹苗快快長高。

設計意圖：這是本課情感態(tài)度價值觀目標的拓展。通過課堂上的植樹活動,，潛移默化地教育學生“愛護樹木,，關注環(huán)?！?，從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

7,、作業(yè)設計是讓學生有感情的背唱《柳樹姑娘》給家長聽,。為了更好地鞏固歌曲,，提高演唱能力,，陶冶情操，豐富審美體驗,。

大班音樂柳樹姑娘說課稿 柳樹姑娘教案篇三

1、教材簡析

《柳樹姑娘》選自人教版第七冊第一單元歌曲,，是一首曲調優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲,。歌曲為3/4拍,，羽調式,，一段體結構,，全曲“xx”為基本節(jié)奏型,。柳樹姑娘是一首曲調優(yōu)美、輕快的簡易二聲部合唱歌曲,。歌詞簡練，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,、一片生機盎然的春天景象。

本課的教學對象是小學四年級,。這一階段的孩子，正是從學習單聲部到多聲部過渡的時期,，多在從興趣入手,，引導學生進行二聲部合唱練習。

歌曲為3/4拍,，一段體結構。首先創(chuàng)設情景,，把學生帶進一個美麗的意境中,，讓學生產(chǎn)生聯(lián)想。再用春風和春雨的聲音呼喚一位身穿綠衣的植物朋友,。這樣既激發(fā)了學生興趣，又進行了發(fā)聲練習,。再由課件導入主題《柳樹姑娘》,，讓學生從視覺上接觸柳樹姑娘,，以激發(fā)學生對柳樹姑娘由衷的贊美,，甚至用不同的方式表達對柳樹姑娘的喜愛,。整個教學過程用擬人化的手法，將過程及教師的要求全部隱藏在蝴蝶結里,，變成柳樹姑娘的話，這樣學生容易接受,，也樂意接受,。

歌曲的藝術處理重在對歌曲強弱的處理,、頓音記號的處理、二聲部合唱練習的處理及歌曲表現(xiàn)的處理,。從朗誦歌詞入手,。先理解詞意，再有感情地朗誦,，做到起伏有致，然后帶著朗誦的情緒演唱歌曲,。這樣形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態(tài),。，然后為她發(fā)出贊美的呼聲,，最后把呼聲帶入歌曲中,。從歡樂的氣氛中對頓音的演唱進行處理,。表演的處理采用了歌曲,、舞蹈、,、方式，豐富了歌曲表演,。

整節(jié)課采用了五個環(huán)節(jié)，把柳樹姑娘表現(xiàn)得淋漓盡致,，表達了人們對柳樹的喜愛，對美麗春天的贊美之情,。

2、教學目標

①認知目標：

理解歌曲《柳樹姑娘》的內容,，能較準確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌,。

②能力目標：

a.認識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信,、大膽,、準確地演唱歌曲。

b.在參與自主律動創(chuàng)編,、種藝術活動中，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及多種藝術實踐能力。

③情感目標：

在談樹,、唱樹,、植樹過程中潛移默化地提升學生愛護樹木,，關注環(huán)保的意識,。

四年級學段的小學生具有好動和善于模仿的特點，容易被具體的場景所感染,，對樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣,。根據(jù)這一特點，宜采用歌舞,、,、圖片相結合的綜合教學手段，來激發(fā)音樂興趣，開發(fā)音樂感知能力,、挖掘學生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。因此我制定了以上的教學目標,。

教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創(chuàng)編與表演,。

設計理念：讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧，培養(yǎng)學生的音樂美感,，增強學生的音樂藝術修養(yǎng)。

教學難點：初步認識附點四分音符,，并感受其作用，正確唱出附點四分音符的效果,。

設計理念：節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,，教學生學習音樂,，就必須教會學生掌握一定的節(jié)奏類型,。

1、多媒體輔助教學法：為了幫助學生加強對音樂形象的理解和想象,，用多媒體課件作為補充,，可以起到畫龍點睛的作用。

2,、探究法：為了體現(xiàn)新課程標準中提出的“重視學生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求，我設計了激趣,、感悟、探究,、表現(xiàn)的教學流程，通過有效的教學過程,，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀,。

3、情感體驗法：本堂課的設計著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,，把發(fā)展學生的自主學習能力,，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位,，創(chuàng)設一種有組織、有目的,、師生平等參與的“活動化,、生活化、自主化,、情感化”的課堂教學模式，讓學生在愉悅,、和諧的氛圍中吸取知識，增長能力,，健康發(fā)展。

在本課的學法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學生固定的答案,，而是鼓勵學生在自主探索中得到自己的答案，允許學生按照自己獨特的方式去學習音樂,。

1、律動表演,、整體感受

教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,，與學生一起自由律動。

設計意圖：用歌曲律動引入新課,，對比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對新歌《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗,。

2、學習節(jié)奏,，分散難點

教師通過引導學生裝扮春風.春雨呼喚柳樹姑娘出來來加深對重難點句的理解，在學生掌握熟練后,，按照節(jié)奏開始呼喚柳樹姑娘.

設計意圖：這是本課的難點所在。通過談話及按節(jié)奏呼喚柳樹的趣味練習，讓學生在游戲中進行節(jié)奏訓練,，分散本課的教學難點。

3,、借樹創(chuàng)境，巧導新歌

教師課件出示柳樹范圖,，讓學生一邊欣賞，一邊介紹柳樹具有生命力強,、生生不息的品質，是世界上一種常見樹木,，有垂柳和旱柳兩種，喜生水邊,。種類有：銀芽柳、龍抓柳,、細柱柳、高山柳等,。

設計意圖：通過向學生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導學生談樹的作用,、了解柳樹的特點、種類,，不斷持續(xù)學生學習興趣，拓寬學生的知識視野,，發(fā)展學生搜集信息的能力，提升學生愛樹護樹,、關注環(huán)保的意識。同時,，創(chuàng)設一種情境,，激發(fā)學生對柳樹的喜愛,，自然流暢的導入新歌教學,。

4、層層深入學習歌曲

①歌詞教學

教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動畫課件,，引導學生看圖說話，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，接著,，教師引用歌詞來概括畫面大意，讓學生熟悉歌詞,，為學唱歌曲做鋪墊。

②學唱歌曲

課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂,，讓學生模唱歌曲，,。接著進行附點四分音符教學,，板書出示?的節(jié)奏，老師進行講解,，并引導學生進行練習。然后學生跟琴練唱歌曲,，并分組,、分句進行歌表演,，同時互相評價，最后用打擊樂器為歌曲伴奏。

設計意圖：這是本課的重點內容,。先讓學生裝扮風雨聲贊美柳樹,在這個過程中學會歌曲旋律.采用打擊樂器或小手為歌曲伴奏，使學生更生動的表現(xiàn)歌曲的美感,，豐富了審美體驗。讓學生在聽,、讀,、唱、動等情感體驗活動中感受音樂,、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。

③學唱二聲部

設計意圖：學生在學會歌曲后,，欣賞錄音注意二聲部進入的位置，讓學生先唱一聲部,教師示范唱二聲部.然后利用多種形式進行合唱練習,。讓學生感性認識音樂要素變化,，在音樂中起到的作用,，增加了知識性和趣味性，同時達到鞏固歌曲的目的,。

6,、律動表演,，情感升華。

在教學的尾聲教師創(chuàng)設教學情景,，啟發(fā)學生植樹,，請兩位同學模擬植樹場景,，其余的學生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽的歌聲和最優(yōu)美的動作來祝福小樹苗快快長高。

設計意圖：這是本課情感態(tài)度價值觀目標的拓展,。通過課堂上的植樹活動,，潛移默化地教育學生“愛護樹木,，關注環(huán)?！保瑥奈易銎?，從現(xiàn)在做起。

7.總結:教育學生要保護大自然,

柳樹姑娘

設計意圖：這樣設計是為了突破難點,，加深學生對附點四分音符的印象,，有助于學生理解掌握本課的教學重點,。