作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計歌曲處理篇一

1,、用愉快,、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2,、能堅持自己的聲部,，進行合作性演唱,。

3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱,。

歌曲圖譜

一)復習歌曲,，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱,。

教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦,，我們和她一起來唱一唱吧。

教師：柳樹姑娘洗干凈了,，心里覺得怎么樣呀?(開心,，舒服)

教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱,，讓我看看你們的表情和聲音,，聽好音樂，前奏用拍手表示,。

二)學習雙聲部演唱,，看圖譜和指揮唱襯詞。

1,、傾聽新旋律,，感受伴唱部分的歌唱效果。

教師：柳葉們唱得這么高興,，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽,。我來當小柳葉。(兩個教師合作演示唱)

提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘,、長長,、一甩、池塘)

教師：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字,。原來它唱的是襯詞呢,，這樣讓歌曲更加好聽。

3)再次聽教師范唱一遍,，說說什么時候唱襯詞,。

2、學唱襯詞,，跟著老師演唱

教師：我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞,。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦,。

1)一教師主唱,，幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱,，我們?yōu)樗r詞,，做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)

2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱,，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦,。(2遍，然后交換)

3,、幼兒起立,，整曲完整演唱一遍。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計歌曲處理篇二

1,、 通過對《柳樹姑娘》的學習,，從詩、歌,、畫中感受柳樹的形象,，并由主題向速度、情感和審美的拓展,。

2,、 運用多種教學手段引導同學自主參與各項學習活動。

3,、 通過“意境”方式，培養(yǎng)同學進行簡單二聲部合唱練習,。

1,、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2,、 二聲部合唱教學,。

教學準備：鋼琴，多媒體課件

《柳樹姑娘》

1,、 音樂 師生問好

2,、 猜謎語：

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎,？老師這兒有個謎語請你猜一猜,，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）

小姑娘,，事大,， 江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子,， 風兒幫她梳頭發(fā),。

1、 喚柳樹

（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了冬天,，經(jīng)過冬風吹拂,、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘??？那讓我們一起呼喚她出來吧！

師帶領(lǐng)同學一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —

2,、 迎柳樹

師：咦,！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風,、冬雨一起來迎接她的到來吧,！

1=d1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

冬風：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

（1） 按節(jié)奏念：冬風、冬雨是怎么說話的呢,？

（2） 唱旋律：跟著老師的琴聲,，讓我們把她們的聲音唱出來吧！

1,、 多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美,，連詩人也忍不住來贊美她！

（1） 指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢,？你能來試一試嗎,？

（2） 師按節(jié)奏念

師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了,，能給了老師一個機會嗎,？

（3）說一說，老師跟你們念的有什么不一樣嗎,？

2,、和點四分音符的認識：

× ××. ×

（1） 先復習四分音符，一個是一拍

（2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ,？誰來說一說 ,？

知 .了 知 .了

大家一起來學一學知了叫。

（3）結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀,。

1,、 配樂欣賞柳樹圖片。播放音樂

師：聽到小朋友這么美的聲音,，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,，讓我們一起來瞧瞧。

2,、 輕輕跟著唱一唱（聽第二遍）

3,、用啦跟唱（聽第三遍）

（1）風聲雨聲唱二聲部

師：冬風冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌,，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

（2）用“啦”唱二聲部

師：冬風冬雨唱了自身的歌,，小朋友想不想唱一唱自身的歌?。慷鱺小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦

a,、頓音教學（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?，我給她戴上了一頂頓音帽子,，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢,？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

b,、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部

c、反著唱一唱

1,、出示詩歌

師：剛才從同學們的舞姿中,，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不只我們喜歡柳樹,，古代的詩人也很喜歡柳樹,，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎,？今天老師就帶來其中一首 ——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出,，二月春風似剪刀,。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3,、柳樹很漂亮，這么漂亮的柳同學們要保護他們,，不能折枝條,，保護身邊環(huán)境。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計歌曲處理篇三

1,、在繪畫活動中,，充分感受線條的柔美。

2,、嘗試畫出長線條,。

3、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗,，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感,。

4,、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。

能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿,。

經(jīng)驗準備：幼兒已觀察過柳樹

物質(zhì)準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干,、水彩筆、ppt

一,、談話導入,，引起幼兒興趣。

1,、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩,，看到了柳樹。今天,，柳樹姑娘來到我們班做客,，你們找找看，它們在哪兒,？

2,、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢,，請小朋友來幫它們打扮,，好嗎？

二,、出示ppt,，引導幼兒回憶對柳樹的經(jīng)驗，探索柳條的畫法,。

1,、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導幼兒邊回答邊用動作做一做）

2,、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘,，辮子長長，彎彎腰來點點頭,。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習）

3,、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲,。

三,、幼兒繪畫，教師指導,。

1,、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫,，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

2,、對于畫面不飽滿的作品,，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。

提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動,，有興趣的畫柳條,，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。

四,、欣賞作品,，引導幼兒對著作品念念兒歌。

教師：看一看,，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗,，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多？

1,、活動延伸：活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹

2,、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙,、綠色彩條,、漿糊等材料，手工制作柳條,，滿足幼兒操作的愿望,。

3、變式設(shè)計：可將集體教學改成分組活動,，給幼兒提供顏料和棉簽,，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽；也可以根據(jù)本班幼兒實際情況,，提出變化顏色深淺的要求,。

5、關(guān)注學習品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物,，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息,，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣,，并能堅持畫出更多的柳條。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀,、墊狀,、直立灌木。枝圓柱形,，髓心近圓形,。無頂芽,，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一,。葉互生,，稀對生，通常狹而長,，多為披針形,，羽狀脈，有鋸齒或全緣,；葉柄短,；具托葉，多有鋸齒,，常早落,，稀宿存。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計歌曲處理篇四

1,、學習新歌,，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音,。

2,、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

1,、課前觀察柳樹。

2,、有關(guān)池塘柳樹隨風飄動的圖片,。

1、學習歌曲：《柳樹姑娘》

（1）教師有感情地演唱歌曲一遍,，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢,？"

（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。

（3）結(jié)合錄象,，通過提問引導幼兒熟悉歌詞,。

（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。

（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍,，教師針對幼兒跟唱情況即使指導,。

（6）學習用不同的形式進行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲,。

2,、音樂游戲《逛公園》

提醒幼兒進行游戲時，注意保持前后的適當距離,。

柳樹姑娘教案中班 《柳樹姑娘》教案設(shè)計歌曲處理篇五

師：春天來了,，各種各樣的花兒開了,，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧,。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習)

1,、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：聽,，誰也跟著我們唱起歌來了,，她的歌聲，輕輕的,，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽,。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜 ，春天來了,，嫩綠的柳枝隨風飄舞,，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜,，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈,，怎么樣呢?多么漂亮，對呀,，洗洗干凈多么漂亮,，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了,。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2,、熟悉旋律，學唱歌曲

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,，(三拍子)我們以前學過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強，弱,，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律,，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)

3,、出示聲音標記

師：這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,，啊，喔,，哩)今天我們選一個演唱吧,，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4,、幼兒配樂演唱

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時候注意三拍子和附點?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。

課件中出示符點四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏,。

重點：體會四三拍節(jié)奏規(guī)律，知道符點節(jié)奏,。

三,、學唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2,、教師彈琴領(lǐng)唱,，幼兒集體演唱。

重點：鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱,，能唱準符點節(jié)奏,。

3、分組演唱重點：糾正節(jié)奏及歌詞,，提示幼兒聲音洪亮演唱,。

4、學習二部演唱,，嘗試唱襯詞,。

（1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞,。

.（2）幼兒分組嘗試演唱,，加入襯詞。

.四,、復習音樂游戲《拉拉勾》

延伸活動：

1,、在班中學習關(guān)于柳樹的詩歌2、在表演區(qū)中投放音樂,，鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,。

活動反思：

1、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,，旋律優(yōu)美,，歌詞簡單明快，幼兒非常喜歡,，也易于演唱和表現(xiàn),。

2、為激發(fā)幼兒學習歌詞,，踴躍回答問題,，我在課件中設(shè)計了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,，但是由于這首歌的歌詞比較簡單,，所以這個環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大，可省略。

3,、整個活動流程較為清晰,，目標都基本完成。在學習二部合唱加襯詞這個環(huán)節(jié),，部分幼兒能較為準確的唱好襯詞,，個別幼兒還是節(jié)奏不夠準確。

4,、活動最后環(huán)節(jié)應(yīng)復習音樂游戲《拉拉勾》,，但臨時調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替,，應(yīng)該堅持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計,。

活動照片：