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小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇一

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》,、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》和《xx縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)管理細(xì)則》精神,，在市縣教研部門的指導(dǎo)下,，以“教學(xué)質(zhì)量提升”為核心，以“學(xué)為中心”視域下“學(xué)科關(guān)鍵能力”及相應(yīng)教學(xué)模式的研究為龍頭,，整合教學(xué)教科研工作,，力爭精細(xì)化管理，精細(xì)化教研,，推進(jìn)課堂變革,，從而提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

借市縣教研部門“教學(xué)常規(guī)”措施的推進(jìn)平臺，落實教學(xué)常規(guī),，保證校本教研效率,。

1.組織開展《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》專題學(xué)習(xí)會,。

2.研究新常規(guī),、新設(shè)計,。以“學(xué)習(xí)活動”為要素,，改進(jìn)備課,、上課教學(xué)環(huán)節(jié),。要求各教研組、老師結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)為中心視域下學(xué)科關(guān)鍵能力”研究這個課題,，圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力,，取舍、整合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計學(xué)生關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動，并結(jié)合市縣的備課要求,，對備課常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一明確地規(guī)定,，切實提高課堂效率,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,。一是結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問卷調(diào)查，對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行反饋調(diào)研,。二是加強(qiáng)隨堂聽課,，隨機(jī)抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況,。

1．推進(jìn)龍頭課題研究

（1）繼續(xù)聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo),，深入學(xué)科課堂,，做進(jìn)一步深入研究,。

（2）繼續(xù)開辟教師論壇，碰撞思想,，分享做法,。

（3）各教研組圍繞學(xué)校龍頭課題選擇專題在備課,、課例研討等方面開展主題研究。要求各學(xué)科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動,，包括上課,、評課,、介紹,、互動等,。

2．借助專家力量,，完善課程規(guī)劃。

（1）立足校本聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo),，完善各學(xué)科課程進(jìn)行頂層設(shè)計與規(guī)劃,。

（2）分學(xué)科由團(tuán)隊內(nèi)各學(xué)科骨干牽頭，具體細(xì)化學(xué)科課程方案,。

（3）繼續(xù)打造精品化校本課程，開展系列深入研討,，積累典型課例,，為更好推進(jìn)實施提供一手材料,。

1．繼續(xù)開展教學(xué)面對面活動,。立足本校優(yōu)質(zhì)資源,，加強(qiáng)名師對面對面團(tuán)隊的引領(lǐng)作用,，要求語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)等學(xué)科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動,。研究主題由各學(xué)科帶頭人確定好,，提早做好計劃安排,，并向?qū)W校申請各級各類展示平臺,。

2．整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn)，探索主題研討項目管理,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本培訓(xùn)博客建設(shè),。繼續(xù)開辟教師論壇，開展好“一師一優(yōu)課”活動,，促教師專業(yè)成長,。

3．組織參加各類評比,，做好擇優(yōu)推薦工作。

（1）在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上推薦相關(guān)老師參加各學(xué)科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽,，并發(fā)揮面對面名師團(tuán)隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準(zhǔn)備。

（2）認(rèn)真推進(jìn)市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,。學(xué)校成立各學(xué)科指導(dǎo)組,，推薦各學(xué)科老師選好題,，備好課,，磨好課,，并在省教育平臺上報名登記曬課,。

（3）鼓勵教師積極撰寫論文,、課題等，提升教師科研素養(yǎng),，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作,。

1．制度保障：學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對校本培訓(xùn)開展工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保校本培訓(xùn)的正常開展,。同時教師培訓(xùn)工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

2．資金保障：對培訓(xùn)所需資金,，每學(xué)期學(xué)校都進(jìn)行充分預(yù)算,，保證老師的正常培訓(xùn),。

1．通過加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理使教學(xué)質(zhì)量得到保障,；

2．課題研究更深入，課程建設(shè)更完善,；

3．提升教師的教學(xué)能力及科研能力，助推其專業(yè)成長,。

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我校本著以教師為主體,，以問題為動力,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各學(xué)科教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面,。

借助互聯(lián)網(wǎng)＋空中課堂為平臺,，促進(jìn)教師個人發(fā)展與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向,，使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教育理念,，與時俱進(jìn)，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

以新課程為導(dǎo),，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

1,、通過校本培訓(xùn),，更新教師的教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,，切實提高教師課堂教學(xué)水平,。

2,、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位,，由教研組長負(fù)責(zé),，利用每周教研組活動時間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，并充分發(fā)揮骨干教師,、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實處,。

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,，加強(qiáng)指引,，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2,、集中學(xué)習(xí)溫州市新常規(guī)的核心理念，溫故知新,，加強(qiáng)認(rèn)識,，提高理論水平,。

3,、觀看課堂實錄，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，對新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解,。

4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會,。

5、開展四課活動(匯報課,，觀摩課,，研討課,，評課)，加強(qiáng)實踐,，教研組切實推進(jìn)教研工作的開展,。

6,、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座,，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課,。

組長：陳圣宗

副組長：金莉

語文組成員：xxx（教研組長）

數(shù)學(xué)組成員：xxx（教研組長）

綜合組成員：xxx（教研組長）

九月：

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,，中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,，注重課堂常規(guī)工作。

2,、各教研組確定本學(xué)期教研主題,，制定相應(yīng)教研安排表。

3,、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍。

十月：

1,、教研主題研討活動

2、互聯(lián)網(wǎng)＋課堂互動教研

3,、教師展示課

十一月：

1,、教研主題研討活動

2、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)分享會

十二月：

1,、教學(xué)案例、反思,、論文評比

2,、整理相關(guān)檔案

3、認(rèn)真組織各年級的項目學(xué)評活動及期末考試工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié),。

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇三

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

（一）通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題,，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,；

（二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

（三）通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長,。

（一）基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實際問題,，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值,。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題,；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè),。

3、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。

（二）基本過程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程,。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思

按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法,，并在實踐中實施操作。同時加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前,、課中,、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到,？主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么,？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng),？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的問題又有哪些？什么問題最突出,？在下次課中打算如何克服

這次課存在的最突出的問題,？需要克服哪些困難和障礙才能做到,？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn),？等等。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,，這個體系可以以一個學(xué)段,、一個學(xué)年為單位，也可以以一個單元,、一節(jié)課為單位。

（一）強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組,、班級組聽課,、評課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。指導(dǎo)小組成員如下：

組 長：熊潛（校 長）

副組長：謝永剛

成 員：段曉倩

史龍燕 楊武彭 蔡遠(yuǎn)華 王建春 蔡順麗 何開禮 呂艷梅 彭燕 龍躍江

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實際問題,；每學(xué)年,，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動,。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時效性,，提高校本教研的層次和水平,。

（三）改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量。

1,、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間,。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體,。

3,、改進(jìn)校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體,、教研組集體的作用,。

（四）加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動,。圍繞專題全組共同研究,，人人做課,，相互觀摩,，隨時研討，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

（五）建立激勵機(jī)制,，調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

1、鼓勵教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學(xué)校納入年終考核積分,。

2,、立足實效,，建立保障機(jī)制確保落實到位

（1）組織到位,。學(xué)校形成校長親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

（2）制度到位,。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制,、評價與獎懲制度等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量,。

（3）人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制,，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

（4）經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費,、保證課題研究經(jīng)費,、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費,、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費,。

九月：

（1） 抓好課堂教學(xué),。作業(yè)批改

（2） 史龍燕老師語文示范課

十月：

（1） 語文研討課聽課評課

（2） 數(shù)學(xué)教研組組織骨干教師示范課

十一月：

（1） 語文教研組組織龍躍江老師語文公開課

（2） 組織新教師提升學(xué)習(xí)課,，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

十二月：

（1） 一二.九紀(jì)念活動

（2） 組織教師撰寫課題研究計劃

（3） 組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識競賽

元月份：

組織教師擬寫教研工作總結(jié),、反思

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇四

為全面落實《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）〉的實施意見》,、陜西省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》,、《旬陽縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》等文件精神，落實“學(xué)生全面發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,，以名師梯隊建設(shè)為抓手,，以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì),、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，立足教研，聚焦課堂,，突出主題,，進(jìn)一步做好我校校本研修工作,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特制定本規(guī)劃,。

1,、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分（其中校本50學(xué)分）研修任務(wù),。

2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事,、教學(xué)設(shè)計案例、反思式教學(xué)案例,、主題式教學(xué)案例,、教研論文,、小課題研究報告等；所有教師的專業(yè)水平,、學(xué)科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高,。

3,、通過校本研修,，改變多年來教師被動研修的習(xí)慣,，讓教師由被動研修者變成研究的主體,，由教書匠逐步成為研究型教師,，探索高效課堂教學(xué)模式,，并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用,；所有教師教學(xué)技能有所提升；全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,。

4,、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機(jī)制，把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園,，提升學(xué)校品味，樹立學(xué)校新形象,。

5,、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式,。

6,、省市縣級教學(xué)能手不斷增加，形成省市縣校梯級骨干教師隊伍,。打造市,、縣有影響的強(qiáng)勢學(xué)科組，使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實踐者,。

7、初步建立校本研修資源信息庫,。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,，整合校本研修教育資源,，建立學(xué)校校本研修資源信息庫，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修,。

8、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,，充實和完善已開發(fā)的校本教材,。

9,、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校,。

（一）成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,、專業(yè)指導(dǎo)小組,、學(xué)分認(rèn)定小組,。

校長任三個小組組長,。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長,、教導(dǎo)主任,、教科室主任,、學(xué)科組長,；學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長,。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃,、計劃,，并組織實施,，同時負(fù)責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定,，推薦上報,，教師研修學(xué)時的登記審查等,。

（二）建立學(xué)校教科室、學(xué)科組,、年級備課組三級管理體系。

充分發(fā)揮教科室,、學(xué)科組,、年級備課組的作用，營造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實、民主,、寬松的教學(xué)氛圍,，使研究活動和教師常規(guī)教學(xué)活動相結(jié)合,，讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的'平臺,。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組,，每次研修活動做到定時間,、定地點,、定專題,、定中心發(fā)言人,，每次活動有記錄,，有實效,。

（三）建全校本研修工作機(jī)制

1,、建立教師發(fā)展性評價制度,，以教師的自評,、互評,、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式,，促進(jìn)多元化評價。

2,、改進(jìn)教師的考核評價制度，堅持并完善全員聘用合同制,、崗位責(zé)任制,，完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系,，對教師的師德素養(yǎng),、德育工作,、教學(xué)能力、教科研成果,、培訓(xùn)情況,、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核,，逐步形成評價與獎懲,、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,，用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。

3,、對教科研工作突出的組織和個人進(jìn)行獎勵,，對各級獲獎的教科研成果學(xué)校進(jìn)行獎勵,，并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊,。

（四）制定教師發(fā)展規(guī)劃

制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃,。目標(biāo)明確,，步驟清晰,，措施到位,，責(zé)任到人,，保證此項工作有序開展,，穩(wěn)步推進(jìn),。

（五）開展研修活動

1,、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)

通過自學(xué),，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身知識修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師明確每階段研修專題和研修方式,，由反思研究到課例研究再到課題研究，有計劃有步驟地完成教育敘事,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、小論文,、課題研究報告的撰寫。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，培養(yǎng)教師分析、處理,、整合各類信息的能力,；提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能,；完善教師整合信息的技術(shù),，提高日常教育教學(xué)工作的成效,；開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí),。

2,、夯實常規(guī)研修活動

落實教學(xué)研修常規(guī),，教師每學(xué)年完成“八個一”：上一節(jié)研討課,；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思；一篇課例點評,；一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,；一篇說課稿；一項基本功訓(xùn)練,；參加一個小課題研究,；骨干教師承擔(dān)一次專題講座。

3,、培養(yǎng)學(xué)校骨干體系

培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者,，培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師，積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動,，教學(xué)中的困難和問題有名師指導(dǎo),，有引領(lǐng)者組織研討、實踐,。把學(xué)習(xí),、研究、實踐整合為一體,。

4,、開展青藍(lán)共進(jìn)活動

繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”，由教學(xué)經(jīng)驗豐富,、師德好的教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，進(jìn)行“年級研討課”活動，即年級組確研究主題后教師集體備課,、上課,、研討，交流切磋,，共同提高,。

5、開展校際交流活動

本著“優(yōu)勢互補(bǔ),、共建共贏”的目的,，開展和省市示范校學(xué)習(xí)交流活動，以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)交流活動,。學(xué)習(xí)省市示范校學(xué)校管理,、教研工作,、教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗，同時,，加強(qiáng)聯(lián)片教研工作,，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校發(fā)展、教師成長,。

6,、開展各類競賽活動

通過開展各類競賽，提高教師專業(yè)技能和水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

7、開展課題研究活動

要求所有教師都要參與課題研究,，學(xué)校主要申報國省級課題,，學(xué)科組、年級組,、個人申報市縣校級課題,，實現(xiàn)人人有課題的目標(biāo)。課題工作不僅要立項,，還要實現(xiàn)按計劃結(jié)題,。

8、開展校本課程研發(fā)活動

在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行充實完善，將教材完整進(jìn)行編印,，并按計劃進(jìn)行落實,。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎(chǔ)上,，我校將結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。

9,、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)

建立適合我校教育教學(xué)實際需要的資源庫,，初步搭建起教學(xué)資源庫分類：媒體素材、試題庫,、課件與網(wǎng)絡(luò)課件,、案例、文獻(xiàn)資料,、常見問題解答,、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程,。校園教學(xué)資源庫基本能夠進(jìn)行方便,、快捷的信息檢索,；教師可以自行添加資源；資源種類齊全,、科學(xué),。開展信息技術(shù)與課程整合活動，不斷提高教育信息資源的使用效益,，充分地利用資源信息庫,，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力，實施高質(zhì)量和高效率的教育,。

（六）建立教師專業(yè)檔案

按照學(xué)分認(rèn)定要求,，教師每年申報的材料一人一盒，專檔存放,。

（七）保障經(jīng)費投入

學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入,，保證年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù),。結(jié)合教育教學(xué)需要,，為教師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報刊,；采用“走出去,，請進(jìn)來”的方法，選送教師外出參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，邀請專家學(xué)者來校講學(xué)指導(dǎo),，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識,。

（一）啟動階段（20xx年3月）

1,、制定校本研修五年規(guī)劃、當(dāng)年計劃,，召開啟動會,；

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,，分解任務(wù),，落實職責(zé)；

3,、教師個人制定研修計劃,，建立教師專業(yè)檔案。

（二）實施階段（20xx年4月—20xx年12月）

1,、每年開展校本研修專題培訓(xùn)和學(xué)分認(rèn)定,；

2、按計劃完善校本研修任務(wù),。

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇五

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂校本研修計劃如下：

以學(xué)校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。

根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇xx字以上的教學(xué)論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效,。

總之，我將通過校本研修計劃,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長。

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇六

1,、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的困難,，使教師不斷地獲得成功,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對教科研工作的檢查與管理,，做好已申報課題的后續(xù)研究,，積極建設(shè)科研骨干隊伍。

3,、以課堂教學(xué)為重點,，以20xx版新課標(biāo)為閱讀平臺，積極開展讀書沙龍,、個案研究等校本研修活動,，為教師的專業(yè)發(fā)展提供合作、交流,、共享的平臺,。

4、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。積極鼓勵教師撰寫論文案例,，積極參評、投稿爭取獲獎,、發(fā)表,。

5、以《小學(xué)生必背古詩》為閱讀載體,，探討如何指導(dǎo)全校學(xué)生開展經(jīng)典誦讀,。

6、繼續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理，完善落實各項教學(xué)活動,。

對已立項的五個課題做好監(jiān)督與管理,，有條件的話請相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)。

本學(xué)期教研繼續(xù)以學(xué)科組,、年級組進(jìn)行,，將督促各教研組長在規(guī)定時間里實實在在地組織教師學(xué)習(xí)。

,。

確定11月份與甌北五小開展公開教學(xué)聯(lián)誼活動,，邀請相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。具體安排另見活動方案,。

a,、組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研,。

b,、組織開展以“研”為著眼點，各學(xué)科以新課標(biāo)解讀及主題教研為載體的“研究型”教研,。讓校本主題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合

c,、組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研,。繼續(xù)開展觀點報告會,。

d、組織開展以“思”為著眼點,，以學(xué)校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研,。

5,、管理好外出培訓(xùn)

繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)管理工作,，特別是管理好90學(xué)時的培訓(xùn),，使老師外出培訓(xùn)富有成效,。

6、做好經(jīng)典誦讀,，傳承優(yōu)秀文化與中華美德

繼續(xù)做好營造書香校園環(huán)境布置工作,，如：班級圖書角,，誦讀角的布置等等,。繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀常規(guī)工作,，即明確經(jīng)典誦讀內(nèi)容（《小學(xué)生必背古詩》）有計劃指導(dǎo)閱讀經(jīng)典。

7,、繼續(xù)做實師徒結(jié)對工作,。根據(jù)本校教師實際以老帶新，同伴互助等形式開展師徒結(jié)對,，

8,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理。

具體工作安排見行事歷,。

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇七

作為新時代的老師，堅持政治學(xué)習(xí),，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路,。作為一名合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道,。必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí),，向名師請教,，到名校求方，進(jìn)行知識更新,，提升理論水平,，擴(kuò)大視野，開拓思路,，提高適應(yīng)能力,。

本人20xx年參加工作，在教師崗位上工作了十年,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識,。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力,。在日常生活中,，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會,，今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極實踐。

（一）進(jìn)修內(nèi)容

1,、為了提高自己的教育教學(xué)能力利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,。

2,、堅持學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》已備在今后的教學(xué)工作中更好的掌握學(xué)生心理,，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《邱學(xué)華與嘗試教育人生》,、《崔其升與杜郎口》在以后的教學(xué)過程當(dāng)中利用先進(jìn)的教學(xué)方法使自己在教學(xué)中更上一層樓,。

（二）目標(biāo)

1,、要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。

3、在專業(yè)上,，平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學(xué)科老師交流上課心得，取長補(bǔ)短,，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

（一）了解教師個人學(xué)習(xí)的制度,。

（二）多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

（四）大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使小學(xué)音樂教學(xué)有新的突破。

（五）強(qiáng)化學(xué)習(xí),，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。

（六）加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書籍,、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文,。

xx學(xué)校20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

周活動安排表

周次

時間

工作內(nèi)容

完成情況

備注

1

8.21-8.26

開學(xué)準(zhǔn)備

2

8.27-9.2

學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

3

9.3-9.9

學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

4

9.10-9.16

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

5

9.17-9.23

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

6

9.24-9.30

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

7

10.1-10.7

放假

8

10.8-10.14

學(xué)習(xí)《教育學(xué)》

9

10.15-10.21

學(xué)習(xí)《教育學(xué)》

10

10.22-10.28

學(xué)習(xí)《邱學(xué)華與嘗試教育人生》

11

10.29-11.4

學(xué)習(xí)《邱學(xué)華與嘗試教育人生》

12

11.5-11.11

學(xué)習(xí)《邱學(xué)華與嘗試教育人生》

13

11.12-11.18

學(xué)習(xí)《心理學(xué)》

14

11.19-11.25

學(xué)習(xí)《心理學(xué)》

15

11.26-12.2

學(xué)習(xí)《永年教育》

16

12.3-12.10

學(xué)習(xí)《永年教育》

17

12.11-12.16

學(xué)習(xí)《崔其升與杜郎口》

18

12.17-12.23

學(xué)習(xí)《崔其升與杜郎口》

19

12.24-12.30

學(xué)習(xí)《崔其升與杜郎口》

20

12.31-1.6

學(xué)習(xí)《河北教研》

21

1.7-1.13

學(xué)習(xí)《河北教研》

22

1.14-1.20

學(xué)習(xí)《河北教育》

23

1.21-1.27

期末考試

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇八

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型,、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,，適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、堅持面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

1、強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用,，并及時反思,。

3、繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,，反思自己備課時對教案的處理,，反思上課時課堂上出現(xiàn)的問題,，反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，不斷的提高自己的教學(xué)水平。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5,、積極參加學(xué)校及上級教育機(jī)構(gòu)舉辦的各項培訓(xùn)活動。

6,、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍,，至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7,、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇九

學(xué)校是校本教研的主陣地,，是校本教研的中心,，教室即研究室，教師即研究者,，因此,，要搞好校本研修，就必須立足本校,，依靠全體教師,，面向全體學(xué)生。為更好的組織,、開展本學(xué)期的工作,，特制定本學(xué)期校本研修工作計劃。

一,、上學(xué)期工作總結(jié),。

1,、加強(qiáng)教研科研管理，建立健全科研管理制度,，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,，教科研氛圍日益濃厚。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討,，切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請進(jìn)來,，走出去的策略,，三次邀請區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo)，主動聯(lián)系區(qū)域名校,，帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué),、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，走進(jìn)名師的課堂,、走進(jìn)名師工作室,。鼓勵教師赴濟(jì)南,、煙臺,、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí);邀請潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報告，并建立了長期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系,。

積極開展校本研修活動,，規(guī)范周三下午教師辦公時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生的“班級管理”視頻,。

3,、聚焦課堂教學(xué)改革，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī),，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說,、作、評活動,。

4,、扎實推進(jìn)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng),，學(xué)校論壇，教師博客,，使之成為教師學(xué)習(xí),、反思交流、科研成果積累的平臺,，以此來促進(jìn)教師個體之間的相互影響和主動發(fā)展,。

5,、繼續(xù)抓好課題的研究與實驗工作。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示,、考核活動,。

二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,。

以全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo),，繼續(xù)堅持和落實“研究真問題，真研究問題,，真解決問題”的工作要求,，規(guī)范課題管理，深入推進(jìn)校本研修工作,，繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來形成的良好氛圍,。

三、主要工作與措施,。

第一,、繼續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實效,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組,，參與教研組活動。要及時了解,、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題,，為教研組活動提供幫助。

必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證,。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上學(xué)期考核情況，繼續(xù)完善,。同時,，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定,，使校本研修工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證。

第二,、調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵教師學(xué)習(xí),，為教師購置更多的理論書籍。同時學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平。

第三,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修,。

采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章,、分散學(xué)習(xí)，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，提高教師的理論層次,。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng)，使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺,。

第四是推行“賽研”互動,，激活教師自主、創(chuàng)新意識,。

發(fā)揮課堂教學(xué)評價委員會的評價,、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度考核情況,，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,。

同時學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動，促使教師在活動過程中成長,。

激發(fā)調(diào)動教研組長的主觀能動性,，自主,、創(chuàng)新性的開展活動,。

第五是隨堂聽課，督促教師快速成長

繼續(xù)實行隨堂課聽課制度,，提前一天通知任課教師,，目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題，同時是從另一個側(cè)面更多地了解學(xué)生,。聽課后,，中午1：00進(jìn)行評課。對于特別差的課堂,，要提出更改要求,，下周跟蹤聽課，直至滿意為止,。

第六是推行自我反思,，實現(xiàn)自我成長。把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中，對于教師的備課檢查,，把教學(xué)后記作為重點檢查項目,。對其中優(yōu)秀者予以表揚，通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上,，鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),，寫出教研文章。

第七是向外界學(xué)習(xí),，獲取營養(yǎng),。繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法,，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn);邀請專家傳經(jīng)送寶,。本學(xué)期的教研活動，將以“名師課堂”引領(lǐng)為主,，各教研組要深入開展此項活動,，創(chuàng)新形式，力爭抓出實效,。

繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系,，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，為名師與年輕教師搭建交流平臺,。積極聯(lián)系區(qū)域名校,、名師、教研員,，邀請他們到校授課,，或組織教師前去聽課學(xué)習(xí)。

第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：

1,、推行教師成長記錄袋,。全程記錄教師思考與實踐，參與校本教研活動情況,，真實反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果,。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練,，為教師搭建交流平臺,，做好成果積累。規(guī)范課題研究檔案,，定期召開課題研究小組會議,，提升研究層次。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動評價,。

3,、引領(lǐng)教師開展微型課題研究。

4、低年級寫話訓(xùn)練要有新突破,。

小學(xué)校本工作計劃 校本工作總結(jié)篇十

二十一世紀(jì),，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年,，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時間里,，我認(rèn)真計劃了校本研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其計劃如下：

1,、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多

層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。,。

2,、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、各教研組要積極組織老師聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的,，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移” ,，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效。,、聽課,、研討、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動,、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

4、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不

斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流,，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實立教之基

教書育人，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論,，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí),，提高教師對新時期師德建設(shè)的認(rèn)識，并不斷賦予新的內(nèi)涵,，拓展新的載體,。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點,，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效,。為此,，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書,，加強(qiáng)通識研修,，通過學(xué)習(xí)：一、在知識方面主要了解以下三點：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況,；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識,，哪些是正確的，哪些是錯誤的,，哪些是模糊的,。二、在情感方面主要了解以下四點：1,。了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義,；2。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí),；3,。了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；4,。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價是非,、對錯的準(zhǔn)則。三,、在個性心理方面主要了解以下五點：1,。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)是否具有獨立完成的信心；2,。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度,；3。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn),；4,。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求,；5。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,。四,、在方法與思維方面主要了解以下六點：1。了解學(xué)生是否有計劃,、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí),；2。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué),；3,。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4,。了解學(xué)生能否利用作業(yè),、問答、測驗,、評價自己的學(xué)習(xí),，并及時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5,。了解學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握概念、規(guī)律的方式,；6,。了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

回首走過的日子,，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義,，讓我明白了擁有的珍貴,。