做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃篇一

按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3,、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育、教育科研,、信息技術(shù),、心理教育、法制教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程,、新高考改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。學(xué)校以教研組,、備課組為單位，以課改為核心內(nèi)容,，深化課堂教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把以教為中心變革為以學(xué)為中心作為課堂教學(xué)的突破口,，倡導(dǎo)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系,。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，明確培訓(xùn)目的,、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,，學(xué)有所獲,。

6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以“以學(xué)為主”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體,。

3、遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn),，開展“尚美教師”“優(yōu)秀備課組”評選活動(dòng),。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操,，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神。

4,、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記,，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟,。

5,、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平,。通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn),，打造一支觀念新、教藝精,、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,，根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,，力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問題，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,，打造本校的培訓(xùn)特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6,、內(nèi)部挖潛,，師師互動(dòng)工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益。

二月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn),、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、布置“優(yōu)秀備課組評比活動(dòng)”。

三月份

課堂教學(xué)觀摩研討,、聽課,、評課和集體備課、集體培訓(xùn),。

四月份

聽課評課和集體備課,、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選,、教學(xué)質(zhì)量檢測

五月份

聽課評課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,。

六月份

教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與反思

學(xué)校校本工作計(jì)劃篇二

新的學(xué)期,，我們五年級語文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù),，以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

基于核心素養(yǎng)的有效課堂之閱讀教學(xué)

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。識字方面,，大部分孩子識字能力強(qiáng)，識字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運(yùn)用,，有強(qiáng)烈的識字愿望,，同時(shí)重視積累。在閱讀方面,，孩子們能試著通過自己的朗讀來表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的.情感,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會(huì)了默讀,；喜愛閱讀課外讀物,；閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀、靜心思考的習(xí)慣還沒有培養(yǎng)起來,，往往停留在對文章情節(jié)的關(guān)注,，而不能聯(lián)系上下文有意識地緊扣文章主旨進(jìn)行思考?！皬奈闹姓掖鸢浮钡牧?xí)慣還不夠,。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來簡要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握,?；卮饐栴}時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。在習(xí)作方面,，大部分孩子們能把看到的,、想到的寫下來，并能表達(dá)自己的感受,，但個(gè)別學(xué)生的語句不夠連貫,、通順?？谡Z交際方面,，孩子們的表達(dá)能力不夠強(qiáng)，本學(xué)期要鼓勵(lì)更多的孩子樂于開口表述自己,。

本學(xué)期我們將繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),，重視表揚(yáng)鼓勵(lì),。

1,、加強(qiáng)課堂研究,，推進(jìn)課改進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的教研能力和教學(xué)技藝。

2,、加強(qiáng)教研組研修,，研究高效課堂教學(xué)策略，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，確實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率,，使有效教學(xué)得以真正落實(shí)。

3,、加強(qiáng)教研組管理,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，努力提高教研組研修實(shí)效,，爭取教研組教研成效名列校前列。

4,、加強(qiáng)教研組交流,，通過課堂教學(xué)交流，為教師提供展示平臺(tái),，取長補(bǔ)短,，資源共享，和諧提高,，營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,。

年級教研是校本教研的核心，本學(xué)期,，我們五年級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng),。

（一）加強(qiáng)自理,，提高教學(xué)實(shí)效。

以“教學(xué)環(huán)節(jié)四要素”為抓手,，以教研組教學(xué)研修為主陣地,，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，結(jié)合實(shí)際,，尋找差距,，找出方法，制定措施,，解決問題,。嚴(yán)格落實(shí)兩項(xiàng)具體要求：上課不拖堂、作業(yè)不加重,。

措施一：強(qiáng)化和完善備課檢查,、作業(yè)檢查機(jī)制；加強(qiáng)自我完善。

措施二：以組為單位,，集體精選習(xí)題,，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。

措施三：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，互幫互督,，共同成長。

（二）加強(qiáng)研修,，提升教研質(zhì)量

加強(qiáng)教研組建設(shè),，強(qiáng)化教研組功能。不斷提高教研活動(dòng)的針對性和有效性

使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來,。要求做到“三定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,。同時(shí)注重教研組的互動(dòng)與共享,，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究,、教師實(shí)踐成長的平臺(tái),。

（三）、加強(qiáng)協(xié)作,，形成團(tuán)隊(duì)合作

1,、抓備課關(guān)：備課講求實(shí)效性，要體現(xiàn)不斷優(yōu)化的過程,，精心設(shè)計(jì)好能

體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)言行,、訓(xùn)練點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì),，并進(jìn)行及時(shí)的反思,。

2、抓上課關(guān)：每位教師在上課環(huán)節(jié),，要認(rèn)真處理好“學(xué)”,、“教”、“練”

三者的關(guān)系,。針對本年級學(xué)生的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)問題，在課堂教學(xué)中,，應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法,，依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量,。

3,、抓作業(yè)關(guān)：落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”,，堅(jiān)決不買教輔材料,；合理使用

練習(xí)本；精選作業(yè)和練習(xí)：各類試卷本著規(guī)范,、科學(xué),、精選的原則精心編制，要求電子稿,，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫以及資源共享做好準(zhǔn)備,。

4、抓輔導(dǎo)關(guān)：關(guān)注全體學(xué)生,，重視加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的差異性輔導(dǎo),。

制定“培優(yōu)輔差”具體措施，關(guān)注實(shí)際效果,，力求這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上不斷提高,，為學(xué)生均衡和諧的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)意識,，開展課題研究

以科研促進(jìn)教研,，以學(xué)校校本研修主題研究實(shí)踐，加強(qiáng)討論,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，

研究教學(xué)中的問題，共同尋找解決對策,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》，有機(jī)融合實(shí)踐研究為主題,，以備課,、研課、說課,、上課,、評課等形式，增強(qiáng)教研組的合作意識,，共同提高教師研學(xué)水平,。

（五）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù),。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、良好的課堂習(xí)慣,。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣,，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣,、討論與合作的習(xí)慣,。此習(xí)慣的反饋主要通過課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。

2,、良好的作業(yè)習(xí)慣,。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣,、良好的書寫習(xí)慣,、本組今年改用方格紙對著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過單元測試,、作業(yè)展覽的辦法檢查,。

3、良好的讀書習(xí)慣,。包括邊讀邊想的習(xí)慣,、自覺讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣,、掌握幾種讀書的方法（瀏覽,、掃讀、精讀,、研讀,、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

學(xué)校校本工作計(jì)劃篇三

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善,，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書活動(dòng)滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度,，采取有力措施，力求取得更好效果,。

1,、本著滿足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育,，讓學(xué)生最快樂的成長,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展,，又能突出個(gè)性的合格小學(xué)生,。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),，滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、改變學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣,。

4、通過學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，具備應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題，并能獲取新的知識的能力,。

5,、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價(jià)體系,。形成學(xué)生認(rèn)同，樂于參與的激勵(lì)性評價(jià)形式,。

6,、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時(shí)令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容,。

7,、 課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主,。

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神,，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容

1、習(xí)慣養(yǎng)成

2,、優(yōu)秀詩文（國學(xué)啟蒙）必讀

3,、名人故事

4、大棚西瓜的種植

5,、安全教

1,、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：

創(chuàng)設(shè)情境 小組交流 匯報(bào)表演 師生評價(jià)

2、組織形式：

班級授課制

3,、課時(shí)安排

每周1課時(shí)（兩課時(shí)安排在一起,，讓學(xué)生有更多的空間）

4、活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室或根據(jù)需要而定

1,、必背《國學(xué)啟蒙》,。

2、選讀書目：

中外童話,、寓言,、成語故事、中外歷史故事,、名人故事,、《愛的教育》。各班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下自選書目,，每學(xué)期讀書至少在兩本以上,；

3、每學(xué)期積累名人名言20句以上,，做到熟讀成誦,，并能講述兩個(gè)以上名人故事,； 4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,；

4,、課外閱讀量不少于30—40萬字。

1,、制定校本計(jì)劃（包括閱讀目標(biāo),、內(nèi)容、措施,、考評學(xué)生方法）,，寫在教案扉頁上。

2,、要求學(xué)生將成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)寫在讀書積累扉頁上,。

3,、開展班級圖書借閱活動(dòng),。

4、檢查學(xué)生讀書積累本,，并隨機(jī)抽查學(xué)生的讀書效果,。

5、學(xué)生參加學(xué)校舉行的“讀書征文”活動(dòng),。

6,、召開“讀書匯報(bào)會(huì)”，檢查讀書實(shí)踐活動(dòng),。