時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園上學期教學工作計劃中班幼兒園上學期教學工作計劃及總結篇一

1、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2、好奇心強,，樂于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師,。

3,、特別喜歡游戲活動， 對游戲的好奇心特別強,，喜歡探索,，愛動腦筋。

4,、在這學期中,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人,，知道錯對分明。

5,，對人特別有禮貌,，見到認識的人都會打招呼,，并且很樂于幫助他人。

（2）弱勢表現(xiàn),；

1,、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn),。

同時,，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣,。

2,、課堂習慣不好。

3,、午餐習慣還需加強,。

1、認真寫好每月周計劃,。

2.每天堅持晨檢,，并詳細做好各項記錄。

3,、沒有發(fā)生錯吃,、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象,。

這學期,，在教學上也發(fā)生了改變，不準小學化學習,。很多的時間是戶外游戲,，孩子們興趣濃了，很開心,?？杉议L擔心了，總是責怪沒有作業(yè),，沒有寫字,，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學化帶來的危害,，多數(shù)家長接受,，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,，來感化他們,。

本學期也開展了很多活動，如健身操比賽活動,，戶外親子活動,，期末文藝匯演活動等等,。讓我特感動的是"期末匯演"當開會說到要排練節(jié)目的時候，胡老師在排練中,，她付出了很多,，從排練到演出，鼓勵膽小的孩子參加活動,，讓每一個幼兒都參與這次活動。經過我們的努力,，孩子們的表現(xiàn)也比較好,。

1、我們老師認真做好班級清潔,，每天進行毛巾消毒,，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗,。

2,，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗,。

3,、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服,，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系,。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗,，及時給幼兒水喝,。

5、告訴幼兒飯前便后洗手,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通,，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通,，我們的工作得到了家長的理解和支持。

本學期,，在我們班兩位老師的共同努力下,，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,！

幼兒園上學期教學工作計劃中班幼兒園上學期教學工作計劃及總結篇二

轉眼已到一月下旬，軒寶中班第一學期將在月底結束,，接下來,，就是快樂的寒假和歡天喜地的春節(jié)，好日子一個接著一個,。在放假前,，軒寶的學校上周五開了個家長會，老師把小朋友在這學期的情況向家長作了介紹,，并且把小朋友的作品集,、成長手冊都發(fā)給了家長。開完會后,，軒媽捧著那一疊的東西,，感覺好豐富，馬上給軒爸發(fā)簡訊,，四個字,，“碩果累累”。

先來看看老師對軒寶的評語吧?。ɡㄌ杻鹊氖擒帇尩狞c評）

曹以軒,，你是一個聰明、好學,、天真,、善良的小男生，每天小朋友和老師都期盼著你的到來,，因為你能給我們所有人帶來快樂?。ㄜ帉毥洺ｔ[點笑話，而且被老師隨便一逗就逗起來了,，老師說軒寶真的是非常天真）老師知道你是我們班級最聰明的一個,，大家都叫你小天才。你也是唯一一個全園出名的天才寶貝,，每個老師見到你都會考考你的數(shù)學,，你都不會讓老師們失望。

新學期即將來了,，聰明的寶貝,，你能接受老師的幾點建議嗎？學著自己的事情自己做（要自己整齊地穿好褲子，電腦課上要獨立完成繪圖要求）,；多和小朋友友好相處（軒寶經常一個人“神游”）,。我們相信，下學期的你一定是我們班最出色,、最優(yōu)秀的一員,，好好加油呀！

除了老師的評語之外,，軒寶在這個學期里收獲的還有多首兒歌,、一大本“米羅可兒”美術作品集、64個杰立卡寶盒,、七首英文童謠,、動手制作了教師節(jié)禮物、圣誕節(jié)小紅花,、感恩節(jié)火雞（易拉罐制作）等等。另外,，軒寶還帶回16張水彩畫作品,，軒爸已經把其中的佼佼者貼在了一樓客廳的墻上，軒寶看了很自得,。軒寶的家里,，軒寶的色彩越來越濃啦。

在幼兒園里,，除了學習文化知識,，軒寶的情感發(fā)展也有提高。就拿開家長會那天來說吧,。下午兩點四十五分,，午睡后的軒寶跟著同班同學回到教室，看到軒媽在里面,，軒寶并不馬上跑到軒媽這里,，而是徑直走到小瑀爺爺跟前，大聲問好,；然后又走到生活老師那里領取下午的點心,，其間只是用眼睛瞄了一下軒媽，臉上沒有表情,。等到該做的都做完以后,，軒寶才走到軒媽跟前，抱抱軒媽,。軒媽覺得軒寶的這一系列舉動說明：軒寶已經會短暫地控制自己的情緒,，懂得要先完成必要的禮儀，才可以跟軒媽一起回家。

對,，軒寶加油,，學習之路剛剛開始，軒爸軒媽會陪著軒寶,，慢慢地學,，慢慢地走，慢慢地享受這其中的樂趣,。

幼兒園上學期教學工作計劃中班幼兒園上學期教學工作計劃及總結篇三

學期即將結束,，回顧本學期孩子的變化，我們感到欣慰與自豪,，因為我們看到了孩子在不斷的進步,、天天快樂、幸福的成長,。

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學期面臨寒冷冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，所以老師會在幼兒上完廁所后給每個小孩扎好褲子,，以保幼兒的小肚皮不會露在外面。

結合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達,，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識,，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作,、互相配合，會對幼兒產生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料,；一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外,，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機,；同時,，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導幼兒怎樣進行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量,，分工合作,；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題,；當玩具或游戲材料不夠用時,，可相互謙讓、輪流或共同使用,；當同伴遇到困難時,，要主動用動作、語言去幫助他,；當自己遇到困難,、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的,，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重,。

我們結合衛(wèi)生保健制度,，認真做好晨檢工作,、檢查把關,，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名,、藥名,、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害,；杜絕傳染病的流行及傳播,，以經發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒,，以便降低傳染率,；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入,。每天對毛巾,、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機,、桌子、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次，枕套每月?lián)Q洗一次,，被褥一月一次及時曝曬,；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長,。

時光飛逝,，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們老師和全體小朋友以及家長已形成了團結,、互助,、關心、愛護的家庭氛圍,， 希望下學期能變得更好,！

20xx年1月19日

幼兒園上學期教學工作計劃中班幼兒園上學期教學工作計劃及總結篇四

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中,，迎來了學期的尾聲,。回首這一個學期的工作，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，真令人難忘。本學期,，在我不懈的努力下,，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結,，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。

（一）班風班貌方面

我班現(xiàn)有11名幼兒,，其中2名是插班生,。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。孫雨廷,，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言,。佟堯能在老師的引導下大膽,、愉快地參加各項活動；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣,；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,。

（二）教育教學方面

1,、扎實開展日常教育教學活動。

一直以來,，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度,，按時按量進行每次活動。每次活動間隔,，我們盡量減少幼兒的消極等待,，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育，在正常而有序地一日生活中,，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高,。

2,、注重個性，因人施教

在教育過程中,，由于先天素質,，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析,，分析問題存在的原因,。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育,。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班，從而使幼兒有更大的進步,。

3,、育兒之本，德育為重

動等）教育幼兒,。在實施過程中,，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望,，取得家長的配合,，提高教育效果。在我一次次的解釋下,，很多家長紛紛轉變了育兒觀念,，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小朋友,，從小就比較嬌氣,，父母事無巨細，都幫他做好,，養(yǎng)成了他的依賴性特別強,，針對這一情況，我們及時進行家訪,，向家長了解幼兒在家的生活情況,，家庭教育,，并適當教給了家長一些育兒知識,。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步,，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

4,。本學期我們幼兒開始學習握筆,，書寫和計算，從握筆姿勢來說,，注重幼兒書寫的三個一。書寫先從筆劃開始在逐步進行書寫漢字,。計算進行了1-10 的分解，比較大小,，相鄰數(shù)和10以內的加減法。

五保育工作

我們堅持保教結合的原則,，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意,。

1、每天早晨進行晨檢,，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況,，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況,，以便及時為孩子喂藥。

2,、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

3,、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪,、疊衣服、疊被子,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作,，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6,、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子,，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭,。

以上就是我們保育工作的情況,，另外,，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃,，每周一次打掃，杯子,、毛巾,、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序,。

六、家園合作,，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

橋梁,，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復,，讓家長更多的了解孩子的`發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

（七）,、存在問題和發(fā)展方向

1 ,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2 ,、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

3 ,、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差,，并且想象力比較的局限,，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng),。

4、班級內的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹,，

總之,，我們會更加努力，不驕不躁,，取長補短做好各項工作,，更加細心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié),，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！