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校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇一
我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。
二,、活動背景及目的:
背景:上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,,初中成校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的:通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,,使同學(xué)們明禮守法,,更好地認(rèn)識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,,如何預(yù)防和抵制校園暴力,,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,,防微杜漸,。
三、活動準(zhǔn)備:
1,、教師準(zhǔn)備:給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,,人手一份,制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等,。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,,事先熟知《守則》內(nèi)容,,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動之前讓學(xué)生先思考,,活動過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容,。
四、活動過程:
(一)認(rèn)識校園欺凌
1,、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生,,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌,。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動中,,由老師、同學(xué)或校外人員,,蓄意濫用語言,、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò)、器械等,,針對師生的生理,、心理、名譽,、權(quán)利,、財產(chǎn)等實施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,,令其在心靈及肉 體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,,而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對,,而且受害者怕事,,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。
圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,,以強凌弱,,以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,,而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害,。“欺凌者”由于長期欺負(fù)別人,,內(nèi)心得到極大滿足,,以自我中心,對同學(xué)缺少同情心,,而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚,、不安,甚至惶恐,。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視,,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,,并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。所以,,學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生,。
2、觀看校園暴力視頻,,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),,進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,,使受害者產(chǎn)生不安全感,,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3,、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件,,并讓學(xué)生結(jié)合生活實際,想一想,,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些,。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際,總結(jié)出一些原因,。
1月9日,,廣西賓陽縣初中女 生打群架,目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。
2月28日,,云南富寧縣一中學(xué)女 生宿舍內(nèi)遭圍毆凌 辱拍照上傳空間。
4月9日,,山東鄒城初二女 生宿舍內(nèi)被毆打被 逼下跪,。
4月17日,北京105中學(xué)一女 生遭輪番扇耳光,。
4月17日,,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日,,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,,操板磚砸人手段兇殘。
4月30日,,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打,,捅傷。
5月12日,,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷,。
5月19日,遼寧沈陽寧官實驗學(xué)?;@球暴力事件,。
6月16日,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生,。
6月21日,,湖南懷化一女 生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔,。
6月26日,河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆,。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,,這三個問題分別是:
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時,,作為當(dāng)事人,,我們應(yīng)該如何解決?
2、矛盾一時難以解開,,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對?
這三個問題,,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時,、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,,也能夠及時采取措施避免傷害,。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考,。
(三)校園欺凌案列分析
某中學(xué)一女 生食堂打飯時,,和另一名女 生發(fā)生口角,沒想到,,竟遭到多名女 生毒打,,其中一位打人后,還做出勝利的手勢,。根據(jù)以上案例,,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:
1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2,、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;
3,、積極尋求家長,、學(xué)校和社會的保護(hù);
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益,。
(四)總結(jié)
對本次活動進(jìn)行總結(jié),,讓學(xué)生再一次認(rèn)識到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,只會造成惡果,,于人于己都沒有好處,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,,發(fā)生矛盾時及時找老師解決,,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力,。
總結(jié)語:校園暴力是人際沖突的一個極端,,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,,讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后,希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長,、老師請教自我保護(hù)的手段,,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,,不讀有暴力情節(jié)的書刊,,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,,讓我們拒絕暴力,,做個健康陽光的學(xué)生。
校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇二
班會目的及意義:為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神,,加強法制教育,,規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,,活動中,,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害,,并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,,學(xué)校分管德育工作的王校長表示:要堅決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安,、和諧校園,,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。
校園欺凌班會資料
什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康,。
校園欺凌案例
1,、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年
本月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,,在結(jié)束中考語文科目考試后,,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆,,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,,于11日晚,,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
2,、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生
5月6日下午,,一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中,,學(xué)生遭多人連番踢踹,,被按進(jìn)糞坑,被打得滿臉是血,。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實,,該學(xué)生系該校初三學(xué)生,目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查,。
3,、福建南安兩初中女 生暴力3分鐘小學(xué)女 生被扇25巴掌
6月29日,福建南安水頭,,一小學(xué)女 生被打視頻流出,,父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中,,這段流出的視頻,,時長共3分40秒。視頻顯示,,女 生扎著長長的馬尾辮,,白衣黑裙,被10多個學(xué)生圍著,兩名女 生斷斷續(xù)續(xù),,前后共朝前臉部扇了25巴掌,。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,,一邊動手扇巴掌,,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”
4、7女3男扒光一女 生
目擊者說受害女 生當(dāng)時雙手拽住自行車,,被四五個女孩強行掰開,然后拽進(jìn)巷子,,因當(dāng)時洗車的人太多,,他沒太在意,后來圍觀學(xué)生越來越多,,有20多個,。
5、甘肅女 生6分鐘被打38記耳光圍觀者:太精彩了
11月23日下午,,qq空間,、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,,視頻畫面之外,,不時傳來陣陣狂笑。
視頻畫面中,,一名穿校服的女孩站在路邊上,,被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑,。記者細(xì)數(shù)了下,,在短短的6分多鐘視頻里,被打女 生遭38次掌摑,。據(jù)了解,,這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校學(xué)生,。
校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇三
教育目的:
1.通過本次主題班會,,使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2.使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,,互幫互助,共建平安校園,。
教學(xué)重點:
使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,,學(xué)會正確面對校園欺凌,保護(hù)自己。
教學(xué)過程:
一,、談話導(dǎo)入主題
同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,,這里承載著我們的夢想,但是,,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,,將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,,嚴(yán)重時,,能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,,建平安校園”,。
二、有關(guān)校園欺凌的事例
近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,,一樁樁,、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全,。
1.女生太邋遢引公憤遭群毆
重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,,5名女生對蘭蘭打耳光,,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘,。
2.多人圍毆女生事件
11月23日下午,,qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,,視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,,視頻畫面之外,不時傳來陣陣狂笑,。視頻畫面中,,一名穿校服的女孩站在路邊上,,被幾名年紀(jì)相仿,、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下,,在短短的6分多鐘視頻里,,被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,,這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,,而打人者與被打者均為該校學(xué)生,。
3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌
6月29日,福建南安水頭,,一小學(xué)女生被打視頻流出,,父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中,,這段流出的視頻,,時長共3分40秒。視頻顯示,,女生扎著長長的馬尾辮,,白衣黑裙,被10多個學(xué)生圍著,,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),,前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”
4. 福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年
6月10日上午,,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚,,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,,忍痛2天后被送醫(yī),,卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。
三、學(xué)會正確面對校園欺凌
這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,,因校園欺凌而流的血還未凝固,,它仍在上演,它仍在繼續(xù),。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,,我們學(xué)校高度重視,積極行動起來,,切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,,確保學(xué)生生命安全,。同時,同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法:
1.在威脅與暴力來臨之際,,首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭,。
2.大聲地提醒對方,,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,,會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,或者大聲呼喊求救,。
3.如果危險發(fā)生,,可用自己的書包、掃把,、凳子,、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,,要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,不讓歹徒進(jìn)來,。
4.如果受到傷害,,一定要及時向老師、警察報案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,,如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,,陷入可怕的夢魘之中,。
5.如果周圍有人,要大聲喊叫,,引人注意,,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮,。
6.要冷靜面對,,巧妙運用機(jī)智逃離。
7.找機(jī)會逃到人多的地方求救,,或躲入商店,、民宅,。
四、總結(jié)談話
我們都生活在一個由親情,、道德,、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長,,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,,讓我們行動起來,,一起反校園欺凌,建平安校園,。
校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇四
一,、活動主題:
我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”,。
二,、活動背景及目的:
背景:上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件,。
目的:通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,使同學(xué)們明禮守法,,更好地認(rèn)識什么是校園暴力,,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,,能與校園暴力做合理有效的斗爭,,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸,。
三,、活動準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,,人手一份,,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等,。
2,、學(xué)生準(zhǔn)備:讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,,在活動之前讓學(xué)生先思考,,活動過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。
四,、活動過程:
(一)認(rèn)識校園欺凌
1,、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準(zhǔn),,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動中,由老師,、同學(xué)或校外人員,,蓄意濫用語言、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò),、器械等,針對師生的生理,、心理,、名譽、權(quán)利,、財產(chǎn)等實施的達(dá)到某種程度的侵害行為,,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,,令其在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人,。通常欺負(fù)者不覺得自己不對,而且受害者怕事,,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。
2,、觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),,進(jìn)而討論校園欺凌的危害,,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的`心理上的傷害,,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮,。
3,、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實際,,想一想,,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際,,總結(jié)出一些原因,。
1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,,目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。
2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間,。
4月9日,,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日,,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光,。
4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生,。
4月19日,,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘,。
4月30日,,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打,捅傷,。
5月12日,,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷,。
5月19日,,遼寧沈陽寧官實驗學(xué)校籃球暴力事件,。
6月16日,,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日,,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔,。
6月26日,河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆,。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,,這三個問題分別是:
1,、同學(xué)間發(fā)生矛盾時,作為當(dāng)事人,,我們應(yīng)該如何解決?
2,、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件,,如何應(yīng)對?
這三個問題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時,、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害,。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救,。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。
(三)校園欺凌案列分析
某中學(xué)一女生食堂打飯時,,和另一名女生發(fā)生口角,,沒想到,竟遭到多名女生毒打,,其中一位打人后,,還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例,,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,,并引導(dǎo)學(xué)生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2,、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;
3、積極尋求家長,、學(xué)校和社會的保護(hù);
4,、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
(四)總結(jié)
對本次活動進(jìn)行總結(jié),,讓學(xué)生再一次認(rèn)識到校園暴力的傷害性,,讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,只會造成惡果,,于人于己都沒有好處,,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,發(fā)生矛盾時及時找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,,拒絕暴力,。
總結(jié)語:校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,,暴力不能真正的解決問題,,讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,,希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長,、老師請教自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,,不做有暴力傾向的人,,讓我們拒絕暴力,做個健康陽光的學(xué)生,。
校園欺凌安全班會五篇內(nèi)容篇五
一,、什么是校園欺凌?
所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,,以強凌弱,,對他人精神、身體造成一定嚴(yán)重后果的行為,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的,,而不是單一的偶發(fā)事件。
校園欺凌行為表現(xiàn):
1,、肢體欺凌,。為了一點小事就大打出手,推撞,、拳打腳踢,,傷害他人,,用暴力手段爭短論強,。
2、言語欺凌。給別人取外號,,當(dāng)眾嘲笑,、辱罵他人等。
3,、社交欺凌,。孤立、讓欺凌者身邊沒有朋友等,。
4,、網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的言論,、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等,。
二、如何預(yù)防校園欺凌
1,、提高自我保護(hù)意識,。如遇事不要忍氣吞聲,要及時告訴家長老師;身上盡量不攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,,立即采取靈活的應(yīng)急措施,,不刺激對方,以減少被侵害程度,,事后立即報案,。
2、提高社會交往能力,。
3,、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中,,不要說刺激,、傷害別人的話;在公共場合遇到可疑者時,設(shè)法避開;化妝,、服飾要得體,,不要過分暴露;不要貪圖小便宜,不要對陌生人交付現(xiàn)金以及物品;與他人發(fā)生矛盾或沖突時,,盡量用和緩的語言和手段加以處理等等,。
三、如何應(yīng)對校園欺凌
1,、沉著冷靜,。采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時間,。
2,、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對方。及時向路人,、同學(xué),、老師呼救求助。
3,、順從對方的話去說,,從其言語中找出可插入話題,緩解氣氛,,分散對方注意力,,同時獲取信任,為自己爭取時間,。
4,、上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
5,、穿戴用品盡量低調(diào),,不要過于招搖。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,,一旦發(fā)生可以尋找班委或者老師解決,。
相信通過本次主題班會的講解,各位同學(xué)都加強了對校園欺凌的防范意識,,在日常生活中能更好的保護(hù)自己,,希望我們都能肩并肩走在陽光之下,愿每一個少年的你都能被溫柔以待,。
為了杜絕校園安全事故的發(fā)生,,為師生提供一個安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。 10月10日,,遂寧經(jīng)開區(qū)北固中學(xué)舉行“防校園欺凌”主題班會,。
通過本次“防校園欺凌”主題會議,大大提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識和安全防范意識,,孩子們可以開心學(xué)習(xí),,教師們可以安心工作,家長們可以放心自己的孩子在學(xué)校讀書,。
本次主題班會由學(xué)校教育處統(tǒng)一部署,,各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際,再適當(dāng)增加內(nèi)容要點和相關(guān)圖片鏈接進(jìn)行講解,。全校三個年級共40個教學(xué)班統(tǒng)一利用當(dāng)天下午班會課時間進(jìn)行宣講,。由于內(nèi)容翔實,圖文并茂,,同學(xué)們很受教益,。好些有經(jīng)驗的班主任還結(jié)合近年來發(fā)生在區(qū)內(nèi)外的校園欺凌事件進(jìn)行剖析,,讓同學(xué)認(rèn)識到校園欺凌事件的嚴(yán)重危害性,同學(xué)們之間應(yīng)當(dāng)相互包容,,才能創(chuàng)造利人利己的和諧環(huán)境才能構(gòu)建和諧校園。班會結(jié)束后,,很多同學(xué)表示,,這次主題班會受益匪淺,將主動參與到反對校園欺凌專項整治活動中,,為校園和諧,、社會和諧作出積極的貢獻(xiàn)。
自今年6月份開始,,長清一中初中部按照上級要求,,在全校范圍內(nèi)開展了反對校園欺凌專項整治活動。學(xué)校通過加強設(shè)施建設(shè),、完善制度預(yù)案,、加強法制教育、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),、規(guī)范學(xué)生行為,、公開舉報電話、積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,,為促進(jìn)學(xué)生身心健康,,保障校園安全,維護(hù)校園穩(wěn)定,,推進(jìn)平安校園,、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境。