在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇一

大家好,！第一次站在這里很緊張,，剛才聽了組長的精彩匯報，我的壓力更大了,，不過能夠緊跟著組長學(xué)習(xí),，對于我個人來說，都是一件快樂而幸福的事,。

首先,，我很榮幸在20xx年9月，擔(dān)任一年二班班主任工作,，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我順利地完成了一學(xué)期的工作。下面我就說一說在我工作中遇到的一件小事,。記得在剛開學(xué)一個月左右，有一天中午,，接到一位家長的電話,，是李思宇的爸爸打來的，他說,，早晨他家孩子帶了一元錢,，到學(xué)校小賣店習(xí)好吃的,，花了3角錢，還剩5角錢,，可是在回來的路上,，吃的和錢都被人搶走了,，他還說這也不是第一次了，剛開始考慮老師的工作忙,，就沒想,，可是后來，連續(xù)幾次被搶,，孩子嚇的不敢上學(xué)了。聽到電話里家長說的內(nèi)容,，我猜可能是五六年級的大學(xué)生欺負(fù)剛上一年級的小孩,，后來詢問李思宇才知道，哪里是五六年級的大學(xué)生搶的啊,，是一年級的孩子搶的,，而且不只是一個孩子，我不禁嚇了一跳,，這么小的孩子怎么會發(fā)生這種事情呢,？原來搶東西這幾個小男孩他們在學(xué)前班時在一個班級里，平時總在一起玩,，是出了名的“淘氣包”,，到了一年級以后，他們沒有分到一個班級里，但是下課時總喜歡聚在一起玩,。李思宇的爸爸很氣憤,，就想的找到那幾個孩子，嚴(yán)重地警告他們,，我及時地阻止了家長的行為,。跟他說，孩子畢竟還小,，需要老師和家長的正確引導(dǎo)和教育,，把這件事交給我吧，之后我想,，我要及時地和這幾個孩子的班主任溝通,，可是，我又一想,，當(dāng)說到哪個孩子不好,，班主任會不會不高興或有什么想法呢？可能是我的顧慮太多了,，經(jīng)過溝通后,，同學(xué)年的老師都認(rèn)為，以后有什么問題,，我們要及時的溝通,，針對孩子不良的行為，習(xí)慣要及時教育,，以免發(fā)展成嚴(yán)重的后果,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，沒有再發(fā)生類似的事情,，這件事,，讓我知道及時的溝通有助于糾正孩子不良品質(zhì)。在這里我也要感謝組內(nèi)教師給予我工作的支持與幫助,。

我很慶幸,，14年我來到了實驗小學(xué)，幾年來我看到了實驗小學(xué)教師在工作,、生活,、活動中非凡的表現(xiàn)。感受到他們能以積極樂觀的心態(tài)來擁抱生活,；能以勤勉踏實的精神來對待工作,，他們身上那種與眾不同的個性品質(zhì)，無時不刻不在激勵著我,、感染著我,、鞭策著我，催我成長，促我奮進(jìn),。我為我是這個大家庭中的一員而感到驕傲和滿足,。

最后我想說：今生能做實驗小學(xué)教師，我心足矣,！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!

今天能有機(jī)會在這里發(fā)言，我感到很激動,，同時也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗,，只是一點體會和做法跟大家一起聊聊。不足之處,，還望批評指正,。

一、低要求

一年級的孩子需要從頭學(xué)起的東西太多了,。于是我放低要求從最簡單的上課怎樣坐開始教起，手放哪,，眼看哪,，文具怎么擺放，書包怎樣整理,，寫作業(yè)時怎樣握筆,，讀書時怎樣拿書……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作，有時我都覺得自己啰嗦,。時間久了,，逐漸教學(xué)生一些口令，比如在我們一年級教室旁邊常能聽到“一,、二,、三——靜下來” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡單的口令提醒,，課堂紀(jì)律明顯比以前好了很多,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。比如：在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生寫作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再寫一個書寫范例在投影儀上打出來,，并提出三個小要求：1,、做作業(yè)時不講話。2、不邊做邊玩,。3,、作業(yè)書寫要工整，比漂亮不比速度,。

二,、巧訓(xùn)練

1、用兒歌的形式提高注意力,。

我個人非常注重在一年級起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，這是培養(yǎng)孩子成才的起點，也是達(dá)到效果的最佳時期,。為此我還收集一些行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等等兒歌，讓同學(xué)們天天讀,，時時想,，照著做，記在心,，并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。在實踐中我是這樣做的：課前(我在講臺上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備的紙條;上課鈴聲響，在小老師提醒下喝水,，背紀(jì)律兒歌,。)課堂(坐姿、舉手姿勢等),、課后(不許在教室大堂亂跑亂叫),，我深知沒有良好的學(xué)習(xí)、活動習(xí)慣,，就不可能有高效課堂,。畢竟，學(xué)生的良好習(xí)慣并不是一天就能養(yǎng)成的,，它是經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成,，而且在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，又必定會出現(xiàn)一些不自覺的反復(fù),，這都需要我們老師不斷地提醒,，不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練,，這樣良好的習(xí)慣才能在一天天的訓(xùn)練當(dāng)中形成。

2,、強(qiáng)化排隊紀(jì)律,。

這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天集會活動中的路隊紀(jì)律,。紀(jì)律散漫的寶寶們一路牽著手,，拉著衣服聊著、笑著,、跳著,、追著……于是我利用班會課播放解放軍列隊、隊列訓(xùn)練的錄像,，從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),，集隊做到快靜齊，集會守紀(jì)律,，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的,。接下來在體育老師的幫助下開始了反復(fù)的、科學(xué)的訓(xùn)練,。特別是軍訓(xùn)后大部分孩子走路時思想集中,，一個跟著一個走，不動張西望,。

3,、勤檢查。

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(大膽任用小干部)

從開學(xué)第一天開始我就在偷偷觀察每個孩子,，為挑選班干部做準(zhǔn)備，讓學(xué)生自己管理自己,。

(2)行為習(xí)慣的培養(yǎng)(值日班長負(fù)責(zé)檢查)

爭取班里人人有事干,，事事有人管。

(3)勞動習(xí)慣的培養(yǎng)(明確分工職責(zé))

對于每一種養(yǎng)成教育,，剛開始時,，我是一邊宣傳教育，一邊耐心地進(jìn)行手把手的指導(dǎo),。如每天的值日衛(wèi)生工作,，該怎么掃地，怎樣拖地,，怎樣擺桌子,，我連續(xù)兩個星期示范，并把當(dāng)天干活最有條理,、最會干活的可以為他們組贏得一面勞動彩旗,。對于一年級孩子來說保持教室衛(wèi)生可是件難事,，屢說屢犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干凈,、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗,。

4、多鼓勵,。

開學(xué)初我被班上幾個調(diào)皮的男生氣得在教室發(fā)火,，下課時班上的一個女生從后面抱著我說：“老師，你怎么這么兇……”從那天開始我對自己說不要輕易對學(xué)生發(fā)火,。因為蘇霍姆林斯基說過：“關(guān)愛學(xué)生,，就連他們的缺點也一起愛?！睂W(xué)生積極回答問題時我就會豎起大拇指說：“我為你點贊!”還會摸摸頭,、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進(jìn)生我也去捕捉他們身上的閃光點,，讓每一個孩子在欣賞的眼光下快樂成長。

5,、常示范,。

葉圣陶先生的這句“身教最為貴，知行不可分”讓我懂得：凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)當(dāng)首先做到,，喊破嗓子不如做出樣子!教師整天和學(xué)生生活在一起，被學(xué)生看作值得敬仰和信賴的人,，自己的道德修養(yǎng),、言談舉止、興趣愛好,，甚至生活習(xí)慣都會給他們以深刻的影響,，起著潛移默化的作用。譬如：要求學(xué)生關(guān)心別人,，自己就應(yīng)關(guān)心學(xué)生;要求學(xué)生一絲不茍,，自己從備課到板書，從授課到批改作業(yè),，都應(yīng)起示范作用;要求學(xué)生講究衛(wèi)生,，就要從自己講臺上的紙屑撿起;要求學(xué)生講文明禮貌，自己的嘴里絕對不能吐出任何粗野的話來;要求學(xué)生遵紀(jì)守時,，自己上課下課一定要按時,。勞動中與學(xué)生一同流汗，盛夏烈日與一起大課間……點點滴滴的平凡瑣事,，無聲地滲透著對學(xué)生的思想品德教育,。

反思這段時間的班主任工作,，也存在很多不足之處：

1、獎勵發(fā)“小紅花”不夠有制度性,，獎勵本來學(xué)生都喜歡,，特別是低年級，到后來我是想到了就發(fā),，沒想到就算了,，也沒有及時評價總結(jié)，這樣對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用,，現(xiàn)在我都是隨時帶著“小紅花”,，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，隨時獎勵,。

2,、班級書香味不夠濃，學(xué)生能把語文上的課文背得朗朗上口,，這確實不錯,。但學(xué)生對課外書的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵學(xué)習(xí)閱讀,，以豐富他們的視野,，在班會時試著讓學(xué)生說一說自己在讀書、看報中學(xué)到了哪些有意義的知識,，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力,。

3、自己班級管理反思沒有及時記錄和整理,，很多很好的案例不記錄很容易忘記,。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要做到心中有數(shù)，最好還是能形成文字,，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動,，作為尋找科學(xué)教育方法的事實依據(jù)，對自己的工作更是一筆寶貴財富,。

以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處,，請大家多提寶貴意見,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇三

各位家長：

大家好！今天,，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷,，對我們工作的極大支持來參加家長會;首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是非常重要的,，孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計時狀態(tài),，是十分關(guān)鍵的一個月,，也是十分緊張的一個月，六年級家長會班主任發(fā)言稿,。這一個月中,，要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系,；既是對小學(xué)階段的一個總結(jié),，又是為初中學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。為了孩子的成長,，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。記得有位資深作家說過：“人生成功的道路很多，但關(guān)鍵的往往只有幾步”,，孩子們的畢業(yè)考,，就是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步，大家不反對這個說法吧,？

我想我們都有一個共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步,，只要我們真誠的互相溝通，互相理解,、互相支持,，就會幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。

下面先請兩位任課老師語文劉老師和英語王老師,、科學(xué)老師曲老師就學(xué)科情況給大家作個介紹,。

首先，每位家長應(yīng)該清醒認(rèn)識到,，這次畢業(yè)考試對您的孩子的重要性,，這次的考試對于您，對于您的孩子,，對于我們的學(xué)校,，對于老師，都非常重要,。

第一,、孩子們辛苦了六年，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在終于到了收獲的時候，誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門,。

第二,、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中,，我想他一定會充滿信心,，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度,。有句話說：態(tài)度決定一切,。可見這對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,；

第三,、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中，給初中老師留下的第一印象,，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個新學(xué)習(xí)階段的開始,。畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)將影響你的孩子在初中的分班情況，在座的家長都希望自己的孩子,，將來能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢,？

1,、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,，它卻是孩子的一筆最好的精神財富,。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育，發(fā)言稿《六年級家長會班主任發(fā)言稿》,。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表揚,、鼓勵。使他們苦中有樂,、苦中有希望。

2,、加強(qiáng)對孩子們身心健康方面的關(guān)心,。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng),。在睡覺,、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病,。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊,，節(jié)奏變快,，一旦落下，就很難有時間補(bǔ)上,。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時間提醒孩子休息,，控制好看電視，玩電腦,，尤其是玩手機(jī),。

3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理,。如果平時看到孩子晚回家,，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,，弄清孩子晚回家的原因,。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,，有個別孩子會自我逃避,，去放松一下，放縱一下,。這樣就很容易出問題,。一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家，要及時與老師聯(lián)系,。查明原因后要及時進(jìn)行相關(guān)的教育,。在周末休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣,，一下子全泡湯了,。可以看出星期天,，孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。很多孩子回到學(xué)校猛補(bǔ)作業(yè),，并且作業(yè)質(zhì)量很不好,。

4、用實際行動關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

(1)平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問了之,，或者問都不問,。有的孩子很自覺，有的自覺性很差,。對于自覺性差的,，就要督促。

(2)平時有空多陪陪孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。家長再忙，也要抽出時間來,，因為孩子的事是比什么都重要的,。

(3)多鼓勵，少批評,。有的家長擅長棍棒教育,，有點家長溺愛孩子，舍不得批評,。這都是很極端的,。我的觀點是：多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊,。送各位家長幾句話：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子,，他信心倍增,；贊美伴隨著孩子,，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛心常存,；分享伴隨著孩子，他慷慨大方,。可見,，有什么樣的教育方式,，您孩子就會有什么樣的性格。

（5）多談心,，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力,。父子連心，母子連心,，經(jīng)常跟孩子交流,，多與孩子談心，多加鼓勵,，少給壓力,，為孩子營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（6）加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。對待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打,，不是罵,。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題,，而是不夠細(xì)心,。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。所以平時做作業(yè)時,，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,，學(xué)校再來一抓,，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的,，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí),。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯(lián)系,。

（7),、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時溝通自己的想法,。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進(jìn)意見,，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?，我們會很虛心地接受，如果說得在理,，我們會衷心感謝并采納,。我們也會在工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。最后我相信通過我們大家的努力,，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段,。

以上就是我和各位家長交換的意見,，僅供各位家長參考，如果有不妥之處懇請批評指正,，我會十分感謝大家,，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長,、老師平等溝通，和睦相處,，健康成長,，快樂地度過他們最后的童年時光。今天的家長會就到這里,，祝大家周末愉快,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇四

做班主任是比較辛苦的，做初三班主任更辛苦,，這8年來,，我起早貪黑,，與各種各樣的學(xué)生打交道，做各種性格學(xué)生的

思想

記得我做016班班主任時,，班中有幾個學(xué)生特別難管理,，常違紀(jì)。其中有一個魏小濤的學(xué)生,，可以說是上網(wǎng)成癮，常夜不歸寢,，泡網(wǎng)吧,。有一次，魏小濤又上網(wǎng)吧了,，我把他叫到我的住室,，苦口婆心的給他講道理，講上網(wǎng)的危害,，講學(xué)習(xí)的重要,，講他父母出苦力掙錢讓他上學(xué)的不容易，最后他答應(yīng)說以后一定改,，再也不上網(wǎng)吧了,，并誠心誠意的給我寫了一份檢討?？傻诙煸缱粤?xí)他卻沒有上課，寢室長告訴我昨天夜里魏小濤趁大家休息后又偷偷上網(wǎng)吧了，天快明的時候才回來,，現(xiàn)在在寢室睡覺呢!我一聽又氣又急,，這孩子怎么這樣不聽話，我趕到寢室看到他正在睡覺我喊了幾聲他沒有答應(yīng),，我氣極了把他的被子一下子扯了過來,，他還沒有動，我發(fā)現(xiàn)有些異常,，用手一摸他的額頭竟然發(fā)燙,。看來可能是他昨天夜里傷風(fēng)感冒了,，正在發(fā)高燒,。我趕緊把他送到醫(yī)院,，醫(yī)生說，高燒40度,，幸虧送來早點,，沒有什么危險。我跑前跑后為他抓藥,，幫他打針,，并為他付了醫(yī)藥費。魏小濤看著我,，又慚愧,、又感激，對我說：“老師,，我錯了,，以后我再不上網(wǎng)吧了?！焙髞碓谖业年P(guān)心和教育下,，魏小濤改掉了上網(wǎng)吧的壞習(xí)慣,，初中畢業(yè)還考上了濟(jì)源三中,。我想對于那些常違紀(jì),、難管理的學(xué)生,，我們永遠(yuǎn)都不能對他們失去信心,，更不能失去愛心,。我常在心里告誡自己，他們必經(jīng)還小,，還是個學(xué)生,，還是個孩子,。我們做為班主任、做為教育工作者要以極大的信心和耐心去教育他們。要盡一切的努力,，去挽救他們,，讓他們成為對社會有用的人,。

說起我的學(xué)生，我又想起了我做985班班主任時,，班中有個叫王xx的學(xué)生,，有一天，王xx沒有來學(xué),，我問其他同學(xué)說他不上了,。王xx表現(xiàn)挺好的，怎么會不上呢?我決定去家訪,，原來王xx家住梨林水東村的,，十分貧窮，窮得連房子都沒有,，只好住在村里的破廟里,，一進(jìn)門，我發(fā)現(xiàn)王xx坐在被窩里，他的母親正在給他縫衣服,。原來王xx只有一條褲子,。褲子爛了沒有褲子換，只好脫下來補(bǔ)了再穿,?？吹竭@種情景，我不由地驚呆了,，現(xiàn)在竟然還有這么貧窮的人家,，還有這么窮的孩子，我忍不住流下了眼淚,。王xx的母親說：“他的父親患有精神病,，他的爺爺長期臥病在床，我實在無力讓他再上學(xué)了,?！蔽亿s快對王xx的母親說：“讓王xx上學(xué)去，王xx的學(xué)費由我來交,，王xx的衣服由我來供給,，再窮不能窮孩子，再苦不能讓孩子失學(xué),?！痹谖业膱猿趾团ο拢鮴x又回到了學(xué)校,。

早些年國家還沒有兩免一補(bǔ)的政策,，由于各種原因，我也只資助王xx上到了初中畢業(yè)?，F(xiàn)在的王xx就在梨林街開了一個修電動車,、摩托車的修理店，每當(dāng)我走過他的店門口時,，他總會熱情地叫我去他的店里坐一坐,，聊一聊，對我是格外親切,。

說到王xx，這些年來,，我資助的學(xué)生又何止一個,，永泰村的張xx初三后半學(xué)期的學(xué)費是我交的，橋頭村的張xx和北榮村的王xx的生活費是我供給的,。南官莊的趙xx不上學(xué)了,，是我一次又一次的去她家做工作，她才又完成了學(xué)業(yè)。多年來,，我所帶班級從沒有一個學(xué)生失學(xué),，我的信念是“一個都不能少”

要做一個優(yōu)秀的老師，要做一個優(yōu)秀的班主任,，要讓那么多的孩子都健康成長,，這也就決定了付出。想起這么多年來,，自己以校為家,，卻很少關(guān)心過自己的妻子和孩子，也常心感內(nèi)疚,。最難忘的是去年的5月15日,，下午快上課的時候，母親打來電話說我的妻子在濟(jì)源市第二人民醫(yī)院產(chǎn)生了,，我的心里有說不出的高興,，32歲的我有兒子了?？墒堑诙?jié)下課的時候,，母親打來電話說孩子由于早產(chǎn)了幾天，有點異常,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入濟(jì)源婦幼保健院了,，讓我下午上完課去婦幼保健院，下午上完了3節(jié)課,，我才急忙趕到婦幼保健院,，然而我找遍了各個病房，找遍了各個角落,，卻沒有見到我的孩子,，我的岳母告訴我，由于孩子早產(chǎn),，在娘肚子里喝了胎水,，孩子呼吸困難，并且引發(fā)了多種病癥,，婦幼保健院條件有限,，現(xiàn)被急轉(zhuǎn)到焦作市婦幼保健院了，我的母親隨孩子剛被焦作的120拉走,。我一聽,，我的腦袋炸了，我的心碎了,，淚水如泉水般涌出,。我的孩子啊,，你在哪里，當(dāng)爸爸的還沒有看你一眼呢,，我真想馬上搭車去焦作,，去看我那病重的孩子，可一想,，明天還有4個班的課,，快中招了，學(xué)生們是耽誤不起的,，我只好強(qiáng)忍悲痛,，和我的岳母一起去濟(jì)源二院看望我的妻子，見了我的妻子,，我還強(qiáng)裝歡顏,，說孩子很好，不敢說在焦作搶救,，怕她受刺激,。

第二天，我又在學(xué)校上了6節(jié)課,，給班級工作做了安排后,，第三天，我才請了一天假去焦作,，在焦作婦幼保健院,，當(dāng)我看到我那白發(fā)蒼蒼的老母親，住在這人生地不熟的焦作時,，我的淚水忍不住又一次涌出,，我的孩子還在重癥搶救室，由于醫(yī)院對新生兒全面監(jiān)護(hù),，病人家屬只有在星期一和星期五早上才準(zhǔn)隔著玻璃看幾眼,，我去那天是星期三，醫(yī)院的護(hù)士不允許我探望,，而我也不可能在焦作等到星期五,，沒辦法，下午我又返回了學(xué)校,。

總算老天有眼,，在焦作搶救了18后，我的孩子終于平安地回到了濟(jì)源,，而這些日子里,，是我的母親在焦作守候著孩子，是我的岳母在濟(jì)源照顧我那體弱的妻子,，在這些苦難的日子里,，我多想去看望我的孩子，可我的學(xué)生馬上面臨中招,，在這些傷心的日子里,，我多想呵護(hù)在妻子的床前，可我的學(xué)生正值中招報名,，他們離不開我這個班主任,。要讓那么參次不齊的孩子都有所提高，都順利考上高一級的學(xué)校,，就決定了教師必須全身投入,，有所付出，這正是我多年來無私付出,，我所帶的畢業(yè)班在每年的中招考試中都成績優(yōu)異,。

今年我所帶的043班中招成績更優(yōu)異，我的心里特別高興,，全鎮(zhèn)54個一中指標(biāo),，我班考上了9個人，全鎮(zhèn)18個高級中學(xué)指標(biāo),，我班考上了6個,，占到了三分之一，另外還有學(xué)生考上三中,、四中等,，可以說超前地完成了學(xué)校布置的中招任務(wù)。當(dāng)中招成績公布后,，做為班主任,，當(dāng)看到我的學(xué)生被一中錄取了，我的心情比考上一中的學(xué)生心情更興奮,，然而當(dāng)我看到個別學(xué)生發(fā)揮失誤沒有考好時,，我的心情比他們更傷心。做了8年的班主任,，我生活的一切已完全與學(xué)生融合在一起了,，我的心情會因?qū)W生的進(jìn)步而喜，會因?qū)W生的點滴退步而憂傷,。

今年暑假,，我參加了教委組織的班主任培訓(xùn)，聽了錢志亮,，高金英等教授的講座,，我受到了很大的啟發(fā)，認(rèn)識到自己的工作還有很多不足的地方,，我以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力工作,，使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。

值得慶幸的是,，新學(xué)期學(xué)校又安排我做了初三班主任,，又帶了四個班的化學(xué)課。有的老師對我說,，你當(dāng)班主任還帶個四班的化學(xué)課,，有點重了。我想,，工作重了,，是領(lǐng)導(dǎo)相信我，是領(lǐng)導(dǎo)在給我壓擔(dān)了,，如果哪一天我沒有能力當(dāng)班主任了,，沒有能力帶課了，我也就失去了我的人生價值,。

我想,，上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)身給了教育，獻(xiàn)身給了我的學(xué)生,，獻(xiàn)身給了我所熱愛的班主任事業(yè),。

今生做班主任，我無怨無悔!

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位朝氣蓬勃的青年才俊們,，大家下午好!

班級管理不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù),。如何帶出一個優(yōu)秀的班級永遠(yuǎn)是一線教師和班主任永久的話題,，下面我們一起來探討一下這個話題，不足之處,，請大家批評指正,。

蘇霍姆林斯基說過：關(guān)心不是一種任務(wù)，而是一種美好的情感,，是一種義務(wù),，是一種責(zé)任。高中生活是緊張而枯燥的,，我們要讓學(xué)生感受到高中生活奮斗的快樂和收獲的幸福,。

1.強(qiáng)化集體意識，培養(yǎng)集體歸屬感

要讓學(xué)生關(guān)心自己的集體,，熱心為集體付出,，必須先讓學(xué)生在思想上接納自己的集體，必須培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感,。記得20xx級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，我對學(xué)生說：同學(xué)們,，從今天起我們79位同學(xué)組成了高一(2)這個大家庭，老師和你們一樣心情非常激動,，也希望我們新的集體能成為每個同學(xué)的家!只有真正把集體當(dāng)成我們的家,，我們才會在這樣的大家庭中健康成長，我們在成長的同時也必須為我們的樂園增光添彩!只有激發(fā)學(xué)生對集體的意識,，學(xué)生才會愛上自己的集體，珍惜班集體的榮譽(yù),。

2.物化集體意識,，培養(yǎng)學(xué)生集體擁有感

學(xué)生對自己的東西往往會倍加珍惜，倍加愛護(hù),，這些都是孩子的天性,。所以我們要想辦法將原本在孩子心目中抽象的集體物化，培養(yǎng)學(xué)生對集體的擁有感,。學(xué)生只有在內(nèi)心世界中真正擁有了自己的集體,，才會珍惜集體的一切，視集體為自己最重要的東西,。所以,，新學(xué)期剛開始，我就請美術(shù)老師設(shè)計了一棵大樹,，給樹取名為高一(2)班大家庭這棵樹有13條大樹杈,，代表13個小組，樹杈上沒有書葉,，我讓學(xué)生們每人帶一張小照片,，剪圓后貼在樹杈上。

我對學(xué)生們說：我們班集體這棵常青樹要大家共同努力才能長出茂密的樹葉來,，樹葉怎么長?符合怎樣的條件才可以為自己領(lǐng)取一片樹葉?請同學(xué)們商量,，學(xué)期末，我們要比一比誰的樹葉最多,，哪組的樹枝最茂盛,。在學(xué)生們商議后，我們共同制定了領(lǐng)取樹葉的條件,。比如：為集體做一件好事,，就能領(lǐng)一片樹葉;崗位服務(wù)完成認(rèn)真也可以領(lǐng)一片樹葉;小組的同學(xué)齊心合力，被評為最佳小組,，該組每人加兩片樹葉;班級團(tuán)結(jié)一致,，在學(xué)校舉行的各項比賽中獲獎，每人也能獲得兩片樹葉學(xué)生為了獲得樹葉,，自覺形成小伙伴式的扶幫對子,，這種對子是自發(fā)形成的,，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于老師的指派。

常青樹已成為孩子們心中物化了的班集體象征,，自己為集體做出的貢獻(xiàn)也一目了然,，自己落后了會想辦法趕上，自己的樹葉最多了,，還要想辦法保住,，這也符合學(xué)生的競爭心理，不斷刺激他們積極為集體服務(wù),，為他人服務(wù)并強(qiáng)化了孩子們對集體的擁有感,。

3.充實集體活動，培養(yǎng)集體依戀感

積極向上的集體氛圍,，能讓學(xué)生分享到快樂,，進(jìn)而產(chǎn)生對集體的依戀感。我們在黑板上開辟了每日名言欄,，讓學(xué)生收集關(guān)心集體,，熱愛集體的名言，晨會課前請抄寫的學(xué)生帶領(lǐng)大家讀一讀,，并講講名言的意思,。墻壁上開辟了個人展示臺，展示學(xué)生所作的關(guān)心集體方面的書法和圖畫,。樂園星榜里有關(guān)心集體星,，每周都評選出最關(guān)心集體、熱心為集體服務(wù)的同學(xué),，將他們的照片貼到星榜上,，讓學(xué)生在良好的集體氛圍中感覺集體給自己帶來的快樂，為自己在這樣的集體中而自豪,，從而產(chǎn)生對集體的依戀,。

4.搭建競賽平臺，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

學(xué)校組織的各項競賽活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的最好契機(jī),，班主任必須和孩子們共同努力,，在活動中爭先。通過大家共同努力集體取得了名次,，這過程本身就是對孩子有利的教育,，同時還讓孩子們在體驗到成功快樂的同時感受到作為集體一員的快樂。一個又一個的榮譽(yù)不斷強(qiáng)化了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對集體的依戀感,，他們在為這樣的集體感到自豪,，由此會自覺地關(guān)心集體的榮譽(yù)，為維護(hù)集體的榮譽(yù)盡自己最大的努力。

5.實現(xiàn)自主管理,，培養(yǎng)集體責(zé)任感

我們可以讓學(xué)生參與集體的管理,，做班級的主人，來培養(yǎng)學(xué)生集體的責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì),。傳統(tǒng)的由班干部管理的方式顯然不能滿足全員參與的要求，所以,，我們可以通過豐富學(xué)生的管理角色讓每位學(xué)生都有機(jī)會參與集體管理,。

班級中，除傳統(tǒng)的管理崗位外,，還可增設(shè)其他崗位,，并給每個崗位取上動聽響亮的名稱，做上相應(yīng)的胸卡,，讓學(xué)生掛牌上崗服務(wù)，這是豐富班級管理角色的重要舉措,。此過程既可增強(qiáng)學(xué)生崗位服務(wù)的責(zé)任感,，又能激發(fā)學(xué)生參與班級管理的自豪感。班主任助理：這是讓學(xué)生最感榮耀的崗位,。每天輪流讓一名學(xué)生掛牌上崗服務(wù),，同時做好班級日記。學(xué)生參與班級管理的過程也是進(jìn)行自我管理的過程,，做管理之主,，能夠激發(fā)學(xué)生主人翁的意識。

知道自己是集體中的重要一員,，他們就會自覺維護(hù)集體榮譽(yù),，熱心為集體服務(wù)，從而自然而然地關(guān)心集體,。參與班級管理時,，他們總顯得很激動，在同學(xué)面前儼然是一位小班主任,，管理的積極性很高,。為使其他同學(xué)信服，他們往往以身作則,，處處約束自己,，規(guī)范自己的言行，較好的達(dá)到了自我管理的目的,，也強(qiáng)化了學(xué)生對集體的責(zé)任感,。

通過以上的活動，學(xué)生對集體的歸屬感，擁有感,，依戀感,，榮譽(yù)感，責(zé)任感不斷得以豐富和升華,，學(xué)生關(guān)心集體也就成為一種積極主動的行為,，當(dāng)這種行為不斷被強(qiáng)化的同時，也就形成了學(xué)生自覺的關(guān)心集體好風(fēng)氣,，好品質(zhì),。

班級管理當(dāng)抓住情、理,、法,、力四個環(huán)節(jié)。

1.情班級管理的前提

青少年學(xué)生活潑,、好動,，有著極其豐富的情感，對他們的管理必須先要激其情,。感人心者,，莫先乎情。情是學(xué)生接受管理教育的前提,。當(dāng)班主任以真摯的愛,，用情激勵、溫暖,、鞭策學(xué)生,，給他們以親近感、信任感,、期望感時,，學(xué)生會以自己特有的敏感，經(jīng)過自己的觀察和體驗,，看出老師的善意和對自己的真誠關(guān)愛,，于是就會產(chǎn)生動情效應(yīng)，就會對老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀仰慕心理而親其師,，信其道,，并會主動敞開自己的心扉，自覺愉快地聽從和接受班主任的管理,。

心理學(xué)研究同樣表明：只有心心相印,、情感交融的管理教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴,。因此,，班主任在班級工作中應(yīng)做到情感管理，對學(xué)生首先要具有深厚理智的教育愛、理智愛,，而不是無原則的遷就和溺愛,，要給他們以無私的愛心感化：思想上關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，引導(dǎo)他們學(xué)會做事;學(xué)習(xí)上細(xì)心指導(dǎo),，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí);生活上熱心照顧,，引導(dǎo)他們學(xué)會生存;遇到困難耐心幫助，引導(dǎo)他們學(xué)會共處,。

2.理班級管理的基礎(chǔ)

青少年學(xué)生是單純幼稚的,，班主任要善于利用科學(xué)道理和富有說服力的典型事實，針對他們的具體問題,，由事入理,，由淺入深地進(jìn)行正面管理，力求以理服人,，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極因素,，使其明辨是非、善惡,，提高思想道德認(rèn)識,，增進(jìn)思辨能力，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步,。對學(xué)生進(jìn)行理的管理,，班主任應(yīng)當(dāng)做到：

(1)要有針對性,，有的放矢,。班主任要結(jié)合學(xué)生具體問題擺正事實講清道理，以激起學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭,，使其服理,，力戒枯燥、乏味,、無的放矢式的空洞說教,。

(2)要有真實性，生動有趣,。班主任講道理時所列舉的事例,，一定要真實可靠富有感情，符合學(xué)生的客觀實際以便真正觸動其心靈,，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)分析,，形成正確的思想觀念。

(3)要善抓最佳時機(jī),。班主任抓住時機(jī)施理,，能達(dá)到事半功倍之效。因為只有在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生需要時，才容易被接受,。

(4)要有信心和耐心,。要真正使學(xué)生服理，往往需要多次反復(fù)做工作才能奏效,。所以,，班主任一方面要有足夠的信心，相信學(xué)生能夠通情達(dá)理地接受管理,。另一方面還要有耐心,，要允許學(xué)生有自己不同的見解，要允許學(xué)生思想行為出現(xiàn)反復(fù),，反復(fù)說理要講究循序漸進(jìn),。

法，即班級的規(guī)章制度,，是班級管理的有效手段,。傳統(tǒng)的班級管理由于管理無規(guī)章或制度不明，致使班級管理隨機(jī)應(yīng)付或有始無終,，學(xué)生常常無所適從,。法能使班級管理制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，能從制度上防止班主任一抓就緊,、一放就松的管理上的冷熱病,。但制度畢竟體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志，表現(xiàn)為對學(xué)生思想和行為的一種約束,，所以執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對制度的理解和接受程度,，不可把法當(dāng)作制裁學(xué)生的緊箍咒。那么,，班主任究竟如何才能利用好班規(guī)班紀(jì)做到依法治班呢?

首先,，要制定符合實際、簡單易行的班規(guī)班紀(jì)并通過班規(guī)班紀(jì)的制定來提高學(xué)生的認(rèn)識,。制定班規(guī)時,，應(yīng)實行廣泛的民主，組織學(xué)生反復(fù)討論,、修改,，由他們自己討論制定，以使班規(guī)能真正反映師生的共同意志,。只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮其良好的管理效益,，而教師規(guī)定必須服從的法則,，則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗。

另外,，班規(guī)應(yīng)體現(xiàn)出科學(xué),、合理與具體，要符合學(xué)生實際,，具有可操作性,。其次，要持之以恒地落實班規(guī),。制定一個好的班規(guī),，僅僅是一個好的開端，關(guān)鍵是要把它落到實處,。一方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守,，另一方面可以實行值日班長負(fù)責(zé)制或班干部輪流值周負(fù)責(zé)制，進(jìn)行定期檢查以監(jiān)督班規(guī)班紀(jì)的落實,，從而通過班級活動,，把學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)內(nèi)化為他們的自覺行動，提高其自我管理水平,。

4.力強(qiáng)有力的懲罰措施

懲罰是在說服教育無效的不得不采取的一種強(qiáng)制性措施,，我們使用時要慎之又慎。合理的懲罰可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己行為的過錯,，從而終止自己的錯誤行為,。同時，合理而及時的懲罰還可以起到示范性作用,，對其他同學(xué)起到警示作用,。實施懲罰措施時，班主任要做到罰之有理,，罰之有度,，千萬不能讓管理依賴上懲罰,，更不能以罰代管,。

5.情、理,、法,，力互動班級管理的關(guān)鍵

班級管理情、理,、法,、力四方面作為一個有機(jī)整體是相互配合、相互影響,、相互作用的,，不可將之分割開來而孤立,、單純地強(qiáng)調(diào)某一個方面。

(1)情與理的互動

班主任在班級管理中要科學(xué)地處理好情與理的辯證關(guān)系,，既不要有理無情,，也不要以情代理。如果有理無情,，班主任不僅很難走進(jìn)學(xué)生的心里去把握他們的思想脈搏而開展有的放矢的管理,，而且也極易造成學(xué)生的逆反心理，產(chǎn)生抵觸和對抗情緒;如果以情代理的話,，則容易造成對學(xué)生的非理智之愛,，導(dǎo)致他們思想的虛空、松懈及其行為的隨意,、放縱,，有礙學(xué)生及班級發(fā)展。因此,，班主任應(yīng)當(dāng)將情與理有機(jī)地化合,，力求做到情中有理，理中含情,，情理互動,。只有以情感人，以理服人,，啟發(fā)學(xué)生的自覺性,，才有說服力，才能使學(xué)生感到情深而意切,，真正樂于接受班主任的管理,。

(2)情與法的互動

學(xué)生作為班級一員須受班級紀(jì)律約束，但法只能規(guī)范學(xué)生的行為,，無法走進(jìn)學(xué)生的心靈,，如果只有情，那么班級管理就會缺乏力度,，容易造成管理上的放縱和隨意,。因此，在班級管理中,，班主任必須要做到人文關(guān)懷與紀(jì)律約束相結(jié)合,，只有情與法的互動與交融，才能感化學(xué)生的心靈,，才能規(guī)范學(xué)生的言行,，才能達(dá)到表里兼治的目的。

(3)理與法的互動

班主任對班級學(xué)生的管理既要堅持正面施理引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生自覺,，同時又要憑借必要的規(guī)章制度去嚴(yán)格要求他們,，約束其行為，從而使學(xué)生的思想行為朝著正確的方向發(fā)展,。

(4)法與力的互動

大量的班主任工作實踐也都證明,，僅有法而無必要的懲罰措施去約束學(xué)生的思想行為，則難以保證教育和管理的實際效果,，甚至可能落空,。故，二者必須有機(jī)結(jié)合,，相輔相成,。執(zhí)行制度和紀(jì)律，通過法與力的互動交融,，使學(xué)生明白事理,，從而控制不良行為，接受各種管理制度的約束,，并逐步養(yǎng)成自覺遵守各種管理制度的良好行為習(xí)慣,，最終實現(xiàn)由他律向自律的升華。

班主任在班級管理實踐中只要動之以情,、曉之以理,，并寓情、理于法中,，真正達(dá)到情,、理、法,，力的合理交融與完美互動,，就必定會促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展以及班級管理質(zhì)量的提高。

總之,，班主任是班級管理的靈魂,，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該實行智慧管理，愛心管理精細(xì)管理高效管理,，而不是粗暴管理放任管理單純的冰冷的制度管理情緒化管理,，班主任要不斷總結(jié)管理經(jīng)驗，追求管理的藝術(shù),，順應(yīng)花季少年男女生長發(fā)展規(guī)律,，循序漸進(jìn),，揮灑自如地享受管理過程中成功的樂趣,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！

我是xxx,，是我們中職xx班的班主任,，很感謝大家授予我的這個優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)，我心中對此有無限感激,。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來,，我就放開我自己努力為學(xué)校做事。我知道自己是一個老師,。一個班主任,，那我就要承起這個培育學(xué)校人才的重大責(zé)任，為學(xué)校,、為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。從我當(dāng)班主任開始，我就努力的了解自己班上的學(xué)生,，把各個學(xué)生的情況摸清摸透,，具體問題具體分析，我也對其因材施教,。雖然他們進(jìn)來就是學(xué)習(xí)某一個專業(yè)的,，但是既然是來學(xué)習(xí)的，那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會成為他們未來要踏上的工作之旅,。

我能夠成為優(yōu)秀的班主任,，除了是我自己的努力以外，還有領(lǐng)導(dǎo)對我的賞識,，以及各位老師對我們的幫助,，還有我的學(xué)生的配合，讓我有機(jī)會去拿到這個榮譽(yù),。這榮譽(yù)是對我能力很大的認(rèn)可,，是對我這些年所對學(xué)生采取的措施的肯定，讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能力的,。幾年時間,，我?guī)н^好幾屆的學(xué)生了，看著他們?nèi)胄?，也看著他們離校,，雖然他們離校時，我會感到不舍,，但是我對他們以后踏入社會工作,，我又是欣慰的。我能夠看到他們在學(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè),，鍛煉自己的能力,，終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀，這是我這個班主任最大的驕傲,。

如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會服務(wù),，看著他們對專業(yè)不懂,，到最后能熟練去運用自己的專業(yè)知識進(jìn)行實踐，這是無與倫比的開心和驕傲,。即使面對他們的分別我有一絲的難受,，但是能看到他們有好的發(fā)展，我更多的是對他們的期盼,。今天站在此處,，一是想表達(dá)大家對我的工作的支持，感謝你們給予我的榮耀,。二是想要對我的學(xué)生說些話,，我希望他們不要忘記母校贈與他們的所有，也希望他們未來無論是否有很大的成就,，都希望能?；貋砜纯矗灰浤感?。我期盼未來的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展,，努力把自己在我們中職學(xué)到的知識運用到社會上服務(wù)社會，服務(wù)人們,。

最后,，再次感謝大家一直以來對我的幫助，感謝大家平時的關(guān)懷,，讓我感受到這里的溫暖,，在此扎根下來。你們是我的家人,，希望未來我們能夠有更好的互幫互助,，為學(xué)校的建設(shè)在盡上一份力量。

謝謝大家,，我的發(fā)言結(jié)束,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇七

尊敬的各位家長：

大家好！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝,！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學(xué)校及班級工作，同時加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。

我們班共x人,。男生x人,，女生x人,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過與學(xué)生的交流,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心,。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣,，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天！

首先,，作為家長,，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。第一,、孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題,。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門,。

第二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心,，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的,、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切,?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始,。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,，因為這是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象,。

1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，對畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠,。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了,。故而沒有一種緊迫感。

2,、作業(yè)不認(rèn)真,。有些不按時交作業(yè)，總是丟三落四的,，有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,，也不改錯。遇到稍難點兒的'題目不愿多動腦,，就空著不做,，檢查時問他這題為什么不做？就兩個字“不會”,，好干脆的回答,。平時我們布置作業(yè)都寫在黑板上，有時個別同學(xué)作業(yè)沒完成,，他的回答是“沒看見”,，這可能嗎？這不是沒看見,，而是沒記下,，他們太相信自己的腦子，以為能記住,，結(jié)果回到家忘記有幾個作業(yè)了,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，現(xiàn)在的獨生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,，論智商，不會有太大的差距,，可為什么,，我們平時看到的聰明孩子,，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果,。在小學(xué)階段,，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,，他們將終生受益,。譬如：專心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來,，靜得下來,，有一定的自我控制能力,，上課能做到用心聽老師講課,，他就不會差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做,，一氣呵成，他就能完成好作業(yè),，不會忘這丟那,，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,，培養(yǎng)進(jìn)取心,，多鼓勵少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,，做什么事都不甘示弱,，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好,。沒有上進(jìn)心的孩子,，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力,，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢,？也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,，凡事只有認(rèn)真去做了,，盡力了，即使沒做好,，自己不會后悔,，別人也不會埋怨。

4,、靜不下心學(xué)習(xí),。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí),。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,，玩一玩的時候,，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎,？他能靜心嗎,？也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候,，他也會學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎,？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的,，這與我們做家長的有關(guān)系,。所以，為了孩子,，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作,、掙錢,，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促,。

我們的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,，學(xué)生成長發(fā)展,，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要,。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓,，不要斤斤計較,，犯錯誤不要緊,，只要誠實，勇敢的承認(rèn)錯誤,，有錯就改就是好孩子,，并告訴他們，老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動,。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評,，更需要寬容與信任,。并力求做到,，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅持中形成的。

通過這次期中考試,，再加上全體師生的共同努力,，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué)。

前十名：略

進(jìn)步快：略

老師對學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的,，由于班級人數(shù)多,，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以希望家長也能夠積極的配合起來,。

學(xué)期已經(jīng)過大半，期末考試一晃眼就會來到,，我希望家長在這段時間還是要以督促為主,，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點,，有針對性適當(dāng)練習(xí),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級走,，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視,。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，德、智,、體等教育都是群體性的教育,，主要是以傳授知識，一個老師要負(fù)責(zé)幾十個孩子的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講,，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用,。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，孩子最早是從父母那兒學(xué)會做人、做事的,，父母對孩子的影響是終身的,。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

學(xué)校,、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所,，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以,，教育孩子決不僅僅是學(xué)校,、老師的事,，更是老師,、家長,、學(xué)生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力,，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話,，目前我們的社會教育狀況堪憂,。有關(guān)專家指出：“五加二等于零,?！笔裁匆馑寄?？即在學(xué)校花了五天進(jìn)行正面教育,，一個雙休日,，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會了,。電子游戲室,、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西,。作為家長和學(xué)校,，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合,，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

（一）建立良好的家庭環(huán)境

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。

第一,、家長要不斷提高自身素質(zhì)，以身作則第二,、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三,、要有良好的家庭心理環(huán)境

（二）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必,，也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教,，對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

第一,、熱情支持第二,、認(rèn)真督促第三,、仔細(xì)檢查第四、積極配合

（三）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績一時不夠理想,便十分焦急,，有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯誤的,，殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一,、抓作業(yè).第二,、抓態(tài)度

第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

第四,、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運,、命運決定人生。生動的闡述了習(xí)慣的重要性,，所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。

第一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二,、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念第三,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五、給家長的十條建議：

1,、針對學(xué)生的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作

2,、多和孩子進(jìn)行一點必要的溝通和交流

3,、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學(xué)習(xí)情況

4、多給孩子一點鼓勵和信心

5,、嚴(yán)格管理時間,，科學(xué)安排時間

6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不亂花錢

7,、要用平和的心態(tài)去看待孩子

8、盡量抽時間多陪陪孩子

9,、在孩子面前做好表率

10,、做好孩子的安全教育工作六、對家長的希望：多一份責(zé)任,，少一份放任多一份鼓勵,，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心,，少一份隨意多一份理解，少一份責(zé)備多一份賞識,，少一份自棄

各位家長,，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望,，望子成龍,，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現(xiàn)在,，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時期,，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時刻，做一名稱職的優(yōu)秀父母,，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

最后,，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉,。孩子在生活中所學(xué)到的,，與其生活環(huán)境有關(guān)：

如果孩子生活在批評之中，他就學(xué)會譴責(zé),；如果孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會自卑；如果孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會憂慮,；如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會打架,；如果孩子生活在羞辱之中,，他就學(xué)會內(nèi)疚；如果孩子生活在忍受之中,，他就學(xué)會忍耐；如果孩子生活在表揚之中,，他就學(xué)會感激,；如果孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會自信,；如果孩子生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會自愛；尊敬的各位家長,，為了孩子我們相聚在一起,，但學(xué)校教育并不是萬能的,，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會的新人才,，為了孩子,，讓我們真誠攜手，共軌同行吧,！

最后,，祝各位家長：

家庭幸福、工作順利,！祝你們的孩子,，學(xué)業(yè)進(jìn)步！謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家好。

首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡,，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧,。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步,。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作,、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝,！

下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班 這個班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個方面開展工作： a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。 b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動,。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性,。

二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識,，使班級具有一定感染力 教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師,，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級就象一個大家庭,，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們得扮演多重角色,，既是教師任的角色，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時,，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時時對學(xué)生有一種牽掛,。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……

三,、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合,，科學(xué)完美地管理班級 我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的,，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績,，成績的取得是他辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的,。丁校長身為校長,，公務(wù)繁忙,，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級的凝聚力,，使學(xué)生真正做到自力、自治,、自強(qiáng),。

四、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高 培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人,，對于這部分后進(jìn)生,，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們,，讓他們樹立信心,，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵,，與他們共享進(jìn)步的快樂,，并激勵他們再奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬松,、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時,，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績,。

總之,，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半。 最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利,、身心健康,。

謝謝大家！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇九

xx-x年高考已落下帷幕,，鐘祥一中再一次以驕人的成績享譽(yù)荊楚,，我們高三(15)班，作為2xx-x年高考團(tuán)隊的一員,，也取得了令人滿意的成績,，出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生考入了重點名校,，學(xué)生張蕾以總分613分的成績奪得荊門市文科狀元,。這一成績的取得，得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，是全體科任老師齊心合力,，無私奉獻(xiàn)，科學(xué)施教的結(jié)果,，也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果,。下面我就班級管理工作的問題談?wù)剛€人的一點體會。.

一個班級能否成功,，很大程度上取決于任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平,。作為班主任，特別是高三班主任,，必須用真心經(jīng)營科任教師這個團(tuán)隊,，把這支隊伍緊緊的擰成一股繩，當(dāng)好這個團(tuán)隊的協(xié)調(diào)員,。高三(15)班是一個幸運的班,，我作為該班的班主任，當(dāng)然也是一個很幸運的班主任,。高三(15班)我是從高一一手帶起來的,，從高一到高三,，因為工作的需要，科任教師略有調(diào)整,，但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后,，我認(rèn)為我和我的學(xué)生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師，特別是調(diào)整前的老師,，雖然他們因為工作需要而未能跟班到底,，但他們?yōu)槲野啻蛳铝撕駥嵉幕A(chǔ)，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。

在班級管理過程中,，為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理及生活情況,，作為這個團(tuán)隊的協(xié)調(diào)員,，我經(jīng)常組織召開科任教師聯(lián)系會，研究班情,、分析學(xué)情,，對學(xué)生進(jìn)行集體會診。這樣,，全班成為一盤棋,，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動,，形成了強(qiáng)大的合力,。老師們根據(jù)會診后的結(jié)論及共同開出的處方，利用休息時間培優(yōu)補(bǔ)短,，加班加點,，不計報酬。正是由于科任老師的共同努力,，才能使高三(15)班在xx年高考中取得較好的成績,。

用情把班級經(jīng)營成一個家，這是我一直以來管理班級的理念,。作為班主任,，理所當(dāng)然是這個家庭的家長。當(dāng)好這個家長不容易,，卻很重要,。

怎樣去做好這個家長呢?這確實是一件令人頭痛的事。俗話說,，當(dāng)家三年,，豬狗都嫌。這個家長如果當(dāng)?shù)貌怀晒?，班級就會是混亂的,，而取得成績也只能是天方夜談,，或者說是癡人說夢。然而,，當(dāng)好了,，這個班就是你創(chuàng)造的一件藝術(shù)品，你會得到學(xué)生的喜愛,，你自然也會享受成功的喜悅,。

成功地當(dāng)好這個家長其實說不難也不難。你只要真情投入,，堅持好這樣幾條原則足矣,。

其一，不要忘了,，手心手背都是肉。學(xué)生家長把孩子交給了我們,，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時時換位思考,。對學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望,，從而更加熱愛這個集體。同時,，一視同仁,，學(xué)生會尊重你，學(xué)生尊重你,，就會聽你的話,，班級工作做起來也就得心應(yīng)手了。

其二,，要嚴(yán)格要求,，不能和稀泥，只當(dāng)好好先生,。只要你做到了一視同仁,，再嚴(yán)格的要求學(xué)生都會遵守;反之，和稀泥,，當(dāng)好好先生,，只能“好好”一時,，久了，勢必亂了自己的班級,。

其三,，要讓你的班級充滿生機(jī)，要給你的班級注入活力,。如此,，你的班級才會有凝聚力。不要因為學(xué)習(xí)的緊張而忽略班級建設(shè),。在高中三年中,，我努力經(jīng)營著這個家，各項活動我班積極參與,，并全心投入,，三年來，在各項比賽中我班都成績突出,，獲得的獎狀貼滿了教室后面的墻壁,。別小看了這一張張獎狀，正是它們讓班級形成了一種精神,，凝聚成了強(qiáng)大的力量,。三、班班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師

學(xué)習(xí)的壓力大已是不爭的事實,。學(xué)生長期處在壓力之中,，心理會很煩躁，也會很脆弱,。特別是高三學(xué)生,，面對著升學(xué)的壓力，更容易變得浮躁不安,。作為班主任,，這時就要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，對班上學(xué)生出現(xiàn)的問題,，力戒用簡單粗暴的方法處理,。首先要深入了解情況，注意傾聽學(xué)生意見,，找出問題癥結(jié)所在,，然后對癥下藥，進(jìn)行疏通引導(dǎo),，班王任不能急躁,，更不能強(qiáng)制壓服學(xué)生，諷刺挖苦，只有使學(xué)生從思想上認(rèn)識了問題,，從心理上解決了問題,，才有利于他們的健康成長，有利于班級工作的開展,。

要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師,，還要求做到，處理問題,，要適時適度,。一個問題，“火候”未到,，要等待;頭腦尚熱時,， 要冷卻;情況不明時，要觀察,。如果操之過急,，不僅得不到較好的效果，反而會使矛盾激化,。當(dāng)然,，也不能無限期等待，時過境遷才去處理,，這樣不僅不解決問題，還會引起學(xué)生反感,。對那些出于好心做錯了事的學(xué)生,，更要注意工作方法， 既要肯定他們好的方面,，不挫傷他們的積極性,，又要真誠地指出其錯誤，使他們提高認(rèn)識,，把事情做得更好,。走進(jìn)學(xué)生的心里，以情感人,。班級管理要以情感為出發(fā)點,，只有把情感傾注到學(xué)生的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果：深入學(xué)生了解學(xué)生,。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)愛學(xué)生的心理,、身體情況,。在學(xué)生困難的時候，送去溫暖,，把他們當(dāng)孩子,、當(dāng)朋友,，這樣，學(xué)生也會把我們當(dāng)老師,、當(dāng)朋友,。

班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門學(xué)問,，它需要我們有高度的責(zé)任心和使命感,，更需要講究科學(xué)發(fā)展觀，努力探索班級管理的新思路,、新方法,，開辟班級工作的新局面。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇十

尊敬校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好,，我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（xx）班班主任,。很高興學(xué)校提供這樣平臺,，使我能夠代表高三年級在這里和大家分享班級管理工作中點點滴滴。如何做好班級管理工作,，這是擺在所有班主任面前·一個永恒命題,。下面，我主要從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中心得體會,。

一,、長期、堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。曾看過這么一則新聞,，一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說了這么一句話“我成功秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣,！”,。無獨有偶，09年我參加一次主題為“班主任與班級管理”培訓(xùn)時,，專家在講到班級管理這個問題時,，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育放在班級工作首要地位。這一點,，給我留下了深刻影響,。我所在10班是個普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)問題,。因此,，剛接手時我主要做就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣訓(xùn)練·，范圍很廣泛,。我具體做法是,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校各項要求，講文明,、講禮貌,，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬長輩,、完成力所能及家務(wù)等等。當(dāng)然,，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到,，俗話說“江山易改，本性難移”,，學(xué)生很多不好行為習(xí)慣會一再反復(fù)發(fā)生,。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。因此,，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須長期,、堅持不懈地抓下去才能見成效，而我們學(xué)生一旦養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，很多班級問題將迎刃而解,！

二、充分利用一切載體,、多形式地對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格。普通班學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)限制,，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上很難獲得明顯提高。而學(xué)習(xí)上停滯不前反過來又使他們很容易對學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生悲觀情緒,。因此，為了使他們擁有一個良好·心態(tài),，我尤為重視對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，希望他們能成為一個情感豐富、具有健全人格人,。關(guān)于這個問題,，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式

高二某節(jié)班會課上,，我向?qū)W生播放了精心挑選《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲,。然后讓學(xué)生講述他們所理解音樂所體現(xiàn)出來主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私愛時要懂得感恩父母，心疼父母辛苦,。由于當(dāng)時是以音樂為背景進(jìn)行討論,，很多學(xué)生都受到觸動而留下了眼淚。之所以這么做,，是因為·我始終堅信這么個道理一個人如果在乎,、心疼父母辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺去要求自己,。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對青春期異性之間情感問題,，這個年齡段學(xué)生都處于青春萌動期，也很容易受到這一問題干擾,。這個大家懂,！

這一活動做法很簡單。就是讓學(xué)生將他對班里任意一位同學(xué)看法寫下來,，并在班會課時候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀,。這么做主要有兩點好處

（1）通過閱讀這些文字，可以讓我對學(xué)生有個更為全面了解,，工作起來就更得心應(yīng)手,。

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（2）在班會課上宣讀,，可以讓每位學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣一個人,。自己有什么優(yōu)缺點。而這么做在某些時候會比我們老師說教更為有用,。

經(jīng)過了春節(jié)放松后,，本學(xué)期開學(xué)初整個班級學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后,，我給他們播放了一一部以教育為題材印度影片《三傻大鬧寶萊塢》,。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思影片,。在長達(dá)三個小時時間里,，學(xué)生很認(rèn)真觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感,，一部分學(xué)生還寫了滿滿三四頁紙,。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來關(guān)于親情,、同學(xué)情,、對教育制度反思、個人理想,、如何面對高考所帶來壓力等等問題,?？吹竭@些，我知道設(shè)計這一活動目完全達(dá)到了,。同時,，我還利用一節(jié)班會課和他們分享我看這部影片感受，并對他們觀后感中提出一些問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。

在日常生活中如讀到精彩或引人深思文章,，我都會在班會課上和學(xué)生分享。如前個周,，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》文章,。這是xx年一位寒門學(xué)子寫一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點擊率仍很高,。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)辛苦奮斗后,，才得以從一個偏僻小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟歷程。因為大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,，現(xiàn)在也面臨高考問題,，而這樣文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生深深地自我激勵,。而當(dāng)時一位學(xué)生發(fā)言更是將整個班級氣氛推向高潮,，這個學(xué)生是這么說“文章很激勵人，我生在農(nóng)村,、長在農(nóng)村,，體現(xiàn)了上學(xué)辛苦和父母艱難。

我無法改變我出身,，我唯一能做就是靠自己個人奮斗來改變自己命運,，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受,，直到成功那一天,！

以上就是我在班級管理工作中幾點做法與體會，應(yīng)該說有關(guān)班級管理經(jīng)驗有千千萬萬條,，再講一天都講不完,，但我個人認(rèn)為最最重要一條經(jīng)驗就是“用心去做”。因為只要“用心去做”,，就總會找到適合我們自己方法和道路。我發(fā)言完畢,，謝謝大家,！謝謝閱讀！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！

今天,，我懷著極其復(fù)雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭睢Ｆ鋵?，在座各位班主任在班級管理上比我有?jīng)驗,，比我做得好，此次上來發(fā)言我更覺得是班主任工作的一種學(xué)習(xí),。我當(dāng)班主任將近有十年的時間,，我感悟到一個道理：只要重視班級安全教育，善于包容我們的學(xué)生,，定能換來學(xué)生的對您的認(rèn)同,。下面是我擔(dān)任班主任工作時的一些體會。

安全工作是班級管理的重中之重,，也是讓學(xué)生有一個和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了保障,。當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾的時候班主任會又累又煩，工作壓力大,，因此我從以下方面重視學(xué)生的安全教育：

1,、安全教育常態(tài)化。在教室或平時活動中多留意學(xué)生的行為和用語如發(fā)現(xiàn)不良行為和用語要及時與學(xué)生交流并舉一些發(fā)生在他們身邊的矛盾案例進(jìn)行教育,。

2,、建立安全隱患信息反饋網(wǎng)絡(luò)。通過班干和宿舍長的交流匯報,，及時分析班內(nèi)一些學(xué)生的行為和用語可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會上進(jìn)行案例講解,。例如：第一學(xué)期我班有些學(xué)生用手機(jī)拍別人的隱私圖片放在qq群里面差點引起同學(xué)間的矛盾摩擦，由于舍長及時匯報我及時跟進(jìn)處理才沒發(fā)生后續(xù)的摩擦,。

3,、建立健全安全隱患匯報制度，安全委員,、各宿舍舍長是安全第一負(fù)責(zé)人,，要及時匯報班級存在的安全隱患，如因沒及時匯報而出現(xiàn)安全問題首先就問責(zé),，然后做檢討及扣分,，從而增強(qiáng)了他們責(zé)任心。

班級管理工作是一件很瑣碎的事情,，例如：衛(wèi)生工作,、宿舍管理、晚讀紀(jì)律,、早操質(zhì)量等等這些工作對于男生班來說需要更多時間和精力去管理,，我很重視班委建設(shè)特別是班干部的選用及管理,，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點工作,。

1,、明確班級管理架構(gòu)。引入企業(yè)的管理模式,，將班委分為高層和中層架構(gòu),。（高層主要由班長、副班長,、團(tuán)支書,、學(xué)習(xí)委員、青年志愿者隊長,，簡稱“五大抓手”）

2,、明確班委職責(zé)。特別是高層人員工作任務(wù)及責(zé)任：班長,，負(fù)責(zé)班級全面工作,，成員是全體班委。副班長,，負(fù)責(zé)安全監(jiān)控及安全隱患排查工作,，成員是紀(jì)律委員、宿舍舍長,、安全委員,。團(tuán)支書，負(fù)責(zé)班級文體及組織各項活動,，成員是副團(tuán)支書,、組織委員、文娛委員,、宣傳委員,、體育委員。學(xué)習(xí)委員,，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)信息反饋及課堂紀(jì)律管理工作,，成員是小組長、紀(jì)律委員,。青年志愿者隊長,，負(fù)責(zé)勞動衛(wèi)生及志愿者活動工作，成員是生活委員,、勞動委員,、青年志愿者副隊長。

3,、抓落實提效率,。每星期日晚自修第一節(jié)組織“五大抓手”開工作會議，了解他們近期的工作情況并聽取他們的意見和建議,。然后,，利用第二節(jié)晚自修對他們的意見和建議及時跟進(jìn)處理，這樣大大提高班級管理的實效性,，也促進(jìn)了班委成員對工作的積極性,。

4、用包容的心走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界,。只要你真心幫過他他會記在心里甚至?xí)驗槟愣淖?。教育學(xué)困生要善于包容，不要過于指責(zé)他們,，要理解青春期少年的逆叛心里,，教會他們?nèi)绾螐腻e誤中思考。因此能否打開學(xué)困生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，包容是很重要，它可以促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。

總之，班主任工作是一項細(xì)致而瑣碎的工作,，今后我將更加努力,，不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，爭取把班主任工作干得更出色。

謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇十二

自調(diào)入我校兩年來,，我一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn),，模范履行教師職責(zé),，堅持在教育教學(xué)工作中實踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好，就是不平凡,；把每一件簡單的事做好,，就是不簡單?！毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來的工作經(jīng)歷,，談一談自己的認(rèn)識和體會,。

早在學(xué)生時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時,，就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,，夢想成真,，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,，我不曾忘記自己的誓言,，不曾動搖過這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我在平凡的教學(xué)工作中時刻保持著崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神,。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事,、耐心地處理好班級里的每個問題、用愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。我相信：播種了陽光,，就會收獲春天，學(xué)生的成功是我最大的欣慰,。

在教育學(xué)生時,，我相信“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，我總是力爭以自己的人格力量感染學(xué)生，嚴(yán)于律己,、率先垂范注意自己點點滴滴言行的影響,。我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時刻被學(xué)生效仿之中,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神,；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與,；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于,，有人主動彎腰揀廢紙了,；有人主動開關(guān)電燈了；學(xué)生用行動驗證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù),，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中,，我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人,。“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛,。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生,，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心,。對他們，我努力做到多談心,、多家訪,、多幫助、多鼓勵,，并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵,；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁,；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火,；屢次不改不灰心；問題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會,。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，我必須是不竭之泉，于是我堅持學(xué)習(xí),。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo),，堅持業(yè)務(wù)自學(xué),，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng),，及時進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下,！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

按照周校長的安排,，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙壈嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對學(xué)生來說，就是很高興的事,。這樣,，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上,，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等

我教育學(xué)生是先說情再育人,，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人,，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點,。對于有缺點和錯誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己,，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展。

在教育個別特殊學(xué)生時,，我偶爾也搞點心理懲罰,，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他,，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班劉俊同學(xué),，平常自由散漫，自習(xí)課要講話,。我找他談話時,，我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明,，有時你就是自控力太差，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見,，他們就是不好說你,。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感覺太累,，你可以休息幾天,，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得石老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒說完，他就說:“石老師我知道了，我的確是沒有管好自己,，對不起你，我錯了,，石老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正，你相信我吧,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他,，找機(jī)會關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容,、多點尊重,，多點理解，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流,，他們一定是會聽老師話的。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險學(xué)生,，讓老師無法管理，那是早,、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧。

有這樣一句話:“說你行,，你就行,，不行也行;說你不行，你就不行,，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛,，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字,，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭,。當(dāng)然,，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,。在我們班,，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們,。對于差生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行,，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事,。我檢驗過多次,，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課,，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班孔令文同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差,，很調(diào)皮,，但述課成績比較好。我就和他談心,，經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,，我總是想辦法去激勵他,，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來,。我相信他今后能夠變好,，原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他,，我們對他的一舉一動很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

記得我剛參加工作時，我父親作為一個老教師對我說的那些話很有道理,，他說:“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時候,，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居,，天道酬勤,，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點,，我們就像一個撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們在船上“亂版”,，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問題?！?/p>

各位老師事實的確如此:我們只要先建立一定的師生友情,，多點信任，多點幫助,，多點落實,，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個人的榜樣,，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，姐妹們

大家上午好！首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我這樣一次做班主任的機(jī)會,。在這里我想說我一定要努力做好,，讓孩子舒心，讓領(lǐng)導(dǎo)稱心,，讓家長放心,。

記得曾經(jīng)在幼兒教育雜志上看到一首很美的兒歌是這樣寫的：“老師的眼睛真美,，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑,，我就不疼了,，老師的眼睛真亮，提問時我怕了,，老師用眼睛鼓勵我,，我就變得勇敢了……”這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。的確如此,，幼兒園班主任的工作有其特殊性,，既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理,。以下談?wù)劚緦W(xué)期班主任工作的設(shè)想：

安全工作重于泰山,。安全是我們時刻關(guān)注的問題，沒有了安全,，教育從何談起,。在日常活動中,，我要與班級教師全面重視幼兒的安全防范和保護(hù),，及時排查各種安全隱患，隨時關(guān)注每位幼兒身體健康狀況,、精神面貌,、情緒變化，及時,、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo),。大班孩子更要重視對孩子自我保護(hù)的培養(yǎng)，讓幼兒知道如何做才是安全的,。在活動時,，一定要選擇好場地，以免孩子摔跤,。無論哪個領(lǐng)域活動的開展,，都要以安全為基礎(chǔ)，問問自己這樣做安全嗎,？并結(jié)合晨間活動,、節(jié)假日等對孩子進(jìn)行一些安全教育談話,，讓幼兒安全警鐘長鳴,，從思想上引起重視，逐漸形成安全意識,。另外我班個別孩子的抵抗力不是很好,，每到春秋季感冒的次數(shù)較多,，平時要讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；家園共同溝通向家長宣傳一些疾病的防范知識,，提高家長的疾病防范意識,，從而提高孩子的抵抗力，力爭使班級每月的出勤率都能達(dá)標(biāo),。

保教質(zhì)量的高低直接決定著一所幼兒園成功與否,。如何提高保教質(zhì)量我們都很明確，當(dāng)然課堂是關(guān)鍵,。所以一直以來我都嚴(yán)格要求自己,，課前做好充分的準(zhǔn)備，包括學(xué)具和孩子方面的準(zhǔn)備,。雖然自己的課不是最好,，但求更好。一直以來我都相信機(jī)遇從來都是垂青于勤勉,、執(zhí)著的耕耘者,。所以我不斷地鉆研著、探索著,。我園目前采用了小班化分合式教育,，對我們老師提高業(yè)務(wù)能力又有了更大的幫助，在第一次執(zhí)教后認(rèn)真反思每堂課的執(zhí)教情況,，并根據(jù)實際再做調(diào)整,，給了我更多實踐的空間。由于人數(shù)的減少使自己對課堂有了更大的信心,，同時我也會督促自己及時撰寫教育反思,、幼兒觀察筆記等。利用課余時間多閱讀一些專業(yè)書籍,，使理論更好的指導(dǎo)于實踐,。

除了做好班級教育教學(xué)工作之外環(huán)境、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)也是不容忽視的,。大班孩子各方面的活動能力更強(qiáng)了,，因此在區(qū)域的設(shè)置時我想更多的考慮孩子們的感受，有的讓孩子們自己調(diào)查,、質(zhì)疑討論,、手工制作和角色扮演，如故事角,，讓孩子們自己選擇喜歡的故事,，自己制作道具，分角色合作表演等等，這方面的能力可能更強(qiáng)了,。在其他區(qū)域的設(shè)置時也要考慮大班孩子的年齡特點,，比如幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲“超市”中，不僅僅是形式上的買賣而要讓幼兒接觸錢幣的換算,，組合等等,。

俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,。一個班級的和諧發(fā)展,，離不開三位教師的相互支持，配合,。只有大家團(tuán)結(jié)合作,，工作才能順利開展，在工作中能換位思考,，互相理解,，互相體諒，時時為他人著想,，一切以工作為重心,，要求別人做的，自己首先要做到,，每個老師的教育方法可能不一樣,，但在教育要求上必須一致，特別是在常規(guī)上要三個老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求,，不計較得失，充分發(fā)揮：“你中有我,，我中有你的團(tuán)隊精神,，團(tuán)結(jié)一致做好班級工作?！?/p>

首先通過家長會和家長進(jìn)行溝通,、交流，讓家長進(jìn)一步了解本學(xué)期幼兒園方面的工作,，特別是幼小銜接方面需要家長配合的地方,。其次是通過家園聯(lián)系、班級網(wǎng)頁,、家長園地將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。另外通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況。有的家長非常關(guān)心孩子的情況,，幾乎每周都會打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)；也有的家長由于工作忙,，與老師見面少,，這樣的家長需要老師經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系，或者通過家訪給家長反饋幼兒在園的情況,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考，急家長所急,，想家長所想,，踏踏實實的工作我相信一定能得到家長的認(rèn)可。

俗話說,，擁有夢想是一種智力,，實現(xiàn)夢想是一種能力。我相信自己一定能把夢想賦于實踐,，踏踏實實做好每一件事,。一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園,。一個人的力量是微薄的,，可我們一個班、一個年級組到我們一個園所,，就像一股繩一個家,，精力無限，勇往直前,。我愛我們幼兒園這個大集體,，也愛我們班那個小集體。雖然我只是那么多普普通通班主任中的一員,，可我擁有對孩子們的期待與愛,，有家長的贊許，大家的認(rèn)可,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我會始終一如既往的微笑與期待,，去迎接當(dāng)幼的明天,，伴隨孩子一路歡唱美好童年。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開場白篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，同學(xué)們：

大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員,，能獲得這一榮譽(yù),，是學(xué)校提供了良好德育平臺，是各位同仁的無私幫助,，是同學(xué)們的辛勤付出,，也是同班教師團(tuán)隊的精誠團(tuán)結(jié)所贏得的。

回顧走進(jìn)二中校門的青澀歲月,，有太多的故事難以忘懷,，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記,，去感恩,，去說聲“謝謝”。

忘不了,，剛接受班主任工作的時候,，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范,，讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了,，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情,。忘不了,，是謝慧燕老師對學(xué)生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦,。忘不了,，第一次走進(jìn)課堂，面對五十雙純真的眼神時的那種感動,，那種油然而生的責(zé)任感,，忘不了，當(dāng)班上的德育評分落后的時,，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……

太多太多的教育細(xì)節(jié),，從來不需要想起，卻永遠(yuǎn)也不會忘記,。你們一次次讓我的心頭無比溫暖,，也一次次的讓我熱淚盈眶。

現(xiàn)在,，我們走進(jìn)了新的學(xué)期,。新學(xué)期，不僅僅是時間的開始,，更是我們的感受的刷新和重新起航,，讓我們提醒自己,，新的階段，應(yīng)該超越自我,，應(yīng)該有新的成長,。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,，課堂教學(xué)文化大膽革新,，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善,，校訓(xùn),、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心,，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神,。我也感覺到同學(xué)們在新的學(xué)期渴望超越，渴望成長,，渴望刷新自我的決心和勇氣,，很多班級，很多同學(xué),，在新的學(xué)期里充滿活力,，充滿激情，充滿憧憬,，他們摩拳擦掌,，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實現(xiàn)新的跨越,。

他們的精神時時鼓舞著我,，他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學(xué)期,，我作為一名初三年級的班主任，將和我們可愛的同學(xué)們，和我們可敬老師們一道,，精誠團(tuán)結(jié),，努力拼搏，實踐“和而明德,，真以致遠(yuǎn)”的育人理念,，實踐“讓每一個人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后,，祝福各位同仁節(jié)日快樂,，身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，越長越可愛!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!