時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

二年級語文工作計劃篇一

本班共有學(xué)生22人,，男生12人,，女生10人。由于學(xué)校外來學(xué)生較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同,，對知識的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求,，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散,。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文七色光三大部分,。

1、在語文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛,。了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計,。感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

2,、認識253個字,，會寫284個字。累計認識2397個字,，會寫1771個字,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

1、準確把握教學(xué)目標,。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標,，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標,，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標,，可是教學(xué)目標的制定要做到明確,、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作。

2,、加強閱讀訓(xùn)練,。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點,，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力,。,，同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,，多給學(xué)生自主閱讀,、理解的機會。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，根據(jù)教材的特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時,，盡可能的采用面批,，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量,。

5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,。

1、教學(xué)措施：

1）靈活運用各種教學(xué)方法,，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，注重每位學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2）充分運用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性,。

3）科學(xué)認真地設(shè)計和批改作業(yè),。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1）抓好學(xué)生的寫字關(guān),，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣,。

2）耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性,，因材施教,，因人施教。

3）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì),。

2、加強自學(xué),，學(xué)大綱,，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗,。積極參加教研組活動,。

3,、虛心向各位教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助,，每周互相聽課,，指出在教學(xué)中存在的不足，及時改進,。

二年級語文工作計劃篇二

本班現(xiàn)有學(xué)生63人,。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體情況如下：本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字、閱讀,。能按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，聯(lián)系上下文理解詞義。

通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會按部首查字典,，能確定部首,，檢索漢字，看懂意思,，并學(xué)會獨立識字,。能運用學(xué)過的詞語造句說話,，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語,。已掌握“留言條”,、“請假條”的格式和用處。

本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課文,、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明,、便教利學(xué),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,，“認真完成作業(yè)”,。這樣做意在有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、課文。

根據(jù)《課程標準》精神,，教材在選文上堅持三種價值取向：

一是文化性,。

即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味,，給人以啟迪,。整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累,，建構(gòu)他們自己的文化,。如本冊的課文：有寫人的如《翻越遠方的大山》《少年王勃》《大作家的小老師》，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》,，有科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機》《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》,，有介紹科學(xué)知識的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等,。全冊書內(nèi)容豐富,，題材多樣，文化視野比較開闊,。思想,、道德，修身,、做人,，審美、科學(xué),，傳統(tǒng),、現(xiàn)代，本國,、外國,，情感、理性等等,，諸多方面均有涉獵,。

二是時代性,。

即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,，反映時代的進步和時代的精神,。關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映具有時代特點的新觀念，讓學(xué)生接受新思想,，逐步形成符合時代精神的價值觀念,。如本冊中選入的幾篇課文，《翻越遠方的大山》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等,，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息,，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價值觀。

三是審美性,。

即追求選文的美育價值,。從文章內(nèi)容到語言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計,，都力求貼近兒童生活實際,，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文,、看圖畫的過程中獲得審美體驗,，受到美的熏陶。

再有,，每篇課文編有5道作業(yè)題,。課后作業(yè)主要是讀寫生字新詞，朗讀,，默讀以及理解課文內(nèi)容的思考題,，一般每課課后有1道語言訓(xùn)練題是體現(xiàn)本單元閱讀訓(xùn)練點的，必須重點指導(dǎo),，便于把閱讀和說話結(jié)合起來,，使口頭語言和書面語言的發(fā)展相互促進，幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、習(xí)作。

兒童學(xué)習(xí)語文,，靠閱讀來吸收“內(nèi)化”,，通過習(xí)作“外化”表達,。學(xué)生習(xí)作水平如何,，是其運用祖國語言文字能力高低的主要標志。

因此,，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要,。本冊習(xí)作作為一個單獨的板塊共安排8次，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面,，可以利用這個載體向老師傳遞,、滲透習(xí)作教學(xué)的理念，規(guī)范老師的教學(xué),，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量,。另一方面,，學(xué)生與教材“對話”之后，能夠引發(fā)寫作興趣,，產(chǎn)生強烈的寫作欲望,，并且習(xí)作思路得到開啟，進而使他們能夠順利突破“習(xí)作”這個難點,。

4,、單元練習(xí)。

教材8個單元各安排了一個綜合練習(xí),。意在通過各種形式的練習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識，懂得運用語言文字的一般規(guī)律,，全方位地提高語文能力,。綜合練習(xí)的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系,。每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”,、“寫字”、“讀讀背背”,、“口語交際”,、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。

“學(xué)用字詞句”主要是一些字詞句方面的練習(xí),，小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識穿插其中,，不再是過去的組詞、填空一類的機械練習(xí),，注重綜合性和實踐性,，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！皩懽帧笔顷P(guān)于漢字書寫的歸類練習(xí),。

“讀讀背背”主要安排兩項內(nèi)容，一是熟記成語,，將成語按照一定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語歌,，讓學(xué)生記誦。二是積累典范的語言材料,，如格言警句,、古今詩文、諺語對聯(lián),、知識小品等,。

“讀讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累，增強學(xué)生的文化底蘊?！翱谡Z交際”則強調(diào)交際活動的情境性和互動性,，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。

教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習(xí),?！罢f說寫寫”或“想想做做”是根據(jù)《課程標準》的要求而設(shè)。主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用,，聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，語文與其他學(xué)科的溝通，書本與實踐活動的緊密結(jié)合,。

課本最后附有生字表,，供學(xué)生復(fù)習(xí)用。

差生轉(zhuǎn)化：

1,、盡可能地通過多種途徑提高差生對學(xué)習(xí)的興趣,，不再害怕學(xué)習(xí)、不害怕上課,、不害怕作業(yè),。

2、多給予差生關(guān)愛,，樹立他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，使他們能自信地與同學(xué)交流，敢于在班上表現(xiàn)自己,，積極參加學(xué)校的各種活動,。

3、盡量找時間給他們進行知識的復(fù)習(xí)鞏固,，使他們在本學(xué)期的考試中都能達到70分以上,。

優(yōu)生培養(yǎng)目標：

1、盡量給優(yōu)生提供更多表現(xiàn)自己的空間,，如讓他們參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)上的競賽活動,，班上定期舉行知識競賽，使他們對學(xué)習(xí)更有興趣,。

2,、盡量給他們提供更多閱讀課外書籍的途徑，除了班上的圖書角之外,，指導(dǎo)他們學(xué)會網(wǎng)上電子瀏覽,，提高他們?yōu)g覽的速度,。

3,、抽時間對他們進行深層次的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo),，使他們與班上中等學(xué)生拉開一定的距離,。

提高教學(xué)質(zhì)量所采取的相應(yīng)措施：

1、準確把握“課程標準”要求,，不隨意拔高或降低,。

2、扎實進行語言訓(xùn)練,，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，將“聽”,、“說”整合起來,，從聽中學(xué)讀、讀中學(xué)寫,。在中年級,，“以說促寫”、“以說引寫”,、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法,。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,，習(xí)作要求力求適度明確,，少寫命題作文，不給過多的條條框框,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達,。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒,。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順,，把字寫工整,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等。有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法（總分和并列）,，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生,。

二年級語文工作計劃篇三

本班現(xiàn)有學(xué)生45名,，從上學(xué)期情況分析，學(xué)生已有的語文素養(yǎng)水平參差不齊,，多數(shù)同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上能認真聽講，提出問題,、專心思考,，積極回答問題，課后作業(yè)能按時,、仔細地完成,，并且做到字跡工整、紙面整潔,。在朗讀時能夠做到聲音響亮,、吐字清晰，邊讀邊思考,，通過課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語和古詩文,。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑?，表達自己的意思，有些同學(xué)甚至還能夠?qū)⑵綍r積累的詞句運用到自己的習(xí)作中,，做到學(xué)以致用,。與此同時存在的問題仍然比較突出,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù),，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋,，存在懶惰,、怕吃苦的思想，缺乏上進心,，做事拖拉,，懶散，作業(yè)的字跡馬虎,，有的甚至,，不能按時完成，在朗讀,、習(xí)作,、和詞語的積累方面遠遠落后于其他同學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步,，在本學(xué)期,，將根據(jù)他們自身存在的問題，有針對性地進行教育,，爭取在新的學(xué)期里,，讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個臺階。

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）”,、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。安排了8個單元,。每單元安排“課文”3—4篇,，共26篇。每單元安排“習(xí)作”一篇,，共8篇,。每單元安排“練習(xí)”1個，共8個,。

關(guān)于課文：

全冊教材安排課文26篇,，其中韻文2篇。所編選課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料,。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文,，又有表現(xiàn)當(dāng)代人物精神風(fēng)貌的課文,，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文，有的課文介紹風(fēng)景名勝,，有的則主要介紹科學(xué)知識,。從體裁看，除記敘文,，還有詩歌,、童話、民間傳說,、寓言故事等,。以上特點，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識,，接受多方面的教育,，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野,。

本冊生字均安排在課文里,，并繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法，全冊共安排生字399個,，其中要求會寫的251個只要求認識的148個,，每課4—22個。課本最后按課次安排了生字表,，以便復(fù)習(xí),、鞏固。

本冊課文篇幅短小,，語言規(guī)范,，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細致,，饒有童趣,，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排如下內(nèi)容：

一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認真讀書,，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感,，并增加其規(guī)范化語言的積累,。

二是要求學(xué)生用鋼筆描紅。

三是讀抄常用詞語,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,。四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。五是根據(jù)課文特點相機安排“小練筆”,。

關(guān)于習(xí)作：

習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活,，注重實踐、體驗”為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形勢上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇,，在習(xí)作評價上強調(diào)要求適度,。

習(xí)作教材安排了一定的例文，主要是片段,，且基本上根據(jù)同年級小學(xué)生的習(xí)作改寫而成,，十分貼近三年級學(xué)生的實際。例文意在從內(nèi)容到書寫格式都為學(xué)生提供樣例,，以利于學(xué)生循序漸進地打好習(xí)作的基礎(chǔ),。

關(guān)于練習(xí)：

單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括處處留心,、成語和古今詩文的讀讀背背,、口語交際等，還安排了寫鋼筆字和毛筆字,。以上練習(xí)既相對獨立,，又各自形成系列。

處處留心,，是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,，激發(fā)熱愛祖國語文的情感,。

讀讀背背方面，仍采用了兩種形勢：一是成語或有價值的詞語,。二是閱讀材料,，幫助學(xué)生積累語言。

寫字方面,，強調(diào)按規(guī)范練習(xí)寫好鋼筆字,，同時進行毛筆字的起步練習(xí)。毛筆字安排了橫,、豎,、點、撇,、捺,、折、提,、鉤等基本比畫的練習(xí),。

1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成愛民學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2,、繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于閱讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,。

6,、培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2）漢語拼音：

1,、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、能熟記《漢語拼音字母表》。

3）識字寫字：

1,、準確認讀399個生字,。

2、能按筆順正確書寫,、默寫生字251個,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

4）口語交際：

1,、難認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

2,、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

3、能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

4,、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5）閱讀：

1,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能稞課文，會分角色朗讀課文,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀,，能初步對課文中不理解的地方提出疑問,。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6）習(xí)作：

1,、留心周圍的事物,，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達,。

2,、能把自己看到、聽到,、想到,、做過的寫明白。

3,、能夠使用逗號,、句號、問號和感嘆號,，初步學(xué)習(xí)使用冒號,、引號。

1,、認真研讀新課標,，體會新課標的精神，使自己的教育教學(xué)理念緊跟時代的腳步,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施創(chuàng)造教育,，使學(xué)生處于主體地位,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標的創(chuàng)造性活動,。

3,、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生獨立,、自主地學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況,，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵他們多讀,、多思、多寫,，擴大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累。

5,、課堂教學(xué)中,，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言,。

6,、改變以往單調(diào)的評價方式，對學(xué)生進行綜合性評價,，在評價的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué),。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較,，多鼓勵,，增強學(xué)生的自信心。

7,、利用有利時機,，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機會，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇,，說他們自己感興趣的事，可以是小故事,，可以是一則新聞,，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。

8,、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境,，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力,。

二年級語文工作計劃篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任八３班和八４班的語文教學(xué)工作，八３班有學(xué)生53人,，男生25人,，女生28人，八4班有學(xué)生53人，男生22人,，女生31人,。經(jīng)過七年級一個學(xué)年的了解，總體來看,，兩個班對學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,，有一定的積極性，除極個別外,，能按時完成教師布置的任務(wù),，但是由于小學(xué)以來沒有養(yǎng)成好的語文習(xí)慣，字寫的普遍較差,，書寫工整的多半為女生,，男生少。絕大多數(shù)成績比較穩(wěn)定,，兩個班有二十人左右由于基礎(chǔ)太差,，學(xué)習(xí)缺乏上進心，懶惰思想嚴重,，成績上不去,。兩極分化現(xiàn)象嚴重。優(yōu)秀生占15%,，中等生占60%,，學(xué)困生占25%左右。

這學(xué)期的教材分析如下：第一單元是關(guān)于戰(zhàn)爭題材的作品,，學(xué)習(xí)這一單元要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中的形象、情境和語言有自己的體驗和評價,。第二單元是以愛為主題,，讓學(xué)生從課文中感悟愛的博大、陶冶情操,。學(xué)習(xí)這一單元要讓學(xué)生了解敘述,、描寫等表達方式。第三單元基本上與建筑園林,、名勝古跡有關(guān),，學(xué)習(xí)這一單元要注意說明文的相關(guān)知識運用。第四單元是有關(guān)科學(xué)的文章,，學(xué)習(xí)時可以培養(yǎng)注意觀察,、講究實證的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會正確的科學(xué)方法,。第五六單元是文言文,，都是歷來膾炙人口的名篇,，或敘事或議論或說明或描寫山水，注重背誦的同時要讓學(xué)生能借助課下注釋和工具書讀懂課文大意,，在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,，提高閱讀文言文的鑒賞分析能力。除此之外,，每單元之間都有一個綜合性學(xué)習(xí)活動,，書后另外附有十首詩詞。學(xué)習(xí)時可以讓學(xué)生掌握更多的課外知識和說話能力,。

針對學(xué)生的基本情況和教材情況,，我在這一學(xué)期準備做到以下幾點：

1、在平時教學(xué)中,，加強朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進一步提高學(xué)生的理解能力,。在閱讀課上,，要讓學(xué)生充分利用好兩節(jié)課時間，廣泛涉獵,，擴大知識面,，增長閱讀能力。

2,、向?qū)W生推薦一些好的文章,，好的語句，增加學(xué)生的日常積累,。利用好課前五分鐘講演,，讓學(xué)生多接觸一些課外讀物和優(yōu)秀雜志，開闊眼界,。

3,、除每兩周的作文課外，鼓勵學(xué)生寫日記,，漸漸提高寫作能力,。

4、不定期進行知識小測驗,，對所學(xué)知識進行抽測。

5,、準確把握教材,，因材施教。認真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo),。

6,、繼續(xù)推行小組競爭制，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

7,、做好促進優(yōu)等生，提高中等生,，鼓勵后進生的工作,。

希望通過和學(xué)生的共同努力，進一步提高學(xué)習(xí)成績,。

二年級語文工作計劃篇五

本冊教科書包括“入學(xué)教育” “漢語拼音” “識字” “課文” “語文園地” “口語交際”幾個部分,。教材具有綜合性，科學(xué)性,，時代性,，趣味性的特點。

（一）重點：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2,、認識常用漢字380個,，其中會寫160個漢字。

（二）難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點,。

２、識字量的`增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此380個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點,。

（一）漢語拼音,。

１、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲韻母和音節(jié),。

２、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字,。

１,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

２,、認識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

３,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

４,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀,。

１,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

２,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

３,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

４,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）口語交際,。

1,、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

2,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

3、有表達的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

（一）入學(xué)教育,。

入學(xué)前的教育對一年級的學(xué)生來說是十分重要的,，孩子剛從幼兒園過來，還帶了很多壞習(xí)慣,，我們要通過教育,，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查,，常常提醒,。

（二）漢語拼音。

教學(xué)漢語拼音部分,，首要任務(wù)是學(xué)拼音,，要把韻母、聲母和整體認讀音節(jié)掌握好,，才能完全可以拼出漢字來,，才能為學(xué)好漢字打好基礎(chǔ)。

（三）識字,、寫字,。

在識字教學(xué)中，可以適當(dāng)滲透一些識字知識和方法,；要調(diào)動學(xué)生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫,、筆順規(guī)則，要邊指導(dǎo),，邊示范,，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,。寫字貴在精,，而不在多。

（四）閱讀,。

低年級閱讀教學(xué),，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,，最好還能讀出感情來,。教師要重視指導(dǎo)朗讀,，還要重視范讀的作用。要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受,，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。要引導(dǎo)學(xué)生積累語言。

（五）課后練習(xí)和語文園地,。

課后練習(xí)和語文園地的題目,，主要應(yīng)由學(xué)生獨立完成，有些題目,，要倡導(dǎo)合作和相互交流,。在進行課后練習(xí)和語文園地的教學(xué)時，教師應(yīng)鼓勵獨立思考,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，舉一反三，形成能力,。

（六）口語交際,。

教師要根據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用,，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用插圖,。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫,，說說每幅圖的圖意,，再討論。進行口語交際教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。要體現(xiàn)由說得少到說得多,、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

第1周：入學(xué)教育,。

第2——7周：學(xué)習(xí)拼音,。

第5——7周：組內(nèi)相互聽課相互學(xué)習(xí)。

第5周：第一次月考,。

第8周：課堂教學(xué)比賽初賽,。

第10周：鉛筆字大賽（第一次）。

第11周：期中考試,、家長會,。

第14周：第二次月考。

第15周：教學(xué)比賽決賽。

第18周：鉛筆字大賽（第二次）,。

第19,、20周：復(fù)習(xí)迎考。

二年級語文工作計劃篇六

高段語文教研組堅持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)要求與制度,，以落實教學(xué)常規(guī)為抓手，開展集體備課,，加強對新教材的學(xué)習(xí)、研究,，深入課堂,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化教學(xué)方式和方法,，認真地完成各項任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué),，規(guī)范教師的教學(xué)行為，以課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和有一定的語文學(xué)習(xí)能力,。

2、充分利用各種資源和活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高教學(xué)實效。

3,、教師加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。加強備課組教師之間的交流,、合作,，研究教材、教法,，提升備課質(zhì)量,。

1、認真做好每周至少一次的教研組活動,，做到事前做好精心準備,，活動中暢所欲言，進行充分交流。

2,、集體備課時,，每位教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵,，再結(jié)合班級的特點,，因材施教，因班制宜,。

3,、定期進行聽課、評課活動,，促進課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加校內(nèi)和校外的各項教研活動,，廣采眾人之長，多向其他教研組取長補短,，來提高自己的教學(xué)水平,。

5、開展各類語文實踐活動如：朗讀比賽,、寫字比賽,、成語接龍比賽，組內(nèi)及時做好反饋評價工作,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣,。

6、語文常規(guī)工作的落實到實處落實到細處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。課前3分鐘的講故事，訓(xùn)練和提高學(xué)生“說”的能力,。每周推薦一篇美文,，讓學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生的鑒賞能力,。每天練字,、背誦精彩片段等作業(yè)讓學(xué)生形成習(xí)慣并累積內(nèi)涵，推薦給學(xué)生一至兩本好書,，擴大學(xué)生的知識面,。

7、教師之間為有利于教學(xué),，更好地合作,，更好地利用資源,，做到和諧合作、資源共享,、共同提高,。

8、聚焦學(xué)困生,，做好拉差補缺的工作,使每個學(xué)生都能夠樹立學(xué)習(xí)語文的信心,，珍惜學(xué)習(xí)的機會。

9,、繼續(xù)組織學(xué)生利用寫字課時間認真練字,，使學(xué)生有扎實的語文基本功。

總之,，在新的學(xué)期,，我們高段語文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進新課程為動力,，將迎著新課程不斷推進的東風(fēng)，沿著我們既定的目標,，努力奮進,！

二年級語文工作計劃篇七

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,， 結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。特制訂工作計劃如下：

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，不斷拓展語文教學(xué)的空間,，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好的教育,。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

1,、在學(xué)校工作,、教研工作、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，把握機遇,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準,，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀,。在有獨特見解的情況下,，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，使學(xué)生受益。

3,、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學(xué),，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐

性,，加強語言文字訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃,，有活動記載。

1,、開展課程標準的學(xué)習(xí),，把握課標精神，按照課程標準實施教學(xué),，并不斷接受新的教育理念,，教育方法，教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課,、評課等活動,。 2、本組語文教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),，深入開展課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補,，共同進步,。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際，寫出教研論文,，展開交流,，來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。

3,、每位教師要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉行課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量,，

避免形式主義,；注重資源的共同分享，也要有自己的獨立思考,，做到備課要“深”,，并符合本班學(xué)生學(xué)情。在教學(xué)案設(shè)計上要做到能夠引導(dǎo)學(xué)生獨立看書,、自學(xué),、思考和探究。

（2）上課：注重課堂效率,，課上不能掌握的不留到課后,，今日事今日畢，適時溫故知新,，鞏固提高,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),。（三）,、扎實教研活動,提高教研實效。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

作為組長，要帶領(lǐng)組內(nèi)的老師積極工作,，爭取更好的工作業(yè)績,。

二年級語文工作計劃篇八

本學(xué)期，我們二年級語文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個面向為指導(dǎo),，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點,，以全面提高教師素質(zhì)為主線，以新大綱為依據(jù),，著眼于 21 世紀人才日需求,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，繼續(xù)深化語文改革，培養(yǎng)學(xué)生語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,。

1 、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。

2 、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適合新時期的教學(xué)模式。

3 ,、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為龍頭,，開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育,。

4 ,、加強學(xué)生聽話說話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力,。

5 ,、加強識字教學(xué)，提高學(xué)生識字能力,。

（一）以改革評價體系為基礎(chǔ),，優(yōu)化課堂教學(xué)，落實素質(zhì)教育,。

小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目標是：對學(xué)生進行科學(xué)文化知識的教育,、技能技巧的訓(xùn)練和智力能力的培養(yǎng)。對此小學(xué)語文課程標準中也指出：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫的能力，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。據(jù)此,，本學(xué)期把通過改革評價體系，加強學(xué)生的識字,、閱讀,、口語交際、習(xí)作教學(xué),。

1 ,、識字教學(xué)：

（ 1 ）每周增設(shè)一節(jié)寫字課，要求書寫正確,、端正,、整潔,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（ 2 ）設(shè)立圖書角,，在閱讀中識字,。

（ 3 ）背誦優(yōu)秀詩文，每學(xué)期 20 篇,。

（ 4 ）設(shè)立聽寫本,，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字。

（ 5 ）教給識字方法,。

通過一個學(xué)期的工作,，使學(xué)生基本上達到認識常用識字 1200 個左右，其中 800 個左右能掌握,，加大學(xué)生的識字量,。

2 、閱讀教學(xué)

（ 1 ）教研組每單元進行一次集體研究,，探索一條閱讀教學(xué)的新路子,。

（ 2 ）成立圖書角，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（ 3 ）每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課,，擴大閱讀量，提高讀書興趣,，每月進行一次考級活動,。

（ 4 ）背誦 500 字左右的美文，開故事會,，朗誦會等,。

開設(shè)大閱讀課，重視語言的積累,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力。

3 ,、口語交際教學(xué)：

（ 1 ）利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。

（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語文實踐活動課,、晨會、班會,、討論會等提高學(xué)生的口語交際水平,。

上述的措施，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手,，力爭對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到潛移默化,、潤物細無聲的作用,。，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo),，讓學(xué)生的口語交際水平實現(xiàn)新的飛躍,。

4 、習(xí)作教學(xué)：

（ 1 ）正規(guī)作文,， 全批全改,。

（ 2 ）每周寫一篇日記。

雖然二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段,，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大,，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個過程，從小處著眼,、從低層起步,，把每一項工作做穩(wěn)、做扎實,。

（二）加強教師的理論學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì)。

1 ,、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專業(yè)進修,，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2 ,、加強教研活動,，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極認真學(xué)習(xí)先進的教改思想,，備好課，上好課,，按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導(dǎo)學(xué)習(xí),，落實素質(zhì)教育。

上述內(nèi)容,，是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃,。當(dāng)然，我們語文教研組的工作決不僅止于此,，具體實踐中,，仍有大量的工作需要我們扎實、細致地開展。

二年級語文工作計劃篇九

本學(xué)期,，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢,，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育觀念,，以推進新課程為核心,，優(yōu)化課堂教學(xué)。發(fā)揮各級語文科教研組長的領(lǐng)頭作用,，促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提高,，以網(wǎng)絡(luò)課程資源，基于知識點的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口,，在課程,、教學(xué)、評價三個領(lǐng)域進一步深化素質(zhì)教育,，不讓一個學(xué)生厭學(xué),，不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色,，培養(yǎng)“和諧發(fā)展,，特長明顯”的學(xué)生。

以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點，加大本學(xué)科教研的力度,，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程,，解讀新課程，實踐新課程,，推進我校教育教學(xué)改革的深化,，提高語文教學(xué)成績。

2,、深化教育改革,全面落實素質(zhì)教育,扎實開展語文教研工作,，提高全體語文教師積極主動參與科研促教的活動。結(jié)合教師個人教學(xué)風(fēng)格,，做到有計劃,，針對性，倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆,，使教育教學(xué)的反思,、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式,。

3、認真做好常規(guī)課,、評優(yōu)課、展示課的工作,，本學(xué)期我校語文科承擔(dān)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任,，為全體語文教師搭建一個鍛煉和展示的平臺，進一步擴大我校語文科在區(qū)的影響力,。

4,、重視學(xué)校特色建設(shè)，繼續(xù)抓好寫字教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。廣泛開展課外閱讀，加強課外閱讀指導(dǎo)研究,，繼續(xù)開展“書香班級”和“書香家庭”評比活動,，努力營造書香校園。組織好本學(xué)科的比賽,，希望搞出本校的特色,。

5、組織好跨學(xué)科教研活動,，為加強學(xué)科融合與交流,，各學(xué)科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩,，綜合教研活動分說課,、上課、課后反思,、議課等環(huán)節(jié),。力求使每一次活動成為促進教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所。

我們語文科組一直以來都是一個優(yōu)秀的群體,，一次次取得優(yōu)異成績,，靠的是教師的團結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí),、交流,，以促進團隊合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書,，交流讀書心得,，或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng)，進行詩歌朗誦活動,，希望營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、發(fā)揮級組長的骨干作用，認真落實集體備課,。

我校語文科組的隊伍越來越龐大了,，如果只單靠科組長去落實檢查，會大大降低工作效率,，但是如果架起級組長這座橋梁,，各項工作較容易得到落實，因為級組長既是級組的領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)科的骨干,，可以幫助指導(dǎo)，提升同級教師的業(yè)務(wù)水平,。集體備課是同伴互助的一種重要形式,，備課組定計劃、定地點,、定人員,、定內(nèi)容，定主題,，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展,，保證教師的研討課首先做到年級進行集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑,，力求使每一次活動都能成為老師們教學(xué)智慧的碰撞,。

3、進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,。

若要培育出好的學(xué)生,，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力，我校以自主研修,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究,、教育等活動,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強教師之間,、教師與專家之間的深度對話和智慧碰撞,，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校把自培,、互動,、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán),，要求每位教師認真地備教材,，備學(xué)生,，并要帶教案進課堂，尤其是新老師,，更要注意備課的模式,，還要謙虛請教有經(jīng)驗的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來,，我校還實行了師徒結(jié)對子活動,，做好及時跟蹤，全面了解,。同時我校還會聘請區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師：郭雅琴、邱平,、侯月明等,。

4、落實學(xué)科競賽活動,。

上學(xué)年我們進行了校際演讀比賽,，創(chuàng)建書香校園的讀書活動，收到了預(yù)期的效果,，這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動,，讀文學(xué)名著做書香少年的萬人讀書比賽。區(qū)由蔡小白老師負責(zé),，具體方案請留意,，初賽10月15日，復(fù)賽26日下午,。另一個是六年級語文能力競賽,，區(qū)比賽時間是11月8日，市的時間是12月6日上午周六,，10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的培訓(xùn),。我校將分年段進行演讀比賽，經(jīng)典誦讀,，演講比賽等活動,。

5.加強學(xué)生寫字、朗誦,、作文的教學(xué)指導(dǎo),。

隨著課程改革以來，寫字課顯得越來重要,，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平,，落實“以讀為本”,。是學(xué)生進行了課文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，應(yīng)該要多練、多積累,、精練,。教師要及時改批，調(diào)動學(xué)生習(xí)作興趣,。加強學(xué)生自我修改作文的能力,，教師加強批改的指導(dǎo)，同時,，積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽,。讓學(xué)生在實踐中提高，建立本班的博客,，與學(xué)生共同成長,，共同參與。

積極配合學(xué)校的各項工作,，對“五個”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,，對老師的備課教案進行定時檢查，隨堂聽課,，及時作出評價,。特別對于青年教師，進行多培養(yǎng),、多關(guān)心,，讓她們在磨練中掌握教學(xué)技能、技巧,、提高教學(xué)水平,。

2、向四十分鐘要質(zhì)量,，努力優(yōu)化課堂教學(xué),，運用豐富多彩的形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、想象能力,。同時也要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。今年區(qū)對四,、六年級語文進行質(zhì)量監(jiān)測,，三年級中段檢測。

3,、組員寫好優(yōu)秀課例,、教案,、隨想、反思,、論文,、個案分析和自制的教學(xué)軟件等資料，構(gòu)建自己的博客,，也便于申請語文優(yōu)秀科組收集資料,。

4、教研組長協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本組成員進行教案檢查,。

《新課程小學(xué)語文實用教學(xué)９０法》（戴寶云著,，廣東教育出版社）

2、《小學(xué)語文模塊備課》（人民教育編輯部編,，教育科學(xué)出版社）

3,、《程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》（程漢杰著，中國林業(yè)出版社）

4,、《６００秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》（陸囊主編，上海遠東出版）

六,、每周活動安排（凡是雙周定為集體備課時間,，有特殊情況另行處理。）

二年級語文工作計劃篇十

本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,，扎實落實學(xué)校創(chuàng)新活動方案,，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué),，開展遠程研修磨課活動,，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制，積極開展社團活動,，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，促進教師的專業(yè)化成長。

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型,、科研型的教師,，能在課堂教學(xué)方面和評價方面有所突破，能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,，能組織有特色的語文綜合活動和各種學(xué)科競賽,，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動和教研水平再上一個臺階,。

（一）開展首屆讀書節(jié)活動,，進一步提升書香校園的內(nèi)涵。

1,、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式,。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點、熱點文章,，在周三之前發(fā)個人博客,，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外,，讀書活動一直是我校倡導(dǎo)的,，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書,。另外,，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外,，咱希望老師們能把平時教學(xué)中遇到的問題困惑,，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益,，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高,。同時同年組之間的團隊學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對要有序的進行。

2,、從9月中旬開始,，首屆讀書節(jié)活動啟動。以讀書節(jié)活動為契機,，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程,，形成讀書氛圍，促進校園文化,?；顒臃秩齻€階段：第一階段，啟動準備階段,。（9月中旬——下旬）,；第二階段，活動實施階段（10月——11月）,；第三階段,，評比展示階段。（12月初）,。

（二）落實各項語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。

1,、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面,，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究,，有7種課型可以嘗試：單元導(dǎo)讀,；領(lǐng)悟表達；課外拓展,；口語與習(xí)作,；語文實踐活動；單元總結(jié),，檢測課型,。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材,，全面整合教學(xué)內(nèi)容,，寫出教學(xué)設(shè)計。這項工作開學(xué)就著手備,，在10月底完成,。

2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。我們要認真貫徹落實山東省《關(guān)于認真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)工作的意見》要求,，一、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時,。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背,，忌機械、重復(fù)作業(yè),，注重積累性,、實踐性、應(yīng)用性作業(yè),。我們要向課堂要質(zhì)量,，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時,。組內(nèi)進行不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進程,，做練習(xí),，如形近字、易錯字、仿詞造句,，詞語歸類,、擴詞、多音字等,。②家庭作業(yè)要全面一些,，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持,。自主練或創(chuàng)新選一本,，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次,，都要有指導(dǎo),，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高,。④讀書筆記,。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求,，不要都是摘錄,。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐,、讀書交流的,，演講比賽的口語交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學(xué)生的負擔(dān)。

3,、結(jié)合學(xué)校教研計劃,，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課,，多思考,，提前為視導(dǎo)做準備，爭取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩,。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累,。上學(xué)期,，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好,，但還是感覺老師的重視程度不夠,，班級之間差異大。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點,，就會在語言表達中體現(xiàn)出來,。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇,，多多益善,，在目錄上標注出來，這是必須要背過的,，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充,。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結(jié)合,。另外,，我們要在課堂上加強學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。

2,、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育,，積極營造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng),。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿,、聽課,、發(fā)言、作業(yè)格式,、寫字,、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn),、寫字教學(xué),、作文、口語交際,、朗讀等多個方面評價,，希望發(fā)揮老師們的智慧,，積極探索,。

3、結(jié)合讀書會課程,，制定班級首屆讀書節(jié)方案,，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目,，建立好班級圖書角,，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享,，達到海量閱讀,。活動期間有落實有檢查,。評比展示階段將組織閱讀明星,、書香少年、書香家庭,、班級的一系列的評選活動和班級展示活動,。

4、加強寫字教學(xué)研究,。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,，語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘,，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來,。

5、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀,，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動,，利用多種語文資源,，把語文和生活實踐結(jié)合起來。多組織語文實踐活動,，活動情況上傳個人博客,，形式不限。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評,。

（四）改革小課題研究,，保證課題研究質(zhì)量，多出成果,。

改革小課題研究,。從今學(xué)期開始，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點查,。課題不僅要看材料,，都要做述職報告，因此開學(xué)初各科老師主持的國家,、省市區(qū)級課題要深入研究,，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范,。我們嘗試采用個人和同年級同學(xué)科集體申報的形式,，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實踐認真撰寫申報方案,，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱,。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究,。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié),，材料評選,，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題,。注意幾點：

1,。計劃中要分析研究背景，明確研究目標,、研究內(nèi)容,、研究過程中的策略等，要細化,，分條寫清楚或詳細敘述,。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索,，使課題更充實,，更有價值。

2,。課題結(jié)題,，要有值得大家借鑒的課題成果。

3,。小課題評比結(jié)題,，材料一定要規(guī)范，要精選,。不僅要有教師的材料,，還要有學(xué)生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化,。

三,、具體教研工作：

1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動月,，在活動期間,，我們語文教研活動自主學(xué)習(xí)新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選,。,。

2,、讀書節(jié)活動,，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,，體現(xiàn)班級特色。

3,、加強課題研究,。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，深入研究，有前測,、案例分析,、研究成果等成型的東西。

4,、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想,，活動過程材料，學(xué)生的成果展示,。

5,、本學(xué)期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書交流會,、講故事比賽,、演講比賽、辯論會,、課本劇等,，高年級課放手讓學(xué)生負責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練,，以此促進學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客,。

九月份：1,、新課標和創(chuàng)新活動方案學(xué)習(xí)

2、課堂教學(xué)模式研究

3,、首屆讀書節(jié)啟動

十月份：1,、遠程研修集體磨課

2、教學(xué)視導(dǎo)迎查

十一月份：1,、班級讀書節(jié)活動

2,、讀書節(jié)活動評選展示

十二份：1、單項測評

2,、優(yōu)秀小課題評選

2）20xx年秋季新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃