當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
參加讀書活動的心得體會篇一
根據(jù)繪制的圖表，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少,，閱讀時(shí)間太少,。并且每人的閱讀數(shù)量很少，最多也才四本,。而且喜歡趣味讀書的人很多,，說明大家讀書偏向于娛樂,，這是個(gè)不好的現(xiàn)象,。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少,。我們需要注意。
通過本次的活動,，我知道了許多的名人故事,，讀書方法等，我受益多多,，并且被選到的三個(gè)組都做得很好,，設(shè)置了許多環(huán)節(jié)，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣,，這也讓我知道多讀書,，只有讀書多了，我們才有非常好的口才,，我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識,。
這一次活動的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書的，并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性,。但是這次活動沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備,，所以有些地方還是不足，有些內(nèi)容也不是很充分,。
根據(jù)圖表和活動,，我知道許多關(guān)于讀書的東西，并且讓我知道了,，要想學(xué)好語文,，這門科目必須要多讀書。只有讀書積累的,，我們才會表達(dá),。這次活動是我很少參加過的活動，讓我明白了讀書是什么,？讀書的方法有哪些,？為什么要讀書？活動的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性,，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺,。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時(shí)，有些同學(xué)甚至脫稿講,，我們只是羨慕,，但不知道他們身后做過些什么，所以從現(xiàn)在開始,，我們要去暢游書的海洋,，去與書為一伴,。
參加讀書活動的心得體會篇二
本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排,，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動,。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。
學(xué)校召開學(xué)年,、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人,，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確,，便于操作,。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。
召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討,。
每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。
學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動的資料,、資金、場所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。
為把此項(xiàng)活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。
通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展,，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。
參加讀書活動的心得體會篇三
“親子閱讀”的話題，越來越被家長們所關(guān)注,，父母們逐漸認(rèn)識到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對孩子一生的知識體系組建的重要性;不僅如此,，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑,，所以無論工作多忙多累,，我們家都會每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了,，基本是每天晚上睡覺之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡,，身心比較放松、容易接收,，這個(gè)時(shí)間段的知識和內(nèi)容孩子也容易記憶,。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步,，另外對每天晚上的閱讀講故事也更有興趣,，更有效果。相信這跟幼兒園老師對孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的,。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流： 書的選擇很重要,，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn),，要選擇那些語言比較規(guī)范,，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書,，色彩方面也要鮮艷些,。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書,。
1,、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物,，讀起來朗朗上口,、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為,，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞;因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時(shí)間來記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的,。
2,、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包,、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事,。這些故事的情節(jié)簡單，孩子容易理解和接受,，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行,。講故事的時(shí)候，我一般不是簡單的逐字讀取,，而是根據(jù)孩子的反應(yīng),，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動的閱讀，給孩子一些想象的空間,，同時(shí)做角色扮演,，也能讓孩子更快的獲取更多知識。
此外讀故事要有始有終,， 要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用,，這樣孩子也會能感受到故事的氛圍,，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題,。很有趣是,，有時(shí)我們會幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒聽膩,，反而會因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容,，會同我一起來完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會讓他來給我講故事,，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞,，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3,、趣味類別或者益智類別的,，主要是想讓孩子多認(rèn)識下周圍的事物，讓孩子學(xué)會動手動腦,，學(xué)會觀察,，甚至是待人接物?？磮D識物,、識字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》,，按年齡階段劃分,。這些類別的書的.閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間,，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來完成,。
此外還有百科方面或者十萬個(gè)為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母,，沒有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾?，F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動,，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來,。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛,，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動和平臺,，我們家長一定會努力的!
參加讀書活動的心得體會篇四
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵,、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動,。
1、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。
2,、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。
3、搭建教師交流平臺,，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4,、探索新形勢下教師讀書活動的特點(diǎn)和規(guī)律,，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5,、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。
為了確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展，我園成立了以園長任組長,，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動目的,，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動計(jì)劃,，使得讀書活動有部署,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實(shí)處,，順利實(shí)施。
幼兒園本學(xué)期購置了大量新書,，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會,，開展在線討論等活動,，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。
我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí),，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動,，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣，以點(diǎn)帶面,，在有主題,、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重,、積極主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識都增強(qiáng)了,。
通過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動，也喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時(shí)對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié),，樹立典型，推廣先進(jìn),，對“多讀多思,、以讀長知、以讀增智,、讀寫結(jié)合,、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰,。同時(shí),，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項(xiàng)長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚。
參加讀書活動的心得體會篇五
為進(jìn)一步豐富校園文化生活,，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”的新課程理念,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：
1、 固定閱讀時(shí)段,，每天早讀10分鐘,，每周設(shè)1課時(shí)閱讀課，在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報(bào)等。
2,、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,。班級建立圖書角,，集體購書和學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報(bào)、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4,、學(xué)校利用閱報(bào)欄,、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,，并將成績記入學(xué)生素質(zhì)考察檔案,；語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能,，調(diào)動學(xué)生和教師、家長的積極性,。
學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。
學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀,。
以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級各班互相調(diào)換,每大周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級,、讀書郎競賽等,；舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色,。上好每周兩節(jié)的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”。
充分用好早讀,、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學(xué)會提問,，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率,。采用“教師,、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍,。
中、高年級學(xué)生讀書筆記,，語文老師予以檢查,、指導(dǎo)、評估,，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
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中華民族源遠(yuǎn)流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶,、映射著理性光輝的.經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,，就像燦爛的星河,，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,，對于治學(xué)修身,、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷,、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價(jià)也不過分的。
每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理,，分類編輯,，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評比展示。
我校于10月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在讀書月活動中,，學(xué)校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”,、“我和父母逛書市”征文比賽,、并評選出全校“讀書之星”十名給予表彰,，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書活動之中,。
根據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評“書香班級”,、“書香學(xué)生”等活動,。我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎(jiǎng),，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性,。
通過開展開展讀書活動，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善,，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)。
參加讀書活動的心得體會篇六
20xx年12月11日,，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多?,。贊嘆之余，更多是深深的沉思,。
閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的`內(nèi)在聯(lián)系,。通過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華,。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力,。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。
1、開展非富多彩的活動,。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會,。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動,，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量,。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。
3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動,、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。
做任何事情,，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此,。然而，小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要,。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1,、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多,，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
(1)由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章”,。確實(shí)在社會上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文,、用語文,。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,，在老師的引領(lǐng)下,，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情,，遨游了藝術(shù)殿堂,，
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日,，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等,，有計(jì)劃地開展系列活動,，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料,，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá),。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此,。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程,?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件,，幫助學(xué)生多讀書,，讀好書，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四,、教給學(xué)生閱讀的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常可以收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,，劃線、打重點(diǎn)號,，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解,，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩,。學(xué)生廣開信息渠道,，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi),，得益于課外”的道理就是如此,。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書,，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常可以收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,，劃線、打重點(diǎn)號,，也可以邊讀邊思考,，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會,、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動筆,，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動,，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩。
參加讀書活動的心得體會篇七
萬物復(fù)蘇,，春風(fēng)煦暖,，又是一個(gè)讀書的季節(jié),，書香彌漫……為迎接“五四”的到來，學(xué)校為廣大共青團(tuán)員舉行了盛大的讀書會,。作為一名共青團(tuán)員,，加了這場盛會，并從中受益匪淺,。
在所有讀過的書中,，給我感觸最深的是一本歷史書?？此婆c共青團(tuán)員扯不上什么關(guān)系,，卻是我潛移默化的領(lǐng)悟到一些道理。同時(shí)極大的拓寬了我的知識面,，這本書就是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》,。
平日里，當(dāng)我們感嘆歷史書籍浩如煙海,，博大精深之時(shí)卻又因其艱澀難懂,，枯燥無味而退避三舍，不愿探究,。而當(dāng)年明月以幽默風(fēng)趣的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史,。在他的筆下我們清晰的看到了明朝的每一個(gè)階段和眾多的文人志士，如朱元璋,，朱棣,，于謙，劉伯溫……而給我感觸最深的就是開國皇帝朱元璋,。
孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，行弗亂其所為”,，這句話用在朱元璋身上再合適不過了,。他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)家，父輩們都是佃戶,，靠租種地住的地維持生計(jì),，生活自然過的`相當(dāng)艱難，卻也相當(dāng)平靜,，那時(shí)的朱元璋還不叫“朱元璋”,，而是“朱重八”。他做夢也想不到自己有一天會做皇帝,，原因很簡單：沒必要,。他只要做個(gè)普通人,，平平靜靜的過完一生。但現(xiàn)實(shí)不饒人,，元朝末期,，統(tǒng)治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸,，再也不能創(chuàng)造金戈鐵馬時(shí)代的繁榮,，取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象。元朝江山,，岌岌可危,！在這種情況下，受害最大的往往是最下層的勞苦百姓,，朱元璋便在其中,，他的父母先后餓死，他卻無錢下葬,，只得草草埋下,。他本人為了生計(jì)跑到寺廟當(dāng)了和尚。在那兵荒馬亂的時(shí)代,，能淡靜的當(dāng)個(gè)和尚活命也好啊,，可是事與愿違，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己連和尚也做不下去的時(shí)候,，他再也無法忍受了,。失去雙親之痛和居無定所的漂泊生活讓他產(chǎn)生了對元朝的恨。他要爆發(fā)了,！他要去討伐這個(gè)讓他失去摯愛雙親,，自己也不能活命的時(shí)代！從此他開始了他輝煌的一生,。
縱觀朱元璋的一生,，有輝煌，也有凄慘,，尤其在開國之前,，他所經(jīng)歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當(dāng)他面臨“茍活”與“反抗”的抉擇時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎,；當(dāng)他置身于死敵陳友諒所設(shè)的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時(shí),，他心中極度的恐慌和質(zhì)疑；當(dāng)他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場場不知結(jié)果的戰(zhàn)爭時(shí)……種種艱難造就了他剛強(qiáng)的意志,。當(dāng)然,，他之所以取得成就還與他天生的領(lǐng)悟力和敏銳的觀察力密不可分，以至于作者當(dāng)年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄,。所謂英雄者,，雄才大略，敢為人之所不敢為,，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng),，堅(jiān)強(qiáng)剛毅，屢敗屢戰(zhàn),。
或許我們不能像朱元璋一樣耀眼輝煌,，但是他身上的的精神在當(dāng)今時(shí)代仍值得我們學(xué)習(xí)?；蛟S有人會說：和平年代,，何來金戈鐵馬，橫戰(zhàn)沙場,，稱雄一方,？我想，我們要學(xué)的不是難以復(fù)制的形式,，而是最具價(jià)值的精髓：精神,。
作為共青團(tuán)員，尤其如此,，要時(shí)刻記住自己的使命,，在實(shí)踐中充實(shí)自己，磨練自己的意志和心態(tài),，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。在這其中，我們定會遭受坎坷和挫折,，而這些挫折帶給我們的往往是一些并不快樂的體驗(yàn)：躊躇,，失望，難過紛至沓來,，讓人不得安寧,。但請相信：我們在成長，成長之中必有不如意,，正是這些磕磕碰碰,，我們才會明白：實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是多么的不容易,，因而更加珍惜自己的每一分付出,，決不輕言放棄,！
這就是《明朝那些事兒》給我?guī)淼母杏|，我被朱元璋的精神所感染和折服，同時(shí)也為自己能夠看到這樣一本好書而慶幸,。
書像滲透過來的陽光,，時(shí)時(shí)刻刻帶給人溫暖，充實(shí)和快樂。我讀書,，所以我快樂！
參加讀書活動的心得體會篇八
學(xué)習(xí)了《點(diǎn)擊陶行知》一書,，使我感受很深,，陶行知先生真不愧是偉大的教育家，哲學(xué)家和社會活動家,。他的教育思想在現(xiàn)今的教育中也是非常先進(jìn)的,，是無人能比的。通過學(xué)習(xí)是我在教育教學(xué)上有了很大的震撼,，他的教育教學(xué)思想,，能很好的為我們的教學(xué)服務(wù)。
陶行知先生說：“生活即教育有三層含義,，其一,，有生活即有教育，生活含有教育的意義,，其二教育必須作用于生活,，教育就是生活的改造，其三,，生活是教育的中心,，生活決定教育，生活教育是給生活以教育,。用生活來教育,，為生活向前向上的需要而教育?！边@一理論將教育與生活緊密地聯(lián)系起來,，整合起來,，教師要把教育融入生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)教育素材。向我們科學(xué)學(xué)科更要結(jié)合生活,，利用生活實(shí)踐進(jìn)行教學(xué),。從生活入手，走進(jìn)生活,，應(yīng)用于生活,。如教學(xué)《形狀與抗彎曲能力》一課時(shí),，我利用平時(shí)生活中不同的紙扇形狀與抗彎曲能力的例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生通過實(shí)例進(jìn)入教學(xué),，再把實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論，應(yīng)用于生活,、生產(chǎn)當(dāng)中,，用生活中的實(shí)例來說明事實(shí),，體現(xiàn)陶行知的教育理論，生活中有教育,，教育作用于生活的理論思想,。
陶行知說：“學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事情,，所以“學(xué)”和“樂”是不可分離的，學(xué)校里先生都有笑容,，學(xué)生也有笑容,，有些學(xué)校先生板了面孔，學(xué)生都畏懼,，那是難免有逃學(xué)的事了,。所以，設(shè)法引起學(xué)生的興味,，是很要緊的事,。”無論什么時(shí)候,，通過各種例子或活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，融入學(xué)生覺得有趣的內(nèi)容或令人愉快的活動，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是很有幫助的,，活動與學(xué)生心理,、思維特征相吻合，充分激發(fā)他們的興趣,，發(fā)展他們的思維能力,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，就學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表意見,，是將學(xué)生興趣融入活動的另一種途徑,。
為了讓更多的學(xué)生參與，開展活動時(shí),，教師必須選擇適合學(xué)生水平符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的內(nèi)容,，正如我們的科學(xué)課一樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，找出學(xué)生的興趣所在,，要針對學(xué)生，巧妙設(shè)疑,，使學(xué)生通過演示,、實(shí)驗(yàn)、討論,、動手操作等形式,，直接感知和體驗(yàn)促使學(xué)生積極探究。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)完成了全部過程,。該讓學(xué)生做的一定要讓學(xué)生自己做,，這樣才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。
在學(xué)生的成長過程中,，許多學(xué)生都會遇到這樣或那樣的困難,，作為我們教師要相信教育是尊重差異的，是不怕失敗的,。常言說：“寸有所長,，尺有所短?！痹掠袌A缺,，學(xué)有遲速。人的素質(zhì)各有不同,，學(xué)生接受知識的過程總有快慢之分,，如果出現(xiàn)不適宜的問題時(shí)，應(yīng)耐心幫助,，多多引導(dǎo),，切不可持冷嘲熱諷的態(tài)度，千萬不要扼殺了學(xué)生的自信和自尊,。使學(xué)生害怕學(xué)習(xí),，把一肚子疑問困在心里，既不利于學(xué)生的身心發(fā)展,，又使教學(xué)的過程變得呆板,，沒有生機(jī)。寬容心便是母愛心,。陶行知曾以愛迪生的母親來作為教師們的模范,，以此說明對學(xué)生差異的寬容，對學(xué)生“錯(cuò)誤”的理解,，對于教師的重要性,，他說“像愛迪生母親那樣了解學(xué)生的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,，教師沒有愛就不能教育好學(xué)生。對學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn),。熱愛學(xué)生,，喜歡學(xué)生，以溫存慈祥的.態(tài)度,、和藹的語言對待他們,，使學(xué)生與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中,，沒有對學(xué)生愛,，即使再好的教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心靈的溝通,、情的交融,，就沒有和諧的課堂。教師只有抓住教育的規(guī)律,，用寬容,、愛心和微笑去面對每一個(gè)學(xué)生，才會營造出和諧的師生關(guān)系,，才會發(fā)現(xiàn)周圍將是一道道永不退色的靚麗的風(fēng)景,。
總之，通過對《點(diǎn)擊陶行知》一書的學(xué)習(xí),，是我學(xué)到了許多新的教育思想和教育理論,。尤其是教人求真，學(xué)做真人,，您教育我們：靠人,、靠天、靠祖上,，不算是好漢,，滴自己的汗，吃自己的飯,，自己的事情自己干,。課堂上學(xué)生能自己做的事，教師不去做,，讓他們在探究中獲得知識,。把學(xué)習(xí)看成快樂的事。用母愛之心去看待每一個(gè)學(xué)生,。熱愛自己的職業(yè),，
如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半顆草去,?！?/p>
