人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
青島版數(shù)學四年級下冊教學計劃篇一
>三、反饋矯正教師巡視,,對個別學生進行指導,。
說出你是怎么想的?
教師根據(jù)學生的回答進行板書。
4x=380
4x÷4=380÷4
x =95
同桌兩人互相研究和實驗,。
在小組內討論,。
在小組內商量后,
學生匯報求未知數(shù)x的方法,。
與同學交流自己的想法,。
1.學生分組進行驗證。
2.學生匯報自己的驗證方法及結果,。
3.學生嘗試解方程:
4x=400
在游戲中,,不僅讓學生清楚地看到天平兩邊的變化,還巧妙地將直觀演示與方程相結合,,幫助學生體會變化的規(guī)律,,為 解方程打下基礎,。
讓學生在做中學,充分發(fā)揮小組的合作作用,,學生在討論交流中自己領悟知識,。
青島版數(shù)學四年級下冊教學計劃篇三
>一、創(chuàng)設情境探究新知
同學們推想一下如果天平兩側都減去相同的質量,,天平會怎樣,?你設法驗證自己的想法是否正確。
同學們通過剛才的兩組游戲,,你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學規(guī)律,?
我們利用同學們發(fā)現(xiàn)的這個數(shù)學規(guī)律,就是求出方程中的未知數(shù)x是多少,。同學們試一試,,如何求出x+8=10中的未知數(shù)x。
x+8=10
x+8-8=10-8
x=2
教師:想一想,,如果在等式兩邊都乘一個數(shù)(或除以一個不為0的數(shù)),,等式還成立嗎?與同學交流你的想法,。