報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)價(jià)篇一

自我評(píng)價(jià)不但具有特殊的自我功能,，還具有特殊的社會(huì)功能,，因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬蠒?huì)影響人與人之間的相互關(guān)系，也影響一個(gè)人對(duì)待他人的態(tài)度。心理學(xué)的研究表明,，人會(huì)有一種自我評(píng)價(jià)維護(hù)（self-evaluation maintenance ）的意識(shí),。人們?cè)谛纬勺晕以u(píng)價(jià)之后，就會(huì)關(guān)注別人如何對(duì)待自己,。如果別人（例如朋友,、同事、上級(jí)）說一些不讓你感覺舒服的話,，你就會(huì)感到自己的自我評(píng)價(jià)受到了威脅,，就會(huì)遠(yuǎn)離這些讓你不舒服的人，盡量讓他們的行為和態(tài)度跟你不相干起來,，從而維護(hù)自己的自我評(píng)價(jià),。在這種情況下，有的人如果善于自我反思,，就會(huì)努力自我改進(jìn),，從而促進(jìn)自身的發(fā)展，但有的人也可能自我封閉[23][24],。這表明,，人們的自我評(píng)價(jià)影響著他們跟別人的交往方式。

心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家還做過許多研究,，來看自我評(píng)價(jià)在多大程度上以及如何影響人與人的社會(huì)關(guān)系,。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人為另外一個(gè)人幫了什么忙的時(shí)候,，他/她在以后就會(huì)更加喜歡給這個(gè)人幫更多的忙,。因?yàn)樗?她會(huì)通過這樣的方式來證明自己對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)：我有價(jià)值,，我能夠幫助別人,。這樣的現(xiàn)象在心理學(xué)里被稱為富蘭克林效應(yīng)（ben franklin effect）。同樣地,，如果一個(gè)人第一次開始恨（討厭）另外一個(gè)人,，他/她就會(huì)越來越恨/討厭他/她[25]。杰克爾（jecker ）和蘭蒂（landy）曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明這一點(diǎn),。他們讓一些學(xué)生參加一個(gè)智力競賽,，學(xué)生可以從中獲得一筆不菲的錢。然后,，獲獎(jiǎng)的學(xué)生分成三部分：1/3的獲獎(jiǎng)學(xué)生（a組）由研究人員去把獎(jiǎng)金要回來,，理由是獎(jiǎng)金來自研究人員自己的科研經(jīng)費(fèi)，由于經(jīng)費(fèi)不夠,，所以要拿回獎(jiǎng)金,；另外1/3的獲獎(jiǎng)學(xué)生（b組）則由秘書去把獎(jiǎng)金要回來，理由是獎(jiǎng)金來自系里的辦公經(jīng)費(fèi),，由于經(jīng)費(fèi)不夠,，所以要拿回獎(jiǎng)金,；其余的1/3的獲獎(jiǎng)學(xué)生（c組）則沒有人去要獎(jiǎng)金，由學(xué)生自己歸還,。最后,，研究人員對(duì)全部獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，問他們是否喜歡研究人員,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)a組學(xué)生比b,、c兩組學(xué)生更討厭該研究人員；b組學(xué)生也比c組學(xué)生更討厭該研究人員[25],。之所以如此,，就是因?yàn)楂@獎(jiǎng)的學(xué)生由自我評(píng)價(jià)主導(dǎo)他們的行為：他們認(rèn)為自己有能力而且應(yīng)該獲獎(jiǎng)，而拿回獎(jiǎng)金導(dǎo)致了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)受到威脅,，進(jìn)而就會(huì)對(duì)有關(guān)人員產(chǎn)生恨意,。在實(shí)際的社會(huì)交往中，這樣的情況就會(huì)導(dǎo)致巨大的人際障礙,。相反,，如果獲獎(jiǎng)學(xué)生沒有這樣的自我評(píng)價(jià)，例如他們認(rèn)為自己本來就是憑運(yùn)氣或者偷看獲獎(jiǎng)的,，因此拿回獎(jiǎng)金回被認(rèn)為是取走了本來不應(yīng)該拿到的東西,，會(huì)感到自我評(píng)價(jià)并沒有受到威脅，就不會(huì)怎么討厭有關(guān)人員了,。更重要的是這里有富蘭克林效應(yīng)在起作用,，拿回獎(jiǎng)金本身就威脅到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)此會(huì)產(chǎn)生對(duì)研究人員出爾反爾的恨意,；而誰拿獎(jiǎng)金,，學(xué)生就必然對(duì)誰多一份恨意。由于研究人員親自去要獎(jiǎng)金,，學(xué)生就把多的那一份恨意直接加在了研究人員身上,，所以由研究人員去拿獎(jiǎng)金的那組學(xué)生最討厭研究人員。本來因自我評(píng)價(jià)受到的威脅而產(chǎn)生的恨意在三個(gè)組中間是一樣的,，關(guān)鍵是第二次恨意導(dǎo)致該組學(xué)生加倍地討厭研究人員,。

自我評(píng)價(jià)還影響對(duì)他人的評(píng)價(jià)。不能正確評(píng)價(jià)自己的人一般也不大會(huì)正確評(píng)價(jià)別人,。而心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),，人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)別人，就會(huì)以什么樣的方式對(duì)待別人,。也就是,，人們的評(píng)價(jià)決定態(tài)度。而不同的態(tài)度就必然有不同的行為，從而導(dǎo)致不同的人際關(guān)系[26][27],。正如有的研究者所指出的,，自我評(píng)價(jià)與三個(gè)因素有關(guān)，一個(gè)是評(píng)價(jià)別人,，另一個(gè)是他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),，還有就是他人的自我評(píng)價(jià)。它們與自我評(píng)價(jià)一起構(gòu)成了“自我感覺”的“壓力表”,。從整個(gè)社會(huì)的心理健康角度來說,，正確的自我評(píng)價(jià)有著重要的意義。首先,，他人評(píng)價(jià)對(duì)一個(gè)人的心理有重大影響,。當(dāng)一個(gè)人對(duì)別人的評(píng)價(jià)正確、適度,，從別人那兒獲得的對(duì)自己的評(píng)價(jià)跟自我評(píng)價(jià)相吻合時(shí),，其自我感覺就會(huì)良好，內(nèi)心處于平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)之中,；反之,，如果一個(gè)人所期望得到的別人的評(píng)價(jià)和對(duì)別人的評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)不相一致、或高或低時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生心理失衡,，導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)障礙的發(fā)生[28]。其次,，評(píng)價(jià)別人對(duì)心理也會(huì)有影響,。如果一個(gè)人能夠正確評(píng)價(jià)別人，他會(huì)感到自己有良好的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)他人的'能力,。就是經(jīng)常說的“看人很準(zhǔn)確”,。這樣，他會(huì)增加人際交往的自信心和自豪感,。最后,，他人對(duì)他們自己的自我評(píng)價(jià)也對(duì)我有心理作用,。如果一個(gè)人的交往圈里都能或者大都能做出正確的自我評(píng)價(jià),，對(duì)此人的自我評(píng)價(jià)必然會(huì)有幫助，在觀察和潛移默化中此人也會(huì)不斷學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),。反過來,，如果一個(gè)人的交往圈里都不能或者大都不能做出正確的自我評(píng)價(jià)，此人若能夠做出正確的自我評(píng)價(jià),，他會(huì)感到很自豪,，心理非常得意，從而更加愿意繼續(xù)同這些人交往；此人若不能做出正確的自我評(píng)價(jià),，他也不容易悲觀,。不過，在一個(gè)大多數(shù)不能正確評(píng)價(jià)自己的交往圈里,，會(huì)表現(xiàn)出兩種傾向,，繼續(xù)交往（因?yàn)槲腋械讲槐^）和減少交往（因?yàn)槲腋械礁@樣的人在一起沒有長進(jìn)）。

自我評(píng)價(jià)對(duì)人生價(jià)值選擇也有重要的影響,。人生的自我評(píng)價(jià)和人生價(jià)值選擇有著密切的關(guān)系[29],。而人生價(jià)值包括人生的自我價(jià)值和人生的社會(huì)價(jià)值?！叭松淖晕覂r(jià)值從本質(zhì)上說就是人生在世對(duì)于人自身的生存和發(fā)展的滿足,；社會(huì)的存在和發(fā)展是社會(huì)的基本需要，人生的社會(huì)價(jià)值從本質(zhì)上就說就是人生在世對(duì)于社會(huì)的存在和發(fā)展的滿足,。社會(huì)是由人和人的實(shí)踐活動(dòng)組成的,。個(gè)人離不開社會(huì)，社會(huì)也離不開一個(gè)個(gè)具體的個(gè)人,。從社會(huì)方面來說,，社會(huì)需要實(shí)質(zhì)上不過是一個(gè)特定環(huán)境內(nèi)人的需要之外化；如果沒有人的需要,，社會(huì)的需要就失去了根據(jù),。”[29](p80) 一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)往往折射出他/她對(duì)人生自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,。從正確樹立人生觀和價(jià)值觀的角度來說,，沒有正確的自我評(píng)價(jià)是不可能的。因?yàn)椴徽_的自我評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致主體不正確的自我追求,，導(dǎo)致對(duì)自己和他人,、和社會(huì)的關(guān)系不能加以正確認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致不能做出正確的人生價(jià)值選擇,。正確的自我評(píng)價(jià)的社會(huì)意義就在于它幫助人成為社會(huì)人,，有健康人生觀和價(jià)值觀的人，使社會(huì)充滿了人生的正氣,。

總之,，自我評(píng)價(jià)具有重要的社會(huì)意義。它不僅影響社會(huì)中人與人的交往方式,，而且影響社會(huì)中人的心理健康程度,，影響人的價(jià)值觀和人生觀的合理程度。

對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)價(jià)篇二

10年新聞傳播學(xué)專業(yè)的錘煉與積淀,，以專見長,；哲學(xué),、法理學(xué)、政治學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各科全優(yōu)的'成績,，拓展學(xué)術(shù)視野。

●較強(qiáng)的科研能力：

已發(fā)表學(xué)術(shù)論數(shù)十篇,，其中一篇為《新聞?dòng)浾摺奉^條刊登,，并被人大復(fù)印資料《新聞與傳播》全轉(zhuǎn)載；一篇獲首屆全國新聞傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)年會(huì)“優(yōu)秀論獎(jiǎng)”,；為江蘇省省級(jí)重點(diǎn)工程課題主要成員,。

●豐富的實(shí)踐經(jīng)歷：

cctv―1、中國青年報(bào),、新華日?qǐng)?bào),、江蘇電視臺(tái)、南京日?qǐng)?bào),、e龍等傳媒的歷練,，培養(yǎng)了敏銳的新聞視角。

●良的協(xié)調(diào)組織能力：

20xx年首屆全國新聞傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)務(wù)組總負(fù)責(zé)人（國內(nèi)新聞傳播學(xué)界唯一的研究生學(xué)術(shù)年會(huì),、全程上直播）,；曾主持江蘇電視臺(tái)新聞?lì)l道2次全省觀眾調(diào)查。

對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)價(jià)篇三

熱愛祖國,，遵守一切法律法規(guī),，社會(huì)道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度,，按時(shí)到校,，不遲到，不早退,，不無故曠課,。在學(xué)校與同學(xué)相處和諧，信守承諾,，積極參加力所能及的勞動(dòng),。能夠幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，積極參加環(huán)境教育和環(huán)保活動(dòng),。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)主動(dòng),，努力克服學(xué)習(xí)中的困難,，上課專心聽講，勤于思考,，勇于發(fā)表自己的意見,，自覺獨(dú)力完成各科作業(yè)，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,。連續(xù)幾次獲得成績進(jìn)步獎(jiǎng),。作為學(xué)生代表，在班級(jí)介紹過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

注意身體健康心理健康,，擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，平時(shí)注意鍛練身體,，上放學(xué)盡量步行,，外出盡量騎自行車，積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng),，如打球,、跑步等。講究個(gè)人衛(wèi)生,，無不良嗜好,，遠(yuǎn)離毒品，無網(wǎng)癮,。能積極面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的挫折與失敗,，自我調(diào)控情緒，保持積極樂觀的學(xué)習(xí)生活態(tài)度,。

喜歡閱讀文學(xué)作品,，參加藝術(shù)作品展，到大自然欣賞自然風(fēng)光,，積極參加音樂美術(shù)等課程的學(xué)習(xí),，閑暇時(shí)喜歡欣賞經(jīng)典音樂，還喜歡自我涂鴉,，用畫筆記錄美好的生活,。在學(xué)習(xí)繪畫期間，被老師評(píng)為構(gòu)圖能力最強(qiáng)的,，因此經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖,。

對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)價(jià)篇四

2、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，能夠快速熟悉了解客戶所需的不同行業(yè)的產(chǎn)品,，

3、渠道：定期通過網(wǎng)絡(luò)展會(huì)等,，實(shí)時(shí)掌握行業(yè)最新資訊,，最新產(chǎn)品

5,、擁有良好的溝通、談判,、索樣技巧,，了解供應(yīng)商心理

6、對(duì)采購產(chǎn)品有自己獨(dú)特的見解,，自己總結(jié)了一套詳細(xì)的詢價(jià)規(guī)范及步驟

7,、善于引導(dǎo)供應(yīng)商提供報(bào)價(jià)，定期對(duì)供應(yīng)商資源管理,，整合和考核

8,、熟悉b2b、b2c網(wǎng)絡(luò)操作模式

9,、未來十年內(nèi),，規(guī)劃立志于外貿(mào)、采購行業(yè)

11,、給我一臺(tái)電腦,，一個(gè)電話，我可以采購到世界上最物美價(jià)廉的商品

對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)價(jià)篇五

調(diào)查地點(diǎn)：濟(jì)南

調(diào)查時(shí)間：8月4號(hào)—8月10號(hào)

調(diào)查人員：張良帥

為了解大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地搞好宣傳教育工作,，指導(dǎo)大學(xué)生順利就業(yè)，我們展開了一系列的社會(huì)調(diào)查,，接下來將對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行一定的研究和論述,。

一、調(diào)查基本情況

1,、對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

前期對(duì)濟(jì)南眾高校學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收有效145份,，有效回收率96.7%;后期對(duì)濟(jì)南市民隨機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷1000份，回收有效調(diào)查問卷849份,，有效回收率84.9%,。對(duì)“馭風(fēng)行”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟經(jīng)理岳建昌先生就大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行采訪。

1.2 方法

調(diào)查采用自制的問卷調(diào)查表,，隨機(jī)抽取濟(jì)南不同高校的學(xué)生和不同地區(qū)的居民,，由我團(tuán)隊(duì)全體隊(duì)員親自發(fā)放，以無記名方式填寫,，現(xiàn)場回收,。問卷內(nèi)容包括被調(diào)查人的工作狀況、對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià),、期望等,。采訪使用手機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場錄像和照相的方式對(duì)“馭風(fēng)行”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟經(jīng)理岳建昌先生進(jìn)行訪問,。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

對(duì)收集到的調(diào)查表逐一進(jìn)行核查，以表格的形式進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析并存檔,。將采訪的錄像,、錄音和照片資料進(jìn)行存檔,。

2,、整理結(jié)果

前期部分(8月4日—8月5日)

在大學(xué)生自評(píng)部分中，有61%的學(xué)生對(duì)前的就業(yè)形勢持較樂觀態(tài)度,，認(rèn)為現(xiàn)在的形勢雖然嚴(yán)峻,，但積極爭取，就業(yè)應(yīng)該不難,。有28%的學(xué)生認(rèn)為形勢嚴(yán)峻,，就業(yè)困難。另有一部分學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢表示了不了解,，對(duì)此尚持觀望態(tài)度,。在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)男生對(duì)就業(yè)問題多數(shù)持較樂觀態(tài)度，女生則對(duì)現(xiàn)在形勢了解更多,。

后期部分(8月6日—8月10日)

在統(tǒng)計(jì)后期群眾調(diào)查問卷時(shí),，為了方便統(tǒng)計(jì)，便于比較,，故根據(jù)工作單位性質(zhì)的不同,，將被調(diào)查人群分為五類，依次是a合資企業(yè),、b國有企業(yè),、c事業(yè)單位、d民營企業(yè),，分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,。

2.1 合資企業(yè)

被調(diào)查人群中，在合資企業(yè)工作的有100人,，基本涵蓋了所有的行業(yè),。其中，有56%的人認(rèn)為用人單位招聘員工時(shí)最看重本科畢業(yè)生的能力是溝通能力,，也有53%的人認(rèn)為是團(tuán)結(jié)能力,。有接近一半的被調(diào)查者認(rèn)為本科生最有待提高的能力和素質(zhì)是責(zé)任心和團(tuán)結(jié)精神。30%以上的人認(rèn)為大學(xué)生的創(chuàng)新能力,、承受壓力能力,、學(xué)習(xí)能力、溝通能力和自我管理能力有待提高,。

在被問及目前本科畢業(yè)生在踏上工作崗位前最欠缺的職業(yè)教育時(shí),，有43%的被調(diào)查者認(rèn)為是職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，39%的被調(diào)查者認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)行行業(yè)背景知識(shí)教育，有16%的被調(diào)查者選擇“職業(yè)禮儀培訓(xùn)”,，還有13%的被調(diào)查者選擇“職業(yè)道德教育”,。至于大學(xué)生正確的職業(yè)取向，被調(diào)查者的觀點(diǎn)都比較一致,。有80%以上的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)選擇適合自己并能提升自己能力的工作,。

2.2 國有企業(yè)

關(guān)于本科生最有待提高的能力和素質(zhì)，一半以上的被調(diào)查者選擇了“責(zé)任心”,，還有36.5%,、33.1%、39.2%,、31.8%的被調(diào)查者分別選擇了“創(chuàng)新能力”,、“團(tuán)隊(duì)精神”、“承受壓力能力”和“自我管理能力”,。有接近一半的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)今應(yīng)屆畢業(yè)生不能勝任工作的主要原因是社交能力不夠,，各有三分之一的被調(diào)查者認(rèn)為是創(chuàng)新能力不夠和協(xié)作意識(shí)不夠?qū)е聭?yīng)屆畢業(yè)生不能勝任工作。

目前,，本科畢業(yè)生在踏上工作崗位時(shí),，往往因缺乏職業(yè)教育而不能勝任工作，有九成的被調(diào)查者認(rèn)為本科畢業(yè)生應(yīng)接受行業(yè)背景知識(shí),、職業(yè)道德教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等培訓(xùn),。有一半的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)選擇適合自己的工作和可能提升自己能力的工作。在談到畢業(yè)生就業(yè)面臨的主要困難時(shí),，一半的被調(diào)查者選擇了“對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解”,。

2.3事業(yè)單位

就目前本科生而言，51.0%的被調(diào)查者認(rèn)為不能勝任工作的主要原因是社交能力不夠,，39.4%的被調(diào)查者認(rèn)為是缺乏創(chuàng)新能力,。從調(diào)查數(shù)據(jù)分析可知，接近一半的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)屆本科畢業(yè)生素質(zhì)較好,，35.4%的被調(diào)查者的意見是一般,。當(dāng)談及大學(xué)生正確的職業(yè)取向時(shí)，絕大多數(shù)被調(diào)查者表示出了明確的態(tài)度,，那就是適合自己的工作和可能提升自己努能力的工作,。

現(xiàn)在畢業(yè)生面臨的困難很大，其中52.4%的被調(diào)查者認(rèn)為畢業(yè)生對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解在大學(xué)中,，被調(diào)查者還認(rèn)為兼職的確重要,，但與學(xué)習(xí)相比，還是學(xué)習(xí)更加重要。

2.4民營企業(yè)

經(jīng)過調(diào)查,，本科畢業(yè)生之所以不能勝任工作,，大部分被調(diào)查者認(rèn)為是大學(xué)生的能力不夠造成的。被調(diào)查者對(duì)本科畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)普遍為較好或一般,。在職業(yè)教育方面,，大部分被調(diào)查者選擇了“行業(yè)背景知識(shí)”和“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”。超過半數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為兼職十分重要,，也有部分被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)要比兼職重要,。

在于被調(diào)查的人群談?wù)撝校芏嗳藢?duì)于大學(xué)生的道德素質(zhì)存在很大質(zhì)疑,，有些在職畢業(yè)大學(xué)生在道德方面尚有欠缺,。有數(shù)據(jù)中看也能反映這一點(diǎn),。而職業(yè)生涯規(guī)劃方面也有不足,。

二、調(diào)查大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題

從分析結(jié)果可以看出,，大學(xué)生就業(yè)難既有自身的原因,，又有社會(huì)的原因。

自身問題：自己能力不足,、價(jià)值觀錯(cuò)誤,、沒有職業(yè)生涯規(guī)劃或者規(guī)劃錯(cuò)誤、有規(guī)劃但是沒有為此做出努力等,。

社會(huì)問題：現(xiàn)在中國還是發(fā)展中國家,，處于向發(fā)達(dá)國家過渡的階段，勞動(dòng)力密集向高科技過渡,，但是大企業(yè),、高科技企業(yè)、規(guī)模企業(yè)偏少,，更多的是小企業(yè),、勞動(dòng)密集型企業(yè)，在這些企業(yè)中薪資水平都比較低,。而大家都知道培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生需要發(fā)很多錢,，但企業(yè)的薪資又低就影響了大學(xué)生的就業(yè)。國家大量擴(kuò)招大學(xué)生是為了提高整個(gè)國家的國民素質(zhì)也是為了應(yīng)對(duì)未來一定階段內(nèi)的社會(huì)發(fā)展,，但是目前我們國家社會(huì)的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到那個(gè)階段,，所以也造成了大學(xué)生數(shù)量和社會(huì)需要不對(duì)等的情況。

三,、對(duì)策與建議

由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的,，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要用人單位、大學(xué)生,、高校及社會(huì)共同努力,。

1、用人單位的對(duì)策

首先,，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論,，摒棄用人歧視,，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才,。其次,，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位

說明書

崗位職責(zé)

2,、大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難題的對(duì)策

首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力,。其次,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),。第三,，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四,，借助各種渠道,，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。

3,、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

首先,，應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。其次,，不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才,。第三，建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,。高校要盡快建立和完善集教育,、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系,。

4,、社會(huì)及政府其他對(duì)策

應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會(huì)共同努力。首先,，政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整,。其次，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù),，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,。

調(diào)查總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸群眾、了解群眾的機(jī)會(huì),。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來,，到群眾中去”的真正涵義,，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到群眾中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,，才是青年成長成才的正確之路。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。通過實(shí)踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化,。